ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI “CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY” TaiLieu VN Page 1 skkn http //tailieu vn/ TaiLieu VN Page 2[.]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY” TaiLieu.VN Page skkn TaiLieu.VN Page skkn I ĐẶT VẤN ĐỀ: Hiện nay, đổi phương pháp dạy học nhu cầu trọng tâm ngành giáo dục Do đó, trường tập trung điều chỉnh xây dựng phương pháp dạy học cho phù hợp với tình hình nói chung tất giáo viên cấp nói riêng Góp phần đổi phương pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin dạy học Giải thử thách nâng cao tính trực quan sinh động môn học, đặt biệt môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm, kiến thức, kỹ cho học sinh cần phải có hỗ trợ máy tính phần mềm Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên phải đổi phương pháp dạy học theo hướng sử dụng phương pháp tích cực kết hợp với thành tựu công nghệ thông tin phấn đấu để tiết dạy tốt học sinh hoạt động, thực hành nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều Việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học có tác dụng làm tăng hiệu sư phạm nội dung phương pháp dạy học lên nhiều, vấn đề cần phải đưa vào thực tiễn giảng dạy hoạt động nhà trường TaiLieu.VN Page skkn Việc sử dụng giáo án điện tử ứng dụng CNTT năm học qua chưa trọng, chưa thường xuyên, mang tính tự phát Nhưng để tất thầy biết sử dụng, sử dụng có hiệu thường xuyên sử dụng yêu cầu đặt Ban Giám Hiệu trường, phó hiệu trưởng làm công tác chuyên môn cần phải giải năm học II BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: A THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP: Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng cho tất giáo viên Thiết lập kế hoạch phân bố tiêu thực Phối hợp với quyền, đồn thể tác động tích cực đến việc ứng dụng CNTT dạy – học Sưu tầm giáo án điện tử thiết kế giáo án phù hợp với đặc thù nhà trường Khắc phục điều kiện sở vật chất Sơ tổng kết kịp thời Kết đạt so với năm học trước TaiLieu.VN Page skkn III NỘI DUNG CỤ THỂ: A THỬ THÁCH & GIẢI PHÁP: Thử thách Lộ trình thực hiện, Giải pháp học kinh nghiệm: Sự sử dụng Xây dựng nhận Ngày 4/9/2007: Kết hợp với thức củng cố chuyên đề “Nâng cao chất lượng giảng dạy năm lại kỹ sử dạy Chính tả” tập huấn lại học 2006 – 2007 dụng CNTT cho 100% GV “ Ứng dụng hình thức giảng CNTT dạy học” mang tính tự 100% GV CNTT dạy cho Được phân công BGH, phát, GV chưa tơi giải thích cho tất thật đầu tư GV hiểu cần thiết ứng mạnh dạn áp dụng CNTT yêu cầu đổi dụng dạy PPDH – học Cá nhân lập kế hoạch tập huấn Trong đó, phân cơng cho Bùi Thị Kim Thúy (1 GV TaiLieu.VN Page skkn giỏi vi tính CNTT) tập huấn trực tiếp phòng máy nhà trường Lắng nghe ý kiến tư vấn, giải thích giải pháp khắc phục khó khăn cho đội ngũ Chọn lọc số ý kiến giải pháp đưa vào kế hoạch chuyên môn năm hàng tháng để việc sử dụng CNTT tiến độ không gây nặng nề cho GV Bài học kinh nghiệm: Nhận thức GV trang bị thêm kiến thức tin học đội ngũ nâng lên việc thực nhiều thuận lợi dễ dàng đạt kết cao Việc đạo thực Xây dựng kế hoạch chuyên giảng dạy có Phải có kế hoạch cụ mơn số: ứng dụng CNTT thể : Có quy định TaiLieu.VN Page skkn pháp lý 62/KHCM – HVC( ngày 7/ 9/ 2008) Thường xuyên nhắc Trong kế hoạch quy định cụ thể: năm học trước nhở yêu cầu Mỗi giáo viên phải thực chưa kiểm hoạt động giảng dạy có tiết dạy/ năm, tiết dạy có ứng dụng tra chặt chẽ kịp ứng dụng CNTT CNTT tự thiết kế sử dụng nguồn tài nguyên có sẵn phải điều chỉnh cho phù hợp) Thử thách Lộ trình thực hiện, Giải pháp học kinh nghiệm: Thường xuyên đưa nội dung thời tư vấn nên hiệu thúc chưa cao (về đẩy, tư vấn, kiểm tra buổi số lượng lẫn chất họp tổ khối, họp HĐGD dự có lượng) Yêu cầu đặt ứng dụng CNTT thực tế ra: Quản lý nhà - Cung cấp mong muốn GV trường cần phải làm để khắc chia sẻ qua email BGH: phục khanhtranht@yahoo.com; tồn này? anhthu73_HVC@yahoo.com; pqthien_21263@yahoo.com TaiLieu.VN Page skkn Bài học kinh nghiệm: Kế hoạch xây dựng vừa tầm với quy mô nhà trường dễ dàng để tất GV thực Việc thường xun đơn đốc hoạt động dạy có ứng dụng CNTT từ đầu năm học làm cho đội ngũ GV hiểu rõ trách nhiệm cần phải thực cách tự giác Kích thích việc Phối thúc đẩy sử dụng quyền, đồn hoạch số 66/KHCM –HVC, V/V: CNTT cách thể tác động tích Hội thi “ Dạy tốt chương trình dổi tự giác đẩy cực đến việc ứng phổ thông, tổ chức thi vịng mạnh dụng CNTT Trong có quy định: cao trào, thực thành mũi nhọn hợp với Ngày 10/10/ 2007, phổ biến kế Vòng 1: thi tiết dạy lớp dạy – học phải ( BGK dự đột xuất, nhiên sử dựa vào đâu? dụng CNTT chọn bài) Vịng 2: có nội dung phải TaiLieu.VN Page skkn dạy 1tiết ứng dụng CNTT Theo dõi kiểm tra, tư vấn kịp thời, khơng để xảy tình trạng “Có xây dựng kế hoạch không thực hiện” Dẫn chứng: Buổi họp Hội đồng Giáo dục phổ biến: Đăng ký tiết dạy có sử dụng Powerpoint ( Mỗi khối lớp đăng ký -2 GV) Thử thách Lộ trình thực hiện, Giải pháp học kinh nghiệm: Buổi họp HĐGD tháng 10, rút 3……… kinh nghiệm :Các tổ khối chưa thực 1, TaiLieu.VN Page skkn Các buổi họp HĐGD tổ khối, nội dung sử dụng CNTT nhận định sâu sát, triệt để Bài học kinh nghiệm: Việc phối hợp nhịp nhàng phận góp phần nâng cao tính khả thi kế hoạch Khi thiết kế Sưu tầm GAĐT đòi giáo án điện tử liên tục cập nhật năm học: hỏi đầu tư kế - Giúp GV số Website để nhiều giáo án download GAĐT phần mềm Người GV phù hợp tiện ích để sử dụng như: chắn với đặc thù http://hanoi.com.vn/ ngán ngại nhà trường http://thuathienhue.edu.vn/ thực công thiết Tổ chức cho tổ Từ tháng 5/2007 – tháng 10/2007 http://pgdtanphu.edu.vn/ việc khối hợp tác, www.bachkim.com.vn Để giúp phân cơng tìm … GV nhẹ tư liệu để việc Phó Hiệu trưởng download nhàng thiết kế GAĐT GAĐT nghiên cứu coppy cho soạn khơng cịn GV, tổ khối trưởng nghiên cứu, TaiLieu.VN Page 10 skkn giảng, BGH gánh nặng, bàn bạc khối chun mơn bổ có áp lực cá sung , điều chỉnh cho phù hợp với đạo nhân GV đặc thù HS lớp để thực nào? cả, mà trở giảng dạy thành trách Tham mưu với Hiệu trưởng trang bị nhiệm chung cho khối trưởng 1USB có dung tất lương 1G để tiện sử dụng save thành tài liệu phục vụ giảng dạy, tạo viên tổ khối điều kiện cho GV có máy vi tính sử dụng phòng máy mạnh internet nhà trường trình thực thiết kế GAĐT - Qua đợt tập huấn, dự chuyên đề, Hội thi GV giỏi Quận… thân sưu tầm nhiều GAĐT bổ ích mang chia sẻ với đội ngũ GV Tổ chức cho tổ khối hợp tác, phân TaiLieu.VN Page 11 skkn cơng tìm tư liệu để việc thiết kế GAĐT, không chép nguyên GAĐT sưu Thử thách Lộ trình thực hiện, Giải pháp học kinh nghiệm: … tầm mà GV phải thay đổi thiết kế cho phù hợp với đặc điểm lớp Bài học kinh nghiệm: Để có nhiều GAĐT giúp GV giảm nhẹ áp lực nên có vận dụng linh hoạt, thừa hưởng thành qua đồng nghiệp khắp nơi Không để GV sử dụng nguyên GAĐT sưu tầm mà đòi hỏi GV phải điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù HS lớp cần phải nắm vững GA để thực TaiLieu.VN Page 12 skkn sinh động phù hợp Khó khăn sở chất, Từ 9/2007 đến cuối năm học: Tham mưu Hiệu vật trưởng phòng chiếu Khắc mua thêm máy chiếu Phân công nhân viên phục nào? Tổ chức đáp ứng yêu cầu trình chiếu GV phịng chiếu cố Khi nhiều GV có định( P1- CS1), nhu lưu động cầu thực GAĐT hốn -2.Phân cơng chuyển phịng học cho GV - học sinh phận phụ trách kỹ dạy – học theo nhu cầu thuật Bài học kinh nghiệm: Cơ sở vật chất dù có khó khăn, kịp thời giải đạt mục tiêu giai đoạn Qua hỗ trợ BGH TaiLieu.VN Page 13 skkn phận khác, người GV nhận rõ họ cộng tác tốt hoạt động Việc đánh giá, Ban Giám Hiệu Từ cuối tháng 9/2007 – cần tháng tổ chức rút kinh nghiệm, hoạt động cao trào 10/2007 tổ khối thực động viên kịp thời làm nhấn số chuyên đề Chính tả, số hoạt năm trước phục vụ cho dạy động dạy có CNTT, tơi P.hiệu cịn học có ứng dụng trưởng tham dự 100% số tiết dạy CNTT Sau cần minh họa góp ý thật khách kịp thời rút kinh quan để đội ngũ rút kinh nghiệm kịp mang lại hiệu nghiệm Sơ tổng thời nhằm nâng cao hiệu sử cao hoạt động kết kịp thời, tránh dụng CNTT giảng dạy có ứng để lâu đội ngũ Từ tháng 10/ 2007 – hết tháng dụng CNTT, năm không kịp điều 11/2007: học phải thay chỉnh phục vụ cho đổi nào? thực tiễn sơ sài khơng kích thích điểm Thơng qua cao trào Hội thi “GV giỏi cấp trường”, thân TaiLieu.VN Page 14 skkn phối Thử thách Lộ trình thực hiện, Giải pháp học kinh nghiệm: 6… giảng dạy hợp BGH đưa nhận định kịp thời giải pháp cho thời gian tới Dẫn chứng: Vòng : Hội thi “GV giỏi cấp trường” ( Tổ chức từ 15/10 – 19/10/2007 ) kịp thời nhận định chia sẻ 100% GV Vòng 2: Hội thi “GV giỏi cấp trường” ( Tổ chức từ 17/10 – 16/11/2007) Tất GV thi vòng phải thực hoạt động giảng dạy có ứng dụng CNTT Kết tiết dạy 5GV tham dự: tốt / GV Qua vòng 2, BGH chia sẻ, rút kinh nghiệm với tất TaiLieu.VN Page 15 skkn GV Từ 04/03/08 đến 11/03/08: PGD kiểm tra chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng” Kết quả: tiết tốt/ tiết ; tiết khá/6 tiết; khơng có tiết TB khơng đạt u cầu Chun viênPGD đánh giá cao chuyển biến nhà trường hoạt động sử dụng CNTT soạn giảng Qua đó, tơi kịp thời rút kinh nghiệm cho tập thể tiếp tục thúc đẩy GV chưa thực hoạt động giảng dạy có ƯDCNTT phải thực tháng 4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3; 2/5; 3/4; 3/5 4/3) Bài học kinh nghiệm: Để nâng cao hiệu TaiLieu.VN Page 16 skkn việc sử dụng GAĐT , người cán quản lý chuyên môn phải thường xuyên theo dõi, kịp thời rút kinh nghiệm( nhân điển hình giáo án tốt tư vấn tồn chưa hợp lý) Thử thách Lộ trình thực hiện, Giải pháp học kinh nghiệm: Muốn thúc Trong năm học 2006 – 2007 : đẩy phát Tất hoạt Thực GAĐT với triển ứng động áp dụng tiết dạy dụng CNTT CNTT Đến cuối tháng 3, năm học 2007 vận dụng để nâng – 2008: nhà Thực được: 40 giáo án điện trường cao hiệu Chúng ta Muốn thúc đẩy phải làm gì? phát triển ứng dụng CNTT nhà trường Người cán quản TaiLieu.VN tử Chia ra: Các hoạt động phương hướng, nhiệm vụ năm học Chính quyền, Page 17 skkn lý cần phải kịp thời Công đồn, Chuyên môn: so sánh kết để Các chuyên đề cấp Quận: kịp thời giới thiệu Các chuyên đề cấp trường: cho đội ngũ Hội thi An tồn giao thông: thành tựu đạt Giáo án điện tử: 25 ( dạy 30 năm học 2007 -2008 tiết) Bài học kinh nghiệm: Tỉ lệ sử dụng GAĐT giảng dạy hoạt động khác so với NH 2006 – 2007: 666,66% ( tăng 6,5 lần) Các giáo án có hiệu việc ứng dụng kỹ thuật, hiệu ứng, thao tác GV ngày thục Điều có tăng cường nhiều số lượng, quan tâm đến chất lượng GA trước cho thực Để thúc đẩy việc sử dụng TaiLieu.VN Page 18 skkn GAĐT , người cán quản lý chuyên môn phải thúc đẩy hoạt động khác nhà trường sử dụng thành tựu khoa học CNTT Để việc thực - Xây dựng riêng kế hoạch cho ứng Không nên hoạt động sử dụng CNTT dạy dụng công dừng lại với học nghệ thơng - Tham mưu với Hiệu trưởng thực tin Người cán quản phịng học cố định có trang bị giảng dạy lý cần tiếp tục thực máy chiếu (Hội trường) để khắc phần thường xuyên phục hốn chuyển lớp học học hữu trong thời gian sinh giảm bớt thời gian lắp máy hoạt động tới công nh6an viên làm dạy học - Trong phân công nhiệm vụ năm GV Cụ thể cần định học, BGH cấu khơi có Chúng ta cần hướng cho năm học GV thành thạo CNTT để làm nịng làm sau 2008 – 2009 cốt năm học - Tiếp tục phát huy thành 2007 – 2008? đạt được, giúp đỡ từ đầu năm TaiLieu.VN Page 19 skkn với GV chưa mạnh dạn áp dụng CNTT Thử thách Lộ trình thực hiện, Giải pháp học kinh nghiệm: dạy – học 8… - Tăng cường số tiết dạy có sử dụng CNTT/ 1GV B LỜI KẾT: - Qua sáng kiến kinh nghiệm này, thân mong mỏi việc chia sẻ đến đồng nghiệp việc làm để đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học trường Hồ Văn Cường - Tất nhiên sáng kiến kinh nghiệm chưa thể đáp ứng quý thầy cô cán quản lý công tác đạo kiểm tra việc sử dụng CNTT hoạt động dạy học trường Nhưng với niềm đam mê với mong mỏi tạo cho học sinh tiết học đầy hứng thú, xây dựng kế hoạch tâm thực có số thành định so với năm học TaiLieu.VN Page 20 skkn ... tác dụng làm tăng hiệu sư phạm nội dung phương pháp dạy học lên nhiều, vấn đề cần phải đưa vào thực tiễn giảng dạy hoạt động nhà trường TaiLieu.VN Page skkn Việc sử dụng giáo án điện tử ứng dụng. .. người cán quản lý chuyên môn phải thúc đẩy hoạt động khác nhà trường sử dụng thành tựu khoa học CNTT Để việc thực - Xây dựng riêng kế hoạch cho ứng Không nên hoạt động sử dụng CNTT dạy dụng công dừng... thuận lợi dễ dàng đạt kết cao Việc đạo thực Xây dựng kế hoạch chuyên giảng dạy có Phải có kế hoạch cụ mơn số: ứng dụng CNTT thể : Có quy định TaiLieu.VN Page skkn pháp lý 62/KHCM – HVC( ngày 7/ 9/