KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Ngữ Văn 6, Cánh Diều Thời gian 90 phút A MỤC TIÊU 1 Kiến thức 2 Năng lực 3 Phẩm chất B HÌNH THỨC KIỂM TRA Trắc nghiệm + Tự luận C MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ 1 MA TRẬN ĐỀ TT Kĩ năng[.]
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Ngữ Văn 6, Cánh Diều Thời gian: 90 phút A MỤC TIÊU Kiến thức Năng lực Phẩm chất B HÌNH THỨC KIỂM TRA Trắc nghiệm + Tự luận C MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ 1.MA TRẬN ĐỀ Mức độ nhận thức T T Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết T N K Q TL Thờ i gian Thông hiểu T N K Q TL Thờ i gian Tổng Vận dụng T N K Q TL Thờ i gian Tổng điểm Vận dụng cao T N K Q TL Đọc hiểu Thơ lục bát.Văn nghị luận văn học Văn thơng tin Viết Trình bày ý kiến tượng xã hội mà quan tâm./Thuyết minh kiện lịch sử 1* 1* 1* 1* Tổng 15 25 15 20 20 Thờ i gian % TN TL Thờ i gian 60 0 40 30 Tỉ lệ % 20% Tỉ lệ chung 40% 20% 60% 20% 100% 40% 100% BẢNG ĐẶC TẢ TT Chương / Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thơ thơ Nhận biết: lục bát - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát Đọc hiểu - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa TN 5TN 2TL Vận dụng cao từ đồng âm; biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ Thơng hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp Văn nghị luận văn học Nhận biết: - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu Thông hiểu: - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn - Thể đồng tình / khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt văn Văn thông tin Nhận biết: - Nhận biết chi tiết văn - Nhận biết cách thức mô tả vấn đề, tường thuật lại kiện văn thông tin - Nhận biết cách triển khai văn thông tin theo trật tự thời gian theo quan hệ nhân - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu Thông hiểu: - Chỉ mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn - Tóm tắt ý đoạn văn thơng tin có nhiều đoạn - Trình bày tác dụng nhan đề, sa pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dịng văn - Trình bày mối quan hệ đặc điểm văn thuật lại kiện với mục đích - Giải thích vai trị phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ (hình ảnh, số liệu, ) - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; công dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Rút học từ nội dung văn - Đánh giá giá trị thông tin văn cách thức truyền tải thơng tin văn Viết Trình bày ý kiến tượng xã hội mà quan tâm Nhận biết: Nhận diện yêu cầu đề (Viết văn kể lại trải nghiệm thân) 1TL* Thông hiểu: Hiểu cách xây dựng văn kể lại trải nghiệm thân (Cần có nhân vật, việc, cốt truyện…) Vận dụng: Sử dụng yếu tố để viết Vận dụng cao: Thuyết Viết văn trình bày ý kiến tượng mà minh thuật quan tâm nêu vấn đề suy nghĩ người viết, đưa lại lí lẽ chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến kiện Viết văn thuyết minh thuật lại kiện Nêu rõ tên kiện Tái lại cách khách quan, chân thực trình kiện, kết tác động kiện đến thân cộng đồng Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 D ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG THCS ………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Năm học: 2022 - 2023 MÔN: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) 40 PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan Nhưng chưa tiếng thở than Mong cho khỏe, ngoan vui Cha biển rộng, mây trời Bao la nghĩa nặng đời đời mang (Ngày cha, Phan Thanh Tùng) Câu (0.5 điểm) Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Bốn chữ B Năm chữ C Lục bát D Lục bát biến thể Câu (0.5 điểm) Hãy cho biết chủ đề thơ trên? A Quê hương đất nước B Tình cảm gia đình C Thiên nhiên D Lịch sử dân tộc Câu (0.5 điểm) Tình cảm người viết thể xuyên suốt đậm nét thơ? A Ấn tượng khỏe mạnh người cha B Nguyện ghi nhớ công lao cha suốt đời C Ấn tượng vất vả cha con, gia đình D Thương cha vất vả, hi sinh ln ghi nhớ công lao trời biển cha Câu (0.5 điểm) Xét theo cấu tạo, từ “gian nan” câu thơ “ Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan” thuộc từ loại A Từ đơn B Từ ghép C Từ láy D Từ láy vần Câu (0.5 điểm) Biện pháp tu từ bật sử dụng hai câu thơ: Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan A Ẩn dụ B Nhân hóa C So sánh D Điệp từ Câu (0,5 điểm) Hãy kể tên thơ tên tác giả thơ chương trình Ngữ văn em học có chủ đề với thơ (Ngày cha) trên? Câu (0.5 điểm) Chỉ câu thơ có sử dụng yếu tố miêu tả thơ? Câu (0.5 điểm) Tác dụng biện pháp tu từ so sánh sử dụng câu thơ “Cha biển rộng, mây trời”? Câu (1 điểm) Thông điệp mà thơ muốn gửi gắm đến người đọc gì? Câu 10 (1 điểm) Từ đoạn thơ trên, em có suy nghĩ bổn phận làm mình? Phần II: Viết (4.0 điểm) Viết thuyết minh thuật lại kiện mà em nhiều người quan tâm địa phương trường học em -Hết E HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung Điểm C 0,5 B 0,5 D 0,5 B 0,5 I ( ĐỌC HIỂU) A Bài thơ: À tay mẹ Về thăm mẹ 0,5 Tác giả: Bình Nguyên Đinh Nam Khương II VIẾT Câu thơ: Cha biển rộng, mây trời Tình thương công lao to lớn , vĩ đại cha Hãy biết trân trọng hi sinh, tình yêu thương cha dành cho 10 Chăm ngoan, lời, giúp đỡ cha mẹ, học tập tốt… a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh : Bài viết 0,5 có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống mạch lạc, xác b Xác định yêu cầu viết: thuật lại kiện mà em nhiều người quan tâm địa phương trường học em c Triển khai viết: Có thể triển khai theo lối văn truyền thống định hướng sau: + Sa pơ (nếu có): Giới thiệu tóm tắt kiện 0,5 + Mở bài: Nêu tên kiện, thời gian xảy kiện + Thân bài: Nêu việc cụ thể xếp việc theo trật tự thời gian; hình ảnh có liên quan nhằm cung cấp thêm thông tin kiện + Kết bài: Nêu việc kết thúc kiện c Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, mẻ 0,5 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0,5 pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt PHẦN VIẾT Tiêu chí đánh giá Mức độ Mức (Xuất sắc) Mức (Giỏi) Mức (Khá) (3.6-4đ) (3-3.5đ) (2.5-2.9đ) Mức (Trung bình) (2-2.4đ) Mức (Yếu) (Dưới 2đ) Chọn kiện để thuật lại Lựa chọn Lựa chọn Lựa chọn Lựa chọn Chưa có kiện để kiện nhiều kiện có ý nghĩa kiện để kể kiện để thuật lại kể người quan tâm chưa rõ ràng Nội dung kiện Nội dung kiện Nội dung kiện phong phú, hấp phong phú; chi tiết, dẫn, chi tiết rõ rõ ràng ràng, thuyết phục Nội dung kiện tương đối đầy đủ; kiện, chi tiết rõ ràng Nội dung kiện sơ sài; kiện, chi tiết chưa rõ ràng, hay vụn vặt Chưa rõ nội dung kiện viết tản mạn, vụn vặt; chưa có kiện hay chi tiết rõ ràng, cụ thể Tính liên kết kiện Các kiện, chi Các kiện, chi Các kiện, chi tiết liên kết tiết liên kết tiết thể chặt chẽ, logic, chặt chẽ, logic mối liên kết thuyết phục đôi chỗ chưa chặt chẽ Các kiện, chi tiết chưa thể mối liên kết chặt chẽ, xuyên suốt Các kiện, chi tiết chưa thể mối liên kết rõ ràng Thể cảm xúc trước kiện thuật lại Thể cảm xúc trước kiện kể cách thuyết phục từ ngữ phong phú, sinh động Thể cảm xúc trước kiện kể từ ngữ phong phú, phù hợp Thể cảm xúc trước kiện kể số từ ngữ rõ ràng Thể cảm xúc Chưa thể hiệnđược trước kiện cảm xúc trước kể số từ kiện kể ngữ chưa rõ ràng Thống kể Dùng người kể chuyện thứ nhất, quán toàn câu Dùng người kể chuyện ngơi thứ nhất, qn tồn câu Dùng người kể chuyện thứ đôi chỗ chưa quán Dùng người kể Chưa biết dùng chuyện thứ người kể chuyện nhiều thứ chỗ chưa quán chuyện chuyện toàn câu toàn câu chuyện chuyện Diễn đạt Hầu khơng Mắc lỗi diễn Bài viết mắc Bài viết mắc Bài viết mắc mắc lỗi tả, đạt nhỏ số lỗi diễn đạt nhiều lỗi diễn nhiều lỗi diễn từ ngữ, ngữ pháp không trầm đạt đạt trọng Trình bày Trình bày rõ bố cục văn; đẹp, khơng gạch xố Sáng tạo Bài viết có ý tưởng Bài viết có ý tưởng Bài viết chưa thể Bài viết khơng có ý Bài viết khơng có ý cách diễn đạt cách diễn đạt rõ ý tưởng tưởng cách cách tưởng cách diễn sáng tạo sáng tạo cách diễn đạt diễn đạt sáng tạo đạt sáng tạo sáng tạo Trình bày rõ bố cục văn; rõ ràng, không gạch xố Trình bày bố cục văn; chữ viết rõ ràng, có chỗ gạch xố Chưa thể bố cục văn; chữ viết khoa học, có vài chỗ gạch xố Chưa thể bố cục văn; chữ viết khó đọc, có nhiều chỗ gạch xoá ... 30 10 Tỉ lệ chung 60 D ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG THCS ………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Năm học: 2022 - 2023 MÔN: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) 40 PHẦN I ĐỌC HIỂU (6, 0... với thông tin văn - Tóm tắt ý đoạn văn thơng tin có nhiều đoạn - Trình bày tác dụng nhan đề, sa pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dòng văn - Trình bày mối quan hệ đặc điểm văn thuật lại... sử dụng văn Vận dụng: - Rút học cách nghĩ, cách ứng xử từ nội dung văn - Thể đồng tình / khơng đồng tình/ đồng tình phần với vấn đề đặt văn Văn thông tin Nhận biết: - Nhận biết chi tiết văn -