TuÇn 31 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2022 Sáng CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 1 Hát về tình bạn I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức kĩ năng HS tham gia hát những ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn hoặc[.]
TuÇn 31: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2022 Sáng : CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 1: Hát tình bạn I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - HS tham gia hát ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn cổ vũ bạn biểu diễn Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với bạn; cảm thấy yêu q, đồn kết, gắn bó với bạn bè - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng : - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn III Các hoạt động dạy – học : A Khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ B Khám phá: GTB: Hoạt động hình thành kiến thức: a Mục tiêu: HS tham gia hát ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn cổ vũ bạn biểu diễn b Cách tiến hành: - HS chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần - HS biểu diễn, HS khác cổ vũ tới - GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề Hát tình bạn - GV tổ chức cho HS biểu diễn hát có nội dung ca ngợi tình bạn: Tình bạn (sáng tác Yên Lam), Tình bạn tuổi thơ (sáng tác Kiểu Hồng Phượng, Nguyễn Quốc Việt) - HS lắng nghe, động viên, cổ vũ cho tiết mục biểu diễn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TOÁN Tiết 151: Bài 63: Luyện tập chung ( Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ có nhớ) phạm vi 1000 - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép trừ thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn - Xác định hình khối, hình phẳng - Giải số vấn đề gắn với việc giải tốn có lời văn có bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn phép tính Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính toán, kĩ so sánh số - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung toán học nhằm phát triển lực giao tiếp - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III Các hoạt động dạy – học: A Khởi động: B Bài mới: GTB: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính Lưu ý - 1- HS trả lời HS cần đặt phép tính trước thực tính - GV tổ chức cho HS làm cá nhân vào vở, - HS thực HS làm bảng nhóm - HS trình bày bảng, nhận xét - Cả lớp đổi vở, soát lỗi - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm ? - 1- HS trả lời - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, xác định - HS thảo luận nhóm thực các hình khối theo màu sắc, từ xác định u cầu số hình khối, sau thực yêu cầu - HS nêu tên hình khối: khối lập đề bảng phương, khối hộp chữ nhật, khối cầu, - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp khối trụ - Đại diện nhóm trình bày kết quả: a) 523 + 365 = 888 - Nhận xét, tuyên dương b) 572 – 416 = 156 Bài 3: - Gọi HS đọc toán - - HS đọc + Bài toán cho biết ? + Bài tốn cho biết: Một cửa hàng buổi sáng bán 250 kg gạo, buổi chiều bán 175 kg gạo + Bài tốn hỏi ? + Bài toán hỏi: Cả hai buổi cửa hàng bán ki-lơ-gam gạo? + Để biết hai buổi cửa hàng bán + Phép tính cộng ki-lơ-gam gạo thì ta phải thực phép tính ? - GV tổ chức cho HS làm cá nhân vào vở, - HS thực HS trình bày bảng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS trình bày giải HS khác nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, đánh giá HS - HS lắng nghe Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - 2-3 HS đọc - GV cho HS thảo luận nhóm đơi, xác định hình - HS thực dạng miếng bìa Yêu cầu HS thực phép tính miếng bìa, sau so sánh kết để tìm đáp án cho câu hỏi - HS chia sẻ đáp án: a) Bạn Mai cầm bìa ghi phép tính có kết bé b) Miếng bìa ghi phép tính có kết - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi HS lớn có dạng hình tứ giác C Hoạt động nối tiếp: - Hơm em học ? - Nhận xét học - HS trả lời - Dặn dò chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TIẾNG VIỆT Tiết 301+301: Bài 23: Bóp nát cam(Tiết 1+2) Đọc: Bóp nát cam I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản; hiểu nội dung câu chuyện chí anh hùng Trần Quốc Toản - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Đọc phân biệt lời nhân vật truyện - Hiểu ý nghĩa từ truyện: giặc Nguyên, ngang ngược, thuyền rồng, bệ kiến, vương hầu - Biết kiện lịch danh nhân anh hùng nhắc đến truyện - Quan sát tranh nhận chi tiết tranh đọc Năng lực, phẩm chất : - Hình thành ba lực chung (Năng lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo.) phát triển lực đặc thù (Năng lực ngôn ngữ): Biết trao đổi nội dung văn chi tiết tranh - Hình thành phát triển phẩm chất: Nhân (tình cảm trân trọng người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản, Yêu nước (bồi dưỡng thêm lòng tự hào dân tộc.) II Đồ dùng: - Tranh minh họa đọc - Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy – học: Tiết A Khởi động: - Tiết trước học ? - Yêu cầu HS đọc thơ, câu chuyện - Thư gửi bố đảo đội hải quân - – hs thực - GV cho hs nghe hát anh Kim Đồng yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên anh hùng nhỏ tuổi mà em - HS lắng nghe biết - GV nhận xét kết nối mới: Hôm cô em biết thêm + Anh Kim Đồng người anh hùng nhỏ tuổi có lịng căm thù giặc sâu sắc, có tâm đánh giặc cứu nước Đó người căm thù giặc mà bóp nát cam vừa vua ban Để biết người anh hùng ai, tìm hiểu qua tập đọc hơm Gv ghi đề bài: Bóp nát cam B Khám phá: GTB: Luyện đọc văn bản: a) Đọc mẫu: - GV đưa tranh minh họa đọc, yêu cầu HS - Lắng nghe, nhắc lại đề quan sát tranh trao đổi nhóm nội dung tranh - GV nhận xét chốt lại nội dung tranh vẽ: - HS hoạt động nhóm đơi, đại diện nhóm Trần Quốc Toản quỳ gối tâu vua: “Cho giặc mượn trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung đường nước Xin bệ hạ cho đánh.” Và đặt gươm lên gáy xin chịu tội - GV nêu cách đọc:Đọc lời người kể lời nhân vật Chú ý lời thoại nhân vật: Giọng Trần Quốc Toản trẻ đanh thép; Giọng vua trầm uy nghi Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ Và đọc mẫu - Bài đọc có câu ? - YC HS đọc nối tiếp câu lần - HS lắng nghe đọc thầm theo + Luyện đọc từ khó: ngang ngược, xâm chiếm, tạm nghỉ, ghiến + Gv phân biệt, hướng dẫn, đọc mẫu + Yêu cầu hs đọc từ + Gọi HS đọc tồn từ khó - u cầu HS đọc nối tiếp câu lần - Hướng dẫn đọc câu dài: Đợi từ sáng đến trưa,/ không gặp vua,/ cậu liều chết/ xơ người lính gác ngã chúi,/ xuống bến.// Quốc Toản cảm tạ ơn Vua,/ chân bước lên bờ mà lòng ấm ức:/ “ Vua ban cho cam quý xem ta trẻ con,/ không cho dự bàn việc nước.”// Nghĩ đến quân giặc lăm le đè đầu cưỡi cổ dân mình,/ cậu nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt.// + GV hướng dẫn – đọc mẫu + Yêu cầu HS đọc b) Đọc đoạn: - GV chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu xuống bến + Đoạn 2: … xin chịu tội + Đoạn 3: … cam + Đoạn 4: phần lại - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ: + Nguyên tên riêng triều vua ? + Ngang ngược ? + Em biết Trần Quốc Toản ? + Thuyền rồng loại thuyền ? - 13 câu - HS đọc nối tiếp câu lần + Lắng nghe + Cá nhân, đồng + HS đọc toàn từ khó - em/ câu - Theo dõi - Lắng nghe - Cá nhân - Theo dõi, đánh dấu - em/ đoạn - em/ đoạn + Giặc Nguyên triều vua Trung Hoa (1279 – 1368), ba lần xăm lược nước ta thua + Ngang ngược bất chấp lẽ phải, tỏ khơng sợ + Em hiểu từ bệ kiến? + Vương hầu người triều đình ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm - Yêu cầu HS thi đọc theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương nhóm đọc tốt - Yêu cầu HS đọc toàn Tiết Khởi động chuyển tiết Trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn nêu câu hỏi: + Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm ? + Trần Quốc Toản Toản (1267 – 1285): thiếu niên anh hùng, em vua Trần Nhân Tông, tham gia kháng chiến chống giặc Nguyên + Thuyền rồng: thuyền vua có chạm hình rồng + Bệ kiến: gặp vua + Vương hầu: Những người có tước vị cao vua ban - em/ đoạn - Luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc - Hs hát, chơi trò chơi + Trần Quốc Toản gặp vua để xin đánh giặc + Tìm chi tiết cho thấy Trần Quốc Toản + Các chi tiết cho thấy Trần Quốc Tồn nóng lịng gặp vua nóng lịng gặp vua: không gặp vua cậu liều chết xơ người lính gác, xuống bến + Vua khen Trần Quốc Toản ? + Vua khen Trần Quốc Tồn cịn trẻ mà biết lo việc nước + Vì vua khen mà Trần Quốc + Trần Quốc Toàn vua khen mà Toản ấm ức ? ấm ức nghĩ vua coi trẻ con, khơng cho dự bàn việc nước + Việc Trần Quốc Toản vơ tình bóp nát + Việc Trần Quốc Tồn vơ tình bóp nát cam thể điều ? cam thê’ Quốc Toản người yêu nước, căm thù giặc + Qua đọc, em biết Trần Quốc + Trần Quốc Toản thiếu niên nhỏ Toản ? tuổi chí lớn./ Trần Quốc Toản cịn nhỏ tuổi có chí lớn, biết lo cho dân, cho nước - Lắng nghe GV nhận xét, giáo dục: Nhỏ tuổi Trần Quốc Toản mà - Ca ngợi Trần Quốc Toản, thiếu niên có lịng u nước, căm thù giặc thật đáng khâm phục, đáng để anh hùng tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lịng u học tập - Qua đọc tìm hiểu bài, em nêu nội nước căm thù giặc xâm lược - Lắng nghe dung đọc hôm cho lớp nghe - GV nhận xét, nêu nội dung bài: Ca ngợi Trần Quốc Toản, thiếu niên anh hùng tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lịng u nước căm thù giặc xâm lược - HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc lại toàn Luyện tập theo văn đọc: Câu 1: Xếp từ ngữ vào nhóm: từ ngữ người từ ngữ vật - Bài yêu cầu ? - GV cho HS làm việc nhóm - GV gọi HS đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt đáp án: + Từ ngữ người: Trần Quốc Toản, vua, lính, sứ thần + Từ ngữ vật: thuyền rống, cam, gươm - Xếp từ ngữ vào nhóm: từ ngữ người từ ngữ vật - Hoạt động nhóm 4, làm vào PBT - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe Câu 2: Kết hợp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động - GV nêu yêu cầu - GV gợi ý bước thực hiện: + Đọc ô chữ + Trong ô chữ bên phải, ô chữ chứa từ ngữ hoạt động + Yêu cầu HS nêu ghép ô chữđể tạo câu nêu hoạt động - GV nhận xét, chốt kết quả: Trần Quốc Tồn xơ người lính gác, xuống bên đề gặp vua + GV giải thích thêm: Trần Quốc Toản trẻ tuổi mà dũng cảm - câu nêu đặc điểm Trần Quốc Toản cậu bé có lòng yêu nước - câu giới thiệu - Yêu cầu hs đọc lại câu C Hoạt động kết nối: - Gọi HS đọc lại ? - Lắng nghe + – hs đọc + Ô chữ thứ chứa từ ngữ chi hoạt động xơ, xuống - Trần Quốc Tồn xơ người lính gác, xuống bên đề gặp vua - Lắng nghe - – HS đọc - Câu chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam, nói điều - Dặn HS đọc lại cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - – HS đọc lại - Ca ngợi Trần Quốc Toản, thiếu niên anh hùng tuổi nhỏ, chí lớn, giàu lịng u nước căm thù giặc xâm lược - Hs lắng nghe Chiều: TỐN(T) Phép trừ(có nhớ) phạm vi 1000, giải toán(Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Ôn lại cách thực phép trừ (có nhớ) phạm vi 1000 dạng mượn chục áp dụng thực hành giải số đề liên quan tới thực tế phép tính Năng lực, phẩm chất: - Thực thao tác tư mức độ đơn giản - Lựa chọn phép để giải tập có bước tính nhằm phát triển lực giải vấn đề - HS có hứng thú học tốn II Đồ dùng: - GV: máy tính , chiếu III Các hoạt động dạy – học: A Khởi động: - Cho lớp chơi trò chơi “Con Thỏ ăn cỏ” - Cả lớp chơi điều khiển lớp B Khám phá: trưởng GTB: HDHS làm tập Bài 1: Tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm ? - HS đọc đề - GV HDHS thực YC: - Bài yêu cầu tính Thực phép trừ phép tính lần - HS lắng nghe lượt từ phải sang trái - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện vào bảng 533 672 488 930 - GV quan sát, giúp đỡ HS chậm - GV chốt đáp án đúng, khen ngợi HS 204 637 209 225 nhanh, làm xác 329 35 279 705 + GV:Bài tập củng cố cho em kiến thức gì? + HS trả lời: Phép trừ có nhớ phạm Bài 2: Đặt tính tính vi 1000 - Gọi HS đọc yêu cầu - Hãy nêu thứ tự thực phép tính ? - Cho HS làm vào BT, sau yêu cầu - HS đọc đề đổi để kiểm tra bạn + Thực phép tính từ trái sang phải - Gọi HS nối tiếp đọc kết - HS trình bày kết 622 381 792 830 + Khi thực phép tính có dấu phép tính ta làm ? 13 128 56 812 - Gv tuyên dương HS làm tốt 609 253 736 18 Bài 3: - Ta thực từ trái sang phải - Gọi HS đọc YC + Bài toán cho biết ? +Bài yêu cầu làm ? - Gv cho HS làm vào vở, em làm bảng phụ - HS đọc đề + HS nêu + Tìm số ghế trống hội trường - HS trình bày giải - GV nhận xét, chốt đáp án Hội trường lại số ghế trống là: Bài 4: Tơ màu vào phép tính 450 - 235 = 215 (cái ghế) - Gọi HS đọc yêu cầu Đáp số: 215 ghế - Gv hướng dẫn: Quan sát tìm phép tính - Nhận xét bạn làm theo chiều mũi tên để đến địa điểm mà bạn Rô-bốt đến, sau tơ màu - GV gọi HS trình bày - HS đọc yêu cầu - Gv chốt đáp án tuyên dương HS nhanh trí, tinh mắt - HS đọc kết tơ màu vào phép tính C Củng cố, dặn dò: đúng: - Gọi HS nhắc lại tên học 783-282=501 627-326=301 - GV nhận xét tiết học 491- 380= 111 Rô-bốt đến khu vui - Yêu cầu HS chuẩn bị sau chơi - HS nhận xét - HS nhắc lại tên học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN VIẾT Bài 9: Chữ hoa:P I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Viết kĩ thuật chữ hoa P - Viết ứng dụng: Hoa học trò Phát triển phẩm chất, lực: - Năng lực: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Phẩm chất: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng: - GV: Lapstop; máy chiếu; Mẫu chữ hoa P III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - Gọi học sinh lên bảng viết chữ hoa Ơ, - học sinh lên bảng viết chữ hoa Ơ, lớp viết bảng lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: GTB: Hướng dẫn quan sát nhận xét chữ P hoa - GV treo chữ mẫu cho HS quan sát - Chữ P hoa cao li, rộng li ? - HS quan sát nhận xét: + Chữ P hoa cao li, rộng li - Chữ P hoa gồm nét ? Là nét ? - Y/S học sinh nêu cách viết nét - Giảng quy trình viết - viết mẫu - Yêu cầu HS luyện viết chữ P vào bảng - Gồm nét là: nét cong, nét xiên móc - HS nêu cách viết - HS viết vào bảng chữ P hoa Hướng dẫn viết ứng dụng (treo bảng phụ) - GV giới thiệu bài: Hoa học trị - Trong có từ viết hoa ? - GV cho HS viết bảng từ cần viết hoa ? - GV nhận xét GV cho HS luyện viết - Theo dõi, uốn nắn HS - Thu 12 - 15 nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách viết chữ hoa P ? - HS viết luyện viết - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách viêt để áp dụng viết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS đọc ứng dụng - HS lắng nghe - HS nêu - HS viết bảng - em nêu -ĐẠO ĐỨC Tiết 31: Bài 14: Tìm hiểu quy định nơi công cộng (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - HS nêu số quy định cần tuân thủ nơi công cộng - Nêu quy định cần tuân thủ nơi gia đình em sinh sống Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II Đồ dùng: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III Các hoạt động dạy – học: A Khởi động: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Em bé hồng ” – tác giả Trần Hồi Phương - Vì em bé câu chuyện không hái - HS thực hoa ? - HS lắng nghe - Nhận xét, dẫn dắt vào - HS trả lời B Khám phá: GTB: Hoạt động hình thàn kiến thức: