PHẦN 1 CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 1 TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (3 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ Nêu được tác dụng của một số sản[.]
I MỤC TIÊU PHẦN CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (3 tiết) Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Nêu tác dụng số sản phẩm công nghệ gia đình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: · Tự chủ tự học: Tự giác tìm tòi, nghiên cứu nội dung học · Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm hợp tác tích cực q trình học tập - Năng lực cơng nghệ: · Năng lực nhận thức cơng nghệ: Biết mơ tả, trình bày số sản phẩm công nghệ · Năng lực đánh giá, sử dụng, giao tiếp công nghệ thiết kế kĩ thuật: Biết nhận xét, đánh giá cách ứng xử người xung quanh sản phẩm công nghệ, nêu giữ gìn sản phẩm cơng nghệ, biết vận dụng sáng tạo làm sản phẩm Phẩm chất : Yêu nước, trung thực trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Tài liệu : SGK công nghệ 3, SGV công nghệ 3, BT công nghệ - Thiết bị dạy học : máy tính, máy chiếu, giấy A4, tranh vật thật số hình ảnh sgk b Đối với học sinh - Tài liệu : SGK, VBT, bút viết, bảng phấn/ bút lông viết bảng - Tranh vật thật số hình ảnh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Giới thiệu sơ lược cấu trúc sách cơng nghệ - Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS b Cách thức thực hiện: - GV ổn định lớp, giới thiệu sơ lược sách - HS tập trung, lắng nghe GV giới cơng nghệ 3, sau u cầu HS xem mục lục thiệu sách tiếp nhận câu trả lời câu hỏi: Sách cơng nghệ gồm có hỏi phần? Đọc tên có phần - GV gọi 1- HS đứng dậy trả lời câu hỏi, - HS trả lời chốt lại đáp án - GV giới thiệu học tự nhiên - HS lắng nghe GV trình bày, xem cơng nghệ, sau u cầu HS quan sát tranh tiếp nhận câu hỏi, tìm câu trả hình trang sgk trả lời câu hỏi : Em lời hiểu nội dung tranh ? - GV mời đại diện 1-2 HS đứng lên nêu ý kiến - GV dẫn dắt vào học : Mỗi có ý kiến khác khái niệm sản phẩm cơng nghệ, để tìm trả lời cho nó, tìm hiểu 1 : Tự nhiên công nghệ - HS nêu ý kiến II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu đối tượng tự - HS tập trung lắng nghe GV trình nhiên bày a Mục tiêu: Nhận biết sản phẩm công nghệ đời sống b Cách thức thực - GV chiếu/treo hình ảnh trang sgk, yêu cầu HS nêu tên đ ối tượng tự nhiên - HS quan sát tranh, thực yêu cầu GV - GV gọi HS đứng dậy trả lời - GV khuyến khích HS tìm thêm số đối tượng tự nhiên khác - GV gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung cho đưa kết luận: Đối tượng tự nhiên đối tượng có sẵn tự nhiên khơng người làm - HS đứng chỗ trả lời: + Hình Mặt trời Hoạt động Tìm hiểu sản phẩm cơng + Hình Con hổ nghệ đời sống + Hình Qủa dừa a Mục tiêu: HS nhận biết sản phẩm + Hình Rừng thơng cơng nghệ đời sống + Hình Tảng đá b Cách thức thực hiện: + Hình Cá heo - GV yêu cầu HS bắt cặp với nhau, quan sát hình ảnh trang nêu tên sản phẩm công nghệ - HS lấy thêm ví dụ đối tượng tự nhiên: Cây hóa hồng, viên đá, mèo, cầu vồng, mặt trăng, - HS lắng nghe - GV gọi HS đứng dậy trả lời - GV gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung cho đưa kết luận: + Robot (người máy), máy phát điện, máy giặt, xe ô tô, cầu Rồng (Đà Nẵng), đồ gốm sứ đồ dùng người làm từ - HS bắt cặp với nhau, quan sát tranh, thực yêu cầu GV đối tượng tự nhiên, phục vụ cho sống gọi sản phẩm công nghệ + Những đối tượng tự nhiên sử dụng để làm sản phâm cơng nghệ (ví dụ đất sét, đá, gỗ, ) gọi nguyên liệu tự nhiên - GV khuyến khích HS tìm thêm số sản phẩm công nghệ đời sống - GV đưa khái niệm sản phẩm công nghệ: - HS đứng chỗ trả lời: + Hình Người máy Sản phẩm công nghệ sản phẩm + Hình Máy phát điện gió người làm để phục vụ đời sống + Hình Máy giặt Hoạt động Phân biệt đối tượng tự nhiên + Hình Xe tơ sản phẩm cơng nghệ + Hình Cầu Rồng (Đà Nẵng) a Mục tiêu: HS phân biệt đối tượng tự + Hình Đồ gốm sứ nhiên sản phẩm công nghệ b Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm người, phân cơng nhiệm vụ nhóm + Nhiệm vụ 1: Xếp hình đối tượng tự nhiên - HS ý lắng nghe GV nhận xét, sản phẩm cơng nghệ hình ảnh trang sgk kết luận vào cột tương ứng - HS lấy thêm ví dụ:: Tivi, tủ lạnh, + Nhiệm vụ Viết tên đối tượng tự nhiên máy tính, nhà thờ, cầu Long Biên, sản phẩm công nghệ mà em biết (trừ hình có sgk) - HS chăm lắng nghe + Nhiệm vụ Ghi tên dán hình sản phẩm cơng nghệ làm từ đối tượng tự nhiên tương ứng - HS hình thành nhóm, nhận nhiệm vụ nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Sau thời gian thảo luận, GV gọi đại diện Nhiệm vụ nhóm trình bày kết quả, gọi HS nhận xét lẫn Đối tượng tự Sản phẩm công nhiên nghệ Chim, cá, trăng, Máy tính, đồng biển hồ, điện thoại, - GV nhận xét, đưa kết luận: Sản phẩm công nghệ thường làm từ đối tượng tự nhiên, nên phải sử dụng sản phẩm công nghệ phù hợp, an toàn hiệu bàn ghế, bút để bảo vệ tự nhiên môi trường Nhiệm vụ Hoạt động củng cố, dặn dò, đánh giá Đối tượng tự nhiên Sản phẩm công nghệ - GV gọi HS đứng dậy nhắc lại kiến thức vừa học đối tượng tự nhiên, sản phẩm Chim, cá, hoa, cây, Tàu hỏa, máy công nghệ suối, sông, - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau - GV nhận xét trình học tập HS, đánh giá kết đạt nhấn mạnh trọng tâm ảnh, xe đạp Nhiệm vụ Đối tượng tự Sản phẩm công nghệ nhiên Cây gỗ Bàn ghế Tảng đá Tượng Qủa dừa Lon nước dừa, - HS chăm lắng nghe - HS đứng dậy trình bày - HS lắng nghe GV nhận xét bổ sung IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Nêu tác dụng số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: · Tự chủ tự học: Tự giác tìm tịi, nghiên cứu nội dung học · Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm hợp tác tích cực q trình học tập - Năng lực cơng nghệ: · Năng lực nhận thức cơng nghệ: Biết mơ tả, trình bày số sản phẩm công nghệ · Năng lực đánh giá, sử dụng, giao tiếp công nghệ thiết kế kĩ thuật: Biết nhận xét, đánh giá cách ứng xử người xung quanh sản phẩm công nghệ, nêu giữ gìn sản phẩm cơng nghệ, biết vận dụng sáng tạo làm sản phẩm Phẩm chất : Yêu nước, trung thực trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Tài liệu : SGK công nghệ 3, SGV công nghệ 3, BT công nghệ - Thiết bị dạy học : máy tính, máy chiếu, giấy A4, tranh vật thật số hình ảnh sgk b Đối với học sinh - Tài liệu : SGK, VBT, bút viết, bảng phấn/ bút lông viết bảng - Tranh vật thật số hình ảnh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS b Cách thức thực hiện: - GV hướng dẫn HS kiểm tra lẫn hình ảnh, vật thật sản - HS kiểm tra, trao đổi hình ảnh, vật phẩm cơng nghệ gia đình mà GV thật sản phẩm cơng nghệ yêu cầu chuẩn bị từ tiết học trước nhà để quan sát - GV gọi HS đứng dậy báo cáo kết quả, GV nhận xét, chuyển sang nội dung học B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Tìm hiểu sản phẩm cơng nghệ gia đình a Mục tiêu: Nêu tác dụng - HS tập trung ý lắng nghe số sản phẩm cơng nghệ gia đình b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên - HS bắt cặp, thảo luận trả lời câu hỏi: cạnh, trả lời câu hỏi: Kể tên tác + Nồi cơm điện: nấu cơm, nấu cháo dụng sản phẩm công nghệ + Tủ lạnh: bảo quản thức ăn, làm nước mà gia đình em sử dụng dựa theo đá… hình sgk trang 10 + Quạt điện: làm mát + Đèn bàn: chiếu sáng học, đọc sách, xem báo… + Tivi: xem phim, tin tức, ca nhạc… + Radio: nghe tin tức, nghe nhạc… - GV gọi đại diện HS đứng dậy chia sẻ - HS đứng dậy chia sẻ câu trả lời câu trả lời - GV nhận xét, nhắc lại tên gọi - HS tập trung lắng nghe GV trình bày tác dụng sản phẩm cơng nghệ theo hình sgk - Từ kết luận rút ra, GV tích hợp giáo dục HS bảo vệ môi trường: Một số sản phẩm công nghệ thường sử dụng sinh hoạt ngày gia đình như: nồi cơm điện, quạt điện, tủ lạnh, máy thu thanh, tivi… Khi sử dụng, em cần cẩn thận đảm bảo an toàn, tiết kiệm điện để giảm chi phí cho gia đình nguồn tài ngun tự nhiên Hoạt động Các bước sử dụng sản phẩm công nghệ gia đình a Mục tiêu: HS biết bước sử dụng sản phẩm công nghệ gia đình b Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm yêu - HS hoạt động theo nhóm, thực cầu HS: Chia sẻ cách sử dụng sản yêu cầu GV đưa phẩm công nghệ gia đình mà em biết điều cần lưu ý sử dụng - GV gọi đại diện đứng - HS chia sẻ ý kiến chỗ trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS rút kết luận - GV hướng dẫn HS cách sử dụng - HS lắng nghe, quan sát GV hướng số sản phẩm công nghệ thông dụng dẫn thực hành quạt máy, ti vi, điện thoại,… *Củng cố, dặn dò đánh giá a Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng kiến thức, kĩ học sản phẩm cơng nghệ vào thực tiễn gia đình b Cách thức thực hiện: - GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa - HS nhắc lại kiến thức học - Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học - HS lắng nghe sau - GV nhận xét trình học tập HS, đánh giá kết đạt nhấn mạnh trọng tâm - HS lắng nghe tiếp thu IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Nêu tác dụng số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: · Tự chủ tự học: Tự giác tìm tịi, nghiên cứu nội dung học · Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm hợp tác tích cực q trình học tập - Năng lực công nghệ: · Năng lực nhận thức công nghệ: Biết mơ tả, trình bày số sản phẩm cơng nghệ · Năng lực đánh giá, sử dụng, giao tiếp công nghệ thiết kế kĩ thuật: Biết nhận xét, đánh giá cách ứng xử người xung quanh sản phẩm cơng nghệ, nêu giữ gìn sản phẩm công nghệ, biết vận dụng sáng tạo làm sản phẩm Phẩm chất : Yêu nước, trung thực trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Tài liệu : SGK công nghệ 3, SGV công nghệ 3, BT công nghệ - Thiết bị dạy học : máy tính, máy chiếu, giấy A4, tranh vật thật số hình ảnh sgk b Đối với học sinh - Tài liệu : SGK, VBT, bút viết, bảng phấn/ bút lông viết bảng - Tranh vật thật số hình ảnh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: b Cách thức thực hiện: - GV cho HS xem đoạn video clip có - HS xem video hình ảnh sản phảm cơng nghệ dùng gia đình - GV yêu cầu HS: Kể tên sản phẩm - HS trả lời câu hỏi cơng nghệ gia đình nêu cảm nhận chúng? - GV gọi đại diện – HS đứng dậy - HS ý lắng nghe trả lời GV chốt nội dung giới thiệu vào B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố mạch kiến thức sản phẩm cơng nghệ gia đình cho biết tác dụng chúng b Cách thức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS trả - HS quan sát hình ảnh, lắng nghe yêu lời câu hỏi: Sản phẩm cơng nghệ cầu GV, tìm câu trả lời: thường sử dụng + Hình Bàn ghế học tập: để sách vở, gia đình? Nêu tác dụng sản đồ dùng học tập… phẩm + Hình Bộ nấu ăn: để múc, xới, trộn thức ăn + Hình Máy xay sinh tố: xay rau củ quả… + Hình Xe đạp: để di chuyển + Hình Âm đun nước: Để đun nước nóng - GV gọi HS đứng dậy trả lời, + Hình Bóng đèn: Để chiếu sáng HS trả lời tên sản phẩm tác dụng sản phẩm - GV đánh giá, kết luận: Có nhiều - HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá, sản phẩm công nghệ làm từ thiên kết luận nhiên, nhiên người nên hạn chế khai thác để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng kiến thức, kĩ học sản phẩm công nghệ vào thực tiễn gia đình b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, - HS bắt cặp, thảo luận, tìm câu trả lời: đọc câu hỏi sgk thảo luận: + Em bạn kể tên sản + Sản phẩm cơng nghệ gia đình: phẩm cơng nghệ có gia đình bàn ghế, bàn là, máy giặt, tivi, tủ lạnh… + Khi khơng hiểu sản phẩm + Khi không hiểu sử dụng cần nhờ công nghệ gia đình, em cần làm người lớn hướng dẫn để sử dụng chúng cách đảm bảo an toàn? - GV gọi đại số HS đứng dậy - HS đứng dậy trình bày câu trả lời trả lời - GV chốt lại kiến thức, khuyến khích - HS tập trung lắng nghe HS người thân giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình cách sử dụng an tồn - GV kết luận: Sản phẩm công nghệ - HS ý lắng nghe ghi nhớ sử dụng cần đọc kĩ hướng dẫn, em trao đổi với người lớn gia đình để hướng dẫn giúp đỡ cần thiết, cần đảm bảo tuyệt đối an tồn tránh lãng phí để tiết kiệm chi phí cho thân gia đình *Củng cố, dặn dò, đánh giá: a Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng kiến thức, kĩ học sản phẩm công nghệ vào thực tiễn gia đình b Cách thức thực hiện: - GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS nhắc lại kiến thức - GV nhận xét trình học tập HS - HS lắng nghe tiếp thu IV Điều chỉnh sau dạy: ... cầu GV đối tượng tự nhiên, phục vụ cho sống gọi sản phẩm công nghệ + Những đối tượng tự nhiên sử dụng để làm sản phâm công nghệ (ví dụ đất sét, đá, gỗ, ) gọi nguyên liệu tự nhiên - GV khuyến khích... lẫn Đối tượng tự Sản phẩm công nhiên nghệ Chim, cá, trăng, Máy tính, đồng biển hồ, điện thoại, - GV nhận xét, đưa kết luận: Sản phẩm công nghệ thường làm từ đối tượng tự nhiên, nên phải sử dụng... HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá, sản phẩm công nghệ làm từ thiên kết luận nhiên, nhiên người nên hạn chế khai thác để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Giúp HS củng