Ga pp khtn 7 cd bai 27

7 Bài 27 Chủ đề 9: CẢM ỨNG Ở SINH VẬT KHÁI QUÁT VỀ CẢM ỨNG VÀ CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT ( tiết ) - HS quan sát H 27.1b, nghiên cứu ví dụ SGK/129 sau trả lời câu hỏi theo nhóm  1.Hãy cho biết phản ứng xấu hổ có ý nghĩa gì? Hãy lấy thêm ví dụ cảm ứng sinh vật cho biết: a) Tên kích thích thích phản ứng thể kích thích + Lá xấu hổ: Khi chạm tay vào cấu hổ, xấu hổ chịu tác b) Ýcơnghĩa tay cảm ứng động học từ ngón có phảnđó ứng khép lại.cơ thể -> Giúp cho sinh tồn, thích nghi với điều kiện tự nhiên Khi gặp trận mưa bão lớn, xấu hổ thu lại giúp cứu non - Lá xấu hổ tiếp nhận kích thích học từ mơi trường phản ứng lại tác động Ví dụ kích thích: - Tay rụt lại chạm vào gai + Tên kích thích: gai + Phản ứng thể: tay rụt lại + Ý nghĩa: bảo vệ thể - Hiện tượng bắt mồi nắp ấm + Tên kích thích: mồi + Phản ứng thể: đóng nắp + Ý nghĩa: cung cấp dinh dưỡng cho thể - Hiện tượng chim én bay phía Nam vào mua đơng + Tên kích thích: Khơng khí chuyển lạnh + Phản ứng thể: Bay phía Nam + Ý nghĩa: Bảo vệ thể, tìm kiểm dinh dưỡng Hãy cho biết tượng cảm ứng gì? I Khái niệm cảm ứng vai trò cảm ứng sinh vật - Cảm ứng khả thể sinh vật tiếp nhận phản ứng (trả lời) thích hợp với kích thích từ mơi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển - Nhờ có đặc tính cảm ứng, sinh vật tồn tại, phát triển thích nghi với thay đổi môi trường giới hạn định Phiếu học tập 1: Hình 27.2a Hình thức cảm ứng 27.2b Hướng tiếp xúc Hướng sáng 27.3a Hướng nhiệt 27.3b Hướng nhiệt Vai trò Giúp thu nhận ánh sáng mặt trời Giúp thân phát triển,giúp thu nhận ánh sáng mặt trời Giúp thể giữ ấm Giúp điều hòa thân nhiệt !Em có biết: Tại mọc vươn phía có ánh sáng? Khi chiếu sáng từ phía, chất kích thích sinh trưởng (auxin) phân bố nhiều phía khuất ánh sáng, chất kích thích tế bào phía sinh trưởng mạnh gây uốn cong thân phía có ánh sáng II Cảm ứng thực vật Thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật a/ Thí nghiệm 1: Tính hướng sáng +/ Chuẩn bị: - Hai hộp A, B bìa carton đủ lớn để đặt vào cốc trồng đậu - Hộp A có cửa sổ ngang tầm với đậu; hộp B có cửa sổ thành hộp phía +/ Tiến hành: - Bước Gieo hạt đậu vào cốc đựng đất tưới đủ ẩm hàng ngày - Bước Sau tuần, đặt cốc vào hộp A cốc vào hộp B Sau đó, đóng nắp hộp đặt hai hộp ánh sáng - Bước Sau hai ngày, quan sát hướng vươn lên đậu hộp A hộp B +/ Kết quả: Sau ngày Cây hộp A uốn hướng phía cửa sổ thành bên phía cửa sổ có ánh sáng Cây hộp B thẳng đứng cửa sổ cho ánh sáng chiếu từ phía xuống +/ Kết luận: Cây có tính hướng sáng Hướng sáng sinh trưởng (thân, cành) hướng phía ánh sáng b/ Thí nghiệm 2: Tính hướng nước + Chuẩn bị: Hai chậu hai hộp chứa mùn cưa (A B) +/ Tiến hành: A B - Bước Trồng vào hai hộp chứa mùn cưa (A B) - Bước Ở hộp A, tưới nước cho bình thường, cịn hộp B khơng tưới nước mà đặt cốc giấy thấm nước Hàng ngày bổ sung nước vào cốc để nước từ cốc thấm dần mùn cưa - Bước Gạt lớp mùn cưa nhấc thẳng lên Quan sát hướng mọc rễ non hộp +/ Kết - Ở hộp A, tưới nước đặn, rễ mọc bình thường - Ở hộp B, có nguồn nước cốc giấy thấm nước, rễ uốn cong phía cốc nước +/ Kết luận: Cây có tính hướng nước Rễ vận động phía có nước +/ Lưu ý: Cảm ứng thực vật gồm dạng: hướng động (có định hướng) ứng động (khơng định hướng) - Hướng động bao gồm hình thức: hướng sáng, hướng nước, hướng trọng lực, hướng tiếp xúc, - Ứng động phân loại dựa theo tác nhân kích thích, ta có quang ứng động, nhiệt ứng động, thủy ứng động, ứng động tiếp xúc, Ví dụ: Hoa bồ công anh nở hoa tác dụng ánh sáng, quang ứng động Cây trinh nữ cụp chạm vào, ứng động tiếp xúc 2 Ứng dụng cảm ứng thực vật thực tiễn - Ứng dụng tính hướng sáng: ưa ánh sáng mạnh cần trồng nơi quang đãng mật độ thưa, số ưa bóng cần trồng tán khác, Sắp xếp nhà theo tính hướng sáng - Ứng dụng tính hướng tiếp xúc: cần làm giàn trồng số lồi thân leo (ví dụ: hoa thiên lí, dưa chuột, ) Vận động hướng tiếp xúc đậu - Ứng dụng tính hướng hóa: số lồi cần bón phân sát bề mặt đất (ví dụ: lúa, dừa), cịn số lồi khác bón phân cần đào hố sâu đất (ví dụ: cam, bưởi) - Ứng dụng hiểu biết tính hướng đất tránh ánh sáng rễ: cần vun gốc cho (ví dụ khoai tây) Luyện tập Hệ thống nội dung học Cảm ứng khả tiếp nhận phản ứng (trả lời) thích hợp với kích thích từ mơi trường, đảm bảo cho sinh vật tồn phát triển Nhờ có đặc tính cảm ứng, sinh vật tồn tại, phát triển thích nghi với thay đổi mơi trường giới hạn định Ở thực vật, nhận kích thích, cảm ứng biểu vận động quan Có hình thức cảm ứng như: hướng nước, hướng sáng, hướng tiếp xúc, Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật để thực số biện pháp, kĩ thuật tăng suất trồng tưới nước, làm giàn, bón phân, vun gốc, Luyện tập Hệ thống câu hỏi tập Chọn từ/cụm từ thích hợp điền vào chỗ chấm A,Cảm ứng khả tiếp nhận (1)……… kích thích từ mơi Phảnlại ứng thểvật Bên trường (2) môi trường bên (3)……… Cơ sinh B,Cảm ứng đặc trưng (4)………………… , giúp sinh vật thích nghi với môi trường để (5)… (6) Cơ thể sống Tồn Phát triển Lấy ví dụ số loại trồng thường chăm sóc biện pháp sau:vun gốc, làm giàn, bón phân gốc, làm rãnh tưới nước, tỉa thưa để có suất cao Cây trồng thường chăm sóc vun gốc khoai tây Chăm sóc làm giàn thiên lí, dưa chuột,… Chăm sóc cách bón phân gốc như: lúa, dừa,… ... với thay đổi mơi trường giới hạn định Phiếu học tập 1: Hình 27. 2a Hình thức cảm ứng 27. 2b Hướng tiếp xúc Hướng sáng 27. 3a Hướng nhiệt 27. 3b Hướng nhiệt Vai trò Giúp thu nhận ánh sáng mặt trời Giúp... thích học từ mơi trường phản ứng lại tác động Ví dụ kích thích: - Tay rụt lại chạm vào gai + Tên kích thích: gai + Phản ứng thể: tay rụt lại + Ý nghĩa: bảo vệ thể - Hiện tượng bắt mồi nắp ấm + Tên...- HS quan sát H 27. 1b, nghiên cứu ví dụ SGK/129 sau trả lời câu hỏi theo nhóm  1.Hãy cho biết phản ứng xấu hổ có