Soạn bài Thực hành về hàm ý Thực hành về hàm ý THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý 1 Soạn bài Thực hành về hàm ý mẫu 1 I Ôn lại khái niệm về hàm ý Hàm ý là những nội dung, ý nghĩ mà người nói không nói ra trực tiếp bằ[.]
Thực hành hàm ý THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý Soạn Thực hành hàm ý mẫu I Ôn lại khái niệm hàm ý Hàm ý: nội dung, ý nghĩ mà người nói khơng nói trực tiếp từ ngữ, có ý định truyền báo đến người nghe Còn người nghe phải dựa vào nghĩa tường minh câu tình giao tiếp để suy hiểu đúng, hiểu người nói II Thực hành hàm ý Bài tập - Lời đáp A Phủ thiếu thông tin cần thiêt nhát câu hỏi: Số lượng bò bị (mất bò?) A Phủ lờ yêu cầu Pá Tra - Lời đáp có chủ ý thừa thơng tin so với u cầu hỏi: A Phủ khơng nói số bị bị nói đén cơng việc dự định niềm tin (Tơi lấy súng bắn hổ to lắm) - Cách trả lời A Phủ có độ khơn khéo: Khơng trả lời thẳng, gián tiếp cơng nhận để bị Nói dự định "lấy cơng chuộc tội" (bắn hổ chuộc tội bò); chủ ý thể tin tưởng bắn hổ nói rõ "con hổ to lắm" - Cách nói hịng chuộc tội, làm giảm giận Pá Tra Câu trả lời A Phủ chứa nhiều hàm ý Bài tập a Anh niên chệch đề tài "hỏi đường-chỉ đường", cách đọc thuộc lòng dài đến dăm trang giấy "cuộc trường kì kháng chiến" Nghĩa vi phạm phương châm quan hệ hội thoại, đồng thời vi phạm phương châm lượng (nói thừa lượng thơng tin) Các thơng tin kháng chiến không liên quan đến đề tài " hỏi đường-chỉ đường" b Hàm ý anh niên - Chủ ý tuyên bố cách hồn nhiên đường lối kháng chiến - Muốn bộc lộ kiêu hãnh, tự hào tham gia vào công mà nông thôn vào thời điểm có dịp có người làm Đó cách thể bầu nhiệt huyết, niềm say mê kháng chiến Đó điểm đáng trân trọng, đáng ca ngợi bộc lộ không chỗ (không phù hợp với thoại) q mức độ (nói dài dịng) thừa kượng thông tin mà thoại cần đến c Kết luận: Khi người nói chủ ý vi phạm phương châm quan hệ giao tiếp, để hàm ý có tác dụng cần: nói chỗ, phù hợp với thoại diễn đạt ngắn gọn, lượng thông tin mà thoại cần đến Bài tập a Câu hỏi Bá Kiến với Chí Phèo: "tơi khơng phải kho" có hàm ý: Từ chối trước lời đề nghị xin tiền Chí Phèo (cái kho-biểu tưởng cải, tiền nong, giàu có Tơi khơng có nhiều tiền) Cách nói vi phạm phương châm cách thức (khơng nói rõ ràngrành mạch Nếu nói thẳng nói: "Tơi khơng có tiền anh ln khi") Bài tập a Lượt lời thứ bà đồ nói: "Ơng lấy giấy khổ to mà viết có khơng?" Câu nói có hình thức hỏi khơng nhàm mục đích để hỏi mà nhằm gợi ý cách lựa chọn cho ông đồ Qua lượt lời thứ hai bà đồ chứng tỏ lượt lời thứ bà có hàm ý: Khun ơng sử dụng giấy cho có lợ ích; cho ơng đồ viết văn kém, ông dùng giấy viết văn thêm lãng phí, hay bỏ phí giấy, vứt giấy cách lãng phí b Bà đồ chọn cách nói có hàm ý lí tế nhị, lịch chồng, bà không muốn trực tiếp chê văn chồng mà thông qua lời khuyên để gợi ý cho ông đồ lựa chọn III Cách thức tạo câu có hàm ý Để có câu có hàm ý, người ta thường dùng cách nói chủ ý vi phạm (hoặc số) phương châm hội thoại đó, sử dụng hành động nói gián tiếp; chủ ý vi phạm phương châm lượng, nói thừa thiếu thông tin mà đề tài yêu cầu; chủ ý vi phạm phương châm quan hệ, chệch đề tài giao tiếp; chủ ý vi phạm phản cách thức, nói mập mờ, vịng vo, khơng khơng rõ ràng rành mạch I Tổ chức thực hành Bài tập a Trong lượt mở đầu thoại, bác Phô gái van xin: "Thầy tha cho nhà con, đừng bắt nhà xem đá bóng nữa" Lời đáp ơng lí mang sắc thái mỉa mai, giễu cợt (Ồ, việc quan thứ chuyện đàn bà chị) Nếu cách đáp thường minh phù hợp phải lời chấp nhận van xin từ chối, phủ nhận van xin - Lời ơng Lí khơng đáp ứng trực tiếo van xin bác Phô mà từ chối cách dán tiếp Đồng thời mang sắc thái biểu cảm: Bộc lộ quyền uy, thể từ chối van xin, biểu lộ thái độ mỉa mai, giễu cợt cách suy nghĩ đàn bà - Đấy chứng minh cho tính hàm súc củ câu có hàm ý Bài tập a Câu hỏi Từ: "Có lẽ hơm mồng hai, mồng ba nhỉ?" Khơng phải hỏi thời gian mà thực chất, thơng qua Từ muốn nhắc khéo chồng nhớ đến ngày nhậ tiền (hàng tháng vào kì đầu tháng chồng Từ nhận tiền nhuận bút) b Câu nhắc khéo thứ hai: "Hèn mà sáng em thấy người thu tiền nhà đến…" Từ khơngnói trực tiếp đến việc trả tiền nhà Từ muốn nhắc Hộ nhận tiền để trả khoản nợ (chủ ý vi phạm phương châm cách thức) c Tác dụng cách nói Từ: Từ thể ý muốn thơng qua câu hỏi bóng gió ngày tháng, nhắc khéo đến việc có liên quan (người thu tiền nhà)… Cách nói nhẹ nhàng, xa xơi đạt mục đích Nó tránh ấn tượng nặng nề, làm dịu khơng khí căng thẳng quan hệ vợ chồng lâm vào tình cảnh khó khăn Bài tập a Câu trả lời thứ anh chàng mua kính: "Kính tốt đọc chữ rồi" - chứng tỏ quan niệm kính tốt phải giúp cho người đọc chữ Từ suy ra, kính khơng giúp người đọc chữ kính xấu Anh ta chê cặp kính nhà hàng khơng có cặp kính giúp đọc chữ b Câu trả lời thứ hai: "Biết chữ khơng cần mua kính" Câu trả lời giúp người đọc xác định người khơng biết chữ (vì khơng biết chữ nên cần mua kính) Cách trả lời vừa đáp ứng câu hỏi, vừa giúp giữ thể diện Bài tập 4: Lớp nghĩa tường minh hàm nghĩa thơ Sóng - Lớp nghĩa tường minh: Cảm nhận miêu tả tượng sống biển với đặc điểm trạng thái - Lớp nghĩa hàm ý: Vẻ đẹp tâm hồn người thiếu nữ yêu: đắm say, nồng nàn, tin yêu - Tác phẩm văn học dùng cách thể có hàm ý tạo nên tính hàm súc, tư tưởng tác giả cách tinh tế, sâu sắc Bài tập 5: Cách trả lời có hàm ý cho câu hỏi: "Cậu có thích truyện Chí Phèo Nam Cao khơng?" + Ai mà chẳng thích? + Hàng chất lượng cao đấy! + Xưa Trái Đất rồi! Ví đem vào tập đoạn trường Thì treo giải chi nhường cho ai? III Tổng kết Tác dụng hiệu cách nói có hàm ý: Tuỳ thuộc vào hồn cảnh giao tiếp, hàm ý mang lại: - Tính hàm súc cho lời nói: lời nói ngắn gọn mà chất chứa nhiều nội dung, ý nghĩa - Hiệu mạnh mẽ, sâu sắc với người nghe - Sự vô can, khơng phải chịu trách nhiệm người nói hàm ý (vì hàm ý người nghe suy - Tính lịch thể diện tốt đẹp giao tiếp ngôn ngữ Soạn Thực hành hàm ý mẫu 2.1 Câu (trang 79 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a Nếu vào lời đáp A Phủ câu hỏi thống lí Pá Tra thì: - Lời đáp thiếu thơng tin số lượng bị bị - Lời đáp thừa thông tin hành động “lấy súng bắn hổ” - Cách trả lời A Phủ có hàm ý cơng nhận bị bị mất, bị hổ ăn thịt, cơng nhận có lỗi, A Phủ khơn khéo lồng vào ý định lấy cơng chuộc tội b - Hàm ý nội dung, ý nghĩ mà người nói khơng nói trực tiếp từ ngữ, có ý định truyền báo đến người nghe, người nghe phải dựa vào nghĩa tường minh câu tình giao tiếp để suy hiểu đúng, hiểu người nói - Câu trả lời A Phủ vi phạm phương châm lượng giao tiếp 2.2 Câu (trang 79 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a - Câu nói Bá Kiến có hàm ý muốn nói với Chí Phèo rằng: Tơi khơng có tiền cho anh cho anh tiền - Cách nói vi phạm phương châm cách thức b - Lượt lời 1: Chí Phèo hở? => Hành động chào - Hàm ý ngao ngán, chán ghét - Lượt lời 2: Rồi làm mà ăn báo người ta à? => Hành động yêu cầu, thúc giục – Hàm ý: Chí Phèo phải tự lo lấy thân mình, Bá Kiến khơng thể chu cấp c - Hàm ý tường minh hóa, nói rõ lượt lời cuối "Tao muốn làm người lương thiện" - Cách nói hai lượt nói đầu Chí Phèo khơng đảm bảo phương châm lượng phương châm cách thức thiết rõ ràng, thiếu thơng tin khơng nói rõ Chí Phèo đến địi + Lượt lời thứ Chí khơng đảm bảo phương châm lượng + Lượt lời thứ hai, Chí Phèo tiếp tục vi phạm phương châm lượng phương châm cách thức 2.3 Câu (trang 80 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a - Lượt lời thứ bà đồ có hình thức câu hỏi thực chất thực hành động: khuyên ông đồ chuyển sang viết giấy khổ to - Lượt lời thứ hai: lượt lời đầu có thêm hàm ý khác: khơng tin tưởng vào tài văn chương ơng, ý nói văn chương ơng viết b Bà đồ chọn cách nói có hàm ý lí tế nhị, lịch chồng, bà nể trọng ơng đồ, muốn giữ thể diện cho ông để hàm ý trêu chọc ông 2.4 Câu (trang 80 SGK Ngữ văn 12 tập 2) Chọn đáp án D ... chấp nhận van xin từ chối, phủ nhận van xin - Lời ông Lí không đáp ứng trực tiếo van xin bác Phô mà từ chối cách dán tiếp Đồng thời mang sắc thái biểu cảm: Bộc lộ quyền uy, thể từ chối van xin,... lượt lời thứ bà có hàm ý: Khun ơng sử dụng gi? ?y cho có lợ ích; cho ông đồ viết văn kém, ông dùng gi? ?y viết văn thêm lãng phí, hay bỏ phí gi? ?y, vứt gi? ?y cách lãng phí b Bà đồ chọn cách nói có hàm... cách thức 2.3 Câu (trang 80 SGK Ngữ văn 12 tập 2) a - Lượt lời thứ bà đồ có hình thức câu hỏi thực chất thực hành động: khuyên ông đồ chuyển sang viết gi? ?y khổ to - Lượt lời thứ hai: lượt lời đầu