KHUNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA Giữa kì I môn Khoa học tự nhiên, lớp 6 1) Khung ma trận Thời điểm kiểm tra Tuần 10 học kì I Thời gian làm bài 60 phút Hình thức kiểm tra Trên giấy Cấu trúc Tỉ[.]
KHUNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA Giữa kì I mơn Khoa học tự nhiên, lớp 1) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Tuần 10 học kì I - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Trên giấy - Cấu trúc: Tỉ lệ 50% trắc nghiệm, 50% tự luận - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 5,0 điểm, (gồm 20 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu, vận dụng: câu, vận dụng cao: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 5,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,5 điểm; Vận dụng: 1,0 điểm; Vận dụng cao: 0,5 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Vận dụng cao Tổng số câu Điểm số Tự luận Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm 10 11 12 0,5 2,75 1,5 0,75 2,0 1b 1 Các thể (trạng thái) chất (3 tiết) Oxygen (oxi) khơng khí (4 tiết) Tế bào – đơn vị sở sống (7 tiết) 1a Từ tế bào đến thể (8 tiết) 1a Số câu/ số ý Điểm số 2,0 2,0 Tổng số điểm Vận dụng Trắc nghiệ m Mở đầu (4 tiết) Các phép đo (9 tiết) Thông hiểu 4,0 điểm 1a 1 1b 1 1 1b 1 2,5 20 10,00 1,5 1,5 1,0 1,0 0,5 0,5 5,0 5,0 10 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 10 điểm 10 điểm 2) Bản đặc tả Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) Mở đầu (4 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành Thông hiểu (Số câu) TL TN (Số ý) (Số câu) – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên C6 C7 – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Vận dụng TN Câu hỏi – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) hành Các phép đo (9 tiết) - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Nhận biết - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng vật 21b - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian C2 C1 - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản Thơng hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản C3 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) Vận dụng TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Dùng thước để số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài vật thước (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân 21a - Dùng cân để số thao tác sai đo khối lượng nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo khối lượng vật cân (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thời gian đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) C4 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) loại nhiệt kế - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng cao - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Chủ đề Các thể (trạng thái) chất (3 tiết) – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) Nhận biết Thông hiểu - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) - Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) - Trình bày q trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sơi - Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) 1 C5 1 1 C8 C22 C9 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) chất TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) chất Chủ đề 3:Oxygen (oxi) không khí (4 tiết) Nhận biết 3 C10 - Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm C11 - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí C 12 Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu - Oxygen - Khơng khí bảo vệ mơi trường Thơng khơng khí hiểu - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên Vận dụng Tế bào – đơn vị sở sống (8 tiết) – Khái niệm Nhận biết Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào C23a Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) tế bào – Hình dạng kích thước tế bào - Nhận biết hình dạng số loại tế bào C14 - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào Thông hiểu Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh 1 C23b C15 - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); – Tế bào đơn vị sở sống Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào tế bào tế bào n tế bào) Vận dụng Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (8 tiết) – Từ tế bào C13 - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào Nhận biết - Nhận biết thể đơn bào, thể đa bào C16 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) đến mô - Nêu khái niệm mô, quan, hệ quan, thể – Từ mô đến quan Nêu mối quan hệ từ tế bào hình thành mơ, quan, … Nêu khái niệm thể đơn bào thể đa bào Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) – Từ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể TN (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) (Số câu) 1 TN C17 C24a - Nhận biết thể đơn bào, thể đa bào Thơng hiểu - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ C18 C19 - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Vận dụng - Xác định cấp độ tổ chức thể đa bào thơng qua hình ảnh - Thực hành: Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mô hình mơ tả cấu tạo thể người - Vận dụng giải thích mối quan hệ thống quan thể Vận dụng cao 1 - Đề xuất biện pháp chăm sóc bảo vệ sức khỏe - Thơng qua thí nghiệm, thực hành học sinh dự đốn giải thích sinh trưởng sinh vật ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I_KHTN I TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu Khi khám bệnh, muốn đo thân nhiệt bệnh nhân bác sĩ dùng dụng cụ đo A cân B đồng hồ C thước D nhiệt kế y tế Câu Để đo thời gian hoạt động cần thực theo bước? A bước B bước C bước Câu Quan sát hình đây, chiều dài bút C24 b D bước C20 C25 A 7,0 cm B 7,1 cm C 7,2 cm D 7,3 cm Câu Người ta dùng đĩa cân để cân vật, cân thăng người ta thấy đĩa cân có cân 100g cịn đĩa cân cịn lại có vật cân 30g Khối lượng vật A 70g B 130g C 30g D 100g Câu Bảng tin dự báo thời tiết ngày 25/8/2022, nhiệt độ Đà Lạt 20oC Nhiệt độ tương ứng với nhiệt độ nhiệt giai Kelvin A 20 K B 200K C 273K D 293K Câu Khoa học tự nhiên không bao gồm lĩnh vực A vật lý học B hoá học sinh học C khoa học Trái Đất thiên văn học D lịch sử loài người Câu Để phân biệt vật sống với vật không sống cần đặc điểm sau đây? I Khả chuyển động II Cần chất dinh dưỡng III Khả lớn lên IV Khả sinh sản A II, III, IV B I, II, IV C I, II, III D I, III, IV Câu Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng chất A nóng chảy B đông đặc C bay D ngưng tụ Câu Khi đun nước ta thấy mặt nắp ấm đun có xuất giọt nước Đó biểu A nóng chảy B đông đặc C ngưng tụ D sôi Câu 10: Ở điều kiện thường, oxygen có tính chất A khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nặng khơng khí khơng trì cháy B. khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nặng khơng khí, trì cháy sống C. khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nhẹ hơn khơng khí, trì cháy sống D. khí khơng màu, khơng mùi, không vị, tan nhiều nước, nặng không khí, trì cháy sống Câu 11 Biểu sau khơng phải khơng khí bị nhiễm? A. Có mùi khó chịu B. Giảm tầm nhìn C. Sương mù ban ngày, D. Sương mai buổi sớm Câu 12 Bạn An tiến hành thí nghiệm bắt châu chấu có kích cỡ cho vào bình thủy tinh Đậy kín bình nút cao su, cịn bình bọc lại miếng vải Sau thời gian, theo em kết xảy châu chấu bình A châu chấu bình chết, bình sống B hai châu chấu chết C hai châu chấu sống D châu chấu bình sống, bình chết Câu 13 “Hình đĩa lõm hai mặt khơng có nhân” hình dạng tế bào A hồng cầu B trùng roi C trứng D thần kinh Câu 14. Ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào A tăng kích thước thể sinh vật B tăng kích thước sinh vật, thay tế bào già, chết tế bào bị tổn thương C khiến cho sinh vật già D ngăn chặn xâm nhập yếu tố từ bên vào thể Câu 15 Đặc điểm để phân biệt tế bào thực vật tế bào động vật A vách ngăn tế bào B màng tế bào C nhân D chất tế bào Câu 16: Thứ tự bước tiến hành làm tiêu vảy hành (1) Nhỏ giọt nước lên lam kính (2) Quan sát kính hiển vi với vật kính 10x, 40x vẽ tế bào quan sát (3) Dùng kim mũi mác bóc nhẹ lớp biểu bì vảy hành (4) Đặt vảy hành bóc lên lam kính có giọt nước cất, đậy lamen A 1; 2; 3; B 1; 4; 3; C 1; 3; 4; D 2; 3; 1; Câu 17 Cơ quan A tập hợp nhiều tế bào thực chức thể B tập hợp nhiều mô thực chức thể C tập hợp nhiều tế bào thực nhiều chức thể D tập hợp nhiều mô thực nhiều chức thể Câu 18 Quan sát hình dưới, cho biết mối quan hệ từ tế bào đến mô thể nào? A Các tế bào giống hình dạng kích thước tập hợp lại thành nhóm tạo thành mơ B Các mơ thực hoạt động sống định tạo thành hệ quan C Nhiều mô phối hợp hoạt động để thực q trình sống thể gọi hệ quan D Các tế bào khác hình dạng tập hợp lại tạo thành mơ Câu 19 Cho hình ảnh sau: Các cấp độ tổ chức thể đa bào tương ứng với số từ đến A Mô -> tế bào -> quan -> hệ quan -> thể B Tế bào -> mô -> hệ quan -> cơ quan -> cơ thể C Tế bào -> hệ quan -> mô -> tế bào -> cơ quan D Tế bào -> mô -> cơ quan -> hệ quan -> cơ thể Câu 20 Đâu biện pháp chăm sóc bảo vệ sức khỏe? A Chế độ dinh dưỡng khoa học B Tập luyện thể thao nâng cao sức khỏe C Uống đủ nước, tránh sử dụng tác nhân có hại D Ăn nhiều thịt uống nhiều nước II TỰ LUẬN Câu 21 (1,5 điểm) Hơm nhà có khách nên mẹ nhờ Hoa chợ mua trái Người bán hàng dùng cân hình bên để cân cho Hoa số loại a Em cho biết GHĐ ĐCNN cân b Người bán hàng dùng cân (hình bên) để cân hoa quả, em đọc giá trị khối lượng trái mà Hoa mua bao nhiêu? Câu 22 (1điểm) Nước tồn trạng thái (thể) nào? Em giống khác của: nước, nước, nước đá Câu 23 (1 điểm) a Nêu khái niệm tế bào b Phân biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Câu 24 (1 điểm) Bạn A đọc thông tin sau sách giáo khoa Khoa học tự nhiên “Con Trùng roi thể đơn bào; Con người thể đa bào” a Em cho biết thể đơn bào? Cơ thể đa bào? b Khi bạn A tập thể dục theo em quan hệ quan thể phối hợp hoạt động? Câu 25 (0,5 điểm): Cho thí nghiệm sau: chọn hai loại, kích cỡ - Cây nguyên rễ trồng chậu đất hình 11.4 (a) - Cây đem cắt phần rễ trồng chậu đất khác hình 11.4 (b) Tưới nước thường xuyên hai tuần cho hai Vận dụng kiến thức 20, em dự đoán sinh trưởng sau hai tuần giải thích? ĐÁP ÁN: I Câu ĐA II Câu 21 22 23 24 25 Trắc nghiệm khách quan: Mỗi câu 0,25đ D D C A D D A A C 10 B 11 D 12 A 13 A 14 B 15 A 16 C 17 B 18 A 19 D Tự luận a ĐCNN: 0,25kg, GHĐ: 10kg b Người bán hàng dùng cân đồng hồ, khối lượng giỏ trái 2kg Đáp án - Nước tồn ba thể: Rắn, lỏng, khí - Phân biệt giống khác nước, nước, nước đá + Giống nhau: Đều có chất nước + Khác nhau: Về trạng thái: nước thể lỏng; nước đá thể rắn; nước thể khí a/ Tế bào đơn vị cấu tạo sinh vật b/ Điểm khác biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực là: - tế bào nhân thực có nhân thức, - có bào quan có màng bao bọc (ti thể, lục lạp, gơngi…), - cịn tế bào nhân sơ khơng có a/ - Cơ thể đơn bào thể cấu tạo từ tế bào Tế bào thực chức thể sống - Cơ thể đa bào thể cấu tạo từ nhiều tế bào, tế bào khác thực chức khác thể b/ Khi A tập thể dục, Lúc đó, hệ quan phối hợp chặt chẽ tăng cường hoạt động: hệ thần kinh điều khiển hệ hoạt động, tim đập nhanh mạnh hơn, mạch máu dãn, hệ hô hấp hoạt động mạnh, thở nhanh sâu hơn, mồ hôi tiết nhiều hơn… - Dự đoán: Sau tuần tiếp tục phát triển tốt, phát triển Giải thích: Cây bị Điểm 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 20 D cắt phần rễ trình hút nước muối khống bị giảm đi, dẫn tới khơng đủ nước, muối khống để thực q trình quang hợp, tạo chất hữu nên dẫn tới phát triển nguyên rễ 0,5đ ... tiết) Các phép đo (9 tiết) Thông hiểu 4,0 điểm 1a 1 1b 1 1 1b 1 2,5 20 10 ,00 1, 5 1, 5 1, 0 1, 0 0,5 0,5 5,0 5,0 10 3,0 điểm 2,0 điểm 1, 0 điểm 10 điểm 10 điểm 2) Bản đặc tả Số ý TL/số câu hỏi TN Nội... ÁN: I Câu ĐA II Câu 21 22 23 24 25 Trắc nghiệm khách quan: Mỗi câu 0,25đ D D C A D D A A C 10 B 11 D 12 A 13 A 14 B 15 A 16 C 17 B 18 A 19 D Tự luận a ĐCNN: 0,25kg, GHĐ: 10 kg b Người bán hàng... Trắc nghiệm 10 11 12 0,5 2,75 1, 5 0,75 2,0 1b 1 Các thể (trạng thái) chất (3 tiết) Oxygen (oxi) khơng khí (4 tiết) Tế bào – đơn vị sở sống (7 tiết) 1a Từ tế bào đến thể (8 tiết) 1a Số câu/ số