Họ và tên Lớp BÀI 8 KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI TIẾT 103 GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN Phiếu học tập số 1 Khái niệm văn nghị luận Các yếu tố cơ bản văn nghị luận Lí lẽ Dẫn chứng Phiếu học tập số 2 T[.]
Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… BÀI 8: KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI TIẾT 103: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN Phiếu học tập số 1: Khái niệm văn nghị luận ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Các yếu tố văn nghị luận Lí lẽ ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Dẫn chứng ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Phiếu học tập số 2: Trạng ngữ Khái niệm ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Chức ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… Tiết 104 +105: Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA! – Lạc Thanh – Phiếu học tập số 1: KIỂU VĂN BẢN ……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… NGÔI KỂ ……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… BỐ CỤC ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số 2: Mong muốn người mẹ Suy ngẫm thái độ người Những lí người mẹ muốn giống người khác Sự khác biệt cá nhân Bài học rút từ văn Nhận xét cách lập luận ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… Tiết 106: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: TRẠNG NGỮ; NGHĨA CỦA TỪ Phiếu học tập số Ví dụ Trạng ngữ Vị trí Chức (1) Để trở thành học sinh giỏi, em cần phải không ngừng cố găng tự học (2) Nhiều người thường cãi bất đồng nhỏ (3) Vì lẽ đó, xưa nay, khơng người tự vượt kên nhờ noi gương cá nhân xuất chúng (4) Rón rén, chị Dậu bưng bát cháo lớn đến chỗ chồng nằm …………… Phiếu học tập số Ví dụ a Từ biết nhìn nhận suy nghĩ, hiểu rằng, giới muôn màu muôn vẻ, vô tận hấp dẫn Trạng ngữ Chức b Giờ đây, mẹ khuất lớn …………………… ………………… c Dù có ý định tốt đẹp, người thân yêu ta đôi lúc không hẳn ngăn cản, không để ta sống với người thực Phiếu học tập số Câu có trạng ngữ Câu lược bỏ trạng ngữ So sánh khác biệt bỏ trạng ngữ a Cùng với câu này, mẹ cịn nói: “Người ta cười chết!” b Trên đời, người giống nhiều điều c Tuy vậy, thâm tâm, không cảm thấy dễ chịu lần nghe mẹ trách Phiếu học tập số Ví dụ a Hoa bắt đầu nở b Bố đưa nhà công viên nước Thêm trạng ngữ Chức trạng ngữ c Mẹ lo lắng cho Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… Tiết 107 + 108: Văn 2: HAI LOẠI KHÁC BIỆT (Giong-mi Mun) Phiếu học tập số Giới thiệu vấn đề Bàn luận vấn đề Những cách thể khác biệt Loại khác biệt thứ Loại khác biệt thứ hai Nhận xét cách triển khai vấn đề Khẳng định lại vấn đề K Phiếu học tập số W L (Những điều em biết) (Những điều em muốn biết thêm) (Những điều em học được) Em biết về khác biệt rút từ văn Em muốn biết thêm về: Những học rút cho khác biệt rút từ văn này? có phải có giá trị lứa tuổi học sinh hay khơng/ Vì sao? riêng em? Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… Tiết 109: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: LỰA CHỌN TỪ NGỮ; LỰA CHỌN CẤU TRÚC CÂU Phiếu học tập số Ví dụ a Trong câu: “Nhớ bạn lớp ngày trước, người vẻ, sinh động biết bao” dùng từ ‘kiểu” để thay cho từ “vẻ” khơng? Vì sao? Có Phương án Khơng Lí b Từ “khuất” dùng câu: “Giờ đây, mẹ khuất lớn” có phù hợp so với số từ khác có nghĩa “chết” như: mất, từ trần, hi sinh c Vì câu "Tơi nhớ mẹ với niềm xúc động khôn nguôi.", từ xúc động chọn hợp lí từ khác cảm động hay xúc cảm? Tác dụng việc lựa chọn từ câu: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Phiếu học tập số CÂU a Câu gốc: Tôi không rõ cậu lại làm thế; có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với b So sánh khác biệt nghĩa Có số vế câu là: ……………… ……………… Nghĩa vế đầu ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… Nghĩa vế sau: ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… Nếu thay đổi cấu trúc dẫn đến ……………… thay đổi: …………… Câu thay đổi Có lẽ cậu thực có điều muốn nhắn nhủ với chúng tôi; không rõ cậu lại làm Câu gốc Có số vế câu là: Tuy nhiên, điều nghiêm trọng, "căn bệnh" hết cách chữa Câu thay đổi Tuy nhiên, "căn bệnh" hết cách chữa điều nghiêm trọng Lựa chọn ……………… ……………… Nghĩa vế đầu ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… Nghĩa vế sau: ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… Nếu thay đổi cấu trúc dẫn đến ……………… thay đổi: …………… Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… TIẾT 110: VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG (VẤN ĐỀ) MÀ EM QUAN TÂM PHIẾU HỌC TẬP SỐ Vấn đề nêu văn Câu văn thể vấn đề: bản: ……………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………… Ý kiến người viết: Câu văn thể thái độ người viết: ……………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………………………… Để thuyết phục người đọc, Những câu văn lí lẽ mà người viết đưa ra: người viết đưa lí lẽ ……………………………………………………………………… dẫn chứng nhằm khẳng định ……………………………………………………………………… điều gì? ………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………… Những câu văn dẫn chứng mà người viết đưa ra: ………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ... ………………………………………………………… Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… TIẾT 114: TRẢ BÀI: BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG (VẤN ĐỀ) MÀ EM QUAN TÂM; TRẢ BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II Phiếu học tập số BẢNG... dàn ý Mở Giải thích Thân Những khía cạnh cần bàn bạc Bài học từ vấn đề bàn luận Kết Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… TIẾT 113: VĂN BẢN BÀI TẬP LÀM VĂN (Trích Nhóc Ni-cơ-la: chuyện chưa kể,... trúc dẫn đến ……………… thay đổi: …………… Họ tên:…………………………… Lớp:………………………………… TIẾT 110: VIẾT BÀI VĂN TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG (VẤN ĐỀ) MÀ EM QUAN TÂM PHIẾU HỌC TẬP SỐ Vấn đề nêu văn