Untitled 27 Soá 6 naêm 2019 Diễn đàn khoa học công nghệ Hoạt động đào tạo về kinh tế học của WU Là một trong các trường đào tạo về kinh tế học và kinh doanh hàng đầu ở Cộng hòa Áo nói riêng và châu Âu[.]
Diễn đàn khoa học - công nghệ GiẢNG DạY KiNH Tế HọC - Kinh nghiệm từ trường đại học Áo PGS.TS Vũ Kim Dũng, TS Nguyễn Hoàng Oanh Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Kinh tế học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội, có liên quan tới nguyên tắc ứng dụng đời sống xã hội nhiều lĩnh vực như: thương mại, tài chính, hành cơng… Giảng dạy kinh tế học có vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng nghiên cứu kinh tế kết đào tạo nguồn nhân lực trường đại học khối kinh tế quản trị kinh doanh Trong điều kiện hội nhập, nhu cầu đổi việc giảng dạy môn khoa học kinh tế trường đào tạo kinh tế, quản trị kinh doanh nước ta đặt cấp thiết Bài viết đề cập kinh nghiệm Đại học Kinh tế Kinh doanh TP Viên thuộc Cộng hòa Áo (WU) - trường đại học có thứ hạng cao giới, từ có so sánh với thực tiễn Việt Nam với mong muốn góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lượng đào tạo kinh tế học trường đại học nước ta giai đoạn hội nhập Hoạt động đào tạo kinh tế học WU Là trường đào tạo kinh tế học kinh doanh hàng đầu Cộng hòa Áo nói riêng châu Âu nói chung, WU xếp thứ hạng cao giới1, cung cấp chương trình đào tạo tiếng Đức truyền thống tiếng Anh điều kiện hội nhập quốc tế Chương trình nội dung giảng dạy Là môn học sở tất trường đại học kinh tế, quản lý kinh doanh, thông thường môn học kinh tế khoa kinh tế học đảm nhiệm Tuy nhiên, việc giảng dạy phụ thuộc vào cấu tổ chức quy mô trường2 Khoa Kinh tế học thuộc WU đào tạo chuyên ngành kinh tế học bậc đào tạo (cử nhân, thạc sỹ tiến sỹ), phụ trách giảng dạy môn thuộc chuyên Hiện WU Tổ chức QS xếp thứ 38 bảng xếp hạng trường đại học kinh tế quản trị kinh doanh Ví dụ, Đại học Roma Sapienza, khoa tổ chức trường giảng viên khoa tự dạy mơn kinh tế học cho khoa ngành hàng năm, Khoa chủ động xây dựng chương trình giảng dạy môn kinh tế học cho chuyên ngành khác giai đoạn I II bậc cử nhân Hệ đào tạo cử nhân WU chia thành giai đoạn Việt Nam, gồm: Giai đoạn I (giai đoạn sở/đại cương dành cho tất chuyên ngành): giai đoạn này, môn đại cương kinh tế học (Fundamentals of Economics) giảng dạy cho tất chuyên ngành với hỗ trợ tài liệu trực tuyến Mục tiêu môn học giúp sinh viên hiểu khái niệm biết đưa lập luận dựa tảng lý thuyết Đối với chuyên ngành thuộc khối kinh tế, sinh viên chuyên ngành học môn học thiết kế riêng cho chuyên ngành Giai đoạn II (đối với chuyên ngành quản trị kinh doanh, quản trị kinh doanh quốc tế hệ thống thông tin), Khoa Kinh tế học đảm nhiệm giảng dạy môn thuộc Khối kiến thức chung (Common Body of Knowledge - CBK) như: kinh tế vi mô ứng dụng, kinh tế vĩ mơ quốc tế, sách kinh tế tài Các mơn học giúp phát triển kỹ kiến thức mà sinh viên học giai đoạn đại cương mở rộng để tăng tính vận dụng thực tiễn Đối với chuyên ngành quản trị kinh doanh quản trị kinh doanh quốc tế, Khoa Kinh tế học chịu trách nhiệm giảng môn lựa chọn (4 giờ/tuần/môn) thuộc lĩnh vực kinh tế học như: kinh tế học tổ chức ngành (Industrial and Organizational Economics), kinh tế học hạ tầng khu vực công (Infrastructure Economics and the Public Sector), thể chế hành động doanh nghiệp (Institutions and Entrepreneurial Action), kinh tế học phát triển quốc tế (International Economics and Development), kinh tế học truyền thơng (Media Economics), kinh tế lượng sách xã hội (Econometrics and Social Policy) Đối với chuyên ngành kinh tế học khoa học xã hội, sinh viên học chuyên sâu kinh tế học sau hồn thành giai đoạn sở, mơn học lĩnh vực kinh tế học giảng cho chuyên ngành cấp độ nâng cao (đề cập nhiều vấn đề phương pháp giảng dạy đa dạng theo cách tiếp cận thực tế định hướng sách) so với mơn học CBK Như Số năm 2019 27 Diễn đàn Khoa học - Cơng nghệ vậy, thấy rằng, môn học kinh tế học mức độ khác Khoa Kinh tế học thực cho tất chuyên ngành WU sinh viên có mơn học tự chọn từ Khoa tùy thuộc nhu cầu mục tiêu học tập Phương pháp giảng dạy Phương pháp giảng dạy môn học bậc đào tạo WU đa dạng, mang tính thực hành định hướng mục tiêu (chính sách) Kế hoạch giảng dạy xếp theo năm học Mỗi kỳ, trung bình giảng viên giảng 1-2 lớp/ môn3 để giảng môn/lớp, giảng viên phải dành học kỳ để chuẩn bị đề cương môn học, tài liệu cập nhật giảng tập, kiểm tra, thi… cho phù hợp với đối tượng Nội dung đề cương môn học đưa lên mục “Classes” trang web Khoa từ trước học kỳ (để sinh viên lựa chọn đăng ký môn học) Giảng viên gồm loại: biên chế cố định hợp đồng có thời hạn (loại hợp đồng thường tân tiến sỹ có thành tích cao học tập, nghiên cứu tuyển dụng toàn cầu để đảm bảo đa dạng tri thức4), nghiên cứu sinh tham gia giảng dạy (trợ giảng), việc thực seminar cho GS5 Giảng viên (biên chế) có kiến thức sâu rộng, mạnh nghiên cứu có nhiều kinh nghiệm giảng dạy nên họ sáng tạo linh hoạt giảng dạy Tùy thuộc vào tính chất mơn học mà WU có hình thức tổ chức Để trở thành giảng viên đại học, Áo quy định chặt chẽ điều kiện khoa học q trình đào tạo Ví dụ, học viên tốt nghiệp WU lại WU làm giảng viên mà phải trải qua nhiều trường đại học khác để đảm bảo đa dạng kiến thức Họ thường tốt nghiệp tiến sỹ trường danh tiếng giới làm việc có thời hạn cho WU Một giảng viên giảng dạy nhiều môn học Mỗi mơn có GS phụ trách 28 phù hợp Ví dụ, mơn đại cương (nguyên lý kinh tế học…) diễn giảng đường lớn hàng trăm chỗ sinh viên truy cập giảng từ xa, không bắt buộc tham gia Đối với mơn học có phần thảo luận, việc điểm danh bắt buộc, sinh viên đọc trước vài chương giáo trình liên quan tới vấn đề tập tình Trên lớp, giảng viên không giảng lý thuyết mà chủ yếu hướng dẫn sinh viên thảo luận tập tình giao, giúp người học vận dụng lý thuyết để giải thích tình Mơ hình lớp từ 1520 sinh viên ngồi thành vịng trịn hình chữ U Bên cạnh thảo luận theo nhóm, thuyết trình trước lớp, sinh viên gặp riêng trao đổi thêm học, tập, vấn đề liên quan tới lĩnh vực nghiên cứu giảng viên mà sinh viên quan tâm Mỗi mơn học thường có trợ giảng nghiên cứu sinh học tập, làm nghiên cứu khoa đảm nhiệm chữa tập giải đáp thắc mắc sinh viên Về đánh giá Giảng viên linh hoạt đánh giá kết học tập sinh viên môn thường có nhiều điểm thành phần để đảm bảo đánh giá xác lực người học Đặc biệt, kỹ tự làm việc (thông qua tiểu luận tập lớn) kỹ thuyết trình thường coi trọng; việc kiểm tra thi cử thực nghiêm túc khách quan Đối với môn học, sinh viên thông báo nguyên tắc đánh giá, lỗi hình thức phạt mắc lỗi, đó, lỗi chép nghiêm trọng (lỗi có mức phạt từ “trượt” đến “đuổi học”) sách kinh điển, quốc tế công nhận sử dụng rộng rãi) Giáo trình, tài liệu học tập thư viện khoa thư viện nhà trường tiếng Đức tiếng Anh sẵn có Khoa Kinh tế học WU có tài liệu biên soạn hướng dẫn cho mơn học giáo trình tiếng Mỹ dịch tiếng Đức phục vụ cho khối học tiếng Đức Nhìn chung, thư viện đáp ứng tốt nhu cầu người học giáo trình tài liệu tham khảo Là trường đại học định hướng nghiên cứu, thư viện WU khơng có tài liệu kinh tế kinh doanh phong phú hàng đầu mà sở hạ tầng đại bậc khu vực nói tiếng Đức Ở đây, sinh viên tiếp cận hệ thống thư viện điện tử phục vụ mức tốt suốt q trình học tập, nghiên cứu Giảng viên nghiên cứu sinh WU có khơng gian làm việc riêng n tĩnh, đảm bảo truy cập nguồn tài liệu cách nhanh chóng dễ dàng Giảng dạy mơn kinh tế học Việt Nam học rút Giáo trình, tài liệu học tập mơi trường, điều kiện phục vụ cho giảng dạy học tập Đến nay, số trường đào tạo kinh tế, quản trị kinh doanh lớn Việt Nam Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh… có khoa kinh tế học Trong năm thời kỳ đổi mới, môn học kinh tế học giới thiệu dạng chun đề, sau đó, mơn học phát triển nhanh giảng dạy với khối lượng tăng dần Đến nay, hầu hết trường kinh tế quản trị kinh doanh Việt Nam giảng dạy môn kinh tế vi mô kinh tế vĩ mô cho tất sinh viên giống môn nguyên lý kinh tế học WU Đối với chuyên ngành sâu kinh tế kinh tế học, kinh tế phát triển, kinh tế quốc tế… môn kinh tế vi mô vĩ mô giảng dạy nhiều hơn6 Giảng viên WU chủ động chọn giáo trình giảng dạy (thường Ở Việt Nam, gọi kinh tế vi mơ kinh tế vĩ mơ Số năm 2019 Diễn đàn khoa học - cơng nghệ Về hình thức giảng dạy, năm qua trường chuyển sang hệ thống tín để phù hợp với thông lệ quốc tế Đặc biệt, từ năm học 2018-2019, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân thử nghiệm giảng dạy môn kinh tế học theo hệ lý thuyết - thảo luận (lecture tutorials) nhằm tạo điều kiện tốt cho học viên, theo giảng viên giảng 30 tiết lý thuyết riêng biệt với lớp học quy mô lớn chia nhỏ lớp buổi thảo luận Tuy nhiên, khơng trường đại học số giảng viên/sinh viên hạn chế nên buổi học diễn hội trường lớn với số người học đơng, việc thảo luận chưa thực hiệu Về giáo trình tài liệu tham khảo, năm đầu thời kỳ đổi mới, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân chủ động biên soạn tập giảng kinh tế học dựa tài liệu khóa học WB UNDP tổ chức, nhiều trường đại học khác sử dụng tập giảng Giáo trình Kinh tế vi mơ Kinh tế vĩ mơ cho khối học kinh tế Trường Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận vào năm 2000 Gần đây, hầu hết trường đại học triển khai biên soạn giáo trình kinh tế học riêng trường đại học: Kinh tế Quốc dân, Kinh tế TP Hồ Chí Minh Ngoại thương tiên phong sử dụng giáo trình tiếng Anh để giảng dạy cho chương trình tiên tiến chương trình liên kết Về đánh giá mơn học, trường đại học bắt đầu đánh giá kết theo trình học tập, gồm điểm tham gia, điểm kiểm tra thi cuối kỳ để đảm bảo tính khách quan cơng đánh giá người học Về đội ngũ giảng viên, điểm yếu Việt Nam so trường đại học Áo nói chung WU nói riêng Về số lượng, số tiến sỹ chiếm tỷ lệ khoảng 50% nhiều hạn chế ngoại ngữ Về chất lượng, giảng viên tham gia giảng dạy nhiều để đảm bảo thu nhập nên lĩnh vực nghiên cứu khiêm tốn, có hội du học thực tập nâng cao trình độ chun mơn Trong đó, giảng viên WU phải đào tạo để đảm đương giảng dạy nhiều mơn học đảm bảo tính đa dạng tri thức (yêu cầu phải có kiến thức rộng) mơn có GS phụ trách (ở nhiều trường đại học Việt Nam gần khó tồn mơn áp dụng tiêu chuẩn này) Trong thời gian qua, có trường đại học hàng đầu kinh tế quản trị kinh doanh có điều kiện đầu tư phát triển nguồn nhân lực có chun mơn cao chất lượng tốt cho mơn kinh tế học, cịn khơng trường đội ngũ bất cập hạn chế nguồn lực Các môn học thực tiếng Anh để nâng cao tính hội nhập quốc tế chưa nhiều Bên cạnh đó, việc sử dụng giáo trình tiếng kinh tế học giới thông qua mua quyền để dịch tiếng Việt dùng sách nguyên cho chương trình tiếng Anh cịn bất cập7 Qua phân tích so sánh việc giảng dạy điều kiện nghiên cứu kinh tế học WU - Áo với bối cảnh Việt Nam rút số học để việc giảng dạy môn kinh tế học thời gian tới đạt kết cao Trước mắt, cần tập trung triển khai vấn đề mấu chốt: Một là, tập trung đào tạo liên tục đội ngũ giảng viên có kiến thức chuyên sâu, rộng, có lực nghiên cứu tốt thành thạo ngoại ngữ thơng qua khóa học thực tập nước nước phát triển thực Kinh nghiệm WU để giảng môn/1 lớp, giảng viên phải dành học kỳ để chuẩn bị xem xét http://khoahocvacongnghevietnam.com vn/khcn-trung-uong/21025-giao-trinh-daihoc-cach-thuc-hien-can-chuyen-nghiepbai-ban.html có lộ trình bước áp dụng Việt Nam - trước hết với chương trình chất lượng cao áp dụng đại trà Bên cạnh xây dựng kiện toàn đội ngũ cán giảng dạy, xúc tiến việc sử dụng nghiên cứu sinh phụ giảng chữa tập cho sinh viên năm thứ 1, 2, (giảm tải việc lên lớp cho GS, PGS… để họ có thêm thời gian dành cho nghiên cứu, viết bổ sung giáo trình ) Đối với sinh viên, có sách đánh giá kỹ tự học, tự nghiên cứu bên cạnh kỹ thuyết trình, đưa vào áp dụng phần mềm kiểm tra đạo văn tiếp cận cách đánh giá khách quan công quốc tế Hai là, mạnh dạn sử dụng giáo trình kinh tế học tiếng giới cho trường đại học đào tạo kinh tế, quản trị kinh doanh Việt Nam Điều góp phần nâng cao trình độ giảng viên, đồng thời mở hội tiếp cận tri thức xã hội cho tất sinh viên Thực thành công hai vấn đề có ý nghĩa định đổi việc giảng dạy môn khoa học kinh tế mạng lưới trường đào tạo kinh tế, quản trị kinh doanh nước ta điều kiện hội nhập ? TÀI LIỆU THAM KHẢO Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia Đổi nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành kinh tế học điều kiện hội nhập, NXB Lao động, Hà Nội, 2017 Đổi công tác đào tạo Trường Đại học Kinh tế Quốc dân để phù hợp với việc xây dựng trường trọng điểm quốc gia, Đề tài cấp mã số 36-69-2000 Vũ Kim Dũng (2008), “Kinh nghiệm giảng dạy học tập kinh tế học Đại học Chuo (Nhật Bản) Bermingham (Vương quốc Anh)”, Tạp chí Kinh tế Phát triển, tháng 3/2008 National Economics University website Vienna University of Economics and Business website Số năm 2019 29 ... kinh tế kinh tế học, kinh tế phát triển, kinh tế quốc tế? ?? môn kinh tế vi mô vĩ mô giảng dạy nhiều hơn6 Giảng viên WU chủ động chọn giáo trình giảng dạy (thường Ở Việt Nam, gọi kinh tế vi mô kinh. .. Việt Nam Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh… có khoa kinh tế học Trong năm thời kỳ đổi mới, môn học kinh tế học giới thiệu dạng chun đề, sau đó, mơn học phát... tập giảng Giáo trình Kinh tế vi mơ Kinh tế vĩ mô cho khối học kinh tế Trường Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận vào năm 2000 Gần đây, hầu hết trường đại học triển khai biên soạn giáo trình kinh tế học