Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 23 CƠ CẤU DÂN SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được cơ cấu dân số sinh học ( giới tính và độ tuổi )? Giải thích được cơ cấu dân số theo giới có ảnh hưởng lớn đến việc phát triển kinh tế và tổ c[.]
Bài 23: CƠ CẤU DÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày cấu dân số sinh học ( giới tính độ tuổi )? Giải thích cấu dân số theo giới có ảnh hưởng lớn đến việc phát triển kinh tế tổ chức đời sống xã hội nước? Nêu thuận lợi khó khăn cấu dân số già cấu dân số trẻ việc phát triển kinh tế ? - Trình bày cấu dân số xã hội ( lao động trình độ văn hóa) ? Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, phân tích biểu đồ bảng số liệu dân số - Biết cách phân chia dân số theo nhóm tuổi cách biểu - Nhận xét, phân tích bảng số liệu cấu dân số theo tuổi, theo trình độ văn hóa; nhận xét phân tích tháp tuổi; nhận xét vẽ biểu đồ cấu dân số theo KV Thái độ: HS nhận thức dân số nước ta trẻ, nhu cầu giáo dục việc làm ngày lớn Ý thức vai trò giới trẻ dân số, giáo dục, lao động việc làm Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học ; lực giải vấn đề; lực hợp tác; lực tính tốn lực ứng dụng CNTT - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ; Năng lực sử dụng số liệu, thống kê II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư đô thị lớn giới - Hình 23.1 23.2 sgk phóng to - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam - Máy chiếu phương tiện khác - Bài soạn, SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu, bảng phụ Đối với học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Thực dự án phân công chuẩn bị báo cáo III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động khởi động Mục tiêu: - Huy động số kiến thức, kỹ học cấu dân số nước ta từ nắm phần cấu dân số giới - Tìm nội dung học sinh chưa biết cấu dân số giới Phương pháp / kỹ thuật: Phát vấn, hình ảnh Phương tiện: Bản đồ phân bố dân cư giới Dự kiến thời gian: phút Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Dân số tăng nhanh ảnh đến việc phát triển kinh tế- xã hội nước? Bước 2: HS thực ghi giấy nháp, chuẩn bị để báo cáo trước lớp Bước 3: GV gọi 01 HS báo cáo, HS khác trao đổi bổ sung Bước 4: GV sử dụng nội dung HS trả lời để tạo tình có vấn đề dẫn dắt vào nội dung học ( Chúng ta biết dân số tăng nhanh đem lại nguồn lao động dồi Bên cạnh gây hậu kinh tế-xã hội môi trường nghiêm trọng Để hiểu rõ vấn đề này,cô em tìm hiểu 24: Cơ cấu dân số.) B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu sinh học Mục tiêu: - Trình bày cấu dân số sinh học ( giới tính độ tuổi )? - Giải thích cấu dân số theo giới có ảnh hưởng lớn đến việc phát triển kinh tế tổ chức đời sống xã hội nước ? - Nêu thuận lợi khó khăn cấu dân số già cấu dân số trẻ việc phát triển kinh tế ? - Trình bày kiểu tháp dân số ? - Kĩ năng: Rèn luyện kỹ Nhận xét, phân tích bảng số liệu cấu dân số theo tuổi, kỹ phân chia dân số theo nhóm tuổi cách biểu Phương pháp / kỹ thuật - Thảo luận nhóm - Phương pháp nêu vấn đề, tính tốn, sử dụng biểu đồ, lược đồ, sử dụng số liệu Phương tiện: SGK, bảng số liệu, tranh ảnh tháp dân số Thời gian: 20 phút Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: GV giao nhiệm vụ chia lớp thành nhóm giao nhiệm cho nhóm: - Nhóm 1,2:Tìm hiểu cấu DS theo giới - Nhóm 3,4: Tìm hiểu cấu dân số theo độ tuổi? Với yêu cầu: + Khái niệm + Đặc điểm + Nguyên nhân, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế- xã hội Bước 2: Các nhóm trao đổi thảo luận Bước 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung nhận xét Bước 4: GV chuẩn kiến thức GV phát vấn gợi mở HS : Đọc nội dung sgk trang 90 bảng số liệu(đã cập nhật) cho biết cấu dân số già dân số trẻ có thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế- xã hội ? - HS trả lời - GV chuẩn: ● Dân số trẻ: + Thuận lợi: Lao động dồi + Khó khăn: Sức ép dân số lớn ● Dân số già: + Thuận lợi: Có nhiều kinh nghiệm, chất lượng sống cao + Khó khăn: Thiếu nhân lực, phúc lợi lớn dành cho người già I Cơ cấu sinh học: Cơ cấu dân số theo giới: - Khái niệm: Là biểu thị tương quan giới nam so với tổng số dân Đơn vị % * Công thức tính: Hoặc Trong đó: Tnam: Tỉ lệ nam giới Dnam: Dân số nam Dtb : Tổng số dân - Đặc điểm: Cơ cấu dân số theo giới có biến động theo thời gian, nước, khu vực + Nước phát triển: nữ nhiều nam + Nước ptriển: nam nhiều nữ - Nguyên nhân: trình độ phát triển KTXH, tai nạn, tuổi thọ trung bình nữ thường cao nam chuyển cư - Cơ cấu dân số theo giới có ảnh hưởng đến phân bố sản xuất, tổ chức đời sống xã hội hoạch định chiến lược phát triển KT-XH quốc gia Cơ cấu dân số theo độ tuổi: - Khái niệm: Là tập hợp nhóm người xếp theo nhóm tuổi đinh - Đặc điểm: Chia thành nhóm tuổi + Nhóm tuổi lao động: – 14 tuổi + Nhóm tuổi lao động: 15 – 59 tuổi (hoặc đến 64 tuổi) + Nhóm tuổi lao động: 60 tuổi (hoặc 65 tuổi) trở lên - Nguyên nhân: Do khác biệt chức xã hội chức dân số nam nữ GV phát vấn gợi mở HS: Để tính cấu dân số theo giới ta làm nào? Lấy ví dụ ? ( VD: Tính tới 0h ngày 01/10/2009, tổng dân số Việt Nam 85.789.573 người, có 42.483.378 nam 43.306.195 nữ Hãy cho biết tỉ số giới tính ( Tnn) tỉ lệ nam giới ( Tnam) tổng số dân? Giải: Áp dụng CT: Tnn = ( Dnam / Dnữ ) x 100 ( %) = (42 483.378 / 43.306.195) x 100 = 98 % Tnam = ( Dnam / Dtb ) x 100 (%) = (42 483.378 / 85.789.573) x 100 = 49,5 % ) - Cơ cấu dân số theo độ tuổi có ảnh hưởg tới tất số dân số, tỉ suất sinh / tử thô tỉ lệ dân số hoạt động ngành kinh tế * Căn vào tỉ lệ nhóm tuổi, người ta chia dân số nước thành nhóm: +Dân số trẻ: Độ tuổi – 14 35% Tuổi 60 trở lên 10% + Dân số già: Độ tuổi – 14 25% Tuổi 60 trở lên 15% * Để nghiên cứu sinh học, người ta thường sử dụng tháp dân số(tháp tuổi): Có kiểu tháp(mở rộng, thu hẹp,ổn định) Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu dân số xã hội Mục tiêu: - Trình bày cấu dân số xã hội ( lao động trình độ văn hóa) - Rèn luyện kỹ nhận xét, phân tích biểu đồ cấu dân số theo khu vực Phương pháp / kỹ thuật: - Hình thức cá nhân lớp - Phương pháp giải vấn đề, phân tích biểu đồ, số liệu thống kê Phương tiện: SGK, hình 23.2 trang 91, bảng số liệu Thời gian: 15 phút Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: GV giao nhiệm cho HS: Dựa II Cơ cấu xã hội: vào nội dung sgk trang 91,92 dựa Cơ cấu dân số theo lao động: vào hình 23.2 trang 91 trả lời câu – Cho biết nguồn lao động dân số hỏi sau: hoạt động theo khu vực kinh tế - Cơ cấu DS theo LĐ cho ta biết điều a Nguồn lao động: gì? + Nhóm dân số hoạt động kinh tế: bao gồm người có việc làm ổn định, - Phân biệt khác nhóm dân số hoạt động kinh tế nhóm dân số khơng hoạt động kinh tế ? - Cho biết dân số hoạt động theo khu vực kinh tế chia làm khu vực? Đó khu vực nào? - So sánh cấu lao động theo khu vực kinh tế ba nước? - Cơ cấu dân số theo trình độ văn hố cho biết điều gì? - Người ta thườg dựa vào tiêu chí để xác định cấu DS theo trình độ VH ? - Dựa vào bảng 23, nêu nhận xét tỉ lệ người biết chữ số năm học nhóm nước giới ? Liên hệ VN? * Ở Việt Nam: Tỉ lệ biết chữ 15 tuổi trở lên 94% số năm học 7,3 năm ( 2000) Bước 2: HS trao đổi thảo luận Bước 3: HS trả lời Bước 4: GV chuẩn kiến thức có việc làm tạm thời người có nhu cầu lao động chưa có việc làm + Nhóm dân số không hoạt động kinh tế: bao gồm học sinh, sinh viên, người nội trợ người thuộc tình trạng khác khơng tham gia lao động b Dân số hoạt động theo KV kinh tế – Khu vực I: Nông-lâm- ngư nghiệp – Khu vực II: Công nghiệp-xây dựng – Khu vực III: Dịch vụ =>Xu hướng tăng khu vực II III, giảm khu vực I Cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa – Phản ánh trình độ dân trí học vấn dân cư, tiêu chí để đánh giá chất lượng sống quốc gia – Dựa vào: + Tỉ lệ người biết chữ 15 tuổi trở lên + Số năm học người 25 tuổi trở lên =>Các nước phát triển có trình độ văn hố cao nước phát triển phát triển C Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: Nhằm củng cố lại kiến thức học, rèn luyện kĩ học góp phần hình thành Phương pháp / kỹ thuật: Hoạt động cá nhân Thời gian: phút Tổ chức hoạt động a) GV giao nhiệm cho HS: - Trình bày cấu dân số theo giới độ tuổi ? - Tại cấu dân số cấu dân số theo giới độ tuổi loại cấu quan trọng phát triển kinh tế- xã hội quốc gia ? - Làm tập sgk trang 92 b) HS thực nhiệm vụ lớp Trường hợp hết thời gian GV HD HS học nhà c) GV kiểm tra kết thực HS Điều chỉnh kịp thời vướng mắc HS trình thực D Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Giúp HS vận dụng liên hệ kiến thức học vào vấn đề cụ thể thực tiễn cấu dân số theo độ tuổi cấu dân số theo trình độ văn hóa Việt Nam Thời gian: phút Nội dung: GV hướng dẫn HS tựu đặt vấn đề để liên hệ vận dụng GV yêu cầu HS chọn nhiệm vụ sau: - Ở địa phương, số theo tuổi lao động tăng hay giảm ? Tại sao? - Ở địa phương, số người biết chữ số năm học tăng hay giảm ? Tại sao? Đánh giá: GV khuyến khích, động viên cách làm nhận xét sản phẩm HS ... đề, phân tích biểu đồ, số li? ??u thống kê Phương tiện: SGK, hình 23. 2 trang 91, bảng số li? ??u Thời gian: 15 phút Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: GV giao nhiệm cho HS: Dựa II... li? ??u Phương tiện: SGK, bảng số li? ??u, tranh ảnh tháp dân số Thời gian: 20 phút Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: GV giao nhiệm vụ chia lớp thành nhóm giao nhiệm cho nhóm: - Nhóm... Giải: Áp dụng CT: Tnn = ( Dnam / Dnữ ) x 100 ( %) = (42 483.378 / 43.306.195) x 100 = 98 % Tnam = ( Dnam / Dtb ) x 100 (%) = (42 483.378 / 85.789.573) x 100 = 49,5 % ) - Cơ cấu dân số theo độ tuổi