BÀI 34 SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được những đặc điểm giống nhau giữa người hiện đại với các loài linh trưởng hiện nay đang sống Giải thích được những đặc điểm thích nghi đặc t[.]
BÀI 34: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đặc điểm giống người đại với loài linh trưởng sống Giải thích đặc điểm thích nghi đặc trưng lồi người - Giải thích q trình hình thành lồi người Homo sapiens qua lồi trung gian chuyển tiếp - Giải thích tiến hố văn hóa vai trị tiến hoá văn hoá phát sinh, phát triển loài người Kĩ năng: - Kĩ so sánh, kĩ đọc giải thích sơ đồ 3.Thái độ: - Giáo dục tư biện chứng nguồn gốc người Xác định nội dung trọng tâm bài: Lồi người có nguồn gốc từ động vật Các nhân tố chi phối trình phát sinh tiến loài người Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Phát triển lực tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực chuyên biệt: TT Năng lực Các kỹ Năng lực tự học - Tóm tắt SGK, chuẩn bị nội dung phiếu học tập Năng lực giao - Thơng qua thảo luận nhóm tiếp NL giải - Phát phát sinh loài người vấn đề Năng lực sử - thuyết minh trả lời phiếu học tập dụng ngôn ngữ Năng lực tư - Sự tiến hóa người tương lai NL thu nhận - Thơng tin phát sinh lồi người xử lí thơng tin II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV: - Một số hình ảnh liên quan đến dạy Phiếu học tập : - Từ chứng -> rút kết luận mqh họ hàng người với ĐV? Kể tên ĐV có quan hệ họ hàng gần với người? - Vai trò việc đứng thẳng chân trình tiến hố phát sinh lồi người? - Tại người khơng thơ vượn người hố thạch? - yêu cầu HS giải thích ý nghĩa sơ đồ phát sinh? -Yêu cầu HS liệt kê thứ tự xuất loài chi Homo ?Loài tồn lâu nhất? Loài bị tuyệt chủng? Thời gian tồn loài này? - Những nhân tố chi phối q trình phát sinh lồi người? -u cầu Hs ng/c SGK hoàn thành bảng so sánh tiến hóa sinh học tiến hố văn hố MQH qúa trình đó? Chuẩn bị HS: Học cũ, chuẩn bị theo phân công GV Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Cấp độ Tên Bài học Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao SỰ PHÁT SINH LỒI NGƯỜI - Trình bày giai đoạn q trình phát sinh lồi người - Giải thích đặc điểm thích nghi đặc trưng lồi người - phân biệt tiến hóa sinh học với tiến hóa văn hóa - giải thích nguồn gốc lồi người dựa chứng giải phẩu, sinh học tế bào sinh học phân tử Đặc biệt giống người vượn người Vận dụng kiến thức để lí giải lồi người đại nhân tố quan trọng định tiến hóa loài khác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Hóa thạch gì? Vai trị hóa thạch? 3) Bài mới: A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động Tình xuất phát ( mức độ 2) Loài người phát sinh nào? Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề mà kiến thức cũ chưa lí giải đầy đủ hết Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phân tích thơng tin - vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: SGK, tranh ảnh, phiếu học tập Sản phẩm: Dự kiến HS nêu được: - trình tiến hóa lồi người gồm giai đoạn Chưa nắm rõ trình? Nội dung hoạt động : Bước Hoạt động GV Hoạt động HS - Chuyển giao nhiệm vụ học tập Loài người phát sinh nào? Suy nghĩ tìm câu trả lời Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Đánh giá kết Gợi ý, hướng dẫn Suy nghĩ, thảo luận Gọi HS trả lời Nhận xét câu trả lời HS, chuyển ý vào Cá nhân trả lời HS muốn biết Loài người phát sinh nào? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 2: Tìm hiểu Q trình phát sinh lồi người đại Mục tiêu: Nêu chứng nguồn gốc loài người Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phân tích thơng tin - vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: phiếu học tập, câu hỏi Sản phẩm: Dự kiến HS hoàn thành nội dung phiếu học tập: Nội dung hoạt động : Bước Hoạt động GV Chuyển giao phát phiếu học tập cho nhiệm vụ học tập nhóm Thực nhiệm GV quan sát, theo dõi nhóm vụ hoạt động, chủ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ;khuyến khích học sinh hợp tác, hỗ trợ để hồn thành Báo cáo kết Mỗi nhóm trả lời câu PHT Đánh giá kết tổng hợp nhận xét đánh giá đưa kiến thức chuẩn Chuẩn kiến thức: I Q trình phát sinh lồi người đại Hoạt động HS Tiếp nhận nhiệm vụ Suy nghĩ, thảo luận Các nhóm trả lời Nghe, ghi chép, hoàn thiện nội dung Bằng chứng nguồn gốc ĐV loài người - Khoa học ngày có chứng chứng tỏ nguồn gốc ĐV lồi người - Lồi người có quan hệ họ hàng với số loài vượn Linh trưởng Các dạng vượn người hoá thạch trình hình thành lồi người - Lồi xuất sớm chi Homo H habilis (người khéo léo), sau tiến hố thành nhiều lồi có H.erectus (người đứng thẳng), từ H.erectus hình thành nên lồi người H Sapiens (người thông minh) - Trong chi Homo phát hố thạch lồi khác nhau, có lồi người cịn tồn II Người đại tiến hoá văn hoá Đặc điểm phân biệt Tiến hoá sinh học BD di truyền, CLTN Ngôn ngữ, chữ viết, đời sống văn hố, tinh thần, khoa học, cơng nghệ, quan hệ XH Chủ yếu giai đoạn tiến hoá vượn người hoá thạch người cổ Chủ yếu từ giai đoạn xuất người sinh học (đi thẳng, đứng chân, não phát triển, biết chế tạo sử dụng công cụ lao động) đến tương lai Hình thành đặc điểm thích nghi thể vượn người hố thạc- chân, sống mặt đất, não phát triển, biết chế tạo công cụ sử dụng công cụ lao động Hình thành nhiều khẳ thích nghi mà không cần biến đổi mặt sinh học thể Giúp người trở thành loài thống trị tự nhiên, làm chủ khoa học kĩ thuật., có ảnh hưởng đến nhiều lồi khác khả điều chỉnh hướng tiến hố Các nhân tố TH Giai đoạn tác động chủ yếu Kết Tiến hoá văn hoá- tiến hoá XH C LUYỆN TẬP Hoạt động 3: (Luyện tập) Trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi liên quan đến hóa thạch Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, lớp Phương tiện dạy học: SGK, câu hỏi Sản phẩm: câu trả lời học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Vận dụng kiến thức vừa học trả lời nhanh D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG: Hoạt động 4: Giải vấn đề thực tế Mục tiêu: Nhằm khuyến khích học sinh hình thành ý thức lực thường xuyên vận dụng điều học để giải vấn đề sống Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải vấn đề/ hoạt động cá nhân Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương tiện dạy học: Kiến thức học, tài liệu tham khảo khác, mạng internet Sản phẩm: Trả lời câu hỏi Câu 1: Trong q trình phát sinh lồi người, đặc điểm sau người chứng tỏ tiếng nói phát triển? A Có lồi cằm rõ B Góc quai hàm nhỏ C Xương hàm bé D Răng nanh phát triển Câu 2: Đặc trưng người mà khơng có lồi vượn người ngày A não có kích thước lớn B có hệ thống tín hiệu thứ C đẻ nuôi sữa D khả biểu lộ tình cảm Câu 3: Theo quan niệm đại q trình phát sinh lồi người, phát biểu sau không đúng? A Trong lớp Thú người có nhiều đặc điểm giống với vượn người (cấu tạo xương, phát triển phôi, ) B Người vượn người ngày có nguồn gốc khác tiến hoá theo hướng C Người có nhiều đặc điểm giống với động vật có xương sống đặc biệt giống lớp Thú (thể thức cấu tạo thể, phân hoá răng, ) D Người có nhiều đặc điểm khác với vượn người (cấu tạo cột sống, xương chậu, tư đứng, não bộ, ) Câu 4: Bằng chứng quan trọng có sức thuyết phục cho thấy nhóm vượn người ngày nay, tinh tinh có quan hệ gần gũi với người A giống ADN tinh tinh ADN người B khả biểu lộ tình cảm vui, buồn hay giận C khả sử dụng cơng cụ sẵn có tự nhiên D thời gian mang thai 270-275 ngày, đẻ nuôi sữa Câu 5: Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, loài người xuất A đại Tân sinh B đại Cổ sinh C đại Thái cổ D đại Trung sinh Hướng dẫn nhà :Trả lời câu hỏi SGK + Đọc ... nhiên D thời gian mang thai 270-275 ngày, đẻ nuôi sữa Câu 5: Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, loài người xuất A đại Tân sinh B đại Cổ sinh C đại Thái cổ D đại Trung sinh Hướng... động GV Chuyển giao phát phiếu học tập cho nhiệm vụ học tập nhóm Thực nhiệm GV quan sát, theo dõi nhóm vụ hoạt động, chủ động phát học sinh khó khăn để giúp đỡ;khuyến khích học sinh hợp tác, hỗ... độ thấp Cấp độ cao SỰ PHÁT SINH LỒI NGƯỜI - Trình bày giai đoạn q trình phát sinh lồi người - Giải thích đặc điểm thích nghi đặc trưng lồi người - phân biệt tiến hóa sinh học với tiến hóa văn