Giáo án tiếng việt lớp 4 tuần 15

Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng:  Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn trầm bổng, sớm, bãi thả, ngửa cổ  Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng bọn trẻ  Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc- hiểu:  Hiểu nghĩa từ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao…  Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời II Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ tập đọc trang 146, SGK (phóng to)  Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định : Hoạt động trò - HS hát KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc Chú Đất Nung - HS thực yêu cầu ( tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung + Kể lại tai nạn hai người bột + Đất Nung đ lm thấy hai người bột gặp nạn? - Gọi HS đọc toàn - Hỏi: + Em học tập điều qua nhân vật cu Đất? - Nhận xét cho điểm HS Dạy – học a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ bạn nhỏ thả điều đêm trăng + Em vui sướng thả diều Em mơ ước bay lên cao mãi, cất + Em thả diều chưa? Cảm giác tiếng sáo du dương cánh diều em nào? - Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho em thấy niềm vui sướng khát vọng đẹp đẽ mà - Lắng nghe trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - em đọc ton bi - HS tiếp nối đọc theo trình tự - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn + Đoạn 1: Tuổi thơ tơi……đến ( lượt HS đọc ) GV sửa chữa lỗi phát âm , sớm ngắt giọng cho HS + Đoạn 2: Ban đêm…… khát Chú ý câu: khao Sáo đơn, sáo kép, sáo bè….//như gọi thấp xuống sớm Tơi ngửa co suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời/ hi vọng thiết tha cầu xin: “ Bay diều ơi! Bay đi!” - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc  Toàn đọc với giọng tha thiết, thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều  Nhấn giọng từ ngữ : nâng lên, hò hét, mềm mại, vui sướng, vi vu, trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao… -Gv tóm tắt nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo diều? đơn, sáo kép, sáo bè… gọi thấp xuống sớm + Tác giả quan sát cánh diều tai mắt + Tác giả quan sát cánh diều - Lắng nghe giác quan nào? -Gv: Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ + Đoạn 1: Tả vẻ đẹp cánh diều cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp - HS đọc thành tiếng ,cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Tóm ý đoạn + Các bạn hị hét thả diều thi ,sung - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời lời câu hỏi + Nhìn lên bầu trời đêm khuya huyền ảo + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm , đẹp nhung khổng lồ, bạn vui sướng nào? nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em Suốt thời lớn , bạn ngửa cổ ước mơ đẹp nào? chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hi vọng, tha thiết cầu xin “ Bay diều ơi! Bay đi!” - Lắng nghe - Gv: Cánh diều ước mơ, khao khát trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đặt ước mơ + Đoạn nói lên trị chơi thả - Tóm ý đoạn - Tuổi thơ tơi nâng lên từ vào Những ước mơ chắp cánh diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp cho bạn sống - Gọi HS đọc câu mở kết cánh diều Tôi ngửa cổ suốt thời… mang theo nỗi khát khao - HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi +Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi - Gọi HS đọc câu hỏi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Lắng nghe - Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ Nó kỉ + Bài văn nói lên niềm vui sướng niệm đẹp, mang đến niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng thả diều mang lại cho đám trẻ mục thả diều đồng + Bài văn nói lên điều gì? - HS nhắc lại ý - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Ghi nội dung để tìm giọng đọc ( hướng dẫn) * Đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS tiếp nối đọc - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả điều thi Cánh diều - cặp thi đọc trước lớp mềm mại cánh bướm Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống sớm - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, văn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Hỏi: Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ ? - Cả lớp - Dặn HS nhà học đọc trước Tuổi Ngựa , mang đồ chơi mà có đến lớp - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: • Nghe– viết xác, đẹp đoạn từ: Tuổi thơ tơi… đến sớm Cánh diều tuổi thơ • Tìm đúng, nhiều trị chơi, đồ chơi chứa tiếng có âm đầu tr/ch có chứa hỏi/ ngã • Biết miêu tả số trò chơi, đồ chơi cách chân thật, sinh động để bạn hình dung đồ chơi hay trị chơi II Đồ dùng dạy học: • HS chuẩn bị em đồ chơi • Giấy khổ to bút III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định : Hoạt động trò - HS Hát KTBC: - Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp, - HS thực yêu cầu lớp viết vào bảng Sáng láng, sát sao, lấc cấc, lấc láo, ngất ngưởng, khật khưỡng,… - Nhận xét tả chữ viết HS Dạy – học a) Giới thiệu - Tiết tả hôm em nghe- viết đoạn đầu văn Cánh diều tuổi thơ - Lắng nghe làm tập tả b) Hướng dẫn nghe- viết tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: + Cánh diều đẹp nào? - HS đọc đoạn văn trang 146, SGK + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng + Cánh diều mềm mại cánh bướm nào? * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - u cầu HS đọc, viết từ vừa tìm + Cánh diều làm cho bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời - Các từ ngữ: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng,… * Viết tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng (khoảng 90 chữ / 15 phút) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho - Nghe GV đọc viết HS nghe , đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa - GV đọc tả c) Hướng dẫn làm tập tả Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu đọc mẫu - Phát giấy bút cho nhóm HS, nhóm - HS đọc thành tiếng làm xong trước dán giấy lên bảng - Hoạt động nhóm - Gọi nhóm bổ sung - Nhận xét , kết luận từ - Bổ sung tên đồ chơi ,trị chơi mà nhóm bạn chưa có ch – đồ chơi: chong chóng ,chó bơng , chó xe - HS đọc lại phiếu đạp, que chuyền … - trò chơi: chọi dế , chọi cá , chọi gà , thả chim , chơi chuyền … tr – Đồ chơi: trống ếch, trống cơm ,trốn tìm , trồng nụ trồng hoa , cắm trại, trượt cầu … Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS cầm đồ chơi mang đến lớp tả giới thiệu cho bạn nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn nhắc chung : - HS đọc thành tiếng + Vừa tả vừa làm động tác cho bạn hiểu - Hoạt động nhóm + Cố gắng để bạn biết chơi trị chơi - Gọi HS trình bày trước lớp, khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác, hướng dẫn - Nhận xét, khen HS miêu tả hay, hấp dẫn Củng cố, dặn dò - Dặn HS nhà viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi mà em thích - Chuẩn bị tả Kéo co - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU đâu? miền Trung du xanh ngắt , qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến + Đi chơi khắp nơi “ Ngựa” nhớ mẹ ? -Tóm ý khổ triền núi đá + Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mang cho mẹ “ngọn gió trăm miền” + Khổ thơ kể lại chuyện “Ngựa con” - Yêu cầu HS đọc khổ rong chơi khắp nơi gió HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, + Điều hấp dẫn “Con Ngựa” trao đổi trả lời câu hỏi cánh đồng hoa? + Trên cánh đồng hoa: mau sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngạt - Tóm ý khổ ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại - Yêu cầu HS đọc khổ + Khổ thơ thứ tả cảnh đồng hoa mà “ Ngựa con” vui chơi HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi trả lời câu hỏi + “ Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ : tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sơng, cách - Tóm ý khổ biển, nhớ đường tìm mẹ + Cậu bé dù muôn nơi nhớ đường tìm với mẹ Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời câu hỏi Ví dụ câu trả lời có ý tưởng hay  Vẽ cậu bé phi ngựa cánh đồng đầy hoa, tay cậu bó hoa nhiều màu sắc tưởng tượng cậu chàng kị sĩ nhỏ trao bó hoa cho mẹ  Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cánh đồng đầy hoa cúc dại, đưa tay ngang trán, dõi mắt phía xa xăm ẩn nhà + Nội dung thơ gì? - Ghi nội dung - Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ - em nhắc lại ý nghĩa - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo dõi để tìm giọng đọc hay - HS luyện đọc theo cặp * Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ - Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc - Mẹ , phi Qua gió Gió xanh miền trung du Gió hồng vùng đất đỏ Gió đen hút đại ngàn Mấp mô núi đá… - cặp HS thi đọc Con mang cho mẹ Ngọn gió trăm miền - HS đọc thầm nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - Nhận xét cho điểm HS - Đọc thuộc lịng theo hình thức tiếp - Tổ chức cho HS đọc thầm thuộc lòng nối khổ thơ, thơ - em Đọc - Gọi HS đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm HS + Thích chạy nhảy, khơng chịu n Củng cố, dặn dò chỗ; yêu mẹ - Hỏi: + Cậu bé có tính cách đáng yêu? - Cả lớp - Dặn HS nhà học lòng thơ chuẩn bị Kéo co - Tập trả lời câu hỏi sau đọc - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: • Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật (mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả ) • Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen tả lời tả với lời kể • Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học: • Giấy to bút • Phiếu kẻ sẵn nội dung : Trình tự miêu tả xe đạp Tư III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò - HS Hát 2.Kiểm tra cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi + Thế miêu tả? + Nêu cấu tạo văn miêu tả - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc phần mở bài, kết cho đoạn - HS đứng chỗ đọc thân tả trống - Nhận xét câu trả lời, đoạn văn cho điểm HS Dạy – học a) Giới thiệu - Tiết học hôm em luyện tập văn miêu tả: cấu tạo văn, vai trò việc - Lắng nghe quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật b) Hướng dẫn làm tập Bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS tiếp nối đọc nội dung - HS ngồi bàn trao đổi trả lời yêu cầu câu hỏi - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi : + Mở : Trong làng 1a) biết …đến xe đạp - Tìm phần mở , thân bài, kết + Thân bài: xóm vườn, có xe văn Chiếc xe đạp Tư đạp …đến Nó đá + Kết : Đám nít cười rộ, cịn hãnh diện với xe + Mở giới thiệu xe đạp Tư + Phần mở bài, thân bài, kết đoặn + Thân : Tả xe đạp tình cảm văn có tác dụng ? Tư xe + Kết : Nói lên niềm vui đám nít với Tư bên xe + Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên + Mơ bài, kết theo cách ? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan ? + Tác giả quan sát xe đạp :  Mắt nhìn : Xe màu vàng, hai vành láng bóng Giữa tay cầm hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa  Tai nghe : Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai - Trao đổi, viết câu văn thích hợp vào - Phát phiếu cho cặp yêu cầu làm phiếu câu b) d) vào phiếu - Nhóm làm xong trước dán phiếu lên - Nhận xét bổ sung bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải - Đọc lại phiếu 1b) Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự : + Tả bao quát xe - Xe đẹp nhất, khơng có xe sánh - Xe màu vàng hai vành láng coóng, + Tả phận có đặc điểm bật ngừng đạp xe ro ro thật êm tai - Giữa tay cầm có gắn hai bướm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cành hoa - Bao dùng xe, rút giẻ yên, lau, phủi + Nói tình cảm Tư với xe - Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt 1c) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Bao dùng xe, rút dẻ yên, lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt Chú dặn bạn nhỏ: “ Coi coi, đừng đụng vào ngựa tao nghe bây” Chú hãnh diện với xe – Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: Chú yêu quí xe, hãnh diện Bài - Gọi HS đọc u cầu GV viết đề lên - HS đọc thành tiếng bảng - Lắng nghe - Gợi ý: + Lập dàn ý tả áo mà em mặc hơm khơng phải mà em thích + Dựa vào văn : Chiếc cối tân , xe đạp Tư …để lập dàn ý - Tự làm - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc GV ghi nhanh ý lên bảng để có dàn ý hồn chỉnh hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho với áo mặc a) Mở : Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm : áo sơ mi cũ hay , mặc ? b) Thân : - Tả bao quát áo ( dáng , kiểu , rộng, hẹp, vải, màu …) + Áo màu ? + Chất vải ? Chất vải ? + Dáng áo trông ( rộng , hẹp , bó …)? - Tả phận ( thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo …) - HS đọc làm + Thân áo liền hay xẻ tà ? + Cổ mềm hay cứng, hình ? + Túi áo có nắp hay khơng ? hình ? + Hàng khuy màu ? Đơm loại nào? c) Kết : - Tình cảm em với áo : + Em thể tình cảm với áo ? + Em có cảm giác lần mặc áo ? - Gọi HS đọc dàn ý - Đọc bổ sung vào dàn ý chi tiết thiếu phù hợp thực tế + Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, cảm nhận + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp với - Hỏi + Để quan sát kĩ đồ vật tả lời kể tình cảm với người nói đồ cần quan sát giác quan ? vật + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? - HS trả lời Củng cố, dặn dò - Hỏi + Thế miêu tả ? + Muốn có văn miêu tả chi tiết hay, cần lưu ý điều ? - Dặn HS nhà hoàn thành tập viết thành văn miêu tả tiết sau mang - Cả lớp đồ chơi mà em thích đến lớp - Chuẩn bị Quan sát đồ vật - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu: • Biết cách quan sát đồ vật, theo trình tự hợp lí: nhiều cách ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…) • Phát đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại • Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát II Đồ dùng dạy học: HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò - HS hát 2.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, văn miêu tả áo em - Nhận xét, khen ngợi cho điểm HS - HS đọc dàn ý Dạy – học a) Giới thiệu - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên - Mỗi bạn lớp ta có đồ chơi Nhưng - Lắng nghe làm để giới thiệu với bạn khác đặc điểm, hình dáng, ích lợi Bài học hơm giúp em làm điều b) Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi - HS tiếp nối đọc thành tiếng + Em có gấu đáng yêu + Đồ chơi em ô tô chạy pin + Đồ chơi em thỏ cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh + Đồ chơi em búp bê nhựa - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm - Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, - HS trình bày kết quan sát diễn đạt cho HS Ví dụ: - Chiếc ô tô em đẹp - Nó làm nhựa xanh, đỏ, vàng Hai bánh cao su - Nó nhẹ, em mang theo - Khi em bật nút bụng, chạy nhanh, vừa chạy vừa hát nhạc vui Hai gạt nước gạt gạt lại - Chiếc ô tơ em chạy dây cót khơng tốn tiền pin khác Bài Bố em lại dán cờ đỏ vàng lên - Theo em, quan sát đồ vật, cần ý gì? - Khi quan sát đồ vật cần ý đến: + Phải quan sát theo trình tự hợp lí từ bao qt đến phận + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay… + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật loại -Gv: Khi quan sát đồ vật em cần ý quan - Lắng nghe sát từ bao quát đến phận Chẳng hạn quan sát gấu hay búp bê nhìn thấy hình dáng, màu sắc đến đầu, mắt , mũi, chân, tay…Khi quan sát em phải sử dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm độc đáo, riêng biệt mà đồ vật có Các em cần tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo, khác biệt đó, khơng cần q chi tiết , tỉ mỉ, lan man c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc d) Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề bảng thầm lớp - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết Ví dụ: Mở bài: Giới thiệu gấu bơng: đồ chơi em thích Thân bài: - Hình dáng: gấu bơng to, gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng - Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai , mõm, gang bàn chân làm khác gấu khác - Hai mắt: đen láy, trông mắt thật, nghịch thông minh - Mũi: màu nâu, nhỏ, trông cúc áo ngắn mõm - Trên cổ: thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh - Trên đơi tay chắp lại trước bụng gấu: có bơng hoa màu trắng làm đáng yêu Kết luận: Em yêu gấu Ôm gấu cục lớn, em thấy dễ chịu Củng cố, dặn dò - Tiết tập làm văn hôm em vừa học gì? - Khi quan sát đồ vật, cần ý gì? - Dặn HS nhà hồn thành dàn ý, viết thành văn tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em để chuẩn bị tiết tập làm văn tuần sau: Luyện tập giới thiệu địa phương - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 ... - Chuẩn bị tả Kéo co - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet -4 Giáo án Tiếng việt KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:  Kể lời... kể theo tiêu chí kiến nêu - Nhận xét tiết học - Cả lớp lắng nghe Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC TUỔI NGỰA I Mục tiêu Đọc thành tiếng  Đọc tiếng ,từ khó: lóa,  Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ... văn tuần sau: Luyện tập giới thiệu địa phương - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: • Nghe– viết xác, đẹp đoạn từ: Tuổi thơ tơi… đến sớm Cánh