Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Tiết 42 Bài 37 VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU Sau bài này, HS cần 1 Mục tiêu về kiến thức, kĩ năng và thái độ * Kiến thức Kiến thức bài học + Biết được VTĐL và hình dạng l[.]
Ngày soạn: Tiết 42 Bài 37 VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU Sau này, HS cần Mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ * Kiến thức: - Kiến thức học + Biết VTĐL hình dạng lãnh thổ, ý nghĩa việc phát triển KT Tây Nguyên + Nắm thuận lợi khó khăn việc khai thác mạnh vùng + Thấy tiến KTXH Tây Nguyên gắn liền với việc khai thác mạnh vấn đề cần giải vùng - Kiến thức tích hợp + Giáo dục bảo vệ mơi trường Những thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên TNTN phát triển kinh tế Tác động người tới môi trường tự nhiên + Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Tây Nguyên vùng có nhiều tiềm năng, xây dựng hàng loạt nhà máy thủy điện để phát triển kinh tế vùng vùng khác nên cần phải khai thác sử dụng hợp lý * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ - Kỹ chuyên biệt +SD Atlat địa lí VN, p.tích để rút nx t/lợi, khó khăn mạnh vùng + Phân tích biểu đồ, bảng số liệu có liên quan đến ND - Kỹ tích hợp: giáo dục bảo vệ MT, sử dụng tiết kiệm lượng - Kỹ sống: giao tiếp, tư làm chủ thân * Thái độ: Thêm yêu quê hương, Tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS - Năng lực tự học, giao tiếp, đọc nhận biết kiến thức thông qua ND sgk, atlat địa lí VN - Năng lực sử dụng đồ, tranh ảnh, Atlat, số liệu thống kê… - Năng lực nêu giải vấn đề thông qua câu hỏi khác nội dung kiến thức, xử lý thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau,… - Năng lực hợp tác nhóm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thảo luận,… II CHUẨN BỊ THẦY: Các đồ: hành – tự nhiên VN, tự nhiên –kinh tế vùng duyên hải NTB Tây Ngun Atlat địa lí VN TRỊ: Sưu tầm Một số hình ảnh hoạt động KTXH vùng sgk, Atlat địa lí VN III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số, nề nếp,… - Thời gian 1p Kiểm tra cũ - Thời gian 5p ? Để giải vấn đề lương thực DH NTB cần phải làm gì? ? Việc phát triển tổng hợp KT biển duyên hải NTB so với BTB thuận lợi ntn ? ? Căn atlat địa lí VN xác định tuyến đường bộ, đường sắt chủ yếu, cảng sân bay DhNTB Bài - Thời gian 30p HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động - T/gian 2p * Mục tiêu: Nắm khái quát Tr.du miền núi Bắc Bộ, HS thích tìm hiểu, khám phá * Phương pháp: Nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp * Phương tiện: Bản đồ hành VN * Tiến trình hoạt động GV: y/c HS trả lời câu hỏi ? Vùng nước ta có chung đường biên giới với Trung Quốc Tên di sản thiên nhiên giới UNESCO công nhận lần vùng ? HS trả lời, HS khác bổ sung GV chốt nội dung -> Dẫn dắt HS vào HOẠT ĐỘNG 2: Tìm tịi, tiếp nhận kiến thức - Thời gian 28p Kiến thức 1: Tìm hiểu khái quát chung – Thời gian 8p * Mục tiêu: Trình bày vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ vùng, đánh giá ý nghĩa VTĐL phát triển KTXH Tây Nguyên Khai thác kiến thức sgk, Atlat Địa lý VN Nhận thức vai trò đặc biệt vùng KTXH an ninh quốc phòng * Phương pháp: Khai thác kiến thức từ đồ, át lát Địa lý VN, đàm thoại , * Phương tiện: Các đồ: hành – tự nhiên VN, tự nhiên –kinh tế vùng duyên hải NTB Tây Ngun Atlat địa lí VN * Tiến trình hoạt động -Bước 1: GV HD HS q/sát đồ, Atlát địa lí VN h/ảnh để hồn thành ND phần -Bước 2: GV y/c HS dựa vào ND mục 1, hình 37.2/17, kết hợp với Atlat để trả lời câu hỏi ? XĐ vị trí phạm vi lãnh thổ vùng ? Kể tên tỉnh, diện tích vùng ? Đánh giá ý nghĩa VTĐL phát triển KTXH, an ninh QP vùng -Bước 3: HS phát biểu, HS # bổ sung ý kiến -Bước 4: GV tổng kết ND, HS ý theo dõi ghi NỘI DUNG KIẾN THỨC Khái quát chung * Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ - Diện tích: 54,7 nghìn km2, Gồm tỉnh: Kon Tum, Gia lai, Đắc Lăk, Đăk Nông, Lâm Đồng - Tiếp giáp: nằm sát DHNTB, ĐNB, giáp với Hạ Lào, ĐB Cămpuchia, Ko giáp biển * Ý nghĩa: giao lưu với vùng nước TG có vị trí chiến lược an ninh, quốc phòng XD KT Kiến thức 2: Tìm hiểu vấn đề khai thác mạnh Tây Nguyên – Thời gian 20p * Mục tiêu: Biết hiểu trạng, thuận lợi khó khăn khai thác mạnh Tây Nguyên Khai thác kiến thức sgk, Atlat Địa lý VN * Phương pháp: Cá nhân, nhóm, đàm thoại,… * Phương tiện: Bản đồ tự nhiên – KT vùng Dhải NTB Tây Ngun Atlat địa lí VN * Tiến trình hoạt động - Bước 1: HS đọc sgk, kết hợp đồ, atlat Địa lí VN, kênh hình sgk,…… ? Tây Nguyên có mạnh để phát triển KT? + GV chia lớp thành nhóm + GV phát PHT, giao nhiệm vụ hướng dẫn nhóm làm việc – thời gian 5p Nhóm 1,3: Tìm hiểu phát triển cơng nghiệp lâu năm Nhóm 2,5: Tìm hiểu khai thác chế biến lâm sản Nhóm 4,6: Tìm hiểu khai thác thuỷ năng, kết hợp với thuỷ lợi - Bước 2: HS thảo luận nhóm, ghi kết - Bước 3: Đại diện nhóm trình bày kết quả, góp ý theo trình tự ND u cầu GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức = TTPH kết hợp với Atlat đ/lí VN HS ghi HS khá-giỏi: Phân tích tiềm năng, mạnh kinh tế vùng Phân tích tác động hoạt động KT đến MT, lượng, Liên hệ thực tế ĐP - Bước 4: GV mạnh Tây Nguyên khai thác mạnh # ? ( Tiềm lớn Du lịch : danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa,…) Liên hệ tích hợp bảo vệ MT, sử dụng lượng, … Việc khai thác mạnh Tây Nguyên có tác động đến MT ntn? Biện pháp khắc phục? NỘI DUNG KIẾN THỨC ( PHT – TTPH ) Vấn đề khai thác mạnh Tây Nguyên Các Phát triển CN lâu năm mạnh ( Nhóm 1,3 ) ĐK phát triển Tình hình SX phân bố - Đất ba dan: tầng phong hóa sâu, giàu chất d/dưỡng, tập trung với mặt > h/thành vùng chuyên canh quy mô lớn Đất bị xói mịn – m mưa - Khí hậu cận XĐ có m.mưa m.khơ kéo dài đk phơi sấy bảo quản sp K/h: có p/hóa theo độ cao nên trồng CN NĐ cận NĐ chè, m.khô thiếu nước - Người dân có nhiều k/nghiệm, thu hút nhiều lđ từ vùng # đến Tr/độ dân trí thấp, - Đã có số c.sở c/biến nghèo nàn, lạc hậu GTVT, TTLL… - T.trường mở > - LT,TP đ bảo - S, suất sản lượng ngày tăng - Các CN chính: + Cà phê: CN quan trọng số (80 % - 4/5 S nước) + Chè: trồng nhiều LĐ, GLai LĐ h có S chè lớn VN ( 22% S nước ) + Cao su: có DT đứng thứ hai sau ĐNB (GL& ĐL) ~ 22,6 % + Hồ tiêu: GL, ĐL, Đắc Nông, - Là vùngtrồng dâu,nuôi tằm lớn VN (LĐ) - Việc PT vùng chuyên canh thu hút LĐ nơi khác đến thay đổi tập quán SX KT chế biển lâm sản ( Nhóm 2,5 ) - Diện tích rừng nhiều: Độ che phủ 60% DT vùng, chiếm 36% nước - Rừng có nhiều gỗ, chim, thú q - S chất lượng rừng giảm => sản lượng hiệu KT giảm KT thủy kết hợp với thủy lợi ( Nhóm 2, ) Nguồn thuỷ dồi => PT thuỷ điện ( Ý nghĩa: P.triển CN NL, c/cấp cho NM luyện nhôm, C/cấp tiêu nước cho sx, P.triển du lịch, NTTS ) - Sản lượng gỗ 52% nước - Đã có sở k/thác c/biến lâm sản - Sản phẩm phục vụ nhu cầu O nước XK.( XK gỗ tròn chưa qua chế biến,… - Đã XD NM thuỷ điện (kể tên) - Đang xây dựng thêm số nhà máy thuỷ điện (kể tên) -TN rừng giảm, nạn phá rừng, - Ngăn chặn nạn phá rừng Khai thác khoanh ni trồg rừng hợp lí - Đẩy mạnh XK gỗ, Các sách Nhà nước => khuyến khích - Tiếp tục xây Hướng PT sx CN PT: dựng, hoàn thành - Hoàn thiện qui hoạch hợp lí vùng chuyên nhà máy thuỷ canh CN, đôi với bảo vệ rừng phát điện theo qui triển thuỷ lợi hoạch - Đa dạng hoá cấu CN để hạn chế rủi ro - Chú ý bảo vệ môi sử dụng hợp lí TNTN trường sinh thái - Đẩy mạnh khâu CB XK sp CN Hướng dẫn hoạt động nối tiếp - Thời gian 3p - Sử dụng sơ đồ kqh để củng cố ND - Hướng dẫn chuẩn bị thực hành 38 sgk + Xử lý bảng số liệu + Vẽ biểu đồ + Nhận xét, giải thích,… IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Thời gian 6p Kiểm tra đánh giá * Mục tiêu: củng cố, khắc sâu kiến thức, đánh giá việc nắm bắt kiến thức vùng HS * Phương pháp: Cá nhân * Hệ thống câu hỏi Câu Tây nguyên bao gồm tỉnh? A B C D.8 Câu Diện tích tự nhiên vùng Tây nguyên gần (nghìn km²) A 54,7 B 51,5 C 44,4 D 23,6 Câu Số dân vùng Tây nguyên năm 2006 gần (triệu người) A 8,9 B 4,9 C 17,4 D 12 Câu So với diện tích tự nhiên số dân nước ta, diện tích tự nhiên số dân vùng Tây nguyên (năm 2006) chiếm tỉ lệ A 13,4% 10,5% B 15,6% 12,7% C 4,5% 21,6% D 16,5% 5,8% Câu Ý sau không với vị trí địa lí vùng Tây Nguyên? A Nằm sát dải duyên hải Nam Trung Bộ B Giáp với miền hạ Lào Đông Bắc Campuchia C Giáp với vùng Đông Nam Bộ D Giáp biển Đông Câu Ý sau không với tài nguyên thiên nhiên vùng Tây Nguyên? A Đất đai màu mỡ B Khí hậu đa dạng, rừng cịn nhiều C Nhiều tài nguyên khoáng sản D Trữ thủy điện tương đối lớn Câu Loại khống sản có trữ lượng hàng tỉ Tây Nguyên A Crôm B.Mangan C Sắt D Bôxit Câu Trữ thủy điện tương đối lớn Tây Nguyên sông A Xê Xan, Xrê Pôk, Đồng Nai B Đà Rằng, Thu Bồn, Trà Khúc C Đồng Nai, Xê Xan, Đà Rằng D Xrê Pôk, Đồng Nai, Trà Khúc GV đánh giá, tổng kết tiết học V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Tiết 43 Bài 38 THỰC HÀNH SO SÁNH VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN CÂY CÔNG NGHIỆP, CHĂN NUÔI GIA SÚC LỚN Ở TÂY NGUYÊN VÀ TRUNG DU- MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU Sau này, HS cần Mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ: * Kiến thức: - Kiến thức học: + Củng cố kiến thức phát triển CN, chăn nuôi đại gia súc – mạnh kinh tế hai vùng + Biết nét tương đồng khác biệt CN lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên với TDMNBB - Kiến thức tích hợp: vấn đề thiếu nước vào mùa khô,… * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ - Kỹ chuyên biệt + Xử lí phân tích số liệu để vẽ biểu đồ thích hợp, rút nhận xét cần thiết + Biết cách nhận xét, đánh giá so sánh vấn đề vùng + Phân tích biểu đồ, bảng số liệu có liên quan đến ND - Kỹ tích hợp: giáo dục bảo vệ MT - Kỹ sống: giao tiếp, tư làm chủ thân * Thái độ: Tự giác, chủ động hồn thành cơng việc, có tinh thần trách nhiệm Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực tự học, giao tiếp, đọc nhận biết kiến thức thông qua ND sgk, atlat địa lí VN - Năng lực nêu giải vấn đề thông qua câu hỏi khác nội dung kiến thức, xử lý thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau,… - Năng lực hợp tác nhóm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thảo luận,… - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin, hồn thành BSL, biểu đồ, II CHUẨN BỊ Thầy:- Bản đồ tự nhiên – KT TDMNBB Tây Nguyên - Bảng số liệu, biểu đồ mẫu, Atlat Địa lí VN Trị: - Atlat Địa lí VN, dụng cụ học tập: máy tính bỏ túi, thước kẻ, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: KT sĩ số - Thời gian 1p Kiểm tra cũ - Thời gian 5p ? Trình bày vấn đề khai thác thủy kết hợp với thủy lợi Tây Nguyên CM phát triển thủy điện động lực cho phát triển KTXH vùng ? Căn atlat địa lí VN cho biết tên & nơi p/bố số CN vùng Bài - Thời gian 30p HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động - T/gian 2p * Mục tiêu: HS nắm hoạt động nơng nghiệp vùng * Phương pháp: Nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp * Phương tiện: Bản đồ tự nhiên VN * Tiến trình hoạt động GV: y/c HS trả lời câu hỏi ? Hãy kể nơng sản vùng HS trả lời, HS khác bổ sung GV chốt nội dung -> Dẫn dắt HS vào HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập, thực hành - Thời gian 28p Kiến thức 1: Bài tập a Vẽ biểu đồ thích hợp thể (quy mơ cấu diện tích ) S CN lâu năm nước, TD MNBB, Tây Nguyên năm 2005 - Thời gian 8p * Mục tiêu: Biết quy mơ cấu diện tích CN lâu năm nước, TD MNBB, Tây Nguyên năm 2005 Xác định dạng biểu đồ phù hợp, xử lí BSL, vẽ biểu đồ, * Phương pháp: Giải vân đề, cá nhân * Phương tiện: Bảng số liệu, máy tính bỏ túi, thước kẻ, * Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc rõ xác định yêu cầu đề - Bước 2: GV & HS phân tích đề hướng dẫn HS XĐ dạng biểu đồ thích hợp, tiến hành bước để hoàn thành a1 Xử lý số liệu: - Tổng CN lâu năm = 100% Tính tỉ lệ % (tỉ trọng) đại lượng thành phần: Giá trị đại lượng thành phần Tỉ lệ % (tỉ trọng) đại lượng thành phần = - × 100 (%) Tổng đại lượng thành phần - Kết quả, ta bảng sau Cơ cấu diện tích CN, năm 2005 ( Đơn vị: % ) Cây CN Cả nước TD & mm BB Tây Nguyên Cây CN lâu năm 100 100 100 Cà phê 30,4 3,6 70,2 Chè 7,5 87,9 4,3 Cao su 29,5 17,2 Các khác 32,6 8,5 8,3 a2.Tính quy mơ: Tính bán kính hình trịn ( Giả sử tổng giá trị B lớn gấp 2,4 lần tổng giá trị A, ta có: RB = √ 2,4 × R A * Chọn RA = ĐVBK, thay vào (*) ta có: RB = 1,5 ĐVBK ) ( ) √ 7,0 x = 2,64 đvbk =√ 18 ,0 x = 4,24 đvbk Chọn R TDMNBB = đvbk; R Tây Nguyên= R Cả nước a3.Vẽ biểu đồ Biểu đồ thể quy mơ cấu diện tích CN lâu năm nước, TD MNBB, Tây Nguyên năm 2005 - Quy trình vẽ biểu đồ - Lưu ý bán kính hình trịn vùng - HS nhắc lại bước cần để hoàn thành tập vẽ biểu đồ - GV chốt nội dung Kiến thức 2: Bài tập b Nhận xét giải thích giống khác sản xuất CN lâu năm TD MNBB với Tây Nguyên năm 2005 - Thời gian 10p * Mục tiêu: Biết giải thích nét tương đồng khác biệt cấu CN lâu năm TD MNBB với Tây Nguyên năm 2005 Kĩ đọc đồ, atlat Địa Lý VN, * Phương pháp: Giải vân đề, hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân * Phương tiện: Bản đồ TN – KT TDMNBB Tây Nguyên, BSL, Atlat Địa lí VN * Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc rõ xác định yêu cầu đề GV hd HS so sánh nét tương đồng khác biệt cấu CN lâu năm TD MNBB với Tây Nguyên - Bước 2: GV chia nhóm nhỏ ( HS bàn ) trao đổi để hồn thành so sánh giải thích ngun nhân khác biệt hướng chun mơn hóa cấu CN vùng + HS dãy bàn 1: HS ngồi bàn thảo luận tìm ~ điểm giống vùng + HS dãy bàn 3: HS ngồi bàn thảo luận tìm ~ điểm # vùng + HS dãy bàn 4: HS ngồi bàn thảo luận giải thích nguyên nhân # biệt hướng CMH CN vùng - Bước 3: HS đại diện trình bày, HS # n/xét bổ sung - Bước 4: GV nhận xét chuẩn xác đồ NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài tập b Nhận xét giải thích giống khác sản xuất CN lâu năm TD MNBB với Tây Nguyên năm 2005 * Giống nhau: - Quy mô + Là vùng chuyên canh CCN lớn nước ( diện tích sản lượng ) + Đất đai có S lớn, chuyên canh cà phê, chè, với quy mô lớn, p/vụ nhu cầu nước XK - Hướng chuyên hóa + Đều tập trung vào CCN lâu năm + Đạt hiệu KT cao - ĐK phát triển + ĐKTN: đất, nước, khí hậu mạnh chung + Dân cư có kinh nghiệm việc trồng chế biến SP CN + Được quan tâm nhà nước sách, đầu tư, * Khác * Giải thích - Do khác điều kiện tự nhiên: đất, khí hậu, quy mơ sản xuất, - Đặc điểm dân cư – XH, lịch sử khai thác lãnh thổ, tập quán sản xuất, Kiến thức 3: Bài tập a Tính tỷ trọng Trâu, Bị tổng đàn trâu bò nước, TD MNBB, Tây Nguyên năm 2005 - Thời gian 5p * Mục tiêu: Biết vị trí đàn trâu, bị Tây Nguyên TDMNBB so với nước năm 2005 Kĩ tính tốn, xử lý BSL, * Phương pháp: cá nhân, đàm thoại gợi mở, nhóm * Phương tiện: Bảng số liệu, Atlat Địa lí VN * Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc rõ xác định yêu cầu đề GV gợi mở để HS nhớ lại cách tính tỷ trọng - Bước 2: GV yêu cầu HS tự tính toán tỉ trọng ghi vào bảng + HS tự làm việc - HS ghi kết lên bảng + HS khác nhận xét – bổ sung - Bước 3: GV nhận xét chuẩn xác NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài tập a Tính tỉ trọng Trâu, Bị - Cách tính - Kq: Cơ cấu ( Đơn vị: % ) Gia súc Cảnước TDMNBB T.N Trâu 34,5 65,1 10,4 Bò 65,5 34,9 89,6 Kiến thức 4: Bài tập b Nhận xét giải thích chăn ni đàn trâu bò TD MNBB, Tây Nguyên năm 2005 - Thời gian 5p * Mục tiêu: Biết mạnh chăn ni đàn trâu, bị Tây Ngun TDMNBB năm 2005 Kĩ nhận xét giải thích, * Phương pháp: cá nhân,nhóm * Phương tiện: Bảng số liệu, Atlat Địa lí VN * Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc rõ xác định yêu cầu đề GV chia nhóm – giao nhiệm vụ + Nhóm 1,3,5: rút nhận xét theo y/c + Nhóm 2,4 : Giải thích vùng mạnh chăn nuôi gia súc lớn? So sánh cấu đàn trâu, bị vùng + Nhóm 6,7,8: Giải thích TDMNBB đàn trâu ni nhiều bị , cịn Tây Ngun ngược lại + HS làm việc theo nhóm - Bước 2: GV quan sát, uốn nắn - Bước 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm # nhận xét góp ý - Bước 4: GV nhận xét chuẩn xác kiến thức NỘI DUNG KIẾN THỨC Bài tập b Nhận xét giải thích - NX: Cả vùng mạnh chăn nuôi gia súc + TDMNBB nuôi nhiều Trâu + TN ni nhiều Bị - Giải thích: Cả vùng có S đồng cỏ nhiều, khí hậu, nhu cầu nước, + TDMNBB: Có khí hậu ẩm, có mùa đơng lạnh + Tây Ng: KH nóng, mùa khô kéo dài Hướng dẫn hoạt động nối tiếp - Thời gian 3p - GV nhắc nhở, kiểm tra việc hoàn thiện nội dung y/c tập - Hướng dẫn chuẩn bị 39 sgk, sưu tầm số ảnh hoạt động KT Đ.Nam Bộ IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Thời gian 6p Kiểm tra đánh giá * Mục tiêu: củng cố khắc sâu kiến thức vùng, đánh giá kết học tập HS * Phương pháp: cá nhân * Hệ thống câu hỏi Câu Tài nguyên quan trọng ? A B C D.8 Câu Diện tích tự nhiên vùng Tây nguyên gần (nghìn km²) A 54,7 B 51,5 C 44,4 D 23,6 Câu Số dân vùng Tây nguyên năm 2006 gần (triệu người) A 8,9 B 4,9 C 17,4 D 12 Câu So với diện tích tự nhiên số dân nước ta, diện tích tự nhiên số dân vùng Tây nguyên (năm 2006) chiếm tỉ lệ A 13,4% 10,5% B 15,6% 12,7% C 4,5% 21,6% D 16,5% 5,8% Câu Ý sau không với vị trí địa lí vùng Tây Nguyên? A Nằm sát dải duyên hải Nam Trung Bộ B Giáp với miền hạ Lào Đông Bắc Campuchia C Giáp với vùng Đông Nam Bộ D Giáp biển Đông Câu Ý sau không với tài nguyên thiên nhiên vùng Tây Nguyên? A Đất đai màu mỡ B Khí hậu đa dạng, rừng cịn nhiều C Nhiều tài nguyên khoáng sản D Trữ thủy điện tương đối lớn Câu Loại khống sản có trữ lượng hàng tỉ Tây Nguyên A Crôm B.Mangan C Sắt D Bôxit Câu Trữ thủy điện tương đối lớn Tây Nguyên sông A Xê Xan, Xrê Pôk, Đồng Nai B Đà Rằng, Thu Bồn, Trà Khúc C Đồng Nai, Xê Xan, Đà Rằng D Xrê Pôk, Đồng Nai, Trà Khúc GV đánh giá, tổng kết tiết học V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Tiết 44 Bài 39 VẤN ĐỀ KHAI THÁC LÃNH THỔ THEO CHIỀU SÂU Ở ĐÔNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: Sau này, HS cần Mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ * Kiến thức - Kiến thức học + Nắm vững mạnh hạn chế về: Vị trí địa lí, ĐKTN điều kiện KTXH vùng Đông Nam Bộ + Hiểu vấn đề giải để khai thác lãnh thổ theo chiều sâu, thể ngành KT PT tổng hợp KT biển - Kiến thức tích hợp + Giáo dục bảo vệ mơi trường Những thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên TNTN phát triển kinh tế Tác động phát triển ngành KT ( đặc biệt hoạt động công nghiệp ) tới MT + Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Vùng có nhiều tiềm năng, xây dựng nhà máy thủy điện, nhiệt điện để thúc đẩy phát triển kinh tế vùng vùng khác nên cần phải khai thác sử dụng hợp lý * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ - Kỹ chuyên biệt + Sử dụng Atlat địa lí VN, phân tích để rút nhận xét thuận lợi, khó khăn mạnh vùng + Phân tích biểu đồ, bảng số liệu có liên quan đến ND - Kỹ tích hợp: giáo dục bảo vệ MT, sử dụng tiết kiệm lượng - Kỹ sống: giao tiếp, tư làm chủ thân * Thái độ: Tự giác, chủ động hồn thành cơng việc, có tinh thần trách nhiệm Biết yêu quê hương đất nước, thấy vai trò to lớn biển Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực tự học, đọc nhận biết kiến thức thông qua nội dung sgk, atlat địa lí VN - Năng lực nêu giải vấn đề thông qua câu hỏi khác nội dung kiến thức, xử lý thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau,… - Năng lực hợp tác nhóm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thảo luận,… II CHUẨN BỊ Thầy: - Bản đồ vùng KT Trị: - Atlat địa lí VN III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định lớp: KT sĩ số - Thời gian 1p Kiểm tra cũ: - Thời gian 5p - Kiểm tra cũ: kiểm tra việc hoàn thành thực hành - Kiểm tra chuẩn bị HS: + Sưu tầm Một số hình ảnh hoạt động kinh tế vùng ( có ) + Sgk, tập, Atlat Địa lý VN,… Bài mới: - Thời gian 30p HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động - T/gian 2p * Mục tiêu: Nắm khái quát Đông Nam Bộ, HS thích tìm hiểu, khám phá * Phương pháp: Nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp * Phương tiện: Bản đồ hành VN * Tiến trình hoạt động GV: y/c HS trả lời câu hỏi ? Vùng nước ta có trữ lượng dầu khí lớn HS trả lời, HS khác bổ sung GV chốt nội dung -> Dẫn dắt HS vào HOẠT ĐỘNG 2: Tìm tịi, tiếp nhận kiến thức - Thời gian 28p Kiến thức 1: Tìm hiểu khái quát chung – Thời gian 10p * Mục tiêu: Trình bày vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ vùng, đánh giá ý nghĩa VTĐL phát triển KTXH Đông Nam Bộ Khai thác kiến thức sgk, Atlat Địa lý VN Nhận thức vai trò đặc biệt vùng KTXH an ninh quốc phòng * Phương pháp: Khai thác kiến thức từ đồ, át lát Địa lý VN, đàm thoại , * Phương tiện: Các đồ: hành – tự nhiên VN, tự nhiên –kinh tế vùng duyên hải NTB Tây Ngun Atlat địa lí VN * Tiến trình hoạt động Bước 1: GV y/c HS dựa vào ND mục 1, hình 37.2/171, kết hợp với Atlat để ? XĐ vị trí phạm vi lãnh thổ vùng ? Kể tên tỉnh, diện tích vùng ? Đánh giá ý nghĩa VTĐL p/triển KTXH, an ninh QP vùng Bước 2: GV hướng dẫn HS quan sát đồ, sử dụng Atlát địa lí VN hình ảnh để hồn thành ND phần Bước 3: HS phát biểu, HS # bổ sung ý kiến Bước 4: GV tổng kết ND, HS ý theo dõi ghi NỘI DUNG KIẾN THỨC Khái quát chung - Gồm tỉnh, t/phố, diện tích: 23,5 nghìn km2, dân số 11,2 triệu người - Ví trí dịa lí: + Giáp ĐB sơng Cửu Long, Tây Nguyên, DH Nam Trung Bộ giao lưu với vùng + Giáp Campuchia, Biển Đông giao lưu quốc tế thông qua cửa khẩu, cảng biển - Là vùng có kinh tế phát triển mạnh - Dẫn đầu nước GDP, giá trị sản lượng CN XK - Cơ cấu kinh tế: CN - NN – DV phát triển - Nền kinh tế hàng hoá sớm phát triển - Tốc độ tăng/tr KT cao (do ưu VTĐL, LĐ lành nghề,CS VC-KT, sách phù hợp…) - Số dự án đầu tư nước vốn đầu tư nước cao => Phát triển kinh tế theo chiều sâu Kiến thức 2: Tìm hiểu vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu – Thời gian 20p * Mục tiêu: Hiểu trình bày vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu, thực trạng phương hướng ( thể ngành KT PT tổng hợp KT biển ) Khai thác kiến thức sgk, Atlat Địa lý VN Nhận thức vai trò đặc biệt vùng KTXH an ninh quốc phòng * Phương pháp: Khai thác kiến thức từ đồ, át lát Địa lý VN, nhóm, đàm thoại , * Phương tiện: Các đồ: tự nhiên –kinh tế vùng đông Nam Bộ, đồng sông Cửu Long Atlat địa lí VN * Tiến trình hoạt động - Bước 1: GV y/cầu HS q/ sát Atlat địa lí đọc thơng tin SGK, chia nhóm giao nhiệm vụ +Nhóm 1: Tìm hiểu VĐ khai thác lãnh thổ theo chiều sâu thể CN +Nhóm 2: Tìm hiểu VĐ khai thác lãnh thổ theo chiều sâu thể dịch vụ +Nhóm 3: Tìm hiểu VĐ thể nơng, lâm nghiệp +Nhóm 4: Tìm hiểu VĐ thể phát triển tổng hợp kinh tế biển - Bước 2: HS thảo luận GV quan sát nhắc nhở trợ giúp - Bước 3: Các nhóm thống kqvà báo cáo Đại diện nhóm báo cáo, HS khác bổ sung - Bước 4: Giáo viên quan sát, trợ giúp nhóm đánh giá thái độ làm việc HS, mức độ đạt hoạt động chốt kiến thức HS K –G: Phân tích t/đ tiêu cực h/động KT đến MT Liên hệ thực tế địa phương NỘI DUNG KIẾN THỨC Khai thác lãnh thổ theo chiều sâu Khái niệm : SGK a/ Trong công nghiệp * Biểu - Là vùng chiếm tỉ trọng cao ( 48,1% ) cấu CN nước với ngành công nghệ cao luyện kim, tin học, hóa chất, - Cơ sở n/lượng vùng giải tốt nhờ p/triển nguồn điện lưới điện quốc gia ( sgk ) + Xây dựng nhà máy thủy điện: Trị An (Sông Đồng Nai – 400MW), Thác Mơ (sông Bé – 150MW), Cần Đơn (sông Bé), dự án Thác Mơ mở rộng (75MW) + Xây dựng nhà máy nhiệt điện tua bin khí: Phú Mĩ 1,2,3,4 (4000MW), Bà Rịa, Thủ Đức + Xây dựng nhà máy nhiệt điện chạy dầu phục vụ cho khu chế xuất + Đường dây 500KV từ Hịa Bình đến Phú Lâm có vai trị q/trọng c/cấp lượng cho vùng + Xây dựng trạm biến áp 500KV số mạch 500KV - Hình thành khu CN, khu chế xuất,… * Hướng giải - Sự phát triển CN vùng không tách rời xu mở rộng quan hệ đầu tư nước (từ 1986 - 2006 thu hút vốn đăng kí 42019,8 triệu USD – 50% nước) - Tăng cường sở lượng, XD cấu ngành CN đa dạng Cần ý bảo vệ môi trường b/ Trong khu vực dịch vụ