Đang tải... (xem toàn văn)
KHOA HỌC ĐẶC ĐIỂM VÀ CÔNG DỤNG CỦA MỘT SỐ VẬT LIỆU THƯỜNG DÙNG BÀI TRE, MÂY, SONG I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song Quan[.]
KHOA HỌC: ĐẶC ĐIỂM VÀ CÔNG DỤNG CỦA MỘT SỐ VẬT LIỆU THƯỜNG DÙNG BÀI: TRE, MÂY, SONG I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng Tùy theo điều kiện địa phương mà GV khơng cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thông tin hình 46,47 SGK Phiếu học tập Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm tre, mây, song SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động giáo viên 1’ 1/ Ổn định lớp: 3’ 2/ Kiểm tra cũ: “Ôn tập: Con người Hoạt động học sinh - Hát sức khoẻ” Nêu cách phòng tránh bệnh viêm gan - HS trả lời TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A, nhiễm HIV/AIDS - Nhận xét, ghi điểm 28’ 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: “ Tre, mây, song” - HS nghe Hoạt động: a/HĐ 1: - Làm việc với SGK -Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đăc điểm công dụng -Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn GV phát cho nhóm phiếu học tập u cầu HS đọc thơng tin SGK kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để hoàn thành phiếu học tập Bước 2: Làm việc theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét b/HĐ :.Quan sát thảo luận - HS đọc thông tin SGK để hoàn thành phiếu học tập TG Hoạt động giáo viên -Mục tiêu: HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình Hoạt động học sinh - HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận điền vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Các nhóm khác bổ sung -Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm GV theo dõi quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK nói tên đồ dùng có hình, đồng thời xác định xem đồ dùng làm từ vật liệu tre, song hay mây - Thư kí ghi kết làm việc Bước 2: Làm việc lớp HS trình bày - GV theo dõi nhân xét nhóm vào bảng - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Các nhóm khác bỗ sung GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết - Thảo luận nhóm đơi trả lời TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn Kết luận: Tre, mây, song vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản - HS lắng nghe phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc 4/ Củng cố: Nêu công dụng tre, mây, song Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, 2’ - HS trả lời mây, song sử dụng gia đình 5/Nhận xét – dặn dị: Về nhà đọc lại - Nhận xét tiết học 1’ - HS lắng nghe - Chuẩn bị sau: “ Sắt, gang, thép” Rút kinh nghiệm : ... đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc 4/ Củng cố: Nêu công dụng tre, mây, song Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, 2’ - HS trả lời mây, song sử dụng gia đình 5/ Nhận xét... dùng làm tre, mây, song mà bạn biết - Thảo luận nhóm đơi trả lời TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn Kết luận: Tre, mây, song vật... :.Quan sát thảo luận - HS đọc thông tin SGK để hoàn thành phiếu học tập TG Hoạt động giáo viên -Mục tiêu: HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song