BÀI 11 HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO ( 3 tiết – bộ KNTT) I MỤC TIÊU 1 Phát triển năng lực Năng lực tự chủ và tự học Tự tìm hiểu được khái niệm, sự khác biệt và các thông số cơ bản của hình chiếu trục đo Tự phân[.]
BÀI 11: HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO ( tiết – KNTT) I MỤC TIÊU Phát triển lực - Năng lực tự chủ tự học: Tự tìm hiểu khái niệm, khác biệt thông số hình chiếu trục đo Tự phân cơng tự tìm hiểu tài liệu - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận trình bày cách vẽ báo cáo nhiệm vụ nhóm - Nhận thức cơng nghệ: Nắm bước xây dựng HCTĐ vai trị HCTĐ - Giao tiếp cơng nghệ: Khai thác sản phẩm kỹ thuật đảm bảo tính hiệu - Đánh giá công nghệ: Bước đầu đưa ý kiến sản phẩm với góc nhìn đa chiều ý nghĩa thực tiễn Phẩm chất -Chăm chỉ: Rèn luyện chăm vẽ hình chiếu lên vẽ - Trung thực: Tính trung thực qua bước vẽ hình chiếu vật thể - Trách nhiệm: Tính trách nhiệm qua quy trình vẽ hình chiếu trục đo, tinh thần hợp tác làm việc nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Chuẩn bị phương tiện sau đây: - Tranh, ảnh, sách giáo khoa tranh vẽ giấy khổ lớn hình 11 sách giáo khoa Công nghệ 10; - Máy chiếu projec - Xác định nội dung trọng tâm nhiệm vụ dạy học: Vẽ kỹ thuật sở - Lựa chọn phương pháp dạy học: phát triển lực tự nghiên cứu học HS, giáo viên hướng dẫn nhận xét đánh giá kết Nội dung học chủ yếu giới thiệu kiến thức vẽ kỹ thuật sở Đây kiến thức vẽ kỹ thuật cần biết vận dụng vào việc xây dựng hình chiếu trục đo Đối với học sinh: - Đọc trước SGK - Đồ dùng học tập :Bút chì compa thước, tẩy, giấy a4 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết Hoạt động Phương pháp/Kỹ thuật dạy học Phương pháp/Công cụ đánh giá Phương pháp dạy Quan sát, trả lời 1: Khởi động (5’) học trực quan, câu hỏi phương pháp dạy học hợp tác Tiết Hoạt động Hình thành kiến thức Phương pháp/Kỹ thuật dạy học Phương pháp/Công cụ đánh giá Phương pháp dạy Quan sát , câu 2.1 Tìm hiểu nội dung phương học trực quan, hỏi, kết tìm pháp hình chiếu trục đo (20’) phương pháp dạy hiểu theo nhóm 2.2: Tìm hiểu hình chiếu trục đo học hợp tác, kĩ vng góc (10’) thuật khăn trải bàn 2.3: Tìm hiểu hình chiếu trục đo xiên góc cân (10’) Phương pháp dạy Vấn học trực quan, 2.4 Tìm hiểu bước tiến hành vẽ hình chiếu trục đo (45’) Phương pháp đáp/ Câu hỏi đàm thoại,gợi mở vấn đáp 3 Hoạt động 3: Luyện tập (30 ‘) Phương pháp dạy Đánh giá qua sản học hợp tác, kĩ phẩm, sơ đồ tư thuật sơ đồ tư duy Tiết Hoạt động Phương pháp/Kỹ thuật dạy học Phương pháp/Công cụ đánh giá Phương pháp dạy Quan sát, sản Hoạt động 4: Vận dụng:(15 ‘) học giải phẩm thực hành, vấn đề, dạy học bảng kiểm nhóm HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: giúp HS nhận thấy vai trò hình chiếu trục đo trợ giúp trình đọc vẽ nhanh chóng, dễ dàng b Nội dung: GV sử dụng câu hỏi dẫn nhập trang 64 SGK c Sản phẩm học tập: vai trò hình chiếu trục đo d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu: Hai hình biểu diễn vật thể Hãy cho biết biểu diễn giúp người xem dễ hình dung hình dạng vật thể hơn? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ, quan sát Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến thân Ở Hình 11.1b, ngồi hai hình chiếu Hình 11.1a cịn có hình biểu diễn nữa, gọi hình chiếu trục đo Hình chiếu trục đo giúp ta hình dung hình dạng vật thể dễ dàng - GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết ,nhận định - GV cho vài ví dụ đơn giản hình vẽ sau đặt câu hỏi: “Hãy mơ tả hình dạng, cấu tạo vật thể có hai hình chiếu vng góc sau" để HS luyện đọc vẽ làm bật vai trị hình chiếu trục đo Để hiểu rõ biết vẽ hình chiếu trục đo tìm hiểu Bài 11: Hình chiếu trục đo HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1: Tìm hiểu nội dung phương pháp hình chiếu trục đo a Mục tiêu: giúp HS nắm nội dung phương pháp hình chiếu trục đo, khái niệm trục đo, góc trục hệ số biến dạng b Nội dung: - GV tóm tắt q trình xây dựng hình chiếu trục đo - GV tổ chức cho HS hoạt động với hộp chức Khám phá trang 65 SGK c Sản phẩm học tập: HS nắm trình xây dựng hình chiếu trục đo, đặc biệt cách chọn phương chiếu mặt phẳng hình chiếu Hiểu khái niệm trục đo, góc trục đo hệ số biến dạng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nội dung phương pháp - GV yêu cầu HS đọc nội dung phương pháp hình chiếu trục đo hình chiếu trục đo Hình chiếu trục đo xây dựng - GV tóm tắt q trình xây dựng hình chiếu trục đo sau (Hình 11.2) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (nhóm HS) theo kĩ thuật khăn trải bàn thực nhiệm vụ: Hãy quan sát Hình 11.3 cho biết: + Các phép chiếu sử dụng hình phép chiếu gì? + Vị trí tương đối trục tọa độ mặt phẳng hình chiếu Vị trí vật thể Hình 11.3b thay đổi - Gắn hệ trục toạ độ Oxyz vào vật so với Hình 11.3a? thể, với trục toạ độ đặt theo ba chiều dài, rộng cao vật thể + Nhận xét hình chiếu thu hai Hình 11.3a Chiếu vật thể hệ trục toạ độ Hình 11.3b theo hướng l lên mặt phẳng hình chiếu P (l không song song P không song song với mặt phẳng toạ độ nào) Kết mặt phẳng P nhận hình chiếu vật thể hệ toạ độ Ox'y'z' Hình chiếu gọi hình chiếu trục đo (HCTĐ) vật thể Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các trục O’x’, O’y’ O’z’ gọi - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời trục đo Góc trục đo câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm HS trình bày: Phép chiếu sử dụng Hình 11.3a phép chiếu vng góc: mặt phẳng zOy song song với mặt phẳng hình chiếu P Phương chiếu song song với Ox Như phương chiếu vng góc với mặt phẳng hình chiếu Phép chiếu sử dụng Hình , gọi góc trục đo - Hệ số biến dạng tỉ số độ dài hình chiếu đoạn thẳng song song nằm trục toạ độ với độ dài thực tế đoạn thẳng Theo trục tọa độ, có hệ số biến dạng sau: 11.3b chiếu vng góc phương chiếu p = hệ số biến dạng hệ mặt phẳng hình chiếu giống Hình 11.34 Các trục toạ độ gắn với cạnh vật thể Trên Hình 11.3a: trục Ox Oy song song với trục O’x’ q= hệ số biến dạng hệ P trục Oz vng góc với P Trên Hình 11.3b: Các trục O’y’ trục toạ độ vật thể xoay góc so với Hình 11.3a r= Trên Hình 11.3a, cạnh vật thể song song trục O’z’ với trục Ox có hình chiếu điểm hình chiếu vật thể lên mặt phẳng P hình chiếu vng góc Trên Hình 11.3, trục toạ độ vật thể xoay đi, khơng có mặt phẳng toạ độ song song với phương chiếu Kết hình chiếu thu cỏ ba chiều kích thước, hình chiếu trục đo - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức GV kết luận hình chiếu trục đo: Hình chiếu trục đo loại hình chiếu Cần chọn phương chiếu mặt phẳng hình chiếu thoả mãn: l hệ số biến dạng hệ không song song với P không song song với mặt phẳng toạ độ 2.2: Tìm hiểu hình chiếu trục đo vng góc a Mục tiêu: giúp HS nắm góc trục đo chữ số biến dạng loại hình chiếu trục đo vng góc b Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động với hợp chức Khám phá trang 66 SGK c Sản phẩm học tập: - HS nắm mối quan hệ phương chiếu, hệ trục toạ độ mặt phẳng hình chiếu để hình chiếu trục đo thu hình chiếu trục đo vng góc - HS nắm góc trục đo hệ số biến dạng loại hình chiếu trục đo vng - HS biết cách vẽ hình chiếu trục đo đường tròn nằm mặt phẳng song song với mặt phẳng toạ độ d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II Hình chiếu trục đo vng góc - GV yêu cầu HS đọc mục II trang 65 SGK - Trong hình chiếu trục đo vng góc - GV tóm tắt đặc điểm thơng số đều, phương chiếu l vng góc với mặt loại hình chiếu trục đo vng góc phẳng hình chiếu P trục tọa độ Ox, Oy, Oz làm với mặt phẳng hình - GV yêu cầu: Quan sát Hình 11.6 cho biết: chiếu P góc (Hình 11.4) Câu Phương trục dài elip hình trịn nằm mặt phẳng song song với mặt phẳng xOy, yOz zOx có vị trí tương đối so với trục Ox', Oy' Oz' Câu Kích thước trục dài trục ngắn elip bao nhiêu? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK, lắng nghe GV trình bày, suy - Góc trục đo nghĩ trả lời câu hỏi = = = 120° Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo Hệ số biến dạng p = q = r ≈ 0,82 Để luận thuận tiện cho việc dựng hình, quy ước - GV mời đại diện HS trả lời, HS khác nhận lấy p = q = r = xét, bổ sung - Hình chiếu trục đo hình trịn: hình Hình trịn nằm mặt phẳng song song chiếu trục đo vng góc với mặt xOy trục dài vng góc với Oz, hình trịn nằm mặt phẳng song hình trịn nằm mặt phẳng song song song với mặt phẳng toạ độ với mặt yOz trúc dài vng góc với Ox, hình elip có phương trục dài khác hình trịn nằm mặt phẳng song song (Hình 11.6) với mặt 20x thủ trục dài vng góc với Oy Kính thước trục dài ≈ 1,41d, trục ngắn ≈ 0,7ld (Với d đường kính đường trịn) - GV bổ sung: Có thể dùng thước elip để vẽ hình chiếu trục đo đường tròn nằm mặt phẳng song song với mặt toạ độ sau (Hình 11.7) - Bước 1: Xác định tâm elip - Bước Vẽ trục dài trục ngắn elip - Bước Chọn elip có số đường kính đường trịn, đặt thước cho hai trục trùng với hai trục vẽ bước tô Cho phép dùng cách gần hình elip compa Các bước trình bày Hình 11.8 Bước 4: Kết quả, nhận định GV đánh giá, nhận xét, tổng kết chuyển sang nội dung luyện tập 3: Tìm hiểu hình chiếu trục đo xiên góc cân a Mục tiêu: giúp HS nắm góc trục đo hệ số biến dạng loại hình chiếu trục đo xiên góc cân b Nội dung: Quan sát Hình 11.11 cho biết: + Hình chiếu đường trịn nằm mặt phẳng xOz hình ? + Hướng trục dài elip hình trịn nằm mặt phẳng song song với mặt xOy yOz + Kích thước trục dài trục ngắn? c Sản phẩm học tập: - HS nắm mối quan hệ phương chiếu, hệ trục toạ độ mặt phẳng hình chiếu để hình chiếu trục đo thu hình chiếu trục đo xiên góc cần - HS nắm góc trục đo hệ số biến dạng loại hình chiếu trục đo xiên - HS biết cách vẽ hình chiếu trục đo đường tròn nằm mặt phẳng song song với mặt phẳng toạ độ d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II Hình chiếu trục đo xiên góc - GV yêu cầu HS đọc mục III trang 67 SGK cân - GV tóm tắt đặc điểm thơng số loại - Trong hình chiếu trục đo xiên góc hình chiếu trục đo xiên góc cân cân, mặt phẳng tọa xOz song - GV đặt câu hỏi: Quan sát Hình 11.11 cho biết: song với mặt phẳng hình chiếu P, l + Hình chiếu đường trịn nằm mặt phẳng khơng vng góc với P (Hình 11.9) xOz hình ? + Hướng trục dài elip hình trịn nằm mặt phẳng song song với mặt xOy yOz + Kích thước trục dài trục ngắn? - Góc trục đo = 135 = 90° , = - Hệ số biến dạng p = r = 1, q = 0.5 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết – GV gợi ý cách nhận biết dựa vào góc trục đo, hệ số biến dạng hình chiếu trục đo đường trịn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện – HS: - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết quả, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức 2.4 Tìm hiểu bước tiến hành vẽ hình chiếu trục đo a Mục tiêu: HS biết cách vẽ hình chiếu trục đo b Nội dung: GV trình bày bước cần thực vẽ hình chiếu trục đo c Sản phẩm học tập: - HS biết cách vẽ hình chiếu trục đo điểm - HS nắm bước cần thực vẽ hình chiếu trục đo d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học IV Vẽ hình chiếu trục đo tập Vẽ hình chiếu trục đo điểm - GV trình bày cách vẽ hình chiếu trục đo - Một điểm A có hình chiếu đứng A1, hình điểm - GV trình bày bước cần thực vẽ hình chiếu trục đo GV yêu cầu HS trình bày lại - GV yêu cầu HS vẽ hình chiếu trục đo chiếu A2, điểm A có toạ độ đo Hình 11.13a Hình chiếu trục đo điểm A điểm A có toạ độ trục đo , với Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập , - HS đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động và Hình 11.13b thảo luận - GV mời đại diện – HS trình bày bước vẽ hình chiếu trục đo - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV hướng dẫn HS vẽ hình Bước 4: Đánh giá kết quả, thực Vẽ hình chiếu trục đo vật thể nhiệm vụ học tập - Bước Gắn hệ trục toạ độ Oxyz vào vật - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức thể Từ hình chiếu vng góc cho, phác hoa hình dáng khơng gian vật thể - Bước Vẽ hình chiếu trục đo hình hợp bao ngồi vật thể có kích thước dài a, rộng b cao c đặt lên ba trục đo theo hệ số biến dạng chúng - Bước Về thành phần vật thể Bước Tẩy đường nét phụ, đường khuất, tô đậm cạnh thấy HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi phần Luyện tập sgk b Nội dung: tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: -Đáp án tập phần Luyện tập SGK - HS thiết lập sơ đồ tư khái niệm HCTĐ, dạng HCTĐ, thông số dạng d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Quan sát Hình 11.12 cho biết: Hình hình chiếu trục đo vng góc đều, hình hình chiếu trục đo xiên góc cân? Cặp hình hình chiếu trục đo vật thể? - GV tổ chức cho HS: Cho hình chiếu đứng hình chiếu Gối đỡ (Hình 11.18) Đế (Hình 11.19) Hãy vẽ hình chiếu trục đo hai vật thể + GV in sẵn đấu khổ giấy A4, có đủ khung vẽ, khung tên HS vẽ thêm hình chiếu trục đo Chú ý: HS chọn vẽ hai loại hình chiếu trục đo -GV yêu cầu thiết lập sơ đồ tư theo yêu cầu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, suy luận, tìm đáp án tập - Lập sơ đồ tư Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi bạn đứng dậy trả lời: ... Quan sát Hình 11.1 2 cho biết: Hình hình chiếu trục đo vng góc đều, hình hình chiếu trục đo xiên góc cân? Cặp hình hình chiếu trục đo vật thể? - GV tổ chức cho HS: Cho hình chiếu đứng hình chiếu. .. chiếu, hệ trục toạ độ mặt phẳng hình chiếu để hình chiếu trục đo thu hình chiếu trục đo vng góc - HS nắm góc trục đo hệ số biến dạng loại hình chiếu trục đo vng - HS biết cách vẽ hình chiếu trục. .. nhiên đứng dậy nêu ý kiến thân Ở Hình 11.1 b, ngồi hai hình chiếu Hình 11.1 a cịn có hình biểu diễn nữa, gọi hình chiếu trục đo Hình chiếu trục đo giúp ta hình dung hình dạng vật thể dễ dàng - GV