PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài 90 phút Câu 1 (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Th[.]
PHÒNG GD&ĐT …… ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Câu (2,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ (SGK Ngữ Văn 9, tập 2) a) Đoạn thơ trích thơ nào? Của tác giả nào? b) Kể tên biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ Nêu hiệu diễn đạt biện pháp tu từ hình ảnh “mặt trời lăng” c) Chép hai câu thơ có hình ảnh "mặt trời" thơ mà em học chương trình Ngữ văn lớp (ghi rõ tên tác giả thơ) Câu (3,0 điểm) Suy nghĩ em câu tục ngữ "Lá lành đùm rách" Câu (5,0 điểm) Mùa xuân thiên nhiên, đất nước cảm xúc Thanh Hải đoạn thơ sau: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao… Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, SGK Ngữ văn 9, tập 2) - ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP Câu Yêu cầu a Hai câu thơ trích tác phẩm: “Viếng lăng Bác” tác giả Viễn Phương b Các biện pháp tư từ hai câu thơ: Nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ Điểm 0,5 0,5 (Sai biện pháp trừ 0,25 điểm) - BPTT ẩn dụ: "Mặt trời lăng" 0,25 - Tác dụng hình ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng": 0,25 + Viễn Phương ca ngợi vĩ đại, công lao Bác Hồ với non sông đất nước + Thể tơn kính, lịng biết ơn nhân dân Bác Bác sống với non sơng đất nước c Hai câu thơ có hình ảnh mặt trời: "Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng" - Bài thơ: "Khúc rát ru em bé lớn lưng mẹ" 0,25 - Tác giả: Nguyễn Khoa Điềm a Yêu cầu hình thức: 0,25 - Học sinh biết cách trình bày nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí - Một văn ngắn, viết phải có đủ phần: Nêu vấn đề, triển khai vấn đề, kết thúc vấn đề, biết vận dụng thao tác làm văn nghị luận b Yêu cầu nội dung: a) Mở bài: - Giới thiệu, dẫn dắt vào vấn đề cần giải thích 0,25 - Trích dẫn câu tục ngữ b) Thân bài: * Giải thích: + Nghĩa đen: 0,5 - " Lá lành": Là nguyên vẹn, lành lặn -" Lá rách": Là khơng cịn ngun vẹn, khơng lành lặn => Khi gói bánh bọc lành bên ngoài, rách bên ta tận dụng rách mà trơng bánh đẹp + Nghĩa bóng: - " Lá lành": Là hình ảnh ẩn dụ người có sống đầy đủ, ấm no, hạnh phúc -" Lá rách": Là hình ảnh ẩn dụ người có hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn, may mắn -“Đùm”: Bao bọc, che chở, bảo vệ => Câu tục ngữ: "Lá lành đùm rách" khuyên nhủ người phải biết yêu thương đồng loại, biết tương thân tương ái, giúp đỡ chia sẻ, đùm bọc đồng loại người có hồn cảnh éo le, may mắn * Vì câu tục ngữ lại khuyên phải " lành đùm rách" ? 1,0 - Trong sống, có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn (khi gặp thiên tai, địch hoạ, lúc hoạn nạn ốm đau ) người phải biết nương tựa vào để vượt qua - Tình thương thước đo phẩm chất nhân cách người - Mọi người đùm bọc, che chở, thương yêu cho ta thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn, sống nhân đạo hơn, xã hội ngày văn minh, tốt đẹp - Nhân ái, yêu thương trở thành truyền thống dân tộc Việt Nam - Thực tế cho thấy, nhờ có tinh thần lành đùm rách giúp người vượt qua khó khăn, thử thách; giúp dân tộc ta đánh thắng thù giặc ngoài, bảo vệ độc lập (dẫn chứng) * Cần làm để thực lời dạy câu tục ngữ? - Lịng nhân phải xuất phát từ tình cảm chân thành, thấu hiểu, cảm 0,75 thông người với người lối ban ơn trịch thượng - Tinh thần tương thân tương phải thể việc làm cụ thể: săn sóc người già yếu, bệnh tật, an ủi người đau thương, giúp đỡ trẻ mồ côi, chi viện cho đồng bào bị thiên tai, dịch bệnh (liên hệ việc làm cụ thể HS: phong trào góp quần áo, sách ủng hộ nhân dân bị thiên tai: mua tăm ủng hộ người mù ) * Mở rộng vấn đề: - Phê phán, nhắc nhở người ích kỉ, thờ ơ, vô cảm với nỗi đau người khác 0,25 c) Kết bài: - Khẳng định quan niệm sống đắn câu tục ngữ, người cần phải học tập phát huy - Liên hệ thân: Cần có lịng nhân ái, ý thức đồn kết, tương thân, tương trợ A Yêu cầu kĩ - Có kỹ nghị luận đoạn thơ; thể cảm thụ tinh tế - Nêu vẻ đẹp biển niềm vui người lao động qua từ ngữ, hình ảnh đoạn thơ - Văn viết sáng, có cảm xúc B Yêu cầu kiến thức A Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Trích dẫn thơ B Thân bài: KHỔ 1: - “Mọc dịng sơng xanh / Một bơng hoa tím biếc”: + Bức tranh xn xứ Huế bắt đầu hoà phối gam màu đặc trưng ( xanh – tím) 0,25 + Phép đảo trật tư hai câu thơ làm cho tứ thơ động hẳn lên sinh thành, nảy nở, khởi sắc sống + Một hoa tím biếc khiêm nhường dung dị mọc dịng sơng xanh dịu dàng, thơ mộng Trời xanh, nước xanh, in đậm sắc màu cỏ thành dịng sơng xanh, vừa làm bật màu tím hoa, lại vừa tạo nên hài hoà sắc màu khiết vũ trụ trẻo đất trời xứ Huế -> Chỉ vài nét phác hoạ, tác giả tái trước mắt ta tranh xuân tươi tắn, thoáng đãng thoang thoảng hương vị đất cố đô - “Ơi chim chiền chiện / Hót chi mà vang trời”: + Trong rạo rực đất trời tác giả nghe khúc ca xuân vang vọng tiếng hót chim chiền chiện Tiếng hót ngân vang rót sống vào tranh xuân tươi vui sống động + Nhà thơ trò chuyện với mùa xuân, tha thiết, đằm thắm hót chi mà + Câu thơ tràn đầy cảm xúc tình yêu quê hương thiên nhiên đất trời voà xuân - “Từng giọt long lanh rơi / Tôi đưa tay hứng”: + Nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, ngơn ngữ giàu tính tạo hình, cảm nhận tinh tế, nhạy cảm + Nhà thơ muốn thu mùa xn vào lịng từ tiếng chim vắt long lanh viên ngọc mùa xuân ban tặng cho đất nước, sống, người + Nhà thơ trân trọng nâng niu nguồn sống bé nhỏ đầy khát khao “Tôi đưa tay hứng” Thanh Hải khát khao ôm lấy sống vào + Từng giọt long lanh thấm dần vào đôi bàn tay, khẽ chạm vào tâm hồn say sưa, ngây ngất tác giả trước vẻ đẹp diệu kì mùa xuân quê hương KHỔ 2: - Trong tình cảm chân thành quê hương, Thanh Hải chuyển sang mạch xúc cảm mùa xuân đất nước với cặp hình ảnh sáng tạo “người cầm súng”, “người đồng”, đẹp hai vế đối mừng xuân để nói đến hai lực lượng chủ yếu cách mạng, biểu trưng cho hai nhiệm vụ đất nước: chiến đấu lao động, bảo vệ xây dựng đất nước - Điệp ngữ “lộc”: Thiên nhiên mùa xuân tươi tắn qua hình ảnh “lộc” non có mặt khắp nơi nơi - Ý tưởng thơ không hình ảnh thơ lại sáng tạo: + “Lộc” không nằm cành non + “Lộc” gắn với người cầm súng trận, “lộc” gắn với người nông dân đồng + “Lộc” dùng với hai lớp nghĩa: nhành non nghĩa ẩn dụ sức sống, vươn lên, sức phát triển -> Phải hình ảnh mùa xuân đất trời đọng lại hình ảnh lộc non, theo người cầm súng người đồng Chính họ người gieo lộc cho đất nước, đem xuân miền Tổ quốc thân yêu Họ người làm mùa xuân bảo vệ mùa xuân cho đất nước - “Tất hối / Tất xôn xao”: + Điệp cấu trúc + hai từ láy + Làm tăng nhịp điệu mùa xuân, nhịp điệu sống đất nước cảm nhận nhà thơ Xuân tràn trề, xuân rạo rực, rộn lên không khí khẩn trương hồ hởi náo nức bắt tay vào sống mạnh mẽ Cả đất nước rộn ràng lên mùa xuân tươi đẹp KHỔ 3: Từ người cụ thể, nhà thơ nghĩ mùa xuân đất nước cảm nhận khái quát chan chứa cảm xúc tự hào - Bốn nghìn năm lịch sử hào hùng dân tộc mà chất chồng bao vất vả, gian lao cha ông trở câu chữ Thanh Hải - Để rồi, gian lao, đất nước ấy, dân tộc vững vàng, kiêu hãnh sánh ngang nhân loại nguồn sáng khơng tắt - Đất nước / so sánh: Chỉ khiêm nhường xa lại chất chứa tự hào: tỏa sáng, sức sống Việt Nam trường tồn, bất diệt Tương lai Tổ quốc sáng bầu trời nhân loại c Kết bài: - Khái quát nội dung nghệ thuật - Liên hệ thân C Biểu điểm + Điểm 5: Bài làm đạt yêu cầu Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, bố cục hợp lí, khơng mắc lỗi diễn đạt thơng thường + Điểm 4: Bài làm đạt yêu cầu trên, yêu cầu nội dung Có thể cịn vài sai sót ảnh hưởng khơng đáng kể Văn viết trơi chảy, mắc vài ba lỗi diễn đạt không làm sai ý người viết + Điểm 3: Bài làm đạt khoảng nửa số ý Diễn đạt chưa tốt làm rõ đuợc ý Cịn mắc số lỗi diễn đạt khơng phải lỗi nặng + Điểm 1,2: Bài làm chưa đạt yêu cầu Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu Mắc nhiều lỗi câu, từ, tả + Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung phương pháp Lưu ý: Giám khảo vào Tiêu chuẩn cho điểm điểm khác, lẻ 0,25 điểm ... đô - “Ơi chim chiền chiện / Hót chi mà vang trời”: + Trong rạo rực đất trời tác giả nghe khúc ca xuân vang vọng tiếng hót chim chiền chiện Tiếng hót ngân vang rót sống vào tranh xuân tươi vui... éo le, may mắn * Vì câu tục ngữ lại khuyên phải " lành đùm rách" ? 1, 0 - Trong sống, có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn (khi gặp thi? ?n tai, địch hoạ, lúc hoạn nạn ốm đau ) người phải biết nương tựa... thương, giúp đỡ trẻ mồ côi, chi viện cho đồng bào bị thi? ?n tai, dịch bệnh (liên hệ việc làm cụ thể HS: phong trào góp quần áo, sách ủng hộ nhân dân bị thi? ?n tai: mua tăm ủng hộ người mù ) * Mở rộng