Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 3 NGÔI NHÀ THÔNG MINH Thời lượng 1 tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC 1 Về kiến thức Nhận biết được thế nào là ngôi nhà thông minh Mô tả được đặc điểm của ngôi nhà thông minh 2 Về năng lực 2 1 Năng lực chung[.]
BÀI 3: NGÔI NHÀ THÔNG MINH Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC 1.Về kiến thức: - Nhận biết nhà thông minh - Mô tả đặc điểm nhà thông minh Về lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực học tập, vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ nhà thông minh để nhận định, cảm nhận mơi trường, khơng gian nơi sinh sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm 2.2 Năng lực nhận thức * Nhận thức công nghệ - Nhận biết dấu hiệu ngơi nhà thơng mình, đặc điểm ngơi nhà thông minh * Giao tiếp công nghệ - Sử dụng số thuật ngữ hệ thống thuật ngữ hệ thống kĩ thuật, đồ dùng công nghệ để mô tả nhà thông minh * Sử dụng công nghệ - Bước đầu khám phá số chức đồ dùng điện nhà thông minh * Đánh giá công nghệ - Nhận xét, đánh giá tiện ích đồ dùng cơng nghệ nhà * Thiết kế công nghệ - Bước đầu hình thành ý tưởng tiện ích đồ dùng công nghệ để phục vụ cho nhà thông minh Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ nhà thông minh vào đời sống ngày THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Tài liệu giảng dạy: Sách học sinh, sách giáo viên sách tập; - Tìm hiểu mục tiêu bài; - Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học: Tranh ảnh nhà thông minh - Tìm hiểu tính số đồ dùng điện, đồ đùng đại sử dụng cho nhà thông minh Đối với học sinh: - Đọc trước học SHS Tìm hiểu đồ dùng tiện ích giúp cho ngơi nhà trở nên đại Đọc trước nhà Video nhà thông minh: video 1, video https: youtube/ftREnRfziA Video https:// youtu.be/0Z8-6IEbHiA - Phiếu học tập số Câu hỏi Trả lời Câu Các thiết bị nhà thơng ………………………………………………… minh có điểm khác với thiết bị thơng ………………………………………………… thường? Câu Ngơi nhà thơng có điểm khác với ngơi nhà thơng thường? ………………………………………………… ………………………………………………… - Phiếu học tập số Câu hỏi Trả lời Câu 1:Hệ thống điền khiển đồ dùng ………………………………………………… điện tự động nhà thông minh mang ………………………………………………… lại lợi ích cho người? ………………………………………………… ………………………………………………… Câu 2: Việc quan sát hoạt động đồ dùng điện nhà điện thoại ………………………………………………… thơng minh giúp ích cho người ………………………………………………… trường hợp nào? ………………………………………………… ………………………………………………… Câu 3: Việc sử dụng pin lượng mặt trời khiến ngơi nhà thơng minh có ưu ………………………………………………… điểm so với ngơi nhà thơng thường? ………………………………………………… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 phút ) Mục tiêu: Giúp kích thích nhu cầu tìm hiểu ngơi nhà thơng minh Nội dung: Những tiện ích mà đồ dùng cơng nghệ nhà mang lại cho người Sản phẩm: Nhu cầu tìm hiểu ngơi nhà thơng minh Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng hình thức học tập tồn lớp yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trình bày ngơi nhà mà em mơ ước theo trí tưởng tượng em? Theo em trong ngơi nhà cần có đồ dùng tiện ích nào? Cho hs xem video GV: Chốt vấn đề, yêu cầu HS ghi tựa b Thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ - Tiến hành suy nghĩ c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - GV gọi HS trình bày kết - GV gọi HS khác nhận xét bổ sung d Kết luận - GV: Nhận xét câu trả lời chốt nội dung - GV đặt vấn đề: Có nhiều kiểu nhà giới, ứng dụng công nghệ kỹ thuật phục vụ nhu cầu người…Những nhà người ta gọi nhà thông minh Để hiểu rõ nhà thông minh nhà nhà nào? Và cần có đặc điểm nào? Chúng ta tìm hiểu kỹ tiết học ngày hôm Bài 3: Ngôi nhà thông minh HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1 Khái niệm nhà thông minh ( 10 phút) Mục tiêu: Nhận biết nhà thơng minh Nội dung: Những tính có thiết bị, đồ dùng công nghệ nhà thông minh Sản phẩm: dấu hiệu nhà thơng Tổ chức hoạt động a1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập số - GV hướng dẫn chia lớp (3 nhóm HS) để thảo luận nhóm - Yêu cầu hs quan sát video minh họa nhà thơng minh( video 1) hồn thành phiếu học tập số b1 Thực nhiệm vụ học tập số - Hs quan sát video - HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập - GV: Đi xuống nhóm, để quan sát hỗ trợ HS việc hồn thành nhiệm vụ - Nhóm trả lời vấn đáp thông qua phiếu học tập số c1 Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập số - Đại diện nhóm thuyết trình, nhóm lại lắng nghe nhận xét, trao đổi - GV bổ sung, hồn chỉnh, sửa chữa (nếu có) d1 Kết luận số 1: Phiếu học tập số 1: Câu hỏi Câu Các thiết bị nhà thông minh có điểm khác với thiết bị thơng thường? Câu Ngơi nhà thơng có điểm khác với nhà thông thường? Trả lời Các thiết bị ngơi nhà thơng minh có hệ thống cảm ứng lời nói, vân tay hoạt động theo ý muốn chủ nhà. Ngôi nhà thông minh nhà trang bị hệ thông điều khiển tự động bán tự động để thiết bị hoạt động theo ý muốn chủ nhà a2 Chuyển giao nhiệm vụ học tập số - GV hướng dẫn chia lớp (3 nhóm HS) để thảo luận nhóm - Yêu cầu quan sát hình 3.2 SHS kể tên thiết bị thơng minh + Nhóm 1: Kể tên hệ thống camera giám sát an ninh Kể tên hệ thống chiếu sáng thơng minh + Nhóm 2: Kể tên hệ thống kiểm soát nhiệt độ Kể tên hệ thống giải trí thơng minh + Nhóm 3: Kể tên hệ thống lượng mặt trời Kể tên hệ thống điều khiển gia dụng b2 Thực nhiệm vụ học tập số - Hs quan sát tranh - HS thảo luận nhóm để hồn thành tập - GV: Đi xuống nhóm, để quan sát hỗ trợ HS việc hoàn thành nhiệm vụ c2 Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập số - Đại diện nhóm thuyết trình, nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét, trao đổi - GV bổ sung, hồn chỉnh, sửa chữa (nếu có) - Từ giúp HS nhận dấu hiệu ngơi nhà thông minh - HS: Ghi nội dung “khái niệm nhà thông minh” vào tập - GV đánh giá hợp tác, tun dương nhóm làm xác - Đại điện nhóm kể tên đồ dùng thơng minh, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung nhà thông minh khác với nhà thông thường có thiết bị hoạt động tự động theo ý muốn người dùng d2 Kết luận số Các hệ thống ngơi nhà thơng minh: Nhóm 1: Kể tên hệ thống camera giám sát an ninh: Camera, báo cháy, khóa cửa Kể tên hệ thống chiếu sáng thơng minh: Bóng đèn Nhóm 2: Kể tên hệ thống kiểm sốt nhiệt độ: Máy điều hịa Kể tên hệ thống giải trí thơng minh: Tivi, máy nghe nhạc Nhóm 3: Kể tên hệ thống lượng mặt trời: Pin mặt trời Kể tên hệ thống điều khiển gia dụng: Tủ lạnh, máy giặt ** Ngôi nhà thơng ngơi nhà trang bị hệ thống điều khiển tự động bán tự động để thiết bị, đồ dùng nhà tự động hoạt động theo ý muốn chủ nhà Hoạt động 2.2 Đặc điểm nhà thông minh (12 phút) Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết đặc điểm nhà thông minh Nội dung: Những tiện ích thiết bị, đồ dùng cơng nghệ nhà thông minh Sản phẩm: Đặc điểm nhà thông minh Tổ chức hoạt động a1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập số - GV hướng dẫn chia lớp ( nhóm HS) để thảo luận nhóm - Yêu cầu hs quan sát video minh họa ngơi nhà thơng minh( video 2) hồn thành phiếu học tập số b1 Thực nhiệm vụ học tập số - Hs quan sát video - HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập - GV: Đi xuống nhóm, để quan sát hỗ trợ HS việc hoàn thành nhiệm vụ - Nhóm trả lời vấn đáp thơng qua phiếu học tập số c1 Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập số - Đại diện nhóm thuyết trình, nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét, trao đổi - GV bổ sung, hoàn chỉnh, sửa chữa (nếu có) d1 Kết luận số 1: Phiếu học tập số 2: Câu hỏi Câu 1: Hệ thống điền khiển đồ dùng điện tự động nhà thông minh mang lại lợi ích cho người? Trả lời Có thể cài đặt chương trình đồ dùng điện nhà Giám sát hoạt động đồ dùng điện điện thoại thông minh Sử dụng pin lượng mặt trời => Tính tiện ích cho nhà Câu 2: Việc quan sát hoạt động Việc giám sát hoạt động đồ dùng đồ dùng điện nhà điện nhà điện thoại thơng minh điện thoại thơng minh giúp ích giúp ích cho người cho người trường hợp trường hợp vị hỏng, cháy, nổ nào? => Tính an ninh, an tồn cho nhà Câu 3: Việc sử dụng pin lượng mặt trời khiến ngơi nhà thơng minh có ưu điểm so với ngơi nhà thơng thường? Việc sử dụng pin lượng mặt trời khiến nhà thông có ưu điểm: Tiết kiệm lượng: tận dụng tối đa lượng tử gió tự nhiên ánh sáng mặt trời => Tính tiết kiệm lượng cho nhà Phiếu học tập số 2: a2 Chuyển giao nhiệm vụ học tập số Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 SHS nêu tiện ích, an ninh, an tồn tính tiết kiệm lượng thiết bị, đồ dùng công nghệ nhà thông minh + Cho biết đồ dùng cơng nghệ có tiện ích nhà thông minh? + Việc sử dụng thiết bị cơng nghệ giúp kiểm sốt an ninh cho ngơi nhà nào? + Để tiết kiệm lượng cho ngơi nhà, người ta làm gì? b2 Thực nhiệm vụ học tập số - Hs quan sát tranh - HS trả lời để hoàn thành tập - GV quan sát hỗ trợ HS việc hoàn thành nhiệm vụ c2 Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập số - Hs trả lời, lắng nghe nhận xét, trao đổi - GV hỗ trợ, hồn chỉnh, sửa chữa (nếu có) - GV đánh giá hợp tác, tuyên dương bạn trả lời xác d2 Kết luận số Câu 1: Các đồ dùng cài đặt chương trình để tắt/ mở/ khố tự động mà khơng cần người tác động trực tiếp Câu 2: Việc giám sát nhà từ xa giúp kiểm soát an ninh cho nhà Câu 3: Sử dụng đồ dùng điện gas tự động, lắp đặt hệ thống cửa, rèm để đón ánh sáng mặt trời gió tự nhiên giúp tiết kiệm điện (dùng cho đèn chiếu sáng, quạt, máy nước nóng, máy sưởi,…) ** Đặc điểm ngơi nhà thơng minh: tiện ích, an ninh, an tồn tiết kiệm lượng HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 15 phút ) Mục tiêu: Củng cố kiến thức nhà thông minh qua tập trị chơi học tập, giúp HS đánh giá tình cụ thể thực tiễn Nội dung: Các tập phần Luyện tập SHS, sách BT Sản phẩm: Đáp án tập phần Luyện tập SHS Tổ chức thực a1 Chuyển giao nhiệm vụ số 1: GV yêu cầu hs làm tập sau theo hình thức hoạt động tồn lớp: Hãy chọn từ ( tối đa, ánh sáng, ổn định, đảm bảo, điều khiển) vào chỗ trống cho thích hợp để thể đặc điểm nhà thông minh - Tận dụng ………….năng lương, ánh sáng tự nhiên - Có hệ thống điều khiển …… tự động - Có hệ thống ……….nhiệt độ - Có hệ thống ………các thiết bị giải trí - Có hệ thống ………an ninh, an tồn cho ngơi nhà b1 Thực nhiệm vụ số 1: - HS thực nhiệm vụ giáo viên yêu cầu - Suy nghĩ câu trả lời, điền vào chỗ trống c1 Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập số 3: - GV gọi HS trình bày kết - GV gọi HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương hs có kết d1 Kết luận số 1: - Giáo viên nhận xét, đánh giá hs Đáp án: - Tận dụng tối đa lương, ánh sáng tự nhiên - Có hệ thống điều khiển ánh sáng tự động - Có hệ thống ổn định nhiệt độ - Có hệ thống điều khiển thiết bị giải trí - Có hệ thống đảm bảo an ninh, an tồn cho nhà a2 Chuyển giao nhiệm vụ số 2: - GV chia lớp theo đội chơi - Yêu cầu hs tham gia trị chơi “ Đốn chữ “ - GV cho hai ô chữ ô chữ gồm có chữ Câu 1: Đây ngơi nhà mà người mong muốn phát triển tương lai Câu 2: Để góp phần bảo vệ mơi trường, giảm chi phí sinh hoạt, cần tiết kiệm sinh hoạt ngày? b2 Thực nhiệm vụ số 2: - HS tham gia chuẩn bị - Mỗi đội chơi nghe thể lệ chơi, thảo luận, cử đại diện tham gia trả lời - Đội chơi tích cực tham gia, giữ trật tự - HS cử đại diện nhóm trưởng đội bóc thăm chọn quyền ưu tiên chọn câu hỏi đến lượt - Các đội lại suy nghĩ câu trả lời dành quyền trả lời đội bạn không trả lời c2 Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập số 2: - Mỗi đội chơi nghe câu hỏi, thảo luận cử đại diện trả lời sau thống đội - Các đội khác quan sát, suy nghĩ đáp án để dành lượt trả lời đội bạn khơng có đáp án + Ơ thứ nhất: => Thơng minh + Ô thứ hai: => Năng lượng - GV nhận xét tuyên dương đội có số điểm cao thắng thưởng d2 Kết luận số 2: - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kết trò chơi - GV: Cho HS nhận xét thái độ tham gia trị chơi đội - Sau hồn thành trò chơi GV tổng kết điểm trò chơi đội khen thưởng cho đội thắng a3 Chuyển giao nhiệm vụ học tập số - GV hướng dẫn chia lớp ( nhóm HS) Phát cho hs phiếu có sẵn cụm từ: Đặc điểm ngơi nhà thơng minh; Tiện ích; An ninh, an tồn; Tiết kiệm lượng; Khái niệm nhà thông minh; Ngơi nhà thơng minh - u cầu nhóm làm việc hợp tác để hoàn thành sơ đồ tư theo hiểu biết em b3 Thực nhiệm vụ học tập số - Hs thảo luận sơ đồ tư treo vào góc học tập - GV: Đi xuống nhóm, để quan sát hỗ trợ HS việc hoàn thành nhiệm vụ c3 Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập số - Đại diện nhóm thuyết trình, nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét, trao đổi - GV hỗ trợ, hoàn chỉnh, sửa chữa (nếu có) - GV đánh giá hợp tác, tuyên dương nhóm làm xác d3 Kết luận số - GV hệ thống học sơ đồ tư HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (3 phút) Mục tiêu: Giúp Hs củng cố vận dụng kiến thức, kĩ vừa học vào thực tiễn Nội dung: Bài tập vận dụng SHS tập nhà SBT Sản phẩm: Đáp án tập SHS SBT Tổ chức thực a Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho hs hoạt động cặp đôi nhà làm - Em mô tả đồ dùng nhà thể đặc điểm nhà thông minh mà em trông thấy hay sử dụng ? b Thực nhiệm vụ - GV cho HS Hđ cặp đơi hồn thành tập nhà - HS lên trình bày - HS tham gia nhận xét đánh giá lẫn c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Tiết sau đại diện nhóm báo cáo giải thích, thành viên cịn lại nhận xét, bổ sung - GV bổ sung, hoàn chỉnh, sửa chữa (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá q trình làm việc cặp học sinh, tuyên dương học sinh làm việc tích cực, khích lệ, động viên học sinh chưa hoạt động sôi d Kết luận Đầu tiết học sau, nhóm báo cáo kết làm việc chung Hs nắm số đồ dùng nhà thể đặc điểm ngơi nhà thơng minh để trình bày ... - GV đặt vấn đề: Có nhiều kiểu nhà giới, ứng dụng công nghệ kỹ thuật phục vụ nhu cầu người…Những nhà người ta gọi nhà thông minh Để hiểu rõ nhà thông minh nhà nhà nào? Và cần có đặc điểm nào?... tìm hiểu kỹ tiết học ngày hôm Bài 3: Ngôi nhà thông minh HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1 Khái niệm nhà thông minh ( 10 phút) Mục tiêu: Nhận biết nhà thơng minh Nội dung: Những... muốn chủ nhà. Ngôi nhà thông minh nhà trang bị hệ thông điều khiển tự động bán tự động để thiết bị hoạt động theo ý muốn chủ nhà a2 Chuyển giao nhiệm vụ học tập số - GV hướng dẫn chia lớp (3 nhóm