Đang tải... (xem toàn văn)
A 1 MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài Trong nhiều năm nay “Viết chữ dep – Giữ vở sạch” được đặc biêt quan tâm Hơn nữa, đối với đơn vị trường Tiểu học Thiết Ống I, Ban giám hiệu nhà trường c[.]
1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong nhiều năm nay: “Viết chữ dep – Giữ sạch” được đặc biêt quan tâm Hơn nữa, đối với đơn vị trường Tiểu học Thiết Ống I, Ban giám hiệu nhà trường cũng rất trọng: “Viết chữ dep – Giữ sạch” Để thực hiện tớt những u cầu địi hỏi cả thầy và trị phải có sự nỡ lực phấn đấu không ngừng Người ta thường nói: “Nét chữ nết người”, nét chữ nói lên tính cách của người Việc rèn luyện vở sạch, chữ đẹp cho học sinh Tiểu học nói chung và việc rèn luyện chữ đẹp cho học sinh lớp nói riêng là một những tiêu chuẩn mà bất cứ một trường Tiểu học nào cũng cố gắng thi đua và thực hiện tốt Là một giáo viên Tiểu học, lại giảng dạy trực tiếp lớp 5, bản thân rất tâm huyết với công việc của mình, mong muốn học trò của mình em nào cũng viết chữ đẹp rõ ràng, biết trình bày bài sạch sẽ, biết giữ gìn sách vở cẩn thận, được vậy phải cần rất nhiều công sức của người dạy học. Mặt khác, đối với bậc Tiểu học, yêu cầu bản tối thiểu đối với học sinh là đọc thông, viết thạo Chữ viết của học sinh cịn liên quan đến tất cả các mơn học khác như: Toán, Tiếng Việt, khoa học, Lịch sử và Địa lí, Giáo dục lới sớng, Do đó, nếu học sinh viết nhanh, đúng, đep việc học mơn này sẽ có nhiều tḥn lợi Ngoài những lý trên, tơi thấy việc rèn chữ viết cịn góp phần rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tớt tính cẩn thận, kiên trì, tinh thần kỷ luật và phát triển óc thẩm mỹ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói “Nét chữ biểu nết người” Mà nết người hồ hợp tình cảm trí tuệ Trong q trình dạy học song song với việc rèn kĩ năng: Nghe, nói, đọc tính tốn Tơi ln ln ý rèn kĩ viết chữ cho học sinh Cùng với việc rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp giữ gìn sách gọn ngàng, Tuy nhiên thực tế, học sinh lớp mà trực tiếp giảng dạy, là em của một xã vùng 135 còn gặp nhiều khó khăn đời sớng kinh tế, trình độ dân trí chưa cao nên sự quan tâm đến các em còn gặp nhiều hạn chế Trong lớp, chỉ skkn số em được gia đình quan tâm đáp ứng đầy đủ đồ dùng dạy học bút, vở và có đầu tư thời gian cho các em lụn viết, cịn lại, đa sớ em chưa được quan tâm, dẫn đến tình trạng bút, vở, đồ dùng học tập không tốt Và việc rèn luyện vở sạch, chữ đẹp gặp nhiều khó khăn hạn chế Làm để các em viết được chữ đẹp, giữ được vở sạch? Đây là câu hỏi đặt để phải suy nghĩ, trăn trở và quyết tâm phấn đấu Chính vậy tơi chọn vấn đề “Một số giải pháp giúp học sinh lớp viết chữ đẹp, giữ vở sạch” để nghiên cứu thực hiện làm sáng kiến kinh nghiệm 1.2 Mục đính nghiên cứu Trong q trình giảng dạy, tơi nhận thấy học sinh trường và học sinh lớp phụ trách, giảng dạy nhiều em chữ viết xấu, sai nhiều lỡi tả, kĩ viết cịn chậm, chưa đúng kĩ thuật, việc giữ vở bẩn, nhầu nát Để khắc phục được thực trạng nêu và mong muốn công việc dạy của mình đạt hiệu quả tốt hơn, đã mạnh dạn viết lên một số cải tiến về nội dung và phương pháp về rèn luyện viết chữ đẹp, giữ vở sạch cho học sinh, không những nâng cao kết quả học tập mà còn giúp các em phát huy tính cách với những đức tính cần thiết cẩn thận, kiên trì, sáng tạo Xứng đáng là những chủ nhân tương lai của Đất Nước 1.3 Đối tượng nghiên cứu Căn cứ vào nhiệm vụ, yêu cầu và nội dung của SKKN, chọn đối tượng nghiên cứu là: 25 học sinh lớp 5A Trường tiểu học Thiết Ống I 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập thực hành - Phương pháp làm mẫu nêu gương - Phương pháp thảo luận - Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm, kiểm tra đối chứng skkn 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm Viết chữ đẹp trở thành truyền thống của ông cha ta từ xưa đến Từ ngày xưa, người rất coi trọng chữ viết Ngày nay, phong trào: “ Rèn chữ, giữ vở” càng được coi trọng các bậc học nói chung và bậc tiểu học nói riêng Viết chữ đẹp không chỉ thể hiện tính cách của mỗi người mà viết chữ đẹp cũng thể hiện một tinh hoa, độc đáo của mỗi dân tộc Việc “Rèn chữ đẹp” có tầm quan trọng to lớn sự nghiệp trờng người để hình thành nhân cách của mỗi người Là một giáo viên địa phương, tơi nghĩ phải đờng nghiệp tạo nên một điểm sáng mãi xứng đáng là một tấm gương sáng cho trường khác noi theo Chính thế mà cố gắng hướng dẫn học sinh viết chữ đẹp, giữ vở sạch “Rèn chữ đẹp - giữ vở sạch” là hai hoạt động liên kết với nhau, hỗ trợ cho Rèn chữ đẹp và phải biết giữ vở sạch Nếu chỉ có nét chữ đẹp mà vở khơng sạch có khác nào: mợt khn mặt xinh xắn mà đầy những vết bẩn và nhọ nhem Thế nhưng, quyển vở sạch mà nét chữ xấu, nét cao - nét thấp, viết sai luật chính tả…thì cũng khơng chiếm được tình cảm của người xem, người đọc Chính vậy mà rèn chữ đẹp phải đôi với giữ 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trong thực tế giảng dạy nhiều năm, nhận thấy học sinh trường và học sinh lớp phụ trách, giảng dạy nhiều em chữ viết xấu, sai nhiều lỡi tả, kỹ viết cịn chậm, chưa đúng kỹ thuật, việc giữ vở bẩn, nhầu nát Nhìn chung em thường mắc mợt sớ lỡi bản sau: - Viết hoa tuỳ tiện, danh từ riêng không viết hoa, viết hoa không đúng mẫu - Viết thừa nét, viết thiếu nét, đặt nhầm vị trí dấu - Viết sai phụ âm đầu và vần, chữ viết không rõ ràng - Viết không qui định, khoảng chữ, chữ khơng qui trình, kĩ thuật skkn - Tư thế ngồi, việc cầm bút, khoảng cách giữa mắt và vở chưa đảm bảo - Sách chưa giữ gìn cẩn thận, đẹp, cách trình bày chưa đẹp, khoa học - Mợt sớ học sinh chưa cú ý thức rèn chữ viết, em cịn ngại khó, ngại khở Cha mẹ và thân em xem nhẹ chữ viết, thường chỉ quan tâm đến kết quả học các môn văn hoá Toán, Tiếng Việt Từ thực trạng trên, từ đầu năm học, khảo sát chất lượng viết chữ đẹp, giữ học sinh lớp 5A, kết quả sau: Xếp loại Số lượng Tỷ lệ Loại A 16% Loại B 24% Loại C 15 60% 2.3.Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1) Đối với giáo viên : - Tôi ý thức được rằng chữ viết của giáo viên là rất quan trọng là mẫu để các em học tập và viết theo Vì vậy, tơi ln có ý thức rèn lụn để chữ viết thân rõ ràng, đúng mẫu và đẹp Giáo viên phải mẫu mực về chữ viết ở bảng lớp, ở lời phê, lời nhận xét, điểm số trong vở học sinh, làm gương cho học sinh học tập và noi theo - Tơi thường xun nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu tham khảo dạy viết ở Tiểu học, tài liệu tham khảo “ Nét chữ - Nết người’’ - Mẫu chữ viết trường Tiểu học - Ngoài tơi cịn tham quan, tham khảo, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp việc rèn chữ viết, giữ cho học sinh - Tôi trọng rèn chữ cho học sinh tất cả giờ học - Tôi thường xuyên động viên tuyên dương những học sinh có tiến bộ về chữ viết, có ý thức viết chữ đẹp, giữ 2.3.2) Rèn kỹ viết nét cho học sinh: skkn Chữ viết cấu tạo nét khác Để viết chữ đẹp em cần phải viết đẹp nét Viết đẹp nét giúp đạt hiệu cao trình rèn chữ viết đúng, đẹp Chính vậy, tuần đầu tơi tổ chức ơn luyện lại cho học sinh nắm vững cấu tạo, kích thước, cách viết nét Muốn học sinh viết đúng, đẹp tơi u cầu em viết mà muốn viết phải hướng dẫn em luyện viết nét học sinh viết chuẩn nét tiền đề cho việc viết chữ đẹp Đầu tiên dạy cho học sinh viết hai nét ngang sổ Viết hai nét dễ viết giúp học sinh sau có dạng chữ viết thẳng, ngắn từ đầu Sau học sinh viết đẹp hai nét này, tơi tiến hành dạy nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, Trong tất nét có nét khuyết trên, nét khuyết khó viết nên em thường hay viết khơng đẹp khơng độ cao Vì nên quan tâm hướng dẫn tỉ mỉ để em viết đúng, đẹp hai nét * Ví dụ: Hướng dẫn viết nét khuyết Cho học sinh quan sát nét khuyết hỏi: - Nét khuyết cao ly? Rộng ly? Em nêu lại quy trình viết nét khuyết này? - Giáo viên vừa viết vừa nêu lại cách viết, yêu cầu học sinh lớp lắng nghe, quan sát - Học sinh luyện viết Hướng dẫn nét khuyết tương tự Để trình dạy luyện viết thống cách gọi tên nét, thống với học sinh cách gọi tên nét sau: - Nét sổ - Nét cong hở trái - Nét ngang - Nét cong hở phải - Nét xiên phải - Nét cong kín - Nét xiên trái - Nét khuyết - Nét móc xi - Nét khuyết skkn - Nét móc ngược - Nét thắt ngang - Nét móc hai đầu “Tài liệu tham khảo: Phương pháp dạy Tập viết Tiểu học” Làm tốt phần tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh viết chữ đúng, đẹp theo mẫu 2.3.3) Rèn kỹ viết chữ thường cho học sinh: Mặc dù lớp dành thời gian ngày đầu học vào buổi chiiều để hướng dẫn học sinh ôn lại cách viết chữ thường để tất em nắm vững cách viết chữ thường giúp em viết đẹp a) Hướng dẫn học nắm vững cấu tạo, kích thước cách viết chữ viết thường: Tôi hướng dẫn em viết chữ theo nhóm * Ví dụ: - Nhóm chữ cao đơn vị (1 ly): a,ă,â,c,e,ê,i,m,n,o,ơ,ơ,u,ư,v,x - Nhóm chữ cao 1,25 đơn vị (1,25 ly): r,s - Nhóm chữ cao đơn vị (2 ly): d,đ,p,q - Nhóm chữ cao 2,5 đơn vị (2,5 ly): b,g,h,l,k,y “Tài liệu tham khảo: Mẫu chữ viết trường Tiểu học” b) Hướng dẫn học sinh xác định khoảng cách chữ, chữ: Hướng dẫn để học sinh nhớ lại, nắm vững: Khoảng cách chữ chữ nửa thân chữ, nét chữ chữ phải viết liền mạch Khoảng cách chữ từ cách thân chữ “Tài liệu tham khảo: Phương pháp dạy Tập viết Tiểu học” c) Hướng dẫn học sinh cách ghi dấu thanh: Trong viết, nhiều em đặt dấu tùy tiện, khơng Vì tơi phải hướng dẫn để em nhớ lại nắm vững cách ghi dấu theo nguyên tắc; - Nguyên tắc khoa học (cơ bản): Dấu đặt âm cuốicủa vần - Nguyên tắc thẩm mỹ (thứ yếu): Dấu đặt vị trí cân đối - Nguyên tắc thực dụng: Dấu đặt vào chữ ghi ngun âm chính, khơng đặt vào vị trí hai chữ skkn * Ví dụ: Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Trong chữ ghi tiếng có ngun âm đơi, khơng có âm cuối vần dấu đặt vàochữ thứ ngun âm đơi * Ví dụ: mùa, mía, tựa, Nếu ngun âm đơi có âm cuối vần dấu đặt vào chữ thứ hai nguyên âm đơi * Ví dụ: kiến, rượu, muỗi, Các dấu viết phạm vi ơ, có cạnh 0,5 đơn vị Khi viết hướng dẫn để học sinh nắm vững, phải ghi chữ tiếng cho xong trước ghi dấu sau “Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên Tiếng Việt lớp 5” 2.3.4) Hướng dẫn cho học sinh rèn kĩ viết chữ hoa: Theo tôi, viết đẹp nhờ phần vào việc thể chữ viết hoa (Chữ đầu bài, chữ đầu câu, tên danh từ riêng, ) Bởi ý rèn chữ viết hoa cho em Ngoài việc rèn cho em viết chữ chuẩn theo mẫu, tơi cịn hướng dẫn em viết nét chữ cách điệu, sáng tạo cho chữ viết mềm mại Phân loại nhóm chữ để hướng dẫn em luyện viết: - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : - Nhóm : A,Ă,Â,M,N P,B,R,D,Đ C,S,L,G,E,Ê J,K,H,V O,Ơ,Ơ,Q,Q,T X,M,N,V,U,Ư,Y Đầu tiên, tơi hướng dẫn học sinh nhớ lại để nắm vững cấu tạo, cách viết chữ hoa: Tất chữ hoa cỡ lớn cao ly, chữ hoa cỡ nhỏ cao 2,5 ly (2 ly rưỡi) Giáo viên dành thời gian buổi đầu học vào buổi chiều để hướng dẫn, rèn kỹ viết đẹp chữ hoa Giáo viên viết mẫu lên bảng dể học sinh quan sát, cho em quan sát bảng chữ mẫu luyện viết lại Cho học sinh xem viết đẹp, viết sáng tạo để em tham khảo, học tập Khi em luyện viết skkn theo dõi em để kịp thời uốn nắn, sửa sai cho em Tôi khen ngợi, động viên em dù em có tiến để khích lệ em tích cực luyện viết, không nên chê em mà cần rõ em sai chỗ nào, lại sai để giúp em khắc phục lỗi sai Qua cách làm này, thấy em viết chữ hoa ngày tiến rõ rệt “Tài liệu tham khảo: Mẫu chữ viết trường Tiểu học” 2.3.5) Hướng dẫn cho học sinh tư ngồi, cách cầm bút, vị trí đặt viết chữ - Ḿn rèn học sinh viết chữ đúng, đẹp đầu tiên đọc các tài liệu tham khảo, để nắm chắc cách viết các nét, chữ cái cho đúng, đẹp - Ngay từ đầu năm học dành tuần đầu tiên để hướng dẫn các em cách cầm bút, để vở và tư thế ngồi viết +Tư ngồi viết: Khi ngồi viết, học sinh phải ngời ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, hai mắt cách vở từ 25-30 cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào vở giữ vở khơng bị xê dịch viết.Cánh tay phải ở mặt bàn Với cách để tay vậy, viết bàn tay và cánh tay phải có thể dịch chuyển thuận lợi từ trái sang phải một cách dễ dàng + Cách cầm bút : Khi viết học sinh cầm bút và điều khiển bút viết bằng cả ba ngón tay (ngón trỏ, ngón cái và ngón giữa) của bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt ở phía , đầu ngón cái giữ bên trái, phía bên phải của đầu bút tựâ cạnh đốt đầu ngón tay giữa Ba điểm tựa này giữ bút và điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh hoạt Ngoài ra, động tác viết cần có sự phối hợp cử động của cổ tay khuỷu tay và cả cánh tay + Vị trí đặt vở viết chữ : Vở viết cần đặt nghiêng so với mép bàn một góc 300 (nghiêng về bên phải) Sở dĩ phải đặt vậy chiều thuận của vận động tay viết chữ Việt là vận động từ trái sang phải - Trong trình học sinh viết, quan sát học sinh ngồi, cầm bút, để sai để kịp thời uốn nắn, sửa triệt em “Tài liệu tham khảo: Phương pháp dạy Tập viết Tiểu học” skkn 2.3.6) Rèn chữ thời điểm Trong trình rèn luyện chữ cho học sinh, đặt kế hoạch rèn chữ cụ thể ở bốn thời điểm: Trong giờ luyện viết, giờ chính tả, các giờ học lại và viết ở nhà a)Việc rèn luyện lớp: Đây là công việc chủ yếu của giáo viên đối với lớp mình, qua sự chỉ bảo, hướng dẫn tận tình, trực tiếp tới các em mà hiểu được, thấy được sự tiến bộ từng ngày của từng học sinh, nắm chắc được tình hình lớp, quyết định chia lớp thành nhóm chữ để có kế hoạch rèn luyện *) Nhóm chữ xếp loại A: Là nhóm chữ viết tương đối khá, ít lỗi chính tả, biết giữ gìn vở sạch sẽ Bước đầu dạy cho các em cách ghép các chữ cái thật đều, cách nối nét, cách đánh dấu chữ, dấu đúng quy định, sau các em viết đã viết đều ta, lại luyện cho các em viết chữ hoa thơng qua các giờ Chính tả lớp, sau các em viết chữ hoa tương đối đẹp, cho các em viết một đoạn văn hay một đoạn thơ mà đã chọn trước, sau đó sửa chữa, nhận xét và cho điểm khuyến khích các em phấn đấu, các em thi viết đẹp *) Nhóm chữ xếp loại B: Đây là nhóm chữ viết chưa đẹp, vở tương đối sạch sẽ giành thời gian tương đối nhiều cho các em viết chữ cái thành thạo với các kích cỡ đúng quy định Sau đó các em tập ghép chữ, các chữ ghép với thành một chữ (hay một tiếng đọc) phải làm cho đều nét, các chữ đều nhau, không to quá hoặc nhỏ quá, các chữ nối với liền nét, độ cao các chữ đúng quy định Sau đó, hướng dẫn các em viết chữ hoa, cách dùng chữ hoa hợp lý viết bài viết Tôi thường xuyên sửa chữa, uốn nắn, viết mẫu để nâng cao sự cố gắng của các em để các em tiến bộ lên nhóm chữ A *) Nhóm chữ xếp loại C: Đây là một nhóm chữ viết xấu, trình bày chưa khoa học chưa đẹp, chữ viết mắc nhiều lỗi chính tả, bìa không bọc, vở quăn nhàu nát Nhiệm vụ đặt yêu cầu skkn phải quan tâm chặt chẽ tới các em, từ chỗ vở phải bọc bìa có nhãn hay bọc bìa bóng viết nhãn vào bìa luôn, yêu cầu phải giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ, đến từng bài đều viết mẫu để các em học tập Tôi giao bài cụ thể cho các em viết thêm ở nhà, ban đầu các em ngại viết, sau dần các em tự giác viết để có bài viết sáng hôm sau cô kiểm tra chấm nhận xét b) Trong giờ tả: - Đây là giờ học rèn luyện cho học sinh kỹ nghe đọc để viết chuẩn xác theo luật chính tả Học sinh nắm chắc để phân biệt được những phụ âm dễ lẫn -Đối với tả, tơi chú trọng rèn cho các em cách nghe chuẩn xác để viết đúng, cách phân biệt các phụ âm dễ nhầm để viết cho chuẩn xác thông qua việc phát âm, ghép tiếng tạo từ (Dựa vào nghĩa chuẩn từ ghép để phân biệt, dựa vào quy luật chung) Ngoài ra còn rèn luyện cho học sinh kỹ viết đúng, viết đẹp Trong tiết nghe viết hay nhớ viết quan sát, theo dõi em đặc biệt em viết hay mắc lỗi, viết chưa đẹp để kịp thời hướng dẫn, sửa sai cho em Song song với việc ôn tập giúp học sinh nắm vững qui tắc mẹo tả, việc hướng dẫn học sinh phát lỗi sửa lỗi viết quan trọng Đây thói quen mà giáo viên cần phải rèn cho học sinh , khơng tả mà tất môn học khác * Đối với tả Đoạn bài, sau học sinh viết xong, tổ chức cho học sinh đổi sốt lỗi lẫn Tơi qui định lỗi cụ thể, yêu cầu em soát lỗi viết bạn, dùng bút chì gạch chữ viết sai, tổng hợp số lỗi trả cho bạn tự sửa (ghi từ chứa tiếng sai sửa lại tả) Đối với em viết sai nhiều, phân công học sinh giỏi đổi soát lỗi với học sinh Sau em sốt lỗi xong, tơi thu để chấm điểm.Trong tả, chấm nhanh khoảng 1/3 lớp Nhưng chơi, cố gắng chấm hết , chấm thật kĩ ghi nhận xét cụ thể, khen em có tiến Khi trả cho skkn 10 học sinh, tơi khen ngợi em sốt lỗi viết bạn xác, tun dương em có tiến bộ, nhắc nhở em viết sai nhiều sửa lỗi * Đối với tập, thường tổ chức cho em làm nhóm nhiều hình thức thi đua như: Ai nhanh đúng, Tìm nhanh viết đúng, … Các nhóm ghi làm nhóm vào bảng nhóm phiếu tập để lớp nhận xét, bầu chọn nhóm thắng - Trong tiết tả tơi ý đến việc đánh giá bài viết của học sinh để đảm bảo yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể hiện sự động viên khích lệ kịp thời Nhờ đó sẽ đánh giá được thực chất bài viết của học sinh và động viên các em cố gắng phấn đấu b) Trong lại: Trong lại trọng đến tiết tập đọc Trong tiết học này luyện kỹ cho các em cách đọc và nếu các em biết phát âm chuẩn xác em sẽ đọc đúng, đọc nhanh Nếu học sinh đó đọc đúng, đọc nhanh việc viết chữ của em sẽ thuận lợi rất nhiều Đối với tiết học khác, nhắc nhở học sinh viết tả, viết đẹp Khi chấm đoạn văn tập làm văn kiểm tra học sinh, chấm kĩ càng, tỉ mỉ, rõ lỗi tả, lỗi viết chưa đẹp hướng dẫn học sinh sửa lỗi trả Ngoài ra, tơi cịn trọng rèn chữ cho học sinh em viết bài môn học khác :Toán, Tiếng Việt, Giáo dục lối sống… để các em hiểu được rèn chữ đẹp cần rèn ở mọi lúc, mọi nơi Từ hình thành cho em thói quen tớt giữ vở sạch sẽ, viết chữ cẩn thận đúng và đẹp Qua thực tế dạy học của lớp chủ nhiệm và một số năm bồi dưỡng học sinh thi viết chữ đẹp, thấy sử dụng một số bảng lớp quá trình dạy tập luyện viết cho học sinh cũng giáo viên sử dụng quá trình dạy tập luyện viết mang lại hiêu quả rất cao skkn 11 Giáo viên có thể tập luyện uốn nắn cho nhiều học sinh, nhiều đối tượng học sinh đồng thời người giáo viên thể hiện được tấm gương của mình, thể hiện tính sư phạm tiết dạy tập luyện viết chữ bên cạnh đó chữ viết mẫu của giáo viên hết sức quan trọng đối với các em , thường thì các em viết theo mẫu của cô bảng, đối với lứa tuổi của các em và đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi việc học theo chữ viết của cô rất nhanh, cô viết thế nào học sinh có thể viết được gần giống chữ của cô, vì vậy viết mẫu cho học sinh chúng ta cần phải cẩn thận chú ý viết cho đúng quy trình, viết mẫu mà lời nhận xét em cô cần viết mẫu đẹp c) Đôí với việc rèn chữ ở nhà : Ngoài quyển vở chính tả các em còn bắt buộc phải có thêm quyển luyện viết (ô li) ở nhà Tôi giao việc về nhà cụ thể để học sinh luyện thêm : Chép một bài tả theo bài tả lớp đoạn văn, đoạn thơ siêu tầm Vở luyện viết nhà thường xuyên chấm, nhận xét tổ chức cho Hội đồng tự quản xếp loại Cứ cuối tuần tổ chức cho em viết thi vào giấy, đầu tuần lớp bình chọn viết đẹp để trưng bày góc Tiếng Việt cho lớp học tập, noi theo 2.3.7) Đối với việc giữ vở sạch: - Ngay từ đầu năm giáo dục em hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa, tác dụng của việc giữ vở sạch, rèn chữ đẹp Tôi động viên các em hăng say rèn luyện để đạt được những bộ vở sạch, chữ đẹp Đầu năm quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho các em cả lớp thống nhất Tất phải viết nhãn vở, bọc bìa bóng tài liệu học tập phải bọc bìa, có nhãn - Hướng dẫn học sinh cách trình bày, viết vở: Thứ ngày tháng năm lùi vào hai ô viết; tên môn học lùi vào khoảng năm viết; cách trình bày tốn, văn, thơ (thơ tự do, thơ lục bát); cách ghi đầu môn học; cách gạch hết bài, skkn 12 - Mỡi em có mợt tờ giấy thấm; giẻ để lau bút, mỗi vở đều có một tờ giấy kê tay để vở không bị giây bẩn, không bị ướt mồ hôi viết - Ngoài tơi cịn hướng dẫn học sinhcách gọt bút chì, cách bơm mực ( khơng bơm quá đầy, chỉ bơm 1/2 sức chứa của bút ) - Khi viết không ấn bút, mở nắp nhẹ nhàng dưới ngăn bàn, nếu bút bẩn cần lấy giẻ lau, lau sạch rồi mới viết Trước viết cần thử bút giấy nháp, nào thấy mực đều đặn, nét đẹp mới viết vào vở -Tôi nhắc nhở học sinh mở vở, gấp nhẹ tay, viết không gấp đôi - Cuối giờ học thu vở để vào góc thư viện của mỗi nhóm, đến tiết học nào nhóm trưởng lấy vở của tiết đó cho thành viên nhóm - Hàng ngày bàn ghế của học sinh phải được lau sạch trước vào lớp, học sinh cần phải rửa tay sạch trước vào giờ học - Nếu viết sai vở cần dựng thước kẻ chân dưới chữ viết sai, không được tẩy xoá - Trong tiết học kiểm tra em để kịp thời nhắc nhở, rút kinh nghiệm - Thường xuyên động viên, tuyên dương những em viết sạch, đẹp và đưa vở cho những em viết chưa được đẹp xem, học tập 2.3.8) Kiểm tra, đánh giá – Thi đua, khen thưởng: Hàng tuần, vào thứ sáu ( tiết sinh hoạt) dành khoảng 15 phút đẻ đánh giá việc rèn chữ, giữ của từng học sinh lớp Ngoài tơi cịn khún khích việc các em trao đổi bài luyện viết với để các em học được ưu điểm của bạn, nhờ bạn chỉ rõ giúp những yếu điểm để khắc phục ngay. Hàng tháng, chấm vở sạch, chữ đẹp cho các em và lấy kết quả việc chấm vở sạch, chữ đẹp hàng tháng là một tiêu chí quan trọng việc đánh giá thi đua cho các em Đây cũng là một biện pháp quan trọng thúc đẩy em nỗ lực phấn đấu viết chữ đẹp, giữ Ngoài các biện pháp trên, ở lớp còn tổ chức những cuộc thi hàng tuần, hàng tháng để chọn người viết đẹp nhất, người tiến bộ nhất và có những phần thưởng skkn 13 nho nhỏ bút, vở, nhãn vở, thước, cục tẩy,…để các em có sự thi đua, phấn đấu vươn lên Những em đạt chữ viết đẹp, trưng bày góc Tiếng Việt để tất bạn lớp học tập Tổ chức cho em thi làm văn, làm thơ vào cuối tháng Những thơ, văn hay chữ đẹp thưởng, trưng bày, đọc cho học sinh toàn trường học tập vào buổi sinh hoạt cờ Việc Kiểm tra, đánh giá – Thi đua, khen thưởng thường xuyên, kịp thời có hiệu lời động viên, khen ngợi, tuyên dương cô, phần thưởng nhỏ hay trưng bày, động lực thúc đẩy em tích cực rèn chữ đẹp, giữ 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm Qua gần năm học làm việc miệt mài và phối hợp khéo léo giải pháp nêu trên, thấy việc giữ vở sạch, viết chữ học sinh lớp tơi có sự tiến bợ rõ rệt và thu được kết quả khả quan - Có HS đạt giải Nhất, Hs dạt giải Nhì, HS đạt giải Ba và HS đạt giải Khuyến khích cấp trường Sự tiến bộ rõ rệt về chữ viết của em học sinh giúp cho kết quả kiểm tra định kỳ lớp được nâng lên. So với đầu năm kết quả tăng lên rõ rệt Kết quả cụ thể đạt được sau: A Xếp loại B C Giai đoạn SL TL SL TL SL TL Đầu năm 16% 24% 15 60% Giữa học kỳ I 28% 32% 10 40% Cuối học kỳ I 13 52% 12 48% Giữa học kỳ II 15 60% 10 40% Cuối học kỳ II 19 76% 24% skkn 14 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: Từ thực tế giảng dạy và thử nghiệm giải pháp nêu trên, nhận thấy rèn vở sạch, chữ đẹp cho học sinh cần trọng tới số vấn đề sau : + Giáo viên cần thực sự hăng say với việc rèn chữ + Giáo viên cần tự rèn luyện viết chữ đúng, đẹp + Giáo viên phải hiểu được phương pháp dạy tập viết cho học sinh + Giáo viên cần phải kiểm tra, nhẫn nại, thường xuyên khích lệ động viên các em + Cơ sở vật chất tối thiểu đảm bảo đúng yêu cầu + Học sinh hiểu và say mê luyện tập + Có giúp đỡ, ủng hợ ban giám hiệu nhà trường, của đồng nghiệp, và phụ huynh học sinh và cộng đồng 3.2 Kiến nghị + Về phía nhà trường: Hàng tháng tổ chức cuộc thi giữ vở sạch, viết chữ đẹp, có ban giám khảo, có khen thưởng kịp thời + Về phía phụ huynh: Nên quan tâm nữa đến việc rèn luyện chữ cái, phải mua bút, vở, đồ dùng học tập đảm bảo chất lượng cho các em Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt được kết quả học tập và việc rèn luyện của em mình Từ đó có biện pháp cụ thể để kèm cặp thêm ở nhà, làm giúp các em rèn luyện chữ viết ngày càng tiến bộ, ngày càng đẹp, nâng cao kết quả học tập của em mình ngày càng tốt XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thiết Ống, ngày 28 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Lưu Thị Lan skkn 15 skkn 16 ... chữ đẹp, giữ 2.3.2) Rèn kỹ viết nét cho học sinh: skkn Chữ viết cấu tạo nét khác Để viết chữ đẹp em cần phải viết đẹp nét Viết đẹp nét giúp đạt hiệu cao trình rèn chữ viết đúng, đẹp Chính vậy,... Tiếng Việt lớp 5? ?? 2.3.4) Hướng dẫn cho học sinh rèn kĩ viết chữ hoa: Theo tôi, viết đẹp nhờ phần vào việc thể chữ viết hoa (Chữ đầu bài, chữ đầu câu, tên danh từ riêng, ) Bởi ý rèn chữ viết hoa... nhớ lại, nắm vững: Khoảng cách chữ chữ nửa thân chữ, nét chữ chữ phải viết liền mạch Khoảng cách chữ từ cách thân chữ “Tài liệu tham khảo: Phương pháp dạy Tập viết Tiểu học” c) Hướng dẫn học