BÀI 15 BẢN VẼ LẮP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SỐ TIẾT 02 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Năng lực công nghệ Nhận thức công nghệ Học sinh trình bày được nội dung của bản vẽ lắp và trình tự đọc BVL Giao tiếp công nghệ Đọc c[.]
BÀI 15 BẢN VẼ LẮP BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU SỐ TIẾT: 02 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Năng lực cơng nghệ - Nhận thức cơng nghệ: Học sinh trình bày nội dung vẽ lắp trình tự đọc BVL - Giao tiếp công nghệ: Đọc ký hiệu nội dung vẽ lắp vật thể đơn giản - Đánh giá công nghệ: Phân biệt nội dung vẽ lắp với vẽ khác Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS tự giác, chủ động, tích cực tự học, tự lực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến nội dung hoạt động nhóm Phẩm chất - Chăm chỉ: Chịu khó đọc SGK tài liệu liên quan đến vẽ lắp - Trách nhiệm: Tham gia tích cực có trách nhiệm hoạt động II THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Phiếu học tập - Máy tính, máy chiếu - Các tranh mơ hình vẽ lắp Học liệu - Sách giáo khoa môn Công nghệ 11 Vi deo giới thiệu cách đọc vẽ lắp ròng rọc https://youtu.be/BaZySCFRO08 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Nội dung Phương pháp/kĩ thuật dạy học Hoạt động 1: Khởi động Phương pháp: PP Trực quan, Chia sẻ cặp đôi (7 phút) Kĩ thuật: KT động não, chia sẻ nhóm đơi Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Phương pháp: PP Trực quan, Dạy học hợp tác Hoạt động 2.1: Tìm Phương pháp/ cơng cụ kiểm tra đánh giá CC đánh giá: Thang đo PPĐG: Sản phẩm học tập CC đánh giá: Tiết Nội dung Phương pháp/kĩ thuật dạy học hiểu nội dung vẽ lắp (38 phút) Phương pháp/ công cụ kiểm tra đánh giá Kĩ thuật: Động não, chia nhóm Bảng kiểm Hoạt động 2.2 Tìm Phương pháp: PP Trực quan, hiểu cách đọc vẽ Dạy học hợp tác lắp( 20 phút) Kĩ thuật: Động não, chia nhóm PPĐG: Sản phẩm học tập Hoạt động 3: Luyện tập PPĐG: Sản phẩm học tập Phương pháp: PP Trực quan, Dạy học hợp tác (15 phút) Hoạt động 4: Vận dụng Kĩ thuật: Động não, chia Công cụ đánh giá: Rubrics nhóm CC đánh giá: Rubrics Phương pháp: PP Trực quan, Dạy học hợp tác PPĐG: Sản phẩm học tập (10 phút) Kĩ thuật: Động não, chia nhóm CC đánh giá: Rubrics 1.Hoạt động 1: Khởi động (thực phút) a Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề, kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức HS Huy động số kiến thức hiểu biết thực tiễn HS thiết bị sống ngày b Nội dung: Hãy quan sát bánh xe tháo rời sau, em cho biết chi tiết bánh xe đươc lắp với nào? Để thể quan hệ lắp ghép cần vẽ gì? c Sản phẩm: - Các câu trả lời học sinh - HS ghi lại nội dung nhóm có kết khác với nhóm mình, đưa nhận định kết giải thích d Tổ chức thực *Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia bàn học sinh thành nhóm GV giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa câu trả lời thời gian phút *Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận, thống câu trả lời *Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện 1-2 nhóm trả lời Các nhóm khác lắng nghe phần trình bày bạn khác, ghi lại nội dung bạn có kết khác với em tìm đáp án phù hợp Bổ sung thêm sửa chữa nội dung thiếu chưa chính xác *Bước 4: GV kết luận dẫn dắt vào học mới: Để có bánh xe thực tế trước tiên người ta chế tạo chi tiết riêng rẽ cách dựa vào vẽ chi tiết mà em học trước Sau lắp ráp chúng lại dựa vào vẽ lắp Đây vẽ đặc trưng Bản vẽ khí Hôm tìm hiểu vẽ qua 15- BẢN VẼ LẮP * Phương án đánh giá: Bảng kiểm cho câu hỏi Các tiêu chí Trả lời câu hỏi: Các chi tiết bánh xe đươc lắp với nào? Có Khơng Các tiêu chí Có Khơng Trả lời câu hỏi: Để thể quan hệ lắp ghép dùng vẽ gì? Trả lời rõ ràng, tự tin 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu nội dung vẽ lắp( 38 phút) a Mục tiêu: Trình nội dung BV lắp b Nội dung: Tìm hiểu vẽ lắp H15.2 “ BVL bánh xe” HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số 1: Nhóm: Tên thành viên: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Tìm hiểu vẽ lắp H15.2 “ BVL bánh xe” Thảo luận nhóm phút để trả lời câu hỏi sau: Trên BV gồm hình biểu diễn nào? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Kích thước BV gồm KT nào? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tên gọi chi tiết số lượng, vật liệu chi tiết gì? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… BV có tên gọi gì? Tỉ lệ vẽ bao nhiêu? Nơi thiết kế? …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… c Sản phẩm: Đáp án phiếu học tập lời thuyết trình nhóm b Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu hình ảnh 15.2, yêu cầu HS quan sát để trả lời câu hỏi mục Nội dung: GV: Chia lớp làm nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ phiếu học tập thời gian phút mục Nội dung *Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, thống câu trả lời vào PHT - Trong trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ *Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động nhóm; Các nhóm khác đổi chéo PHT cho -HS lắng nghe phần trình bày bạn khác, ghi lại nội dung bạn có kết khác với em tìm đáp án phù hợp Bổ sung thêm sửa chữa nội dung thiếu chưa chính xác *Bước 4: Kết quả, nhận định 1.Khái niệm: Là BV trình bày hình dạng vị trí quan hệ lắp ráp nhóm chi tiết lắp ghép với Nội dung BVL - Hình biểu diễn diễn: Hình chiếu, mặt cắt, hình cắt… - Kích thước: KT chung, KT lắp ghép… - Bảng kê: thứ tự, tên gọi, số lượng, vật liệu chi tiết - Khung tên: tên SP, tỉ lệ, nơi thiết kế * Phương án đánh giá: Thang đánh giá tiêu chí Nội dung đánh giá Mức (xuất sắc) Trả lời Trả lời câu hỏi câu hỏi trình bày rõ ràng, ngắn gọn Mức (Giỏi) Mức ( Khá) Trả lời khoảng 80% câu hỏi trình bày rõ ràng, ngắn gọn Trả lời khoảng 60% 70% câu hỏi trình bày rõ ràng, ngắn gọn * Giao nhiệm vụ cho học sinh nhà: -Ôn tập: Nội dung vẽ lắp Mức (Trung bình) Mức ( Yếu) Trả lời Trả lời khoảng 50% ít câu câu hỏi hỏi làm tập bày rõ ràng, ngắn gọn - Sưu tầm số vẽ lắp sản phẩm đơn giản - Nghiên cứu trước nội dung mục đọc vẽ lắp SGK trang 73 Hoạt động 2.2 Tìm hiểu cách đọc vẽ lắp( 20 phút) a Mục tiêu: Trình bày trình tự đọc nội dung cần đọc vẽ lắp b Nội dung: Dựa vào nội dung BV lắp trả lời câu hỏi gợi ý em đọc vẽ H15.2 Hoàn thành phiếu học tập số Nhóm: Tên thành viên: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Dựa vào nội dung BV lắp trả lời câu hỏi gợi ý em đọc vẽ H15 Trình tự đọc Nội dung đọc - Tên gọi chi tiết -Tỉ lệ Kết đọc - Tên gọi, số lượng chi tiết, vật liệu - Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt Tổng hợp - - - Kích thước chung - - Kích thước lắp ghép - chi tiết -Cơng dụng sản phẩm - -Trình tự tháo sản phẩm - c Sản phẩm: Đáp án phiếu học tập lời thuyết trình nhóm b Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu vẽ H15.2, yêu cầu HS quan sát để tìm hiểu nội dung thể vẽ - GV: Chia lớp làm nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ phiếu học tập thời gian 15 phút mục Nội dung *Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, thống câu trả lời vào PHT *Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động nhóm; Các nhóm khác đổi chéo PHT cho Bổ sung thêm sửa chữa nội dung thiếu chưa chính xác *Bước 4: Kết quả, nhận định: II Cách đọc BVL Trình tự đọc Nội dung đọc Kết đọc Khung tên - Tên gọi chi tiết - Tên sản phẩm: Bộ bánh -Tỉ lệ xe - Tỉ lệ: 1:1 Bảng kê Tên gọi, số lượng chi tiết, Gồm chi tiết vật liệu 3.Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu - Hình biểu diễn phận - Vị trí hình cắt lắp: hình cắt đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh có cắt cục để thể lỗ Ø9 4.Kích thước - Kích thước chung - Kích thước: kích thước - Kích thước lắp ghép chung: 122 - 58 - 100; kích chi tiết thước lỗ: Ø9, 26, 64 mặt cảng đỡ dùng để lắp bánh xe với thân xe gọi kích thước đặt máy Tổng hợp -Công dụng sản phẩm - Dùng làm bánh xe cho loại xe đẩy hàng hóa tải trọng lớn -Trình tự tháo sản phẩm - Trình tự tháo: 7-6-1-2-35-4 * Phương án đánh giá GV đánh giá kết thực hành nhóm Rubric sau đây: Nội dung Nêu bước đọc vẽ lắp bánh xe Mức Mức Mức Mức Mức ( 10 Đ) ( -< 10 Đ) ( -< Đ) ( -< Đ) (