Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn / / Ngày dạy / / BUỔI 18 HÌNH CÓ TRỤC ĐỐI XỨNG HÌNH CÓ TÂM ĐỐI XỨNG I MỤC TIÊUPPTCD6 67 1 Về kiến thức Học sinh được củng cố các kiến thức liên quan đến hình có trục đối xứng Học sinh nhận b[.]
Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… BUỔI 18 HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG HÌNH CÓ TÂM ĐỐI XỨNG I MỤC TIÊU Về kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức liên quan đến hình có trục đối xứng - Học sinh nhận biết hình có trục đối xứng vẽ trục đối xứng hình - Nhận biết tâm đối xứng hình phẳng - Nhận biết hình ảnh giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) Về lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Về phẩm chất - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, phấn màu, Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức liên quan đến hình có trực đối xứng b) Nội dung: Các kiến thức hình có trực đối xứng c) Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động vấn đáp Kiểm tra lý thuyết trả lời miệng (cá nhân) Hoạt động GV HS Nội dung Trang Bước 1: GV giao nhiệm vụ: I Nhắc lại lý thuyết GV: Thế hình có trục đối xứng Cho ví dụ minh hoạ thực tiễn Hình có trực đối xứng hình có đường thẳng GV: Chỉ trực đối xứng hình trịn, hình thoi, hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác chia hình thành hai phần mà ta gấp hình theo đường thẳng chồng khít lên Đường thẳng trực đối xứng hai phần trường hợp gọi Hình có trực đối xứng cịn gọi hình đối xứng trục Ví dụ: Cái bảng con, bát ăn cơm, hộp sữa Ông Thọ, … Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời Mỗi đường thẳng qua tâm hình trịn trực đối xứng hình trịn Mỗi đường chéo trục đối xứng hình thoi Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai cạnh đối diện đường chép trục đối xứng hình chữ Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời nhật Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm chốt lại kiến thức hai cạnh đối diện trục đối xứng hình vng Mỗi đường thẳng qua đỉnh trung điểm cạnh đối diện trục đối xứng tam giác Bước 3: Báo cáo kết - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3.1 Nhận dạng chữ hình có trục đối xứng a) Mục tiêu: HS chữ cái, hình có trục đối xứng b) Nội dung: Các tập chữ hình có trục đối xứng c) Sản phẩm: Tìm kết tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Trang Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để trả lời tập + Tìm chữ có trục đối xứng + Tìm chữ có trục đối xứng nằm ngang + Tìm chữ có trục đối xứng thẳng đứng Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho tập theo nội dung cần thảo luận Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nhóm trình bày câu tra lời nhóm nhóm khác theo dõi để nhận xét + Nhóm Nêu chữ có trục đối xứng + Nhóm Nêu chữ có trục đối xứng nằm ngang + Nhóm Nêu chữ có trục đối xứng thẳng đứng Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời tập theo nội dung + Tìm chữ có trục đối xứng + Tìm chữ có trục đối xứng nằm ngang + Tìm chữ có trục đối xứng thẳng đứng Bước Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu trả lời cho tập Bước Báo cáo kết - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập + HS1 Nêu chữ có trục đối xứng + HS2 Nêu chữ có trục đối Bài + Những chữ có trục đối xứng + Những chữ có trục đối xứng thẳng đứng + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang Như chữ có hai trục đối xứng Bài + Những chữ khơng có trục đối xứng + Những chữ có trục đối xứng thẳng đứng + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang trục đối xứng thẳng đứng Trang xứng nằm ngang + HS3 Nêu chữ có trục đối xứng thẳng đứng Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời tập Bước Thực nhiệm vụ - HS tìm từ tiếng việt có nghĩa có trục đối xứng Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nêu từ tiếng Việt có nghĩa có trục đối xứng Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu hoạt động cá nhân vẽ hình trả lời câu hỏi tập Bài Các từ tiếng Việt có nghĩa có trục đối xứng BO OI XE HEO COI Bài Hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vng, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân, hình lục giác đều, hình ngũ giác + Mỗi đường thẳng qua đỉnh trung điểm cạnh đối diện trục Bước Thực nhiệm vụ đối xứng tam giác - HS hoạt động cá nhân vẽ hình trả + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm lời câu hỏi tập hai cạnh đối diện trục đối xứng hình chữ nhật Bước Báo cáo thảo luận + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm - Yêu cầu HS trình bày câu trả lời hai cạnh đối diện đường HS khác theo dõi để nhận xét chép trục đối xứng hình vng + Mỗi đường chéo trục đối xứng Bước Kết luận, nhận định hình thoi - GV kết luận củng cố nội dung + Hình bình hành khơng có trực đối xứng tập + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai đáy trục đối xứng hình thang cân + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai cạnh đối diện đường chép trục đối xứng hình lục giác + Mỗi đường thẳng qua đỉnh trung điểm cạnh đối diện trục đối xứng hình ngũ giác Trang Bước Giao nhiệm vụ Bài - Yêu cầu hoạt động cá nhân quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi tập + Tìm hình có trục đối xứng + Vẽ trục đối xứng hình Bước Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân vẽ hình trả lời câu hỏi tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS trình bày câu trả lời HS khác theo dõi để nhận xét + HS1: Nêu hình có trục đối xứng + HS2: Vẽ trục đối xứng hình tìm phiếu học tập Bước Kết luận, nhận định - GV kết luận củng cố nội dung tập Tiết 2: Dạng tốn: Vẽ thêm hình để hình có trục đối xứng a) Mục tiêu: HS bổ sung hình vẽ để hình có trục đối xứng b) Nội dung: Các tập vẽ thêm hình để hình có trục đối xứng c) Sản phẩm: Thực bước vẽ xác hình d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ Bài - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để trả lời tập + Các nhóm 1, 2, làm hình a + Các nhóm ,5, làm hình b Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho tập phiếu học tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nhóm trình bày câu tra lời nhóm nhóm khác theo dõi để nhận xét + Các nhóm 1, 2, vẽ lên phiếu học tập hình a + Các nhóm ,5, vẽ lên phiếu học Trang Sản phẩm cần đạt tập hình b Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập - GV Mỗi có trục đối xứng HS: Nêu câu trả lời - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ trục đối xứng cho hình HS: Nêu lại cách vẽ Bước Giao nhiệm vụ Bài - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ để trả lời tập Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho tập phiếu học tập Bước Báo cáo thảo luận - u cầu HS nhóm trình bày câu tra lời SH khác theo dõi để nhận xét Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập - GV Mỗi có trục đối xứng HS: Nêu câu trả lời - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ trục đối xứng cho hình HS: Nêu lại cách vẽ d Bước Giao nhiệm vụ Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ để trả lời tập Trang Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho tập phiếu học tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nhóm trình bày câu tra lời SH khác theo dõi để nhận xét Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập - GV Mỗi có trục đối xứng HS: Nêu câu trả lời d - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ trục đối xứng cho hình HS: Nêu lại cách vẽ Tiết 3: Dạng tốn: Nhận biết hình có tâm đối xứng Xác định tâm hình a) Mục tiêu: Nhận biết hình có tâm đối xứng b) Nội dung: đến (Phiếu học tập) c) Sản phẩm: Bài làm 1đến d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc đề 1, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H: Trong hình hình có tâm đối xứng? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ: Hình 2, 3, khơng có tâm đối xứng Hình 1, có tâm đối xứng Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết Sản phẩm cần đạt Bài 1: Trong hình hình có tâm đối xứng? Giải: Hình có tâm đối xứng: hình1, hình Trang làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: a) N, S có tâm đối xứng Đ2: b) H, N, O, I có tâm đối xứng Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bài 2: Trong chữ sau: chữ có tâm đối xứng? a) NEWS b) H A N O I Giải : a) N, S có tâm đối xứng b) H, N, O, I có tâm đối xứng Bài : Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Cho đoạn thẳng - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đoạn thẳng đề xứng - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề Giải : Em vẽ cho tâm đối - H1: Bài ta cần vẽ trước? - H2: Để tâm đối xứng đoạn thẳng ? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Đ1: Vẽ đoạn thẳng - Đ2: Để tâm đối xứng đoạn thẳng trung điểm M O N Bước 3: Báo cáo thảo luận Vẽ đường tròn tâm bán kính - HS lên bảng làm cắt đường thẳng - HS khác làm vào khác điểm Bước 4: Kết luận, nhận định Nối điểm ta đoạn thẳng - GV gọi HS khác nhận xét kết cần dựng làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Trang Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề Trong hình: Hình vng, hình thoi, - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm hình thang cân đường trịn hình có trả lời đề tâm đối xứng em tâm đối - H1: Trong hình cho hình xứng (nếu có) có tâm đối xứng - H2: Em tâm đối xứng (nếu Giải : có) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Đ1: Các hình có tâm đối xứng: Hình vng, hình thoi, đường trịn - Đ2: tâm đối xứng hình vng, hình thoi giao điểm hai đường chéo, tâm đối xứng đường tròn, đường tròn Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định Các hình có tâm đối xứng: Hình vng, - GV khẳng định kết đúng, cách hình thoi, đường trịn làm tối ưu đánh giá mức độ hồn Hình vng có tâm đối xứng giao điểm đường chéo (tâm đối xứng O) thành HS Hình thoi có tâm đối xứng giao điểm đường chéo (tâm đối xứng I) Hình trịn có tâm đối xứng giao điểm đường kính (tâm đối xứng J) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Yêu cầu HS học thuộc khái niệm hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác nắm dạng toán phương pháp giải dạng tốn - Hồn thành tập Trang ... vẽ hình trả lời câu hỏi tập Bài Các từ tiếng Việt có nghĩa có trục đối xứng BO OI XE HEO COI Bài Hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vng, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân, hình lục... đối xứng hai phần trường hợp gọi Hình có trực đối xứng cịn gọi hình đối xứng trục Ví dụ: Cái bảng con, bát ăn cơm, hộp sữa Ông Thọ, … Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời Mỗi... đối diện trục đối xứng hình vng Mỗi đường thẳng qua đỉnh trung điểm cạnh đối diện trục đối xứng tam giác Bước 3: Báo cáo kết - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động