BÀI 4 CẠNH TRANH TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THÔNG HÀNG HÓA (1 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này, HS cần 1 Kiến thức Nêu được khái niệm cạnh tranh trong sản xuất và lưu thông hàng hóa Nguyên nhân dẫ[.]
BÀI 4: CẠNH TRANH TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THÔNG HÀNG HÓA (1 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, HS cần: 1.Kiến thức: - Nêu khái niệm cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hóa Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh - Hiểu mục đích cạnh tranh, tính hai mặt cạnh tranh Kỹ năng: - Phân biệt mặt tích cực hạn chế cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa - Nhận xét vài nét tình hình cạnh tranh sản xuất lưu thơng hàng hóa địa phương Thái độ: - Ủng hộ biểu tích cực, phê phán biểu tiêu cực cạnh tranh sản xuất hàng hóa lưu thơng hàng hóa II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN CỦA HS - Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực phát triển học sinh, lực đấu tranh phê phán III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Nêu vấn đề, - Đàm thoại, - Phân tích, - Thảo luận nhóm - xử lí tình IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách giáo khoa GCDC11, sách giáo viên GDCD11, chuẩn kiến thức kĩ GDCD, tranh, ảnh minh họa… V TỔ CHỨC DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Khởi động * Mục tiêu: - Kích thích HS tự tìm hiểu xem em biết cạnh tranh đời sống kinh tế - Rèn luyện lực tư cạnh tranh lành mạnh sống học tập cho HS, đồng thời tránh xa lên án cạnh tranh không lành mạnh * Cách tiến hành: - Gv cho Hs xem quan sát tranh - GV nêu câu hỏi:Em có nhận xét mục đích việc quảng loại sữa trên? - đến HS trả lời - GV bổ sung, kết luận: Vậy em hiểu cạnh tranh? Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh, mục đích cạnh tranh tính hai mặt cạnh tranh tìm hiểu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp đàm thoại, thuyết trình,tìm hiểu khái niệm cạnh tranh * Mục tiêu - HS nêu cạnh tranh gì? Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh? - Rèn luyện lực tư quan sát, nhận định, phân tích * Cách tiến hành: GV cho HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi: Theo em cạnh tranh gì? - đến học sinh trả lời - GV kết luận nội dung Gv hỏi tiếp: Như khái niệm cạnh tranh gồm nội dung nào? - Tính chất cạnh tranh: đấu tranh ganh đua kinh tế - Các chủ thể tham gia cạnh tranh: Người bàn, người mua, người sản xuất,người tiêu dùng - Mục đích cạnh tranh: thu nhiều lợi nhuận Gv chuyển ý: Chúng ta vừa tìm hiểu khái niệm cạnh tranh, nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh? Chúng ta tìm hiểu mục b Gv: Theo em nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh? Học sinh trả lời: Gv: kết luận nhấn mạnh ý chính, tồn nhiều chủ sở hữu Điều kiện sản xuất lợi ích khác Chuyển tiếp: Vậy mục đích cạnh tranh gì? Để đạt mục đích người tham gia cạnh tranh thong qua loại cạnh tranh nào? 1.Cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh: a Khái niệm cạnh tranh: - Cạnh tranh ganh đua, đấu tranh chủ thể kinh tế sản xuất, kinh doanh nhằm giành điều kiện thuận lợi để thu lợi nhuậncao Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp đàm thoại, thuyết trình,tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh * Mục tiêu: - Học sinh nêu nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh - Rèn luyện lực tư phán đoán, giải vấn đề cho học sinh * Cách tiến hành: - Gv hỏi: Theo em, người tham gia cạnh tranh nhằm giành lấy gì? Học sinh trả lời: GVKL: Nhận xét: Kết luận mục đích cạnh tranh, thể mục đích cạnh tranh Hoạt động 3: Sử dụng phương pháp đàm thoại, tìm hiểu mục đích cạnh tranh * Mục tiêu: - HS nắm mặt tích cực hạn chế cạnh tranh - Rèn luyện lực phân biệt cạnh tranh lành mạnh khơng lành mạnh từ ủng hộ cạnh tranh lạnh mạnh phê phán cạnh tranh khơng lành mạnh *Cáchtiếnhành: - GV trình bày Trong sản xuất lưu thơng hàng hóa, cạnh tranh tích cực hay hạn chế? Câu trả lời : Cạnh tranh có hai mặt: Mặt tích cực mặt hạn chế Hãy tìm hiểu tính hai mặt cạnh tranh tínhhaimặtcủacạnhtranh Hoạt động 4: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, tìm hiểu tính mặt cạnh tranh CÂU HỎI THẢO LUẬN - Cách tiến hành: + GV phát bút dạ, giấy A3, cho nhóm làm việc + GV phân nhóm thời gian thảo luận + Hết thời gian phút đại diện nhóm lên trình bày b Nguyên nhân dẫn đến cạnh tranh: - Do tồn nhiều chủ sở hữu với tư cách cách đơn vị kinh tế độc lập, tự sản xuất - Kinh doanh, có điều kiện sản xuất lợi ích khác Mục đích cạnh tranh: Mục đích: Nhằm giành lợi ích nhiều người khác - Mục đích cạnh tranh thể mặt: + Giành nguồn nguyên liệu nguồn lực sản xuất khác + Giành ưu khoa học côngnghệ + Giành thị trường, nơi đầu tư, hợp đồng đơn đặt hàng + Giành ưu chất lượng, giá hàng hóa phương thức thanhtốn… Tính hai mặt cạnh tranh: a Mặt tích cực cạnh tranh: Nhóm 2: Tìm hiểu biểu cho ví dụ minh họa mặt tích cực cạnh tranh Nhóm 4: Tìm hiểu biểu cho ví dụ minh họa mặt tiêu cực cạnh tranh Họcsinhthảoluận: Đại diện hai nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét,bổsung -GVnhậnxét,kếtluận - GV: Để phát huy mặt tích cực giảm thiểu mặt tiêu cực cạnh tranh cần phải làm gì? - GVKL: Cạnh tranh quy luật kinh tế tồn khách quan sản xuất lưu thơng hàng hóa vừa tích cức vừa hạn chế, mặt tích cực bản, mang tính trội Mặt hạn chế nhà nước điều tiết thông qua giáo dục, pháp luật sách kinhtếthíchhợp Biểuhiện: - Kích thích lực lượng sản xuất, khoa học kỹ thuật phát triển suất xã hội tăng lên - Khai thác tối đa nguồn lực khác đất nước vào phát triển kinhtế - Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, nâng cao lực cạnh tranh kinh tế hội nhập kinh tế quốctế b Mặt hạn chế cạnh tranh: Biểuhiện: - Làm cho môi trường sinh thái bị mấtcânbằng - Xuất thủ đoạn phi phápvàbấtlương - Đầu tích trữ gây rối loạn thị trường tác động xấu đến sản xuất đời sóng nhân dân Hoạt động luyện tập * Mục tiêu - Luyện tập cho học sinh củng cố biết cạnh tranh, nguyên nhân cạnh tranh, tính hai mặt canh tranh - Rèn luyện lực phân biệt cạnh tranh lành mạnh, cạnh tranh không lành mạnh * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm tập 4,5,6 - HS làm tập đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: - Tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Rèn luyện lực giải vấn đề sang tạo tích cực vào cạnh tranh lành mạnh học tập sống - Phê phán quan điểm cạnh tranh không lành mạnh * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự liên hệ sống hang ngày tham gia vào quan hệ đời sống - Chúng ta nên thực ủng hộ cạnh tranh lành mạnh, phê phán cạnh tranh không lành mạnh - Nêu số doanh nghiệp làm ăn phát đạt, thực pháp luật … - Nêu số doanh nghiệp cạnh tranh không lành mạnh dẫn đến cản trở phát triển Hoạt động mở rộng: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn mạng luật Kinh doanh quy định canh tranh kinh tế * Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: -Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: