TUẦN 23 BÀI 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Yêu cầu Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện II Chuẩn bị Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện, một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện III[.]
TUẦN: 23 BÀI 45: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Yêu cầu Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện II Chuẩn bị Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện, số đồ dùng, máy móc sử dụng điện III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định Kiểm tra cũ -Câu hỏi: - HS trả lời +Con người sử dụng lượng gió - Lớp nhận xét, bổ sung cơng việc gì? +Con người sử dụng lượng nước chảy cơng việc gì? -GV nhận xét, đánh giá 3-Bài Hoạt động 1: Thảo luận - GV cho HS lớp thảo luận: +Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết? +Tại ta nói “dịng điện” có mang lượng? +Năng lượng điện mà đồ dùng sử - HS trao đổi trả lời câu hỏi: dụng lấy từ đâu? +Bóng đèn, ti vi, quạt… +Tìm thêm nguồn điện khác +Nói ”dịng điện” có mang lượng có dịng điện chạy qua, vật bị biến đổi nóng lên, phát sáng, phát âm thanh, chuyển động ) +Do pin, nhà máy điện,…cung cấp +Ac quy, đi-na-mơ,… - GV chốt: Tất vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung nguồn điện Trong nhà máy điện, máy phát điện phát điện Điện tải qua đường dây đưa đến gia đình, quan… -HS quan sát làm việc theo nhóm: Hoạt động 2: Quan sát thảo luận +Kể tên chúng -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm +Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng -Quan sát vật thật hay mơ hình +Nêu tác dụng dòng điện tranh ảnh đồ vật, máy móc dùng đồ dùng, máy móc động điện sưu tầm đem đến lớp +Đại diện nhóm giới thiệu với lớp - GV chốt: Đa số đồ dùng hàng ngày sử dụng lượng điện Ngoài điện sử dụng nhiều lĩnh vực khác học tập, lao động sản xuất, vui chơi giải trí… Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai nhanh, đúng?" - GV chia HS thành đội chơi phổ biến luật chơi - đội thi đua tìm loại hoạt động dụng cụ, phương tiện sử dụng điện, dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện - Đội tìm nhiều ví dụ thời gian thắng +Hoạt động thắp sáng: bóng đèn điện, đèn pin…( phương tiện sử dụng điện); đèn dầu, nến (phương tiện không sử dụng điện) +Hoạt động truyền tin: bồ câu truyền tin, … ( phương tiện sử dụng điện); điện thoại, vệ tinh (phương tiện khơng sử dụng điện) - Qua trị chơi GV nhấn mạnh vai trò quan trọng tiện lợi mà điện mang lại cho sống người Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản ... đưa đến gia đình, quan… -HS quan sát làm việc theo nhóm: Hoạt động 2: Quan sát thảo luận +Kể tên chúng -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm +Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng -Quan sát vật thật hay... điện) - Qua trị chơi GV nhấn mạnh vai trò quan trọng tiện lợi mà điện mang lại cho sống người Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: Lắp mạch điện đơn giản ... “dịng điện” có mang lượng? +Năng lượng điện mà đồ dùng sử - HS trao đổi trả lời câu hỏi: dụng lấy từ đâu? +Bóng đèn, ti vi, quạt… +Tìm thêm nguồn điện khác +Nói ”dịng điện” có mang lượng có dịng