Giao an Dia ly 6 Hoc ki 1

KiÕn thøc: Häc sinh thÊy ®îc nguyªn nh©n sinh ra hiÖn tîng ngµy ®ªm dµi, ng¾n.. Kü n¨ng: Gi¶i thÝch hiÖn tîng tù nhiªn 3..[r]

Ngày soạn: 04/9/2007 Tiết 1:

BàI Mở ĐầU I Mục tiêu học :

1 Kiến thøc:

Học sinh nắm đợc khái quát nội dung chơng trình Địa Nắm đợc đặc trng mơn a lý

2 Kỹ : Sử dụng SGK

3 Thái độ: u thích mơn Địa lý

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

1 Giáo viên chuẩn bị: Các câu chuyện phát kiến địa lý Học sinh chuẩn bị : Sách

III Hoạt động dạy học:

* Mở bài: Giới thiệu lịch sử hình thành mơn địa lý Kể chuyện 1.Các hoạt động:

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Hoạt động I: Bớc

Đặt yêu cầu hs

Môn Địa lý lớp giúp em hiểu biết đợc vấn đề gì?

Bớc 2: HS đọc phần SGK

Bíc 3: HS ph¸t biĨu trả lời câu hỏi Bớc 4: GV tổng kết ghi lên bảng nội dung

Hot ng II: Bc1: t yờu cu:

Để học tốt môn Địa lý lớp 6, em phải học nh nµo?

Bớc 2: HS đọc SGK

Bíc 3: Phát biểu xây dựng Bớc 4: GV tổng kết ghi lên bảng nội dung

1) Nội dung môn Địa lý lớp 6

- Mơn Địa lý giúp em giải thích đợc tợng tự nhiên xung quanh ta

- Rèn cho em kỹ đồ, biểu đồ thu thập phân tích xử lý thơng tin

2) Cần học môn Địa lý nh nào?

- Quan sát thực tiễn để đối chiếu với học tìm cách giải thích

- Sử dụng hài hịa kênh chữ kênh hình - ứng dụng kiến thức học vào thực tế sống

KÕt luËn toµn bµi:

- Khi học Địa lý lớp cần phải đối chiếu với thực tế - Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống IV.Luyện tập: Hớng dẫn học sinh cách sử dụng SGK

Dựa vào sơ đồ dới em cho biết ích lợi mơn học địa lí Học tập mơnĐịa

Hãy hồn thành sơ đồ sau:

V Bµi tËp nhà:

Xem chuẩn bị

Ngày soạn: 09/9/2007

Chơng I: TRái Đất Tiết

Bài 1: Vị TRí HìNH DạNG Và KíCH THƯớC TRáI ĐấT I Mục tiêu học :

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc tên hành tinh hệ Mặt Trời

- Hiểu đợc khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc,vỹ tuyến gốc Kỹ năng: Sử dụng qủa địa cầu, xác định cực, xích đạo, kinh tuyến gốc

3 Thái độ: Có niềm tin vào khoa học II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết Giáo viên chuẩn bị: Qủa địa cầu

2 Học sinh chuẩn bị: Đọc trớc SGK III Hoạt động dạy học:

1/ Bµi míi:

* Mở bài: Đặt vấn đề hình dạng, kích thớc, vị trí Trái Đất ý nghĩa kinh vĩ tuyến với đời sống ngời 2/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy trị Nội dung chính * Hoạt động I:

GV cho HS quan sát mô hình: Các hành tinh hệ Mặt Trời

Bớc Đặt yêu cầu:

- Đọc tên hành tinh hệ Mặt trời Vị trí Trái Đất

Bớc 2: HS quan sát hình SGK

Bớc 3: HS tự ghi vào tên hành tinh vị trí Trái Đất

* Hot ng II

Bớc1: GV giới thiệu qủa địa cầu, kinh tuyến, vĩ tuyến, cực , nửa cầu… Bớc 2: HS tự điền vào theo mẫu GV cho sẵn bảng Bớc 3: BT củng cố

- Nếu 0 vạch đờng

kinh tuyến ta có 72 đờng kinh tuyến

- Nếu 0 vạch đờng

vĩ tuyến ta có 45 ng v tuyn Bc

1) Vị trí Trái §Êt hƯ MỈt trêi

- HƯ mỈt trêi gồm hành tinh sau:

Sao thu, Kim, Trái Đất, Hoả, Mộc, Sao Thổ,sao Thiên Vơng, Hải Vơng, Diêm V-ơng(có tin bị loại)

- Trái Đất đứng vị trí thứ theo thứ tự xa dần MT - Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ

- Hai hành tinh gần Trái Đất Kim, Hoả - Hành tinh xa Mặt Trời Hải Vơng

2) Hình dạng, kích th ớc Trái Đất hệ thống kinh vĩ tuyến:

Trái Đất có dạng hình cầu

di ng xích đạo 40076 km Độ dài bán kính Trái Đất 6370 km

- Kinh tuyến gốc đợc đánh số 00 ngang qua đài

thiên văn Grin-uýt- Thủ đô Luân Đôn nớc Anh - Vĩ tuyến gốc đờng xích đạo

- Nếu 0 vẽ đờng kinh tuyến ta có 360 đờng

kinh tuyÕn

- Nếu 0 vẽ đờng vĩ tuyến ta có 181 đờng vĩ

tuyến, có 90 đờng vĩ tuyến Bắc, 90 vĩ tuyến Nam

KÕt luËn toµn bµi:

- Kinh tuyÕn gèc? VÜ tuyÕn gèc?

- Nếu 0 vẽ đờng kinh tuyến ta có 3600 đờng kinh tuyến

- Nếu 0 vẽ đờng vĩ tuyến ta có 1810 đờng vĩ tuyến( có 90 đờng

vĩ tuyến Bắc 90 đờng vĩ tuyến Nam đờng xích đạo) IV/Bài tâp:

1-Trên địa cầu ,nếu 20 vạch đờng vĩ tuyến ta có đờng vĩ tuyến

?

a-90 đờng b- 91 đờng c-181 đờng d- 60đờng

2-Trên địa cầu ,nếu 30 vạch đờng vĩ tuyến ta có đờng vĩ tuyến

B¾c?

a-19 đờng b- 30 đờng c-18 đờng d- 60đờng

3-Trên địa cầu ,nếu 20 vạch đờng kinh tuyến ta có đờng kinh

tuyÕn?

a-90 đờng b-180 đờng

4- Dựa vào hình SGK hÃy hoàn chỉnh hình vẽ giải *Cực Bắc

*Cc Nam *Xớch o

*Bán kính Trái Đất

V/Bài tập nhà: Học bài, làm tập vào TBĐ7 Xem trớc

Ngày soạn: 16/9/2007 TiÕt 3:

Bµi 2: BảN Đồ Và CáCH Vẽ BảN Đồ I Mục tiêu bµi hoc :

1 KiÕn thøc:

- HS trình bày đợc khái niệm đồ, đặc điểm phép chiếu đồ Biết số việc phải làm vẽ đồ, sai số đồ

2 Kỹ năng: Nhận biết sai số, hình dạng đồ so với thực tế Thái độ: ý thức tìm hiểu khoa học

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

1 Giáo viên chuẩn bị: Qủa địa cầu,bản đồ giới, nửa cầu Học sinh chuẩn bị: Nghiên cứu trớc

III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Xác định cực Bắc, cực Nam, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. Xác định kinh tuyến Tây, Đông, vĩ tuyến Bắc,vĩ tuyến Nam 2/ Bài mới:

* Mở bài: - ý nghĩa đồ với sống

- Những khó khăn chuyển mặt cong sang mặt phẳng 3/ Các hoạt động:

Hoạt động I

B1: GV đặt câu hỏi: - Nếu dùng tờ giấyđể gói kín qủa địa cầu thừa hay thiếu? - Nếu lột bề mặt địa cầu dán lên tờ giấy thỡ tha hay thiu?

B2: -HS quan sát so sánh hình 4,5 SGK rút nhận xét:

- So sánh kích thớc Đảo Grơn len với lục địa Nam Mỹ đồ hình qủa địa cầu

Hoạt động 2:

B1: HS đọc SGK rút quy trình vẽ đồ B2: GV tổng kết > ghi bảng

1.Vẽ đồ thể mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy:

- Bề mặt Trái Đất mặt cong đồ mặt phẳng vùng đất biểu đồ có biến dạng định so với thực tế sai diện tích sử dụng đồ cần phải lu ý sai số

2) Thu thập thơng tin dùng ký hiệu để thực hiện đối t ợng địa lý Bản đồ

Khi vẽ đồ ngời ta phải thu thập thông tin đối tợng địa lý dùng ký hiệu để thể lên đồ

KÕt luËn toµn bµi :

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy,tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất

- Vẽ đồ chuyển bề mặt cong Trái Đất mặt phẳng giấy Các vùng đất đợc vẽ đồ nhiều có biến dạng so với thực tế Để vẽ đồ ngới ta phải tiến hành công việc sau:

- Thu thập thông tin (đo đạc thực tế,chụp ảnh hàng khơng )

- Tính tỉ lệ ,dùng kí hiệu để thể đối tợng địa lí lên đồ IV.Luyện tập:

Vì đồ lại có sai số so với thực tế?

Khi vẽ đồ ngời ta phải làm việc gì? Trắc nghiệm :

1-Tại sử dụng đồ ngời ta phải lựa chọn đồ cho phù hợp với mục đích sử dụng?

2- Các câu sau hay sai:

-Vẽ đồ chuyển bề mặt cong trái Đất lên mặt phẳng giấy Đúng

Sai

-Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy,tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất

§óng Sai

- Để vẽ đồ ngới ta phải tiến hành công việc sau: -Thu thập thông tin (đo đạc thực tế,chụp ảnh hàng khơng )

-Tính tỉ lệ ,dùng kí hiệu để thể đối tợng địa lí lên đồ Đúng

Ngày soạn:23/9/2007 Tiết 4:

Bài :Tỉ Lệ BảN Đồ I Mục tiêu học :

1 Kiến thøc:

Hiểu đợc tỉ lệ đồ

Biết tính khoảng cách thực tế dựa vào tỷ lệ số, thớc tỉ lệ Kỹ năng: Đo đạc đồ

3 Thái độ: Yêu thích khoa học

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết Giáo viên chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên Học sinh chuẩn bị: Thớc đo có chia cm III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Bản đồ gì? Nêu vai trị đồ đới với dạy học mơn Địa lí? Nêu bớc vẽ đồ?

2/ Bµi míi:

* Mở bài: ý nghĩa tỷ lệ đồ với thực tế sống 3/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy

trß Néi dung chÝnh

Hoạt động I

B1: GV đặt yêu cầu : HS trả lời câu hỏi SGK

B2: Chia nhãm B3: HS lµm bµi theo nhãm

B4: Thu sửa Hoạt động II:

B1: Hớng dẫn HS cách đo…đặt yêu cầu đo B2 HS làm theo nhóm

B3: Thu bµi vµ sưa bµi

1) ý nghĩa tỷ lệ đồ:

-Tỉ lệ số: Là phân số có tử số 1, mẫu số lớn tỷ lệ đồ nhỏ ngợc lại

- Thớc tỷ lệ: Tỉ lệ đợc vẽ cụ thể dới dạng thớc đo tính sẵn

2)Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th

ớc tỷ lệ số: * Khoảng cách:

- Từ kc Hải Vân -> Thu Bồn ………… m Hịa Bình -> Sơng Hàn ………… m - Chiều dài đờng Phan Bội Châu …….m

=> Muốn đo đạc đồ ngời ta phải làm nh nào?

*KÕt luËn toµn bµi:

- Tỉ lệ đồ rõ mức độ thu nhỏ đồ so với thực tế

Ví dụ : đồ có tỉ lệ 1:200 000 nghĩa đồ đợc thu nhỏ so với thực tế 200 000 lần tức 1cm đồ= 200 000 cm (2km )trên thực tế

IV:LuyÖn tËp :

1-Trên đồ có tỉ lệ 1:6000 000 ta đo đợc khoảng cách 5cm.Hỏi khoảng cách thực địa km ?

2-Khoảng cách từ Hà Nội đến Hải phòng 150 km Trên đồ ta đo đợc 15 cm Hỏi đồ có tỉ lệ ?

3-Một đám ruộng hình chữ nhật ,có chiều dài 120 m,chiều rộng 80 m Hãy vẽ sơ đồ đám ruộng cho biết tỉ lệ , xây dựng thớc tỉ lệ

Tỉ lệ đồ Tỉ lệ lớn Tỉ lệ nhỏ Tỉ lệ trung bình 1:2000 0000

1:100 000 1:5000 000

Ngày soạn: 01/10/2007 Tiết 5:

Bài 4: PHƯƠNG HƯớNG TR£N B¶N

KINH Độ ,Vĩ Độ Và TọA độ ĐịA Lí I Mục tiêu học :

1 KiÕn thøc

- Nhớ đợc qui định hớng đồ - Hiểu đợc kinh độ – vĩ độ – tọa độ

2 Kỹ năng: Xác định tọa đồ địa lý đồ Thái độ: Hiểu ý nghĩa tọa đồ địa lý II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết Giáo viên chuẩn bị: Bản đồ,qủa địa cầu Học sinh chuẩn bị: Thớc đo

III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Tỷ lệ đồ gì? Cho ví dụ

Nêu ý nghĩa tỷ lệ đồ? Chữa tập 2/ Bài mới:

* Mở bài: Giới thiệu ý nghĩa tọa độ địa lý với thực tế sống 3/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

* Hoạt động

B1:Hớng dẫn học sinh cách đọc phơng hớng cách ghi nhớ

B2: Häc sinh tù vẽ hình 10 vào

Hot ng II:

B1:Hớng dẫn cách viết gọn tọa độ địa lý cách xác định tọa độ điểm lới kinh vĩ tuyến

B2: Ghi cách viết gọn tọa độ địa lý bảng

Hoạt động III:

Chia nhãm vµ cho häc sinh lµm BT

1)Ph ơng h ớng đồ : Bắc

Tây Đông

Nam

2)Kinh độ – Vĩ độ – Toạ độ địa lý:

Khi viết gọn tọa độ địa lý ta viết kinh độ trớc vĩ độ sau

VÝ dơ:

A 200 § B 200 T

100 N 300 B

* KÕt luËn toµn bµi:

- Ghi nhớ phơng hớng bảng đồ - Cách viết gọn tọa độ địa lý

- Dựa vào hình vẽ SGK viết gọn tọa độ địa lí điểm A,B,C A

B

Ngày soạn: 07/10/2007 Tiết 6:

Bài : Kí HIệU BảN Đồ

CáCH BIểU HIệN ĐịA HìNH TRÊN BảN Đồ I Mục tiêu bµi häc :

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc ký hiệu đồ loại ký hiệu

- Biết cách đọc ký hiệu đồ, ý nghĩa đờng đồng mức Kỹ năng: Đọc đờng đồng mức ký hiệu đồ Thỏi : Yờu mụn a lớ

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

1 Giỏo viờn chuẩn bị: Mơ hình đờng đồng mức, đồ tự nhiên Học sinh chuẩn bị: Đọc trớc

III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Kinh độ, vĩ độ điểm gì? Xác định toạ độ Hà Nội H12 2/ Bài mới:

* Mở bài: Giới thiệu kí hiệu địa lí đồ ý nghĩa đờng đồng mức

3/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Họat động I

B1: Học sinh dựa vào hình 14, 15 tự ghi loại dạng ký hiệu vào

B2: GV cho ví dụ giải thích thêm cho HS hiÓu

Hoạt động II

- Nêu khó khăn thể địa hình giấy

- GV giải thích cách thể địa hình đờng đồng mức

1) Các loại ký hiệu đồ:

* Có loại ký hiệu - Ký hiệu điểm - Ký hiệu đờng - Ký hiệu diện tích * Các dạng ký hiệu - Ký hiệu hình học - Ký hiệu chữ - Ký hiệu tợng hình

2) Cách biểu địa hình đồ: a, Đờng đồng mức:

b, Thang mµu

-> Muốn hiểu đợc địa hình đồ ngời ta phải dùng đờng đồng mức thang màu * Kt lun ton bi:

- Các loại d¹ng ký hiƯu

- Các thể địa hình đồ IV.Bài tập:

Để thể đối tợng địa lí dới ngời ta thờng dùng loại kí hiệu Đối tợng địa lí Kí hiệu điểm Kí hiệu đờng Kí hiệu diện tích

Sân bay X

Bến cảng Trờng học Ranh giới tỉnh

Sông X

Đờng ô tô Đờng sắt Vïng biÓn

Vùng đồng

Ngày soạn: 04/10/2007 Tiết 7:

Bài 6: THựC HàNH tập sử dụng địa bàn thớc đo để Vẽ S LP HC

I Mục tiêu học : KiÕn thøc:

-HS biết cấu tạo cách xác định phơng hớng đồ -Biết cách thu nhỏ khoảng cách thực tế lên giấy theo tỉ lệ Kỹ năng: Thu nhỏ tỉ lệ, cách sử dụng địa bàn

3 Thái độ: Yêu thích thực hành

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết Giáo viên chuẩn bị: địa bàn

2 Học sinh chuẩn bị; Thớc mét (10m) thớc kẻ, bút chì III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Có loại kí hiệu? Nếu ý nghĩa nó? Có cách thể địa hình đồ? 2/ Bài mới:

* Më bµi:

Giới thiệu ý nghĩa sơ đồ sống 3/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy trị

Nội dung chính Hoạt động I

B1:Hớng dẫn HS cách chọn tỷ lệ nêu vÝ dô

B2: Giới thiệu địa bàn, cấu tạođịa bàn cách sử dụng

B3: Cách xác định ph-ơng hớng sơ đồ địa bàn

Hoạt động II

Đặt yêu cầu cho học sinh (Vẽ mẫu bảng) Hoạt động III

Häc sinh lµm bµi theo nhãm

Họat động IV:

Thu bµi cho h s chÊm

1) C¸ch chän tû lƯ:

Ví dụ 1: 8m thực tế thu lại 8cm sơ đồ nghĩa 1m thực tế 1cm sơ đồ tỷ lệ 1:100 Ví dụ 2: 8m thực tế thu lại 16 cm sơ đồ ,tỷ lệ

lµ 50 800 16 16   cm cm m cm

2) Cấu tạo địa bàn

+ kim nam chân hớng B-N( màu đỏ hớng Nam)

+ Mặt địa bàn 00 -> hớng B

1800 -> N

900 -> §

2700 -> T

+ Có cách xác định phơng hớng sơ đồ Cách 1:

Vẽ xong định phơng hớng Cách 2:

Xác định phơng hớng vẽ + GV hớng dẫn HS cách XĐ

Sơ đồ lớp - Tỉ lệ - Tên

chÐo 2m

- GV xem nhắc nhở

- GV xem lại chấm số - Công bố điểm

* Bài tập:

Cho đám ruộng hình chữ nhật, chiều dài :200m, chiều rộng 120m Hãy vẽ sơ đồ đám ruộng cho biết tỉ lệ số,vẽ thớc tỉ lệ

Thu nhỏ hình chữ nhật sau vào giấy cho biÕt tØ lƯ sè, vÏ thíc tØ lƯ 300mÐt

200mÐt

IV/ Bµi tËp vỊ nhµ:

Ơn lại tồn học để sau kiểm tra tiết

Ngµy so¹n 14/10/2007 TiÕt :

KIĨM TRA: 1tiÕt I Mơc tiªu bµi hoc:

Qua bµi häc nh»m:

- Đánh giá đợc mức độ nắm học sinh nói chung em nói riêng - Đồng thời giúp GV rút kinh nghiệm điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp - Rèn luyện cho học sinh cách trình bày kiểm tra nhằm đạt kết cao II

Chuẩn bị GV HS :

- GV đề

- HS: bót thíc kỴ

III Hoạt động dạy hc:

- GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra - GV phát bài- Theo dõi HS làm * Đề ra: Phần I: Trắc nghiệm khách quan:

Khoanh tròn chữ đứng trớc ý em cho đúng:

1-Trên địa cầu ,nếu 30 vạch đờng vĩ tuyến ta có đờng vĩ tuyến

a-90 đờng b- 61 đờng c-181 đờng d- 60đờng

2-Trên đồ có tỉ lệ 1:1000 000 ta đo đợc 1cm Khoảng cách thực địa bao nhiêu?

a-1000 000 cm b- km c-10 km d- a c

3-Trên đồ có tỉ lệ 1:300 000 ta đo đợc cm Khoảng cách thực địa bao nhiêu?

a-9 000 000 cm b- km c-90 km d- a b

4-Trên đồ ta đo đợc cm ,khoảng cách thực địa 15 km Hỏi đồ có tỉ lệ bao nhiêu?

a 1: 500 000 b- 1:5 000 000 c 1:5 000 d-1:500

5-Trên địa cầu ,nếu 100 vạch đờng vĩ tuyến ta có đờng vĩ

tuyÕn B¾c?

a-19 đờng b- 15 đờng c-18 đờng d- 60đờng

6-Trên địa cầu ,nếu 20 vạch đờng kinh tuyến ta có đờng kinh

tuyÕn?

a-90 đờng b-180 đờng c-181 đờng d- 60đờng

PhÇn II: Tù luËn 1, Dựa vào hình vẽ bên

HÃy điền hớng thích hợp vào bảng sau:(2đ) Kí

hiệu

Hớng

2

4 Đông nam

5

2/ Một đám ruộng hình chữ nhật có chiều dài 120 mét, rộng 70 mét Hãy vẽ sơ đồ đám ruộng cho biết tỉ lệ số,xây dựng thớc tỉ lệ

3/ Muốn vẽ đồ ngời ta phải thực bớc nào? Đáp án : Biểu điểm chấm

I Trắc nghiệm: (3đ) Mỗi ý 0,5đ

C©u1: B C©u 4: A 2: D 5: A 3: B 6: B II Tù luËn: (7®)

Câu 1: Các hớng (3đ)

1- Bắc 2- Đông bắc 3- Đông 4- Đông nam 5- Nam 6- Tây nam 7- Tây 8- Tây bắc Câu 2: Vẽ tỷ lệ kích thớc, đẹp (3đ)

Câu 3: Nêu đúng, đủ bớc (1đ)

1

2

3

4

Ngày soạn: 20/10/2007 TiÕt 9:

Bµi 7: Sù VËN §éNG Tù QUAY QUANH TRơC CđA TRáI ĐấT hệ

I Mục tiêu học : Kiến thức:

- Biết đợc vận động tự quay quanh trục Trái Đất (Hớng, thời gian quay vòng) khu vực giờ, cỏc h qa

2 Kỹ năng: Biết tính

3 Thái độ: u thích mơn địa lý

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

1 Giáo viên chuẩn bị: Qủa địa cầu, đồ giới Học sinh chuẩn bị: Hình vẽ

III Hoạt động dạy học:

1/ Bµi cị: GV trả chữa kiểm tra1 tiết. 2/ Bµi míi:

* Mở bài: ý nghĩa khu vực 3/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Họat động I

B1: GV dùng qủa địa cầu giới thiệu hớng quay Trái Đất

B2: GV đặt yêu cầu ghi lên bảng

B3 : HS tự làm vào Hoạt động II

? Nếu Trái Đất không quay quanh trục sinh tợng gì?

? Trái Đất quay quanh trục sinh tuợng gì?( Hệ qủa 1)

Quan sát hình 22 cho nhận xét:

S chuyn độngcủa Trái

1) Sự vận động Trái Đất quanh trục:

- Trái Đất tự quay quanh trục - Hớng quay từ tây sang đơng

- Thời gian quay đợc vòng: ngày 1đêm (24 giờ) - Ngời ta chia Trái Đất thành 24 khu vực

* BT: NÕu Pari lµ HN (7)giờ Nếu Hà nội 15 giê th× Pari (8)giê

2) Hệ qủa vận động tự quay quanh trục Trái Đất

Đất quanh trục cịn ảnh hởng đến chuyển động vật?

ởnửa cầu Bắc, nửa cầu Nam?

H qa 2: Làm cho vật chuyển động bề mặt đất bị lệch hớng

KÕt luËn toµn bµi:

- Trái Đất quay quanh trục theo hớng từ Tây sang Đơng - Thời gian quay đợc vịng: 24 gi

- Ngời ta chia Trái Đất thành 24 khu vùc giê * BT:

NÕu Pari o HN Nếu Hà nội 15 Pari 8giờ

* H qủa vận động tự quay quanh trục Trái Đất

Hệ qủa 1: Khắp nơi Trái Đất có ngày đêm Hệ qủa 2: Làm cho vật chuyển động bề mặt đất bị lệch hớng IV/ Luyện tập:

1/ Tính bảng sau:

Địa điểm Khu vực Giờ

Pa ri

Niu Đê-li

Hà Nội

Bắc kinh 15

Tô-ki ô

2/ Trả lời câu sau:

- Nếu Trái Đất không quay quanh trục sinh tợng gì?

- Vì hàng ngày ta nhìn thấy Mặt Trời mọc phía đơng lặn phía tây ?

- Sự lệch hớng vật chuyển động bề mặt đất Trái Đất quay hai nửa cầu khác nh nào?

V/ Bµi tËp nhà:

Ngày soạn: 04/11/2007 TiÕt 10:

Bµi 8: Sự CHUYểN ĐộNG CủA TRáI ĐấT QUANH MặT TRờI

I Mục tiêu học : KiÕn thøc:

- Hiểu đợc chế hoạt động Trái Đất quanh Mặt Trời – hệ qủa - Nhớ đợc vị trí đặc biệt Trái Đất so với Mặt Trời

2 Kỹ năng: Sử dụng qủa địa cầu Thái độ: Niềm tin vào khoa học II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

1 Giáo viên chuẩn bị: Qủa địa cầu, hình vẽ vị trí Học sinh chuẩn bị: Đọc trớc

Hình vẽ 23 SGK III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Trái đất tự chuyển động quanh trụccủa theo hớng nào? thời gian vịng

lµ bao l©u?

Nêu hệ chuyển động Trái đất quay quanh trục? 2/ Bài mới:

* Mở bài: Ngoài vận động tự quay quanh trục Trái Đất cịn có chuyển động quanh Mặt Trời.Sự chuyển động sinh tợng mùa

3/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Hoạt động

GV dùng qủa địa cầu minh họa hớng quay quanh Mặt Trời yêu cầu HS nhận xét:

-Trái đất lúc tham gia chuyển động ? Đó chuyển động nào? - Hớng chuyển động?

-> Hs tr¶ lêi, GV chuÈn kiÕn thøc

Hoạt động II

- GV hớng dẫn HS quan sát H23 Đặt yêu cầu

HS

- Thời gian Trái Đất quay quanh MỈt Trêi?

- Nhận xét trục hớng độ nghiêng trục Trái Đất chuyển động quay quanh mặt Trời

Hoạt động III

Học sinh làm theo nhóm để hồn chỉnh dàn bài: Ngày 22 tháng Mặt trời chiếu vng góc với điểm bề mặt đất?

Ngµy 21/3 vµ 23/9 chiÕu

1)Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt trời

+ Quỹ đạo Trái Đất cú hỡnh Elip

+ Trái Đất quay quanh Mặt trời theo hớng từ Tây sang Đông

+ Thời gian Trái Đất quay vòng xung quanh Mặt trời lµ 365 ngµy giê

+ Độ nghiêng hớng nghiêng trục không thay đổi-> chuyển động tịnh tin

+ Hạ chí ngày 22/6 + Đông 22/12 + Xu©n Ph©n 21/3 + Thu ph©n 23/9

2) Hiện t ợng mùa

- Nửa cầu Bắc nghiêng phía Mặt trời vào ngày 22/6 ánh nắng Mặt trời chiếu vng góc với đờng xích đạo

vuông góc với điểm nào? ngày 22/12

- Ngy 21/3 23/9 nửa cầu nhận đợc lợng nhiệt Mặt trời nh

KÕt luËn toµn bµi

+ Quỹ đạo Trái Đất có hình Elip

+ Trái Đất quay quanh Mặt trời theo hớng từ Tây sang Đông

+ Thời gian Trái Đất quay vòng xung quanh Mặt trời 365 ngày + Hạ chí ngày 22/6

+ Đông 22/12 + Xuân Phân 21/3 + Thu ph©n 23/9 IV.Lun tËp:

Xu©n Ph©n (21/3)

H¹ chÝ ( 22/6 ) Đông chí (22/12)

Thu phân (23/9 ) 1/ Điền vào bảng sau:

Chuyn ng ca

Trái Đất Quanh trục Quanh Mặt Trời

Hng chuyn ng

Thời gian quay đ-ợc vòng

Hệ qu¶

2/ Nửa cầu Bắc nghiêng phía Mặt trời vào ngày nào….khi ánh nắng Mặt trời chiếu vng góc với nơi Trái Đất

- Nửa cầu Nam nghiêng phía Mặt trời vào ngày nào? Ngày nửa cầu nhận đợc lợng nhiệt Mặt Trời nh nhau?

V/ Bµi tËp vỊ nhµ:

Ngày soạn: 01/11/2006 Tiết 11:

Bài : HIệN TƯợNG NGàY, ĐÊM DàI NGắN THEO MùA I Mục tiêu học :

1 Kiến thức: Học sinh thấy đợc nguyên nhân sinh tợng ngày đêm dài, ngắn Nắm đợc vị trí đặc biệt Trái Đất so với Mặt Trời

2 Kỹ năng: Giải thích tợng tự nhiên Thái độ: yêu thích khoa học địa lý II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết: Giáo viên chuẩn bị: Qủa địa cầu

2 Học sinh chuẩn bị: Trả lời câu hỏi III Hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: Trái đất lúc tham gia hoạt động? Đó hoạt động nào? Biểu diễn tợng Trái Đất quay quanh Mặt Trời hệ nó? 2/ Bài mới:

* Mở bài: Đêm tháng năm cha nằm sáng Ngày tháng mời cha cời tối.Vì có tợng ? Bài học hôm giúp em hiểu thêm vấn đề

3/ Các hoạt động:

Hoạt động thầy trò Nội dung chính

Hoạt động I

Giáo viên dùng qủa địa cầu đặt vị trí khác tợng trng cho vị trí ngày Hạ chí Đơng chí sau quay qủa địa cầu quanh trục để học sinh quan sát từ gợi ý hs trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động II: HS nghiên cứu SGK tự trả lời câu hỏi sách

Hoạt động III

GV dùng qủa địa cầu minh họa tợng ngày đêm dài suốt 24 vùng cực - Vào ngày 22/6 22/12 độ dài ngày đêm điểm cực nh nào?

- Nêu số ngày có ngày dài suốt 24 vĩ độ?

1) Hiện t ợng ngày,đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái Đất:

- Do trục Trái Đất nghiêng nên quay quanh MT lần lợt nghiêng nửa cầu Bắc nửa cầu Nam phía MT Nửa ngã phía MT nửa có ngày dài đêm

- xích đạo khơng có tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa

2) ở hai miền cực số ngày có ngày,đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa

- Ngày 22/6 vĩ tuyến 66033’ Bắc đến cực khơng

có đêm

- cực Bắc cực Nam có tháng ngày tháng đêm

- Càng cực tợng chênh lệch ngày đêm lớn

KÕt luËn toµn bµi:

- Do trục Trái Đất nghiêng nên quay quanh MT lần lợt nghiêng nửa cầu Bắc nửa cầu Nam phía MT Nửa ngã phía MT nửa có ngày dài đêm

ở hai miền cực số ngày có ngày,đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa - Ngày 22.6 vĩ tuyến 66033’ Bắc đến cực đêm

- cực Bắc cực Nam có tháng ngày tháng đêm - Nơi Trái Đất có ngày đêm nhau?

- Nơi Trái Đất có chênh lệch ngày đêm lớn nhất? - Vì có tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa?

- Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa có giống hai nửa cầu không? Tại sao?

V/ Bài tập nhà: Học kĩ bài, làm tập TBĐ. Chuẩn bị 10

Ngày soạn: 07/11/2007 Tiết12:

Bài 10: CấU TạO BÊN TRONG CủA TRáI ĐấT I Mục tiêu học :

1 Kiến thức

- Học sinh nắm đuợc cấu tạo bên Trái Đất - Cấu tạo vỏ Trái Đất

2 Kỹ năng: Mô tả cấu tạo bên Trái đất qua hình vẽ Thái độ:Tin vào khoa học

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết Giáo viên chuẩn bị: Hình 26-27 Học sinh chuẩn bị: Xem trớc 10 III Hoạt động dy hc:

1/ Bài cũ: Gọi HS lên mô tả tợngTrái Đất quay quanh Mặt trời Lµm bµi tËp ë SGK

2/ Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung chính Hoạt động I

-Häc sinh nghiªn cứu SGK phần mô tả cấu tạo bên Trái Đất

- Cu to ca Trỏi đất gồm có phần? Đó phần nào?

Hot ng II

- Giáoviên kết luận lại nh÷ng nÐt chÝnh

Hoạt động III

- Giáo viên yêu cầu hs xếp sách,tự mô tả tự ghi Hoạt động IV:

- Häc sinh nghiªn cứu SGK tự mô tả

- Hc sinh dựa vào hình 27 đọc tên địa mảng

1) Cấu tạo bên Trái Đất: Bao gåm phÇn:

- Líp vá…

- Líp trung gian - Lõi Trái Đất

2) Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất:

- V Trỏi t khối liền mà bao gồm nhiều địa mảng nằm sát

- Có địa mảng chính, địa mảng phụ

- Các địa mảng khơng đứng n mà có dịch chuyển ngang với tốc độ chậm

KÕt luËn toµn bµi:

- Cấu tạo Trái Đất bao gồm phần: Vỏ, trung gian, lõi - Cấu tạo vỏ Trái Đất gồm nhiều địa mảng nằm sát IV/ Luyn tp:

1/ Điền vào bảng sau:

Lớp Độ dày Trạng thái Nhiệt độ

Líp vỏTrái Đất Lớp trung gian Lõi Trái Đất

- Trong cấu tạo Trái Đất phận tích lớn nhất? - Trong cấu tạo Trái Đất phận có nhiệt độ cao nhất? - Trong cấu tạo Trái Đất phận mỏng nhất?

- Trong cấu tạo Trái Đất phận có nhiệt độ thấp nhất? 2/ Hồn thành hình vẽ sau:

V/ Bµi tËp vỊ nhµ:

Häc bµi, lµm bµi tËp ë TBĐ Chuẩn bị 11

Ngày soạn: 20/11/2007 Tiết 13:

Bµi 11: Thùc hµnh

Sự PHÂN Bố CáC LụC ĐịA Đại DƯƠNG TRÊN TRáI ĐấT I Mục tiêu học :

1 KiÕn thøc:

- Học sinh thấy đợc lục địa phân bố chủ yếu nửa cầu Bắc - Tên lục địa đại dơng Trái Đất

2 Kỹ năng: Tự nghiên cứu rút kết luận Thái độ: Thích tìm hiểu yếu tố tự nhiên II.Đồ dùng dạy học t liu cn thit

1 Giáo viên chuẩn bị: Đặt yêu cầu phù hợp với học sinh Học sinh chuẩn bị: xem trớc 11

III Hoạt động dạy học: Các hoạt động

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

I ổn định tổ chức : Điểm diện:

Líp 6D: Líp 6E: II Bµi cị:

- Trình bày đặc điểm cấu tạo bên Trái Đất? - Đặc điểm vai trò lớp vỏ Trái Đất?

III Bài mới: Hoạt động I

- Giáo viên đặt yêu cầu cho hs (5-7 phút) hớng dẫn câu 1,

Hoạt động II

- Chia nhãm: (3HS/nhãm) - Th¶o luËn nhãm

- Líp trëng b¸o c¸o

- HS trả lời GV nhận xét , đánh giá

C©u 1:

a +Tỉ lệ diện tích lục địa nửa cầu Bắc:39.4 % +Tỉ lệ diện tích đại dơng nửa cầu Bắc : 60.6 % b +Tỉ lệ diện tích lục địa nửa cầu Nam :19% +Tỉ lệ diện tích đại dơng nửa cầu Nam : 81% Câu 2:

a, Trên Trái Đất có lục địa sau:

á-Âu, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Nam cực, Ô-xtrây-li-a

b, Lc a cú din tớch ln : á-Âu, nằm nửa cầu Bắc

Hoạt động III

- Häc sinh thực hành theo nhóm (HS trả lời theo dàn ghi bảng, không cần ghi lại câu hỏi)

Hoạt động IV:

- GVtheo dâi, nh¾c nhë - Thu sửa Lấy điểm 15 phút

d, Các lục địa nằm hoàn toàn nửa cầu Nam là: Nam cực ,Ơ-xtrây-li-a

C©u 3:

- Các lục địa nằm hoàn toàn nửa cầu Bắc là: á-Âu, Bắc Mỹ

- Rìa lục dịa gồm thềm lục địa sờn lục địa - Thềm lục địa : 0-200m

- Sờn lục địa : 200-2500m Câu 4

a, 70.8%

b, ấn độ dơng, Đại Tây Dơng, Thái Bỡnh Dng, Bc Bng Dng

c, Thái Bình Dơng d, Bắc Băng Dơng Kết luận toàn bài:

- Diện tích đại dơng chiếm 70,8% diện tích bề mặt Trái Đất - Lục địa phân bố chủ yếu nửa cầu Bắc

- Lục địa lớn lục địa á- Âu Đại dơng lớn TBD Phiếu học tập

C©u 1:

- Tỉ lệ diện tích lục địa nửa cầu Bắc: - Tỉ lệ diện tích đại dơng nửa cầu Bắc : - Tỉ lệ diện tích lục địa nửa cầu Nam : - Tỉ lệ diện tích đại dơng nửa cầu Nam : Câu 2:

- Trên Trái Đất có lục địa: - Các đại dơng:

IV Bài tập nhà: Làm TBĐ Chuẩn bị 12

Ngày soạn: 1/12/2007 Tiết 14 :

Bi 12: TáC ĐộNG CủA NộI LựC Và NGOạI LựC TRONG VIệC HìNH THàNH Địa hình bề mặt trái đất. I Mục tiêu học :

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nắm đợc vai trò nội lực ngoại lực - Nguyên nhân diễn biến động đất , núi lửa

2 Kü năng: Tìm hiểu thực tế tự nhiên

3 Thái độ: Quan niệm đắn động đất, núi lửa II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

2 Học sinh chuẩn bị: Xem trớc 12 III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Điểm diện Lớp 6D

6E

2 Bài cũ: a, Xác định nêu tên châu lục Châu có diện tích lớn nhất? b, Xác định nêu tên bốn đại dơng Đại dơng có diện tích lớn nhất? 3 Bài mới:

* Mở bài: Vì bề mặt Trái Đất lại đa dạng tơng tác lực nào? Bài học hơm tìm hiểu điều đó?

Các hoạt động

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Hoạt động I:

- Học sinh nghiên cứu phần SGK, tham khảo bảng tra cứu cuối sách

B mt Trỏi đất có hình dạng nh nào? Ngun nhân? Thế tác động nội lực? Thế tác động ngoại lực?

Hoạt động II:

- Gi¸o viên yêu cầu hs trả lời câu hỏi

Ngoại lực có vai trị việc hình thành địa hình ? Cho ví dụ

Nội lực có vai trị việc hình thành địa hình ? Nêu ví dụ

Tại nói lực đối nghịch chúng diễn đồng thời Cho ví dụ

Hoạt động III

- Học sinh nghiên cứu SGK phần tham khảo bảng tra cứu kết hợp với hình 31và 32 cho biết:

Cấu tạo phận bên núi lửa?

Tác hại núi lửa?

Mô tả tợng động đất Nêu tác hại động đất?

- Nêu biện pháp phòng chống tác hại động đất?

1) Tác động nội lực ngoại lực:

- Nội lực ngoại lực lực đối nghịch chúng diễn đồng thời qúa trình hình thành địa hình

- Nội lực thờng làm cho bề mặt địa hình thêm gồ ghề

- Ngoại lực thờng thiên hớng làm cho địa hình phẳng

2) Núi lửa động đất:

a, Nói lưa:

- Ngun nhân: Là hình thức phun trào mắc ma từ dới sâu lên mặt đất

- CÊu t¹o: MiƯng nói lưa, cét khãi

- Tác hại: Vùi lấp đô thị, làng mạc, ruộng n-ơng

- Các loại núi lửa: Núi lửa tắt, núi lửa hoạt động

b, Động đất:

- Nguyên nhân: Là lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển

- Tác hại : Nhà cửa, đờng sá, cầu cống bị phá huỷ, nhiều ngời bị chết

- Các cấp động đất: Từ 1-9 Ríchte * Biện pháp hạn chế thiệt hại:

Xây nhà cửa vật liệu chịu đợc chấn động lớn

KÕt luËn toµn bµi:

- Nội lực ngoại lực lực đối nghịch chúng diễn đồng thời tạo nên bề mặt Trái Đất

- Núi lửa động đất nội lực sinh

- Nội lực thờng làm cho bề mặt địa hình thêm gồ ghề

- Ngoại lực thờng thiên hớng làm cho địa hình phẳng Phiếu học tập

1 Núi lửa động đất a) Núi lửa:

- Nguyên nhân - Cấu tạo… - Tác hại … - Các loại núi lửa b) Động đất - Nguyên nhân… - Tác hại …

- Cỏc cp ng t

Ngày soạn: 09/12/2007 TiÕt 15:

Bài 13: Địa hình bề mặt Trái đất. I Mục tiêu học :

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc phân loại núi theo độ cao, theo độ tuổi núi Cách nhận biết núi già, núi trẻ dựa vo hỡnh dng bờn ngoi

2 Kỹ năng: Phân biệt núi già, núi trẻ

3 Thỏi : Yờu thích phong cảnh miền núi II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết Giáo viên chuẩn bị: Bản đồ TN giới

ảnh hang động , núi đá vôi, núi lửa Học sinh chuẩn bị: Xem trớc 13

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Điểm diện: Lớp 6D:

Líp 6E:

2 Bài cũ: Nội lực gì? Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch nhau? Núi lửa động đất gây tác hại gì? Giải pháp để hạn chế bớt thiệt hại?

3 Bài mới: GV treo đồ TN giới, giới thiệu cho HS dạng địa hình núi. Các hoạt động

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Hoạt động I:

- HS quan s¸t ngän nói Hång LÜnh cho biÕt:

ThÕ nµo lµ nói? Nói cã cÊu t¹o sao?

- Học sinh dựa vào hình 34 phân biệt độ cao tuyệt đối, độ cao tơng đối

Thế độ cao tơng đối? Thế độ cao tuyệt đối?

1, Núi độ cao núi:

- Núi địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất, có độ cao 500m so với mực nớc biển

- Nói cã bé phËn:

Chân núi, sờn núi đỉnh núi - Có cách tính độ cao núi:

Sau giáo viên kết luận Hoạt động II:

- Học sinh dựa vào bảng phân loại núi theo độ cao cho biết: Núi đợc phân loại nh nào? Hoạt ng III:

- Học sinh nghiên cứu phần SGK vµ cho biÕt:

Núi già, núi trẻ có c im gỡ?

Núi già khác núi trẻ sao? -> Giáo viên kết luận dàn

Hot động IV:

-HS quan s¸t H37, H38 cho biÕt

Núi đá vơi có đặc điểm gì? Mơ tả số hang động mà em biết

Núi đá vơi có vai trị gì? Địa hình Cacxtơ cị đặc biệt so với núi bình thờng khơng? Nêu số địa hình cac-xtơ hang động Việt Nam?

+ Độ cao tơng đối khoảng cách từ chân núi lên đến đỉnh núi đỉnh đồi

- Núi đợc phân loại theo độ cao: + Núi thấp < 1000m

+Nói cao > 2000m + Nói trung b×nh tõ 1000m-2000m 2 Núi già, núi trẻ:

a, Núi già:

- Tuổi: Cách hàng trăm triệu năm - Sờn: Thoải

- Đỉnh: Tròn, thấp - Thung lũng: Rộng b Núi trẻ:

- Tuổi:Cách hàng chục triệu năm - Sên: Dèc

- §Ønh:Nhän - Thung lịng: HĐp 3, Địa hình Cacxtơ:

- L mt dng a hình đặc biệt núi đá vơi - Vai trị: Cung cấp vật liệu XD

Có nhiều hang động đẹp-> Phát triển du lịch

KÕt luËn toµn bµi:

- Phân biệt độ cao tuyệt đối, độ cao tơng đối

- Có cách phân loại núi : Dựa vào độ cao dựa vào tuổi núi IV Bài tập: Phiếu học tập

1.Phân loai núi theo độ cao

Loại núi Độ cao tuyệt đối

ThÊp

Trung b×nh Cao

Phân loai núi theo tuổi hình dạng bên

Đặc điểm Núi già Núi trẻ

Ti §Ønh Sên

Thung lịng

4 Dựa vào độ cao , ngời ta chia núi thành loại ? Kể tên loại đó? loại (thấp,trung bình,cao)

5 Độ cao tuyệt đối lớn độ cao tơng đối ỳng hay sai? (Sai)

6 Đặc điểm núi trẻ là:

a, Đỉnh nhọn,sờn thoai thoải,thung lũng sâu hẹp b, Đỉnh tròn,sờn dốc, thung lũng sâu hẹp

c, Đỉnh nhọn, sờn dốc ,thung lũng sâu hẹp d, Hình thành cách hàng trăm triệu năm

7 Độ cao tuyệt đối khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng từ điểm cao so với mực nớc biển Đúng hay sai ? (Đúng)

8 Dựa vào thời gian hình thành ngời ta chia núi thành loại nào? (Núi già -Núi trẻ)

9 Đà lạt cao mực nớc biển 1500 mét Hỏi độ cao gì? (Độ cao tuyệt đối)

V Bµi tËp vỊ nhµ: Häc bài, làm tập. Xem chuẩn bị 14

Ngày soạn: 16/12/2006 Tiết 16:

Bài 14: Địa hình bề mặt Trái Đất.(Tiếp theo) I Mục tiêu học :

1 KiÕn thøc:

- Học sinh phân biệt đợc địa hình bình nguyên, cao nguyên Phân biệt đợc đồi với núi

- Biết phân loại đồng bằng, lợi ích đồng bằng, cao nguyên, đồi Kỹ năng: Phân biệt dạng địa hình

3 Thỏi : Tỡnh yờu thiờn nhiờn

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

1 Giỏo viờn chuẩn bị: Một số hình ảnh dạng địa hình, mơ hình Học sinh chuẩn bị : Xem trớc 14

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Điểm diện HS vắng. Lớp 6D:

Líp 6E:

2 Bµi cũ: 1, Núi gì? Phân biệt núi già, nói trỴ?

2, Địa hình Cac-xtơ có đặc điểm gì? Nêu vai trị phát triển kinh tế?

3 Bài mới: GV giới thiệu (SGK) * Mở bài: Giới thiệu tranh ảnh, mơ hình Các hoạt động

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Hoạt động I: Cá nhân/ cặp - GV giới thiệu mơ hình - u cầu HS dựa vào SGK mơ hình tr li:

+ Bình nguyên gì?

+ Tìm nét giống khác bình nguyên cao nguyên

+ Nêu giá trị kinh tế bình nguyên?

+ Kể tên sè b×nh

1) Bình ngun(đồng bằng):

nguyên lớn nớc ta? -> GV giải thích bình ngun băng hà bào mịn sơng bồi đắp Hoạt động II: Cá nhân Dựa vào mô hình cho biết: - Bình ngun cao

nguyªn khác điểm nào?

- Nêu giá trị kinh tế cao nguyên?

- Kể số cao nguyên lớn nớc ta mà em biÕt?

Hoạt động III:

- GV giới thiệu mơ hình - u cầu HS phân biệt đợc đồi với núi Đồi khác với núi điểm nào?

- Đồi thờng tập trung nhiều vùng nớc ta - Kể tên số vùng đồi có giá trị kinh tế lớn nớc ta?

500m)

- Có loại bình nguyên (bình nguyên bồi tụ bình nguyên băng hà bào mßn)

- Bình ngun có giá trị lớn việc phát triển nông nghiệp XD vùng cơng nghiệp 2) Cao ngun:

- Có bề mặt tơng đối phẳng gợn sóng - Độ cao tuyt i trờn 500m

- Cao nguyên nơi thuận lợi cho việc trồng công nghiệp, ăn chăn nuôi

- Nớc ta có cao nguyên: Đà Lạt, Đồng Văn, Mộc Châu

3) §åi:

- Độ cao tơng đối khơng qúa 200m - Đồi thờng tập trung thành vùng

- Đồi dạng địa hình chuyển tiếp miền núi đồng (Trung du)

- Đồi nơi phát triển chăn nuôi tốt - Nớc ta có vùng đồi: Phú Thọ, Hơng Sơn Kết luận tồn bài:

- Bình ngun có bề mặt tơng đối phẳng- Độ cao tuyệt đối thờng dới 200m

- Cao nguyên có bề mặt tơng đối phẳng gợn sóng Độ cao tuyệt đối 500m

- Đồi: Độ cao tơng đối không qúa 200m Đồi thờng tập trung thành vùng

Đồi dạng địa hình chuyển tiếp miền núi đồng (Trung du)

IV.Luyện tập:

- Đồi khác với núi điểm nào?

- Bình nguyên cao nguyên khác điểm nào? - Điền nội dung phù hợp vào bảng sau:

Đăc điểm Bình nguyên Cao nguyên Đặc điểm bề mặt

Độ cao

V Bµi tËp vỊ nhµ:

Häc bµi, lµm tập vào TBĐ7

Xem li học để sau ôn tập

Ngày soạn 10/12/2007 Tiết 17:

ÔN tập I Mục tiêu học :

- Học sinh nắm đợc khái niệm, đặc điểm, vật, tợng tự nhiên từ bài1đến 14, kỹ thực hành

2 Kỹ năng: Phân tích, quan sát, so sánh, vẽ, đo đạc, xác định hớng… Thái : Yờu thớch mụn a lý

II.Đồ dùng dạy học t liệu cần thiết

1 Giỏo viờn chuẩn bị: Nội dung, dàn ôn tập Học sinh chuẩn bị: Tự ôn tập từ đến 14 III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Điểm diện Lớp 6D:

Líp 6E:

2 Bài cũ: Nêu tên hc (t 1-> 14)

3 Bài mới: GV nêu yêu cầu nhiệm vụ ôn tập

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

*Hoạt động I:

- Giáo viên lập dàn , đặt yêu cầu cho nhóm HS Nhúm1:

+ Nêu tên hành tinh hệ Mặt Trời? Trái Đất nằm vị trí thứ mấy?

+ Nêu hình dạng kích thớc Trái Đất?

+ ThÕ nµo lµ kinh, vÜ tuyÕn? Nhãm 2:

+ Muốn vẽ đồ ta phải thực theo bớc nào?

Nhãm 3:

+ Tỉ lệ đồ gì? Cho ví dụ

+ Có loại kí hiệu đồ?

+ Muốn đo khoảng cách đồ ta làm nào?

+ Làm ta tính đợc khoảng cách thực tế từ Hà Nội vào Vinh?

Nhãm 4:

+ Nêu cách xác định phơng hớng đồ?

+ Thế kinh tuyến? Vĩ tuyến? Xác định đồ + Toạ độ địa lí gì? Xác định toạ độ địa lí thủ Hà nội

Bài 1:

- Tên vị trí hành tinh hệ Mặt trời: Sao Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, Mộc, Thổ, Thiên Vơng, Hải Vơng

- Trỏi t nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mt Tri

- Hình dạng, kích thớc Trái Đất - Kinh tuyÕn, vÜ tuyÕn

Bµi 2:

- Các sai số đồ chuyển từ mặt cong sang mặt phẳng tuỳ thuộc vào phơng pháp chiếu đồ

- Quy trình vẽ đồ:

+Dựa vào ảnh hàng không ảnh chụp tõ vƯ tinh

+Tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu cho phù hợp +Vẽ đồ

Bµi 3:

- Tỉ lệ đồ (tỉ lệ số, tỉ lệ thớc)

- Các loại ký hiệu đồ: Kí hiệu điểm ,đờng, diện tích

- Cách đo khoảng cách đồ, tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ đồ

Bµi 4:

- Phơng hớng đồ Cách xác định hớng đồ

Nhãm 5:

+ Nêu hớng chuyển động Trái Đất quanh trục nó? + Thời gian quay vũng l bao nhiờu?

+ Các hệ quả?

Nhãm 6:

+ Trái đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời bao nhiêu?

+ Hớng chuyển động? + Hệ nó?

+ Tại có tợng ngày đêm dài ngắn khác vĩ độ khác nhau?

Nhãm 7:

+ Nªu cÊu tạo vỏ Trái Đất

+ Ni lc v ngoại lực có tác động đến bề mặt Trái đất nh nào?

+ Nêu dạng địa hình bề mặt Trái Đất? *Hoạt động II:

Đại diện nhóm HS phát biểu, nhóm khác bổ sung GV hoµn thiƯn kiÕn thøc

*Hoạt động III:

HS ghi kiến thức vào vë

Chuyển động Trái Đất quanh trục + Hớng chuyển động: Từ tây sang đông +Thời gian quay 1vòng 24

+ Hệ quả: Sinh ngày đêm, vật chuyển động bị lệch hớng

Bµi 8:

Chuyển động Trái Đất quanh Mặt trời + Thời gian quay vòng 365 ngày + Hớng chuyển động từ tây sang đông Các hệ qủa: Sinh mùa năm Bài 9:

Hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác khắp nơi bề mặt Trỏi t

Bài 10:

Cấu tạo Trái §Êt: Gåm cã líp + Líp vá

+ Lớp trung gian + Lớp lõi Trái Đất Bài 12:

Tác động nội lực, ngoại lực

+ Nội lực làm cho bề mặt Trái Đất trở nên gồ ghề + Ngoại lực làm cho bề mặt Trái Đất trở nên phẳng

Bài 13-14:

Các dạng địa hình chính: + Núi

+ Cao nguyên + Đồng

Phân biệt dạng núi: Núi già, núi trẻ

IV Bài tập nhà: Lập bảng hệ thống kiến thức học. Chuẩn bị chu đáo sau kiểm tra học kì.

Ngày soạn 15/12/2007 Tiết 18:

Bµi kiĨm tra häc kú I (Thêi gian:45 phót)

I Mục tiêu học:

- Giỳp giáo viên đánh giá đợc mức độ nắm HS khối nói chung HS nói riêng

- Rèn luyện cho HS cách làm kiểm tra đạt kết tốt II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- Giáo viên: Đề kiểm tra đợc in sẵn - Học sinh: Giấy nháp, bút, thớc III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Điểm diện HS vắng. Lớp 6D:

Líp 6E:

3 Giáo viên phát đề- HS làm bài. Đề ra:

I Trắc nghiệm khách quan: ( 3điểm)

*Khoanh tròn chữ đứng trớc ý em cho đúng:

Câu1: Trên địa cầu, 20 vạch đờng vĩ tuyến ta có

đờng vĩ tuyến ?

a 90 đờng b 91 đờng

c 181 đờng d 60 đờng Câu2: Hạ chí ngày nửa cầu Bắc? a 22/6 b 22/12

c 21/3 d 23/9

Câu3: Thời gian Trái` Đất quay vòng xung quanh trục bao nhiêu?

a 12giờ b 24giờ

c 365 ngµy d 365 ngµy 6giê Câu 4: Trục Trái Đất nghiêng sinh tợng ?

a Cỏc núng, lnh khác b Hiện tợng ngày đêm c Ngày đêm dài ngắn theo mùa d a c

* Điền vào chỗ chấm cho phù hỵp:

Câu 5: Các địa điểm đờng quanh năm lúc có dài ngắn nh

Câu 6: Độ cao địa hình đồ thờng đợc biểu

II Tù LUËN

1 Điền vào bảng sau cho phù hợp:

Địa điểm Khu

vực Giờ

Pa-ri

Niu Đê-li

Hà Nội 10

T«-ki-«

Núi Độ cao tuyệt đối (mét ) Lọai núi (thấp, tb, cao ) A 800

B 1200 C 2200 D 1500

2, Một đám ruộng hình chữ nhật có chiều dài 100mét, rộng 50 mét Hãy vẽ sơ đồ đám ruộng cho biết tỉ lệ số,xây dựng thớc tỉ lệ (3đ)

Đáp án: I.Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu 1: b Câu 2: a Câu 3: b Câu 4: d

Câu5: Điền từ: Xích đạo, ngày đêm Câu6: Thang màu đờng đồng mức II Tự luận: (7 điểm)

1 Điền c ỳng nh bng sau: (2)

Địa điểm Khu

vùc Giê

Pa-ri

Niu Đê-li

Hà Nội 10

T«-ki-« 10 12

Điền nh sau:(2 điểm)

Núi Độ cao tuyệt đối (mét ) Lọai núi (thấp, tb,cao )

B 1200 Trung b×nh

C 2200 Cao

D 1500 Trung b×nh