SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI CẤP QUỐC GIA THPT NĂM 2021 Môn thi SINH HỌC Thời gian làm bài 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi thứ h[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI CẤP QUỐC GIA THPT NĂM 2021 Môn thi: SINH HỌC Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi thứ hai: 22/9/2021 Hướng dẫn chấm PHẦN I: (Câu 1, 2, 3, 4) Câu (1 điểm) Cho biết chức số gen sau: - Gen Ras mã hóa protein Ras có hoạt tính GTPaza tham gia photphorin hóa nội bào - Gen TP53 mã hóa protein p53 có đồng thời chức năng: tham gia kiểm sốt chu kì tế bào pha G1, thúc đầy sửa chữa ADN thúc đẩy tế bào sai hỏng chết theo chương trình Liên quan đến phát sinh ung thư, gen gen tiền ung thư, gen gen ức chế khối u đột biến gen trội hay lặn? Giải thích Nội dung Điểm - Đột biến gen Ras: Ở dạng bình thường (kiểu dại), protein hoạt hóa 0.25 Câu protein (enzim) chuỗi (con đường) photphoryl hóa hoạt hóa yếu tố cần thiết cho tăng sinh tế bào → Đây gen tiền ung thư - Xét kiểu hình “tăng sinh tế bào”, đột biến “thu thêm chức năng” nên có xu hướng đột biến trội 0.25 - Đột biến gen TP53: Protein p53 kiểu dại (bình thường) có khả kích hoạt biểu gen mã hóa protein ức chế diễn tiến chu kì tế bào (tại điểm kiểm soát pha G1), giúp tế bào dừng tăng sinh lại ADN sai hỏng 0.25 sửa chữa ADN kích hoạt tế bào chết theo chương trình → Đây gen ức chế khối u Chỉ cần TP53 bình thường đủ để ức chế tế bào ung thư tăng sinh thúc đẩy chết theo chương trình tế bào sai hỏng Để tế bào sai hỏng tăng sinh cần hai gen TP53 đột biến → Đây đột biến lặn (0,25 điểm) Câu (1,5 điểm) 0.25 Bạn định nghiên cứu protein: protein A, B, C với dự đoán tiềm điều hòa phiên mã tế bào động vật có vú Nghiên cứu sử dụng phương pháp EMSA liệu giới thiệu bảng bên Tất phản ứng chứa liên kết với hệ đệm đoạn DNA có đánh dấu bao gồm trình tự liên kết DNA cho protein A, trình tự gen ngược dịng động vật có vú a Dựa vào liệu, protein có khơng có tiềm điều hịa phiên mã? Giải thích b Đưa giả thuyết mơ tả cách protein câu a có khả kích hoạt phiên mã Nội dung Điểm - Lane xuất đoạn điện di protein A bổ sung → protein 0.25 Câu A liên kết với đoạn DNA chứa vị trí gắn DNA với protein A - Ở lane 2, khơng xuất băng điện di dù có protein B Ở lane 5, bổ sung đồng thời protein A B xuất băng điện di: băng 0.25 tương ứng với lane protein A băng khác → Có thể protein B có khả liên kết với phức hợp protein A – DNA tạo băng B-A-DNA Protein B liên kết với DNA khơng có 0.25 protein A - Ở lane lane 6, dù có protein C hay bổ sung đồng thời protein A C khơng xuất băng điện di → protein C khơng có khả 0.25 liên kết với DNA b - Protein A Protein B hoạt động phức hợp kích hoạt để tiến hành phiên mã gen cụ thể 0.25 - Xét riêng biệt, protein A protein B chất hoạt hoá phiên mã Protein B: protein A mang vào DNA 0.25 Câu (1 điểm) Giả định có loại protein có tên HAPPY giúp người khỏe mạnh bình thường cười vui ngày Protein bị bất hoạt người mắc bệnh buồn chán mãn tính (kéo dài thường xun) Trình tự DNA đầy đủ gen mRNA trưởng thành từ cá thể mắc bệnh gia đình đem so sánh với thể khỏe mạnh bình thường gia đình Kết cho thấy phân tử mRNA người bệnh thiếu 168 nucleotide nằm vùng mã hóa (khung đọc mở ORF) gen Nhưng trình tự gen người bệnh thay đổi nucleotide (tính mạch mã hóa) so với gen người khỏe mạnh a Cơ chế đột biến đơn nucleotide dẫn đến sản phẩm phiên mã mRNA có đặc điểm ngắn lại nhiều nucleotide vậy? Giải thích b Protein HAPPY người bệnh khác với protein người khỏe mạnh độ dài chuỗi polypeptide? Giải thích Nội dung Điểm a Nhiều khả xảy lỗi cắt intron nối exon q trình hồn 0,25 Câu thiện mARN trưởng thành Đột biến thay nuclêơtit xảy vị trí nhận biết đầu 3’ intron, 0.25 nên intron cắt dựa đầu 5’ intron (phía đầu 5’ mARN chưa trưởng thành) với đầu 3’ intron (phía đầu 3’ mARN chưa trưởng thành); đoạn cắt giới hạn intron mang theo exon nằm dài 168 nucleotit b Prôtêin bệnh ngắn 56 axit amin so với prơtêin bình thường 0.25 Vì: đoạn trình tự 168 nucleotit nằm trọn vẹn vùng mã hóa 0.25 (khung đọc ORF) gen lại tương ứng với exon nên đoạn mã cho 168/3 = 56 codon Câu (1,5 điểm) Để nghiên cứu điều hịa theo mơ hình operon tế bào vi khuẩn E coli, nhà khoa học thiết kế “operon lai”, chứa trình tự gen operon tryptophan (Trp) operon Lactose (Lac), có trình tự điều hịa operon Trp (như hình đây) Giả sử sinh trưởng tế bào vi khuẩn E.coli có liên hệ mật thiết với có mặt acid amin tryptophan chất cho carbon Chuyển plasmid tái tổ hợp chứa “operon lai” vào dòng tế bào vi khuẩn E coli đột biến trình tự operon Trp operon Lac Trong điều kiện sau đây, dòng tế bào tạo khuẩn lạc hay khơng? Giải thích Mơi trường nuôi cấy Đường glucose Đường lactose Acid amin tryptophan Có Khơng Khơng Khơng Có Khơng Có Khơng Có Khơng Có Có Câu Nội dung - Mơi trường ni cấy 1: Điểm 0.5 + Khơng có acid amin tryptophan liên kết protein ức chế gen điều hịa operon tryp mã hóa nên protein ức chế khơng thể hoạt tính khơng liên kết vào Operater operon lai Điều làm cho ARN polymerase bám vào vùng promoter operon lai tiến hành trình phiên mã tổng hợp phân tử mARN mang thông tin operon Vi khuẩn E.coli tổng hợp enzyme tổng hợp Tryp + Nguồn carbon cung cấp cho tế bào vi khuẩn E.coli sử dụng glucose → môi trường nuôi cấy có khuẩn lạc xuất - Mơi trường nuôi cấy 2: Tương tự môi trường nuôi cấy 1, ngồi tổng hợp enzyme cho Tryp cịn tổng hợp enzyme phân giải lactose → sử dụng nguồn cacbon 0.25 → mơi trường ni cấy có khuẩn lạc xuất - Môi trường nuôi cấy 3: + Có acid amin tryptophan liên kết protein ức chế gen điều hịa operon tryp mã hóa nên protein ức chế thể hoạt tính liên kết vào Operater operon lai Điều làm cho ARN polymerase bám vào vùng promoter operon lai tiến hành trình phiên mã nên không tổng hợp phân tử mARN mang thông tin operon Vì tế bào vi khuẩn E coli không tổng hợp hệ enzyme + Tuy nhiên, có Tryp từ mơi trường ni nguồn carbon sử dụng glucose Nên môi trường ni cấy có khuẩn lạc xuất 0.5 - Môi trường nuôi cấy 4: Tương tự môi trường nuôi cấy 3, vi khuẩn E.coli không tổng hợp hai hệ enzyme Dù có Tryp từ mơi trường khơng dùng lactose Nên mơi trường ni cấy khơng có khuẩn lạc xuất 0.25 Trường hợp thí sinh khơng đề cập đến mơi trường (hoặc nói sai) có đem giải thích cho xuống tính 0.25 cho ý giải thích PHẦN II: (Câu 5, 6, 7, 8, 9, 10) Câu (3,0 điểm) 5.1 Có ba dịng hoa màu trắng chủng loài (I, II, III), người ta thực phép lai thu kết theo bảng sau: Kiểu hình đem lai Kiểu hình đời Trắng I x trắng II 100% trắng Trắng I x trắng III 100% vàng (F1) Trắng II x trắng III 100% trắng Vàng F1 x trắng II 12,5% vàng : 87,5% trắng Vàng F1 x trắng III 50% vàng : 50% trắng Vàng F1 x trắng I 25% vàng : 75% trắng Phép lai Hãy xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng màu sắc hoa; kiểu gen F1 (vàng) dịng hoa trắng nói 5.2 Xét bệnh di truyền gặp alen lặn (a) nằm nhiễm sắc thể thường gây nên Trong phả hệ hình bên, người phụ nữ hệ thứ I1 có kiểu gen A1a chồng có kiểu gen A2A3 Biết alen A1, A2 A3 đồng trội khơng gây bệnh a) Tính xác suất cháu gái hệ thứ IV mắc bệnh b) Xác suất cá thể hệ thứ IV đồng hợp alen bình thường bao nhiêu? c) Tính xác suất để người cháu trai hệ thứ IV không mắc bệnh dù mang alen gây bệnh Câu Nội dung Điểm - Phép lai 4: lai trở lại F1 với dịng II tỷ lệ kiểu hình vàng : trắng = tổ hợp giao tử, mà dịng II chủng giảm phân tạo loại giao tử => F1 vàng giảm phân tạo loại giao tử => F1 dị hợp cặp gen 0,5 phân li độc lập quy định loại kiểu hình màu vàng → màu sắc hoa cặp gen chi phối di truyền theo quy luật tương tác gen - Quy ước: A- B - D – quy định màu vàng 0,25 => vàng (F1) có kiểu gen: AaBbDd Các kiểu gen khơng có gen trội có gen trội quy định 5.1 màu trắng - Từ phép lai => dòng II khơng có gen trội kiểu gen => Kiểu gen dòng II: aabbdd 0,25 - Phép lai 2: lai dòng I III, F1 xuất màu vàng => dòng này, dòng chứa gen trội dòng chứa gen trội khác - Phép lai 6: F1 vàng tạo loại giao tử => tỷ lệ kiểu hình thực F2: 0,25 4/8 vàng : 4/8 trắng 2/8 vàng : 6/ trắng - Số gen trội dịng I số gen trội dòng III → Kiểu gen dịng I: AAbbdd 0,25 Kiểu gen dịng III: aaBBDD (có thể làm trường hợp khác cần trường hợp đủ điểm) a) Cháu gái mắc bệnh có kiểu gen aa, nhận 1/2a từ bố 1/2a từ mẹ, qua hệ tỉ lệ giảm 1/2 → xác suất cháu gái hệ thứ IV 0,5 mắc bệnh là: (1/2x1/2x1/2) (1/2x1/2x1/2) = 1/64 b) Cá thể hệ thứ IV đồng hợp alen bình thường có kiểu gen 5.2 0,5 A1A1; A2A2; A3A3 Lập luận tương tự câu a, ta có xác suất cá thể hệ thứ IV đồng hợp alen bình thường là: 3x (1/2)3.(1/2)3 = 3/64 c) Xác suất cháu trai nhận alen gây bệnh từ mẹ = từ bố = (1/2)3 = 1/8→ nhận alen không bệnh từ mẹ = từ bố = – 1/8 = 7/8 Vậy xác suất cháu trai không mắc bệnh mang alen gây bệnh là: 1/8 x 7/8x2= 7/32 0,5 (giải thích theo cách khác điểm, khơng giải thích mà viết kết 1/2 số điểm) Câu (1 điểm) Ở ngơ, dạng bất thụ đực hạt phấn khơng có khả thụ tinh để tạo hợp tử quy định gen tế bào chất di truyền theo dịng mẹ Ngồi ra, gen trội (R) nằm nhân tế bào quy định khả phục hồi tính hữu thụ đực bất thụ, gen lặn tương ứng (r) khơng có khả Mỗi phát biểu hay sai? Giải thích a) Các thuộc dịng bất thụ đực lai với hạt phấn từ hữu thụ bình thường có kiểu gen rr ln sinh cấy bất thụ đực b) Nếu bất thụ đực lai với hạt phấn từ hữu thụ đồng hợp tử gen R, đời lai F1 bất thụ đực c) Nếu mang gen quy định tính bất thụ đực tế bào chất dị hợp tử gen phục hồi tính hữu thụ lai phân tích với hạt phấn từ hữu thụ có kiểu gen rr thu bất thụ đực d) Các phép lai dòng bất thụ đực với dòng hữu thụ khác thu kết khác tính hữu thụ lai cho biết tính bất thụ đực tế bào chất ngô bị chi phối gen nhân Câu Nội dung Điểm Quy ước: S: bất thụ đực (gen tế bào chất) F: hữu thụ a) Đúng Vì: ♀ bất thụ đực (Srr) x ♂ hữu thụ bình thường (Frr) → 100% 0,25 Srr (bất thụ đực) b) Sai Cây bất thụ đực (♀) Srr x (♂) FRR → F1: 100% SRr (hữu thụ) 0,25 c) Sai Vì (♀) SRr x (♂) Frr → SRr (hữu thụ): Srr (bất thụ đực) = 1:1 0,25 d) Đúng (♀) Srr x (♂) FRR (hoặc SRR) → F1: SRr (100% hữu thụ); 0,25 (♀) Srr x (♂) Frr → F1: Srr → 100% bất thụ (nếu xác định đúng/sai khơng giải thích khơng điểm) Câu (1,5 điểm) 7.1 Tại loài thực vật giao phấn, tự thụ phấn liên tiếp qua nhiều hệ lại dẫn đến tượng thối hóa giống 7.2 Trong bồ câu lại có tập tính: Trong lứa, cặp bố mẹ thường đẻ hai trứng, hai trứng nở thành trống mái Hai con sau kết đôi với sinh đời theo cách tương tự bố mẹ chúng Như vậy, lồi có giao phối cận huyết cách nghiêm ngặt Tuy nhiên, người ta khơng thấy tượng thối hóa giống bồ câu Em giải thích nguyên nhân sao? 7.3 Ở người, Glucose-6-phosphate dehydrogenase (G6PDH) mã hóa gen liên kết với nhiễm sắc thể X Gen có nhiều alen có chức khác cho gen A, B, G6PDH dimer (gồm hai đơn phân) tổng hợp tế bào tiết vào máu Nếu phụ nữ có hai alen A1 A2 quy định G6PDH, kiểu dimer tìm thấy tế bào phụ nữ này? Giải thích Câu Nội dung Điểm - Ở lồi thực vật giao phấn, phần lớn alen lặn, thường có hại trung hịa cách vào trạng thái dị hợp tử, khơng biểu 7.1 0,25 kiểu hình nên khơng gây hại - Khi tiến hành tự thụ phấn qua nhiều hệ tỉ lệ dị hợp tử giảm, tỉ lệ đồng hợp tử tăng Các alen lặn có hội biểu kiểu hình 0,25 gây tượng thối hóa giống Bồ câu lồi động vật có tập tính giao phối cận huyết cách nghiêm ngặt khơng có tượng thối hóa giống lồi vốn lồi giao phối cận huyết qua nhiều hệ 7.2 Vì phần lớn gen chúng đưa trạng thái đồng hợp 0,5 tử biểu kiểu hình Như alen lặn có hại bị chọn lọc đào thải từ trước, lại đồng hợp có lợi nên giao phối khó gây tượng thối hóa giống Kiểu gen người phụ nữ XA1XA2 7.3 - Trong trình phát triển thể phụ nữ, NST X bị bất hoạt, lại NST X hoạt động Quá trình phiên mã dịch mã 0,25 diễn alen A1 A2 sản phẩm hoàn thiện máy golgi tế bào 0,25 - Vì kiểu dimer G6PDH tìm thấy tế bào phụ nữ A1A1 A2A2 Câu (2,5 điểm) Tobias Zust cộng (2012) nghiên cứu ảnh hưởng rệp đến tiến hoá chọn lọc tự nhiên quần thể thực vật Ông dùng sáu quần thể năm (Arabidopsis thaliana) giống chia làm ba lơ thí nghiệm: lơ đối chứng (không rệp), lô bị công rệp Brevicoryne brassicae lô rệp Lipaphis erysimi Mỗi quần thể xuất phát từ 27 kiểu gen tự nhiên trồng với mật độ cao (hơn 8.000 cây/m2) lơ Thí nghiệm tiến hành hệ kết thúc, người ta xác định tần số tất kiểu gen sống sót Bảng hiển thị tần số kiểu gen trung bình kết thúc thí nghiệm; ngồi kiểu gen đưa bảng, kiểu gen 12, 14, 21 xuất với tần số thấp (dưới 1,5%) lô, kiểu gen không hiển thị bảng có nghĩa khơng cịn tồn a) Tổng cộng có quần thể thực vật thành lập thí nghiệm này? Trong quần thể, tần số ban đầu kiểu gen bao nhiêu? b) Sự tiến hố có xảy quần thể đối chứng khơng? Nếu có, yếu tố tạo tiến hố thơng qua chọn lọc tự nhiên quần thể này? Giải thích c) Sự tiến hố có xảy quần thể bị rệp cơng khơng? Nếu có, yếu tố tạo tiến hố thơng qua chọn lọc tự nhiên quần thể này? Giải thích d) Thực tế, Arabidopsis thaliana tổng hợp số chất hữu giúp phòng thủ chống lại động vật ăn chúng Kiểu gen từ đến 14 mã hố hợp chất phịng thủ có chuỗi bên cacbon (3C) cịn kiểu gen cịn lại mã hố hợp chất phòng thủ với chuỗi bên cacbon (4C) So sánh kết thí nghiệm lơ có B.brassicae L.erysimi, tập trung vào việc chọn lọc ưu tiên kiểu gen mã hố cho hợp chất phịng thủ giải thích nguyên nhân dẫn đến khác biệt Câu Nội dung Điểm Tổng cộng có 18 quần thể thực vật thành lập thí nghiệm 0,5 8a Trong quần thể, tần số ban đầu kiểu gen 1/27 = 0,037 hay 3,7% - Có, q trình tiến hóa khơng xảy quần thể đối chứng, có tất 27 kiểu gen tồn tần số chúng thay đổi so với giá trị ban đầu 3,7% ứng với kiểu gen Thực tế nhiều kiểu gen 0,25 khơng cịn tồn (do tần số cuối 0%), nhóm cịn lại tăng tần số đáng kể 8b - Ví dụ kiểu gen tăng lên 42,3% trồng lô đối chứng Điều giải thích kiểu gen có ưu phù hợp với điều kiện phát triển 0,25 quần thể đối chứng, nơi trồng mật độ cao đất khác với đất môi trường hoang dại Sự thay đổi điều kiện mơi trường dẫn đến chọn lọc tự nhiên xảy quần thể đối chứng - Tần số kiểu gen thay đổi quần thể tiếp xúc với rệp Nhiều kiểu gen nhanh chóng bị đào thải dẫn đến tuyệt chủng (kiểu gen 6, 8) kiểu gen khác tăng tần số đáng kể (kiểu gen 3, 0,25 5, 9, 15 L.erysimi; 25 B.brassicae) Do đó, q trình tiến hóa 8c xảy quần thể - Quần thể thực vật tiếp xúc với rệp trải qua chọn lọc 0,25 nhiều yếu tố, chẳng hạn điều kiện mơi trường (ví dụ, mật độ dày đặc tính chất đất khác,…) tác động bất lợi rệp - Trong lô thí nghiệm với B brassicae, 75% số cịn sống mã hóa hợp chất phịng thủ 4C, nhiều số kiểu gen 25 (chiếm 67,4% 8d sống sót) Ngược lại, lơ thí nghiệm với L erysimi, 83% số 0,5 cịn sống sót có kiểu gen mã hoá hợp chất 3C, phổ biến số kiểu gen (với 63,2%) - Mặc dù vài kiểu gen thích nghi tốt hai điều kiện (ví dụ 0,5 kiểu gen 25), nhiên kết chọn lọc lại khác đáng kể hai lơ thí nghiệm Điều cho thấy rằng: loài vật ăn thịt khác có tác động chọn lọc khơng giống nhau, thể việc ủng hộ (ưu tiên) kiểu gen khác quần thể Câu (1,5 điểm) Nhóm máu MN người xác định hai alen đồng trội M N Khi nghiên cứu thành phần nhóm máu quần thể người khác người ta thu kết bảng a) Tính tần số alen quần thể b) Những quần thể có trộn lẫn với q trình di cư? Giải thích c) Quần thể người địa Úc có nguồn gốc chủ yếu từ phận người Nam Á di cư đến, nhiên nghiên cứu quần thể người Nam Á nói chung người ta thấy nhóm máu MM lại chiếm đa số Nêu nguyên nhân dẫn đến tượng Nội dung Điểm - Xác định tần số alen quần thể 0,1 điểm x = 0,5 0,5 Câu điểm 9a Navajo Finns Nga Bản địa Úc Tần số alen Inuit M 0.913 0.917 0.673 0.619 0.176 N 0.087 0.083 0.327 0.381 0.824 - Các quần thể có trộn lẫn với có tần số alen gần tương tự nhau, 0,25 trình di cư (bản chất dịng gen) có xu hướng đồng hóa cấu trúc 9b di truyền quần thể → Quần thể người Inuit Navajo quần thể Finns Nga có trộn lẫn với 0,25 - Nguyên nhân chủ yếu hiệu ứng kẻ sáng lập, quần thể người di cư 0,25 mang theo vốn gen khác biệt với quần thể gốc (alen N), từ dẫn đến hình 9c thành quần thể với vốn gen đặc trưng khác hoàn toàn quần thể gốc - Nếu giá trị thích nghi kiểu gen MN NN cao môi trường → CLTN tác động làm gia tăng tần số alen N theo thời gian 0,25 Câu 10 (1 điểm) Trong nghiên cứu Đacuyn, ông nhận thấy lồi có họ hàng thân thuộc thường phân bố khu vực địa lí Những khu vực địa lí xa có điều kiện tự nhiên tương tự thường có lồi khác biệt Một số vùng địa lí nằm cách xa lại có số lồi có đặc điểm giống (sóc bay Bắc Mỹ thú có túi bay châu Đại Dương) Dựa vào thông tin trên, giải thích tiến hóa lồi Nội dung Điểm - Các lồi có họ hàng thân thuộc thường phân bố khu vực địa 0,25 Câu lí chúng tiến hóa từ tổ tiên chung - Những khu vực địa lí xa có điều kiện tự nhiên tương tự thường có lồi khác biệt Chứng tỏ điều kiện tự nhiên tương 0,5 tự yếu tố định đến giống loài 10 mà giống lồi chủ yếu chúng tiến hóa từ tổ tiên chung - Một số vùng địa lí nằm cách xa lại có số lồi có đặc điểm 0,25 giống (sóc bay Bắc Mỹ thú có túi bay châu Đại Dương) khơng phải tiến hóa từ tổ tiên chung mà q trình tiến hóa hội tụ (mơi trường giống tạo áp lực CLTN giống - tiến hóa đồng quy) PHẦN III (Câu 11, 12, 13) Câu 11 (1,75 điểm) Ốc bươu vàng (Pomacea canaliculata) lồi ngoại lai có nguồn gốc từ Nam Mĩ du nhập tới Đài Loan phát triển mạnh khắp Đơng Nam Á Hình 11.1 thể biến động mức độ che phủ số lồi điển hình hàm lượng dinh dưỡng nước ruộng nước trước sau có mặt ốc bươu vàng (vào ngày 0) Hình 11.2 thể mối quan hệ độ giàu loài quần xã với số lượng ốc bươu vàng a) Hầu hết lồi ốc nước ưa thích ăn bèo tây tảo Ốc bươu vàng có đặc điểm khơng? Giải thích b) Sinh khối thực vật phù du thay đổi sau có mặt ốc bươu vàng quần xã? Giải thích c) Ốc bươu vàng thuộc nhóm lồi quần xã ruộng nước ngọt? Giải thích d) Ốc bươu vàng gây nhiều thiệt hại cho sản xuất nông nghiệp môi trường sinh thái địa Để giảm thiểu thiệt hại, nên thường xuyên đánh bắt giết ốc với quy mô lớn hay bổ sung loài ăn thịt đặc hiệu hiệu hơn? Giải thích Câu Nội dung Khơng, sau du nhập số lượng khoai lúa nước lâp tức bị 11a Điểm 0,25 giảm mạnh → khoai lúa nước thức ăn ưa thích ốc bươu vàng, ăn 0,25 hết chúng chuyển sang ăn bèo tây tảo 11b Vì hàm lượng dinh dưỡng nước tăng dần sau có mặt ốc → thực vật phù du phát triển mạnh → tăng sinh khối Lồi ưu thế, ốc bươu vàng có số lượng lớn độ giàu lồi 11c 0,25 0,5 thấp → khả hoạt động cạnh tranh mạnh lấn át loài khác → giảm đa dạng loài - Bổ sung loài ăn thịt cho hiệu chúng kiểm sốt mồi 11d dao động mức thấp → hạn chế tác động gây hại 0,25 - Đánh bắt giết ốc làm giảm kích thước quần thể tạm thời 0,25 không thay đổi nguồn sống → quần thể tự điều chỉnh tăng tỉ lệ sinh, nhanh chóng phục hồi số lượng ban đầu Câu 12 (1,25 điểm) Khi nghiên cứu trữ lượng C (g/m3/năm) tích lũy rừng đất rừng tọa độ hai độ cao so với mực nước biển 200m 2400m, người ta thu số liệu theo biểu đồ sau: 2500 2000 1500 1000 500 200m 2400m Đất rừng Cây rừng Hãy phân tích nguyên nhân dẫn tới khác biệt trữ lượng C nghiên cứu Câu Nội dung Điểm - Nguyên nhân dẫn đến thay đổi trữ lượng cacbon đất rừng vùng có độ cao khác nhân tố khí hậu tác động tới 0,25 sinh vật phân giải khả quang hợp rừng - Càng lên cao nhiệt độ giảm, từ ảnh hưởng tới (làm giảm) hoạt 0,25 động sống thực vật sinh vật phân giải + Thực vật giảm cường độ quang hợp hô hấp, tốc độ sinh trưởng 12 phát triển giảm nên trữ lượng C rừng giảm 0,25 + Ngược lại, cường độ hô hấp sinh vật phân giải giảm làm tăng trữ lượng C đất rừng - Ở độ cao 2200m, vượt qua vành đai mây độ ẩm lượng mưa giảm từ làm giảm trữ lượng C tăng trữ lượng C đất rừng hoạt động phân giải giảm./ Đặc biệt, lượng mưa giảm làm giảm tỉ lệ xói mịn rửa trơi đất rừng → góp phần tăng trữ lượng C đất rừng 0,5 Câu 13 (1,5 điểm) Để nghiên cứu mối quan hệ sinh thái loài Paramecium caudatum Didinium nasutum, người ta ni chung lồi mơi trường phù hợp theo cơng thức: mơi trường ni khơng có cám lúa mạch mơi trường ni có thêm cám lúa mạch (làm nơi ẩn náu cho P.caudatum) Trong đó, lồi P.caudatum ni trước, đến ngày thứ tư lồi D nasutum bổ sung vào môi trường nuôi Hãy phân tích số liệu để rõ mối quan hệ sinh thái P.caudatum D nasutum Câu Nội dung - Đây mối quan hệ sinh vật ăn sinh vật (vật ăn thịt – mồi) Điểm 0,25 - Ở hai cơng thức thí nghiệm, sau ngày ni cấy quần thể P caudatum đạt mật độ tối đa kích thước quần thể đạt trạng thái cân với 0,25 nguồn sống môi trường - Công thức 1: Ngày thứ tư, sau thả thêm D nasutum vào, ban đầu quần thể D nasutum tăng chậm sau tăng nhanh, đạt kích thước tối đa Số lượng P caudatum giảm mạnh bị tiêu diệt ngày thứ Sau ngày 13 loài D nasutum Vật ăn thịt - D nasutum ăn đến mồi 0,5 cuối sau chết đói => mối quan hệ vật ăn thịt mồi - Công thức 2: Ban đầu, loài P caudatum giảm mạnh số lượng bị lồi D nasutum khai thác Sau đó, có nơi lẩn trốn mảnh cám nên kích thước quần thể phục hồi mức cân với nguồn sống mơi trường Kích thước quần thể ăn thịt D nasutum giảm phục hồi theo quần thể mồi Hai lồi thích nghi với mơi trường sống thích nghi 0,5 với vật săn mồi, mồi -hết -