Bài 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng 2 Kĩ năng Bố trí được thí nghi[.]
Bài ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Kĩ năng: Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng Thái độ: Rèn thái độ trung thực, hợp tác nhóm làm thí nghiệm II.Chuẩn bị Đối với nhóm: + gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng Tấm kính màu suốt + Viên phấn Tờ giấy trắng dán gỗ phẳng III Phương pháp Vận dụng, vấn đáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp: Nắm sĩ số Kiểm tra: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Em vẽ tia phản xạ góc phản xạ trường hợp sau: Bài mới: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tình học tập -GV dựa vào mục mở SGK tổ chức tình học tập Hoạt động 2: Làm TN để tìm tính chất ảnh Ảnh vật có hứng khơng? -Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm hình 5.2 SGK -Quan sát ảnh vật qua gương -Em dự đoán xem ảnh vật qua gương hứng khơng? Sau dùng thí nghiệm để kiểm chứng? -u cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành câu kết luận -HS tiến hành thí nghiệm hình 5.2 với gương phẳng -HS đưa bìa cứng dùng làm chắn sau gương để kiểm tra dự đốn -Hồn thành câu kết luận 2.Nghiên cứu độ lớn ảnh tạo gương phẳng Nội dung I Tính chất ảnh tạo gương phẳng Thí nghiệm: + C1: Kết luận: Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn gọi ảnh ảo -Em dự đoán xem độ lớn ảnh viên phấn + C2: Kết luận: Độ lớn so với viên phấn? ảnh vật tạo -Tiến hành kiểm tra dự đốn: Khơng thể đo trực tiếp gương phẳng độ lớn vật ảnh làm cách để kiểm tra dự đoán? -GV gợi ý dùng kính phẳng thay cho gương +C3: Kết luận: Điểm sáng phẳng, sau dùng viên phấn khác đặt vào vị trí ảnh tạo gương phẳng cách gương ảnh xem có trùng khít hay khơng để kết luận -Quan sát ảnh nêu lên dự đốn độ khoảng cách lớn ảnh? -Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng: thay gương phẳng kính để kiểm tra độ lớn So sánh khoảng cách từ vật đến gương II Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng khoảng cách từ ảnh đến gương GV hướng dẫn HS đo khoảng cách từ vật đến -Các tia sáng từ điểm sáng S gương, từ ảnh đến gương rút kết luận (Điền tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài qua vào chỗ trống câu kết luận) Hoạt động 3:Giải thích tạo thành ảnh ảnh ảo S’ Kết luận: Ta thấy S’ gương phẳng: -GV thông báo: Một điểm sáng A xác định tia phản xạ lọt vào mặt ta có hai tia sáng giao xuất phát từ A.Aûnh đường kéo dài qua S’ A giao hai tia phản xạ tương ứng -GV yêu cầu HS vẽ tiếp vào hình 5.4 hai tia phản xạ III Vận dụng tìm giao điểm chúng -GV hướng dẫn có dùng hai cách để + C5: B A vẽ:dùng định luật phản xạ dùng tính chất ảnh vừ a học H G -Yêu cầu HS điền vào câu kết luận SGK -HS đo khoảng cách từ vật đến gương, từ ảnh đến A gương hồn thành câu kết luận B ’ -Hs nghe thơng báo cách tạo thành ảnh, sau dùng ’ cách vẽ hai tia phản xạ để tìm ảnh, dùng -Kẽ A A’ B B’ vng góc với mặt gương lấy AH = tính chất ảnh để vẽ HA’ Hoạt động 4: Vận dụng + C6: Chân tháp sát đất, -Yêu cầu HS vẽ ảnh mũi tên hình 5.5 -Dựa vào cách vẽ ảnh hình 5.4, em giải thích đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất thắc mắc bé Lan? bên gương phẳng tức -HS hoạt động cá nhân để vẽ ảnh mũi tên -Sau dùng tính chất ảnh để giải thích thắc mắc mặt nước Lan Củng cố - Hướng dẫn học nhà - Dùng tập 5.1 để củng cố kiến thức học: “Nói tính chất ảnh… câu phát biểu đúng…” - Giải tập cịn lại SGK - Đọc phần “có thể Em chưa biết ... mặt ta có hai tia sáng giao xuất phát từ A.Aûnh đường kéo dài qua S’ A giao hai tia phản xạ tương ứng -GV yêu cầu HS vẽ tiếp vào hình 5. 4 hai tia phản xạ III Vận dụng tìm giao điểm chúng -GV hướng... tháp sát đất, -Yêu cầu HS vẽ ảnh mũi tên hình 5. 5 -Dựa vào cách vẽ ảnh hình 5. 4, em giải thích đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất thắc mắc bé Lan? bên gương phẳng tức -HS hoạt động cá nhân... để vẽ ảnh mũi tên -Sau dùng tính chất ảnh để giải thích thắc mắc mặt nước Lan Củng cố - Hướng dẫn học nhà - Dùng tập 5. 1 để củng cố kiến thức học: “Nói tính chất ảnh… câu phát biểu đúng…” - Giải