ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG KINH DOANH KHOA KINH DOANH QUỐC TẾ MARKETING Dự án Thống kê Đề tài Khảo sát về việc học Tiếng Anh của sinh viên UEH hiện nay Giảng viên Hà Văn Sơn Nhóm thực hiện Đinh Việt Hoàng – 3[.]
ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG KINH DOANH KHOA KINH DOANH QUỐC TẾ - MARKETING Dự án Thống kê Đề tài: Khảo sát việc học Tiếng Anh sinh viên UEH Giảng viên: Hà Văn Sơn Đinh Việt Hoàng – 31211024903 Nhóm thực hiện: Tơ Việt Hồng – 31211025584 Nguyễn Thanh Nguyên - 31211023109 Lớp học phần: 22C1STA50800508 Tp Hồ Chí Minh, ngày 8, tháng 11, năm 2022 LỜI CẢM ƠN Lời nói đầu tiên, chúng em xin gửi lời cảm ơn đến thầy Hà Văn Sơn tận tình hướng dẫn nhóm qua buổi học lớp, quan tâm góp ý thầy dành cho dự án chúng em Môn thống kê môn học quan trọng cá nhân sinh viên học kinh tế tụi em, nhờ nhiệt tình chuyên môn thầy mà qua buổi học, chúng em tiếp cận thêm nhiều kiến thức, cơng cụ bổ ích kỹ cần thiết để áp dụng vào dự án Tuy vậy, q trình thực chúng em khơng thể tránh khỏi sai sót nên kết có phần khơng mong đợi, kính mong thầy bỏ qua Đồng thời chúng em gửi lời cảm ơn chân thành đến tất anh/chị, bạn hỗ trợ giúp đỡ để chúng em có số liệu khảo sát để thực dự án MỤC LỤC TÓM TẮT .3 PHẦN l GIỚI THIỆU CHUNG Bối cảnh nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Ý nghĩa nghiên cứu: PHẦN II: TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU Phương pháp khảo sát .5 Thời gian khảo sát .5 Đối tượng khảo sát .6 Số lượng mẫu khảo sát Công cụ nghiên cứu 6 Công cụ xử lý số liệu PHẦN III: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ GIẢI THÍCH Đặc điểm đối tượng tham gia khảo sát .7 Sinh viên tự đánh giá mức độ tiếng Anh mình: Cách học tiếng anh bạn sinh viên trường Đại học Kinh tế TP.HCM 10 Lý học tiếng anh bạn sinh viên trường Đại học Kinh tế TP.HCM 11 Mức độ cần thiết tiếng anh thời kỳ nay: 12 Các bạn sinh viên có ý định cải thiện tiếng anh chưa? .13 Những kỹ tiếng anh mà bạn sinh viên cần cải thiện: 13 Số học tiếng anh bạn sinh viên ngày .15 Sinh viên nhận xét độ khó học tiếng Anh .15 10 hêhhe 16 PHẦN IV: ĐỀ NGHỊ GIẢI PHÁP 20 PHẦN V: KẾT LUẬN .20 PHẦN VI: TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 PHẦN VII: PHỤ LỤC .22 TÓM TẮT Thống kê – môn học quan trọng áp dụng vào thực tế sống nhiều, đặc biệt xu hướng xã hội phát triển Chính thế, nhóm sinh viên chúng em khơng muốn dừng lại việc học hỏi kiến thức trường lớp hay sách mà muốn học hỏi kinh nghiệm thực tế thông qua đề tài “ KHẢO SÁT VỀ VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN UEH HIỆN NAY ” Trong giai đoạn hội nhập kinh tế giới ngày nay, tiếng anh đánh giá ngôn ngữ chung giới tiếng anh ngoại ngữ quan trọng Vì học tiếng anh mang lại nhiều lợi ích từ hội du học nước đến hấp dẫn mắt nhà tuyển dụng, .Để thành thạo ngôn ngữ phải cố gắng chăm chỉ.” Là sinh viên UEH, chúng em nhận thấy cịn nhiều bạn sinh viên có mong muốn cải thiện trình độ ngoại ngữ mình, dự án lập nhằm đánh giá mức độ quan tâm bạn dành cho ngôn ngữ này, khả sử dụng tiếng anh sinh viên, đồng thời tìm hiểu khó khăn gặp phải giải pháp giúp bạn cải thiện trình độ tiếng anh tốt hơn.” Với khoảng thời gian không dài, từ ngày 17/10/2022 đến ngày 20/10/2022 thực khảo sát online 138 sinh viên học trường UEH, chúng em tin nhóm tìm hiểu đủ xu hướng suy nghĩ chung đối tượng khảo sát Bài báo cáo phân tích thống kê thực theo tiêu chuẩn mẫu thống kê sách giáo trình chuẩn CENGAGE Qua đề tài lần buổi phân tích vấn đề cần thống kê, chúng em nhiều hiểu thêm tâm lý sinh viên UEH vấn đề học tiếng anh Góc nhìn chúng em cải thiện mở rộng nhiều, thân rèn giũa cách làm việc có nhiều kinh nghiệm thực tiễn quý báu PHẦN l GIỚI THIỆU CHUNG Bối cảnh nghiên cứu Thời buổi công nghệ đại, có nhiều hình thức học tiếng anh Ngoài học trung tâm tiếng anh, bạn cịn học mạng, học online, học cách xem phim… từ vấn đề nên nhiều người chưa chọn cho cách học tiếng anh chuẩn xác, chưa tìm hướng tốt để rèn luyện trau dồi trình độ tiếng anh thân Mục tiêu nghiên cứu Đề tài thực với mục tiêu nghiên cứu sau: Đưa nhìn tổng quát trình độ tiếng anh sinh viên trường Đại học Kinh tế TP.HCM Khảo sát cách học tiếng anh sinh viên trường Đại học Kinh tế TP.HCM Chỉ thuận lợi khó khăn việc học tiếng anh để sinh viên từ tự cải thiện trình độ tiếng anh nhà trường có biện pháp cách dạy cách hiệu Ý nghĩa nghiên cứu: Giúp bạn phần đưa khó khăn thuận lợi để nhà trường trung tâm tiếng anh, kênh mạng sử dụng thông tin từ tiểu luận phần hiểu được, từ đưa giải pháp giúp bạn sinh viên hồn thiện phát triển trình độ tiếng anh ngày hồn thiện PHẦN II: TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU Phương pháp khảo sát Với mục tiêu, đối tượng phạm vi khảo sát trên, đề tài thực thông qua phương pháp khảo sát sau: Phân tích định tính: Tổng quan lý thuyết Thiết kế bảng câu hỏi để thu thập liệu Điều tra thí điểm 13 bảng câu hỏi nhằm kiểm tra tính ứng dụng thực tế bảng câu hỏi, từ tiến hành chỉnh sửa bảng câu hỏi cho phù hợp Phân tích định lượng: Số lượng mẫu: 138 sinh viên Phương pháp lấy mẫu: tạo biểu mẫu khảo sát gửi cho bạn bè, anh chị nhóm học tập, CLB, Đội, Nhóm trường Phân tích liệu: sử dụng kĩ thuật phân tích sau: Thống kê mô tả: mô tả sơ đặc điểm mẫu Thời gian khảo sát Công tác Thời gian Xác định thơng tin cần có 15/10/2022 Sơ thảo kế hoạch nghiên cứu 15-16/10/2022 Tìm nguồn thông tin thứ cấp 17/10/2022 Soạn thảo mục thước đo dùng bảng câu hỏi 17/10/2022 Hoàn chỉnh bảng câu hỏi 17/10/2022 Tiến hành khảo sát 17/10/2022 Tiến hành thu thập xử lý liệu 17–20/10/2022 Phân tích thống kê phần mềm máy tính 25/10-30/11/2022 Soạn thảo bảng biểu đồ thị 01/11/2021 Tiến hành viết báo cáo 02-06/11/2022 Nộp báo cáo 06/11/2022 Đối tượng khảo sát Với mục tiêu đề đối tượng, đơn vị phạm vi khảo sát đề tài xác định: Đối tượng khảo sát: trình học tiếng anh sinh viên UEH; thuận lợi khó khăn q trình học tiếp thu kiến thức sinh viên Đơn vị khảo sát: sinh viên K45, K46, K47, K48 trường Đại học Kinh tế TP.HCM Phạm vi khảo sát: khảo sát việc học tiếng anh sinh viên UEH thực phạm vi trường Đại học Kinh tế TPHCM Số lượng mẫu khảo sát - Khảo sát 150 sinh viên Có 12 khảo sát không hợp lệ, không yêu cầu Chọn mẫu 138 sinh viên tiến hành phân tích Cơng cụ nghiên cứu - Công cụ xử lý số liệu - Phần mềm khảo sát Google Biểu mẫu để khảo sát trực tuyến Phần mềm Excel: tính tốn kiện theo yêu cầu đề Một số trang web luận văn tham khảo, nguồn thơng tin thứ cấp Các thuật tốn Excel Phần mềm Minitab Tổng quan tình hình khảo sát bảng câu hỏi - Theo hiểu biết chúng em đề tài khảo sát việc học tiếng anh sinh viên UEH - Đề tài chúng em thực theo phương pháp thu thập liệu, tạo biểu mẫu câu hỏi khảo sát có chọn lọc gửi đối tượng Bảng câu hỏi: STT Biến Kí hiệu biến Giới tính C1 Khóa C2 Ngành học C3 Đánh giá mức độ tiếng Anh C4 Cách học tiếng Anh C5 Lý học tiếng Anh C6 Mức độ cần thiết tiếng Anh C7 Khi cải thiện tiếng Anh C8 Cần cải thiện kỹ C9 10 Thời gian học tiếng Anh ngày C10 11 Nhận xét việc học tiếng Anh C11 12 Khả tập trung C12 13 Mức độ tiếp thu trường C13 PHẦN III: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ GIẢI THÍCH Đặc điểm đối tượng tham gia khảo sát Kết khảo sát xây dựng dựa câu trả lời sinh viên năm thứ nhất, thứ hai ba Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Số lượng mẫu lấy 138 Kết khảo sát đặc điểm đối tượng trình bày đây: a) Giới tính Bảng Thống kê giới tính sinh viên tham gia khảo sát Giới tính Số lượng câu trả lời Tỷ lệ mẫu % Nam 65 47.1 Nữ 72 52.9 Tổng 138 100 Đa số sinh viên vấn nữ (52.9%) Mẫu khảo sát bao gồm 72 nữ (52.9%) 65 nam (47.1%) b) Khóa học Khóa học sinh viên UEH khảo sát sau: Bảng 2: Thống kê sinh viên mẫu theo khóa học Khóa học Số sinh viên Tỷ lệ mẫu (%) K46 20 14.5 K47 58 42 K48 60 43.5 Tổng 138 100.0 Đa số sinh viên tham gia khảo sát sinh viên năm (K48) chiếm 43.5% năm hai (K47) chiếm 42% tổng số 138 sinh viên tham gia khảo sát Sinh viên năm ba (K46) chiếm 14.5% c) Ngành học Các ngành học sinh viên UEH khảo sát sau: Bảng Thống kê sinh viên mẫu theo ngành học Ngành học Số sinh viên Tỉ lệ mẫu ( %) Bảo hiểm 5.8 Hệ thống thông tin quản lý 3.6 Kế toán - Kiểm toán 13 9.5 Kinh doanh quốc tế 32 23.2 Kinh doanh thương mại 6.5 Kinh tế 4.3 Logistic quản lý chuỗi cung ứng 0.7 Marketing 11 Ngôn ngữ Anh 5.8 Quản trị khách sạn 5.8 Quản trị kinh doanh 18 13 Quản trị nhân lực 1.4 Quản trị nhân 0.7 Tài - Ngân hàng 16 11.6 Tổng 138 100.0 Ngành học: Số sinh viên học ngành Kinh doanh quốc tế chiếm tỷ lệ cao (23.2%) Tiếp theo nhóm sinh viên ngành Quản trị kinh doanh (13%) Tiếp đến nhóm sinh viên ngành Tài – ngân hàng (11.6%) Và ngành chiếm tỉ lệ thấp Kinh tế (4.3%), Hệ thống thôn tin quản lý (3.6%) Quản trị nhân lực (1.4%) Nhóm sinh viên ngành Quản trị nhân sự, Logistic quản lý chuỗi cung ứng chiếm tỷ lệ thấp (0.7%) Mặc dù ngành chênh lệch số lượng đa số khảo sát gần đầy đủ ngành trường Sinh viên tự đánh giá mức độ tiếng Anh mình: Được thể sau: Bảng Thống kê sinh viên theo đánh giá mức độ tiếng anh Mức độ tiếng anh Số sinh viên Tỉ lệ mẫu ( % ) Rất 17 12.3 Kém 19 13.7 Bình thường 52 37.7 Tốt 39 28.3 Rất tốt 11 Tổng 138 100.0 60 52 50 39 40 30 20 17 19 11 10 Rấ t ké m Kém Bình thườ ng Tốt Rấ t tốt Biểu đồ thống kê sinh viên tự đánh giá trình độ tiếng Anh Thơng qua bảng thống kê biểu đồ phần khảo sát ta thấy sinh viên trường UEH tự đánh giá trình độ tiếng anh mức độ Bình thường (37.7%) với mức độ phản ánh phần tự tin khả bạn sinh viên UEH Tiếp theo mức độ Tốt chiếm Tốt nhiều (28.3%), mức độ tương đối Mức độ Rất chiếm 12.3% cho thấy số bạn gốc tiếng anh học chưa tốt Mặc dù mức độ Rất tốt chiếm tỉ lệ không cao (8%) cho thấy bạn hẳn có chứng tự tin giao tiếp tiếng anh 120 103 100 80 60 40 30 20 0 Khơng quan trọng Bình thườ ng Quan trọng Rấ t quan trọng Biểu đồ đánh giá sinh viên mức độ cần thiết tiếng anh Mức độ cần thiết tiếng anh nay: 74.7% sinh viên vấn cho biết mức độ cần thiết tiếng anh ngày “cực kỳ quan trọng” Đây lựa chọn chiếm tỉ lệ cao phương án trả lời đưa Bên cạnh ta thấy rằng, mức độ “quan trọng” chiếm (21.7%) Điều lý giải xã hội phát triển, việc giao lưu kinh tế với nước mở rộng nên mức độ cần thiết tiếng anh cần thiết đối viên sinh viên, đặc biệt sinh viên UEH Cho nên với mức độ cần thiết tiếng anh “bình thường” chiếm (8.6%) khơng có sinh viên cho mức độ cần thiết tiếng anh “không quan trọng” Các bạn sinh viên có ý định cải thiện tiếng anh chưa? - Được thể sau: Bảng Thống kê sinh viên mẫu theo ý định cải thiện trình độ tiếng anh Ý định cải thiện Số sinh viên Tỷ lệ mẫu (%) Chưa nghĩ tới 18 2.5 Ngay 102 68.3 Khi có đủ điều kiện 18 29.2 Tổng 138 100.0 Chưa nghĩ tớ i 13% Khi nà o có điều kiệ n 13% Ngay bâ y 74% Chưa nghĩ tớ i Khi nà o có điề u kiệ n Ngay bâ y Biểu đồ ý định cải thiện trình độ tiếng anh sinh viên Ý định cải thiện trình độ tiếng anh nay: Chúng ta thấy rõ rằng, phần lớn sinh viên khảo sát trả lời ý định cải thiện tiếng anh “ngay bây giờ” chiếm tỉ lệ (68%) Tiếp đến cải thiện “khi có đủ điều kiện” “chưa nghĩ tới” đếu có chung tỉ lệ (13%) Từ số liệu trên, ta nhận thấy sinh viên UEH đa số cần cải thiện trình độ tiếng anh Những kỹ tiếng anh mà bạn sinh viên cần cải thiện: - Được thể sau: Bảng Thống kê sinh viên mẫu theo kỹ tiếng anh cần cải thiện Kỹ Nghe Nói Đọc Viết Tổng Số câu trả lời Số câu trả lời Tần suất phần trăm 107 120 99 92 418 25.6 28.7 23.7 22 100.0 Phần trăm có câu trả lời 77.5 87 71.7 66.6 302.8 Nói 120 Nghe 107 Đọc 99 Viế t 92 20 40 60 80 100 120 140 Biểu đồ kỹ cần cải thiện sinh viên Kỹ tiếng anh cần cải thiện: Câu hỏi chúng em chọn phương pháp xây dựng “câu hỏi có nhiều phương án trả lời” để thu thập nhiều thông tin để tổng hợp phương án khác cho câu hỏi Với số sinh viên tham gia khảo sát 138, chúng em thu 418 kết cho câu hỏi Trong đáp án thu kĩ “nghe”, “nói” chiếm tỉ lệ tương đối cao 25.6% 28.7% tổng số kết thu Bên cạnh kĩ lại “đọc”, “viết”cũng chiếm tỉ lệ tương đối 23.7% 22% Cho thấy rằng, đa số sinh viên UEH yếu bốn kỹ cần cải thiện Số học tiếng anh bạn sinh viên ngày - Được thể sau: Bảng 10 Thống kê số học tiếng anh ngày sinh viên Thời gian học tiếng anh ngày Số câu trả lời Tỉ lệ mẫu (%) Dưới Từ đến Từ đến Nhiều Tổng 43 68 21 138 31.2 49.3 15.2 4.3 100 4% 15% 31% Dưới Từ đến Từ đến Nhiều 49% Biểu đồ thời gian học tiếng anh sinh viên ngày Phần lớn sinh viên UEH dành tiếng ngày cho việc học tiếng anh với 31% Số sinh viên học tiếng anh từ đến tiếng ngày 49% Kế đến, số học sinh chăm hơn, dành đến tiếng ngày cho việc học Tiếng Anh chiếm 15% Tiếp theo sinh viên chăm chiếm đến 5% Những số cho thấy sinh viên UEH học Tiếng Anh ngày chiếm tỉ lệ lớn Điều cho ta thấy bạn sinh viên có kế hoạch học tiếng anh theo lộ trình ngày Sinh viên nhận xét độ khó học tiếng Anh - Được thể sau: Bảng 11 Thống kê nhận xét sinh viên độ khó học Tiếng Anh Độ khó việc học Tiếng Anh Số câu trả lời Tỉ lệ mẫu (%) Rất dễ 1.4 Dễ 20 14.5 Bình thường 77 55.8 Khó 25 18.1 Rất khó 14 10.2 Tổng 138 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Rấ t Khó Khó Bình thườ ng Dễ Rấ t dễ Biểu đồ nhận xét sinh viên vê việc học tiếng anh Việc học tiếng anh sinh viên UEH đánh giá Rất khó chiếm 10.2%, số khơng lớn Đối với phần lớn sinh viên việc học Tiếng anh cho Trung bình tỉ lệ 55.% Học tiếng anh cho Dễ với 20 sinh viên ( chiếm 14.5% tổng số sinh viên tham gia khảo sát) Đặc biệt, có sinh viên (1.4%) cho học tiếng anh Rất dễ cho thấy bạn có khiếu ngơn ngữ có điều kiện tiếp xúc với tiếng anh từ sớm nên việc học diễn dễ dàng thuận lợi Nhìn chung, việc học tiếng anh sinh viên đánh giá mức trung bình 10 Khả tập trung tiếp thu kiến thức sinh viên học Tiếng Anh - Được thể sau: Bảng 12 Thống kê khả tập trung học tiếng anh sinh viên: Khả tập trung Số câu trả lời Tỷ lệ mẫu(%) Rất yếu 5.8 Yếu 26 18.8 Bình thường 59 42.7 Tốt 36 26.1 Rất tốt 6.6 Tổng 138 100.0 7% 6% 19% 26% Rất yếu Yếu Bình thường Tốt Rất tốt 43% Biểu đồ khả tập trung học sinh viên Thông qua bảng thống kê biểu đồ ta thấy: Đa số sinh viên tập trung học tiếng anh: khả tập trung học tiếng anh sinh viên mức trung bình - tốt 70% nằm 138 khảo sát thu thập Có tới 26% sinh viên có khả tập trung tốt 6% sinh viên tập trung cực tốt vào học, đối lập với việc có 19% sinh viên tập trung khơng nhiều 6% sinh viên khó tập trung vào học Bảng 13 Thống kê theo đánh giá sinh viên mức độ tiếp thu kiến thức tiếng anh học trường Mức độ tiếp thu kiến thức Số câu trả lời Tỷ lệ mẫu(%) Rất Yếu 5.1 Yếu 20 14.5 Bình thường 66 47.8 Tốt 32 23.1 Rất tốt 13 9.5 Tổng 138 100 5% 9% 14% Rất yếu Yếu Bình thường Tốt Rất tốt 23% 48% Biểu đồ mức độ tiếp thu kiến thức sinh viên học trường Đa số sinh viên hiểu tiếp thu kiến thức tiếng anh học tập chiếm 84% tổng số 138 sinh viên tham gia khảo sát Trong mức tiếp thu đạt tỉ lệ cao 48%, mức tốt đạt tỉ lệ vừa phải 25%, mức cực tốt đạt 11% Trái lại có 16% sinh viên không tiếp thu kiến thức tiếp cận gồm: mức yếu có 13% sinh viên, mức yếu có 3% sinh viên Câu hỏi đặt liệu có mối liên hệ thời gian học tiếng anh mức độ tiếng anh thân? Để trả lời cho câu hỏi ta sử dụng Kiểm định Chi-bình phương Để kiểm định mối liên hệ, ta đặt giả thiết: - Ho: Thời gian học tiếng anh khơng có liên hệ với mức độ tiếng anh thân - H1: Thời gian học tiếng anh có liên hệ với mức độ tiếng anh thân Kiểm định với độ tin cậy 95% Sử dụng Minitab, cho ta kết sau: Mức độ Tiếng anh thân Rất Kém Bình thường Total Tốt Rất tốt Dưới Thời gian bạn dùng Từ đến để học tiếng anh Từ đến ngày Trên Total 14 11 18 0 43 32 25 68 0 13 21 0 17 19 52 39 11 138 Bảng Thống kê: Bảng : Chi-Square Test: Value df Pearson Chi-Square 123.183 12 Likelihood Ratio 115.947 12 Chi-Square approximation probably invalid cell(s) with expected counts less than Với bậc tự 12 mức ý nghĩa alpha 0.05 ta dò bảng trang 809 sách giáo trình Thống kê kinh tế kinh doanh Ta có: Chi – Square (tra bảng) = 21.026 < 123.183 Chi – Square (pearson) Nên ta bác bỏ Ho Vậy kết luận thời gian học tiếng anh có liên hệ với mức độ tiếng anh thân PHẦN IV: ĐỀ NGHỊ GIẢI PHÁP Qua kết khảo sát nhóm chúng em nhìn nhận chung tình hình việc học tiếng anh sinh viên UEH đưa giải pháp sau: Với tỷ lệ 31% bạn sinh viên học tiếng anh ngày bạn cần phải bỏ nhiều thời gian cho việc rèn luyện rèn luyện tiếng anh ... gian học tiếng anh sinh viên ngày Phần lớn sinh viên UEH dành tiếng ngày cho việc học tiếng anh với 31% Số sinh viên học tiếng anh từ đến tiếng ngày 49% Kế đến, số học sinh chăm hơn, dành đến tiếng. .. xét sinh viên vê việc học tiếng anh Việc học tiếng anh sinh viên UEH đánh giá Rất khó chiếm 10.2%, số khơng q lớn Đối với phần lớn sinh viên việc học Tiếng anh cho Trung bình tỉ lệ 55.% Học tiếng. .. Ngành học C3 Đánh giá mức độ tiếng Anh C4 Cách học tiếng Anh C5 Lý học tiếng Anh C6 Mức độ cần thiết tiếng Anh C7 Khi cải thiện tiếng Anh C8 Cần cải thiện kỹ C9 10 Thời gian học tiếng Anh ngày