ĐỀ KT GIỮA kì 1 CD 6 ( THCS GT) đã sửa

Tuần Tiết Ngày soạn: KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN GDCD LỚP Năm học:2022 - 2023 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Năng lực: -Tự chủ tự học để thực yêu cầu cần đạt bài: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng học Yêu thương người Siêng năng, kiên trì - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Giải quyết vấn đề nảy sinh thực tiễn sớng, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp - Năng lực điều chỉnh hành vi để tự hoàn thiện bản thân Phẩm chất: -Trách nhiệm: Hồn thành tớt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt -Trung thực: Ln thớng nhất lời nói với việc làm, nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm bản thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM KIỂM TRA: - Trắc nghiệm : 30% - Tự luận : 70% III MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA: 1/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP CẤP THCS TT Mạch nội dung Nhận biết TN TL Vân dụng cao TN TL Tự hào truyền thống gia đình, câu dòng họ Chủ đề Mứ c đô n ̣ hận thứ c Vận dụng Thông hiểu TN TL TN TL Giáo dục đạo đức Yêu thương người Siêng năng, kiên trì Tởng câu Tổng điểm câu câu 2,0 đ câu câu 4,0 đ câu câu 4,0 đ 12 câu câu câu 12 Tổng Tỉ lệ TN TL câu 0 1 10 điểm Tı̉ lê ̣% 30% 30% 30% 10% 30% 70% Tỉ lệ chung T T Mạch nội dung Giáo dục đạo đức 60% 40% 100% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN GDCD LỚP – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45’ Số câu hỏi theo mức độ đánh giá Chủ đề Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận Vận dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết: Nêu số truyền thống gia đình, dòng họ 4TN Tự hào Thông hiểu: Giải thích ý nghĩa trùn thớng gia đình, dòng họ truyền 1TL cách đơn giản thống Vận dụng: gia Xác định số việc làm thể trùn thớng gia đình, đình, dòng họ phù hợp với bản thân dòng Vận dụng cao: họ Thực số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ Yêu Nhận biết: 1TL thương - Nêu khái niệm tình yêu thương người 4TN - Nêu biểu hiện, ý nghĩa tình yêu thương người người Thơng hiểu: - Giải thích giá trị tình yêu thương người đối với bản thân, đối với người khác, đối với xã hội - Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người Vận dụng: - Phê phán biểu trái với tình yêu thương Tổng Tı̉ lê % ̣ Tı lê chung̣ người - Xác định số việc làm thể tình yêu thương người phù hợp với bản thân Vận dụng cao: Thực số việc làm phù hợp để thể tình yêu thương người Nhận biết: - Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì 4TN - Nêu biểu siêng năng, kiên trì - Nêu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thông hiểu: - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì bản thân học tập, lao động - Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì người khác học tập, lao động Siêng Vận dụng: năng, kiên trì - Thể quý trọng người siêng năng, kiên trì học tập, lao động - Góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế - Xác định biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày phù hợp với bản thân Vận dụng cao: Thực siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày 12TN 30 60 TL 1TL 30 1TL 30 40 1TL 10 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: GDCD Thời gian làm bài: 45 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án (mỗi đáp án 0,25 điểm) Câu 1: Biểu phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? A Tìm hiểu phát huy nét đẹp truyền thống gia đình B Chỉ tập trung cho việc học không quan tâm tới việc khác gia đình C Tổ chức cúng bái linh đình vào ngày giỗ ông bà tổ tiên D Không quan tâm đến người gia đình, dòng họ Câu 2: Hành vi trái với giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? A Quảng bá ngành nghề truyền thống gia đình dòng họ B Xấu hổ vì gia đình dòng họ khơng có người thành đạt C Tiếp nối nghề truyền thống gia đình, dòng họ D Cần cù lao động, chăm học chăm làm Câu 3: Việc làm sau truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? A Ln giúp đỡ người khó khăn B Hiếu thảo, hiếu học C Luôn gìn giữ nghề truyền thống D Ham chơi, lười học Câu 4: Việc làm truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? A Hiếu thảo, hiếu học B Tổ chức đám cưới linh đình C Tảo hôn D Mê tín dị đoan Câu 5: Hành vi biểu yêu thương người? A Thờ ơ, lảng tránh trước nỗi đau khổ người khác B Tăng giá trang mùa dịch Covid-19 C Không hỏi thăm giúp đỡ bạn lớp ốm đau D Quyên góp ủng hộ nhu yếu phẩm cho bà vùng dịch Câu 6: Biểu trái với yêu thương người? A Không để bạn khuyết tật tham gia hoạt động tập thể B Ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn C Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt D Tha thứ cho bạn mắc lỗi Câu 7: Yêu thương người A người kính nể sợ hãi B người coi thường C người yêu quý kính trọng D người xa lánh Câu 8: Yêu thương người A quan tâm giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác B ban ơn bản thân đối với người khác C lòng thương hại với người có hồn cảnh khơng may mắn D trả ơn cho người giúp đỡ mình lúc khó khăn hoạn nạn Câu 9: Siêng năng, kiên trì giúp A thành công sống B sống tự xã hội C bản thân cảm thấy vui vẻ D tự tin mắt người khác Câu 10: Siêng năng, kiên trì đức tính người biểu thái độ học tập, làm việc cách A hời hợt B qua loa C miệt mài D cẩu thả Câu 11: Hành vi thể hện siêng năng, kiên trì? A Gặp tập khó thì bỏ qua B Sống dựa dẫm, ỷ lại vào người khác C Đi học chuyên cần D Cố tình học muộn đến phiên trực nhật Câu 12: Biểu sau không siêng năng, kiên trì? A Cần cù, chăm chỉ học tập lao động B Gặp tập khó thử nhiều cách để tìm lời giải C Học soạn trước đến lớp đều đặn, thường xuyên D Lười biếng, nản lòng gặp khó khăn PHẦN II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu ( 3,0 điểm): Em đồng ý hay không đồng ý với việc làm đây? Vì sao? a Thầy tặng Nam tập mong bạn khắc phục hoàn cảnh để tiếp tục đến lớp b Phong thường chế giễu, nhại dáng người bị khuyết tật Câu ( 3,0 điểm): An có thói quen ngồi vào bàn học lúc giờ tối, môn học An đều học làm đầy đủ Nhưng để có việc làm đầy đủ ấy thì gặp khó, bạn thường ngại suy nghĩ giở sách giải tập chép cho nhanh Một lần sang nhà bạn học nhóm, bạn rất ngỡ ngàng thấy An làm nhanh rất xác, bạn xúm lại hỏi An cách giải thì bạn trả lời: “À, khó quá, nghĩ không nên tớ chép sách giải tập cho nhanh Các cậu lấy mà chép, khỏi mất cơng suy nghĩ” a Em có nhận xét gì về việc làm bạn An? b Theo em, An cần phải làm gì thì phù hợp? Câu ( 1,0 điểm): Bố Nam làm nghề đồ gớm, nới nghiệp ơng nội Nam thích nên thường xuyên làm với bố mẹ Nam quyết ngăn cản định hướng cho Nam theo ngành y để làm rạng mặt cho gia đình Nếu em Nam, em ứng xử thế tình huống trên? -Hết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ GIỮA HỌC KÌ I MÔN GDCD Câu I/ Trắc nghiệm (3,0 điểm) Câu Đáp án A B D A Đáp án D A C Điểm A A 10 11 C C 12 D 3,0 điểm * Mỗi đáp án 0,25 điểm II/ Tự luận: (7,0 điểm) a Em đồng ý với việc làm thầy Vì thầy quan tâm, Câu giúp đỡ tặng cho Nam giúp bạn khắc phục hoàn cảnh ( 3,0 đ) khó khăn Thầy thể lòng yêu thương người b Em không đồng ý với việc làm Phong Vì Phong không biết cảm thông, chia sẻ, yêu thương trước bất hạnh người khác Phong chưa có lòng yêu thương người Câu ( 3,0 đ) 1,5 điểm 1,5 điểm a An có biểu siêng học tập làm tập đầy 1,0 điểm đủ Nhưng An lại thiếu tính kiên trì vì không quyết tâm làm tập gặp khó b An cần phải: - Tiếp tục trì đượcthói quen ngồi vào bàn học lúc 7h tới, môn học An đều học làm đầy đủ 2,0 điểm - Chủ động, siêng năng, kiên trong học tập - Tập suy nghĩ, không nên ỷ lại vảo sách giải - Những việc làm không tốt thì không nên rủ bạn tham gia Câu ( 1,0 đ) Nếu em Nam, em sẽ: - Tiếp tục theo đuổi đam mê mình - Và kế thừa nghề truyền thống dòng họ - Khuyên giải thích cho mẹ hiểu nghề truyền thống gia đình phải tự hào kế thừa, vả lại đam mê bản thân - Nếu mẹ không đồng ý thì Nam theo học cả hai nghề (Giáo viên linh hoạt cách chấm, khuyến khích cách giải quyết sáng tạo học sinh) VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 1,0 điểm ... học tập sống ngày 12 TN 30 60 TL 1TL 30 1TL 30 40 1TL 10 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: GDCD Thời gian làm bài: 45 phút (Khơng tính thời gian phát đề) PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 ,0 điểm) Khoanh tròn... 4,0 đ câu câu 4,0 đ 12 câu câu câu 12 Tổng Tỉ lệ TN TL câu 0 1 10 điểm Tı̉ lê ̣% 30% 30% 30% 10 % 30% 70% Tỉ lệ chung T T Mạch nội dung Giáo dục đạo đức 60 % 40% 10 0% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA... ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ GIỮA HỌC KÌ I MÔN GDCD Câu I/ Trắc nghiệm (3 ,0 điểm) Câu Đáp án A B D A Đáp án D A C Điểm A A 10 11 C C 12 D 3,0 điểm * Mỗi đáp án 0,25 điểm II/ Tự luận: (7 ,0 điểm) a Em