Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 62 LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ THỰC HÀNH VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Học sinh phải nắm được sự cần thiết phải có luật bảo v[.]
Bài 62: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ THỰC HÀNH VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu học Kiến thức: - Học sinh phải nắm cần thiết phải có luật bảo vệ mơi trường - Những nội dung luật bảo vệ mơi trường - Hiểu trách nhiệm HS nói riêng, người dân nói chung việc chấp hành luật - Học sinh vận dụng nội dung Luật bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể điạ phương Kỹ năng: - Rèn kĩ hoạt động nhóm, khái qt hố kiến thức, tư duy, logic, tổng hợp vận dụng kiến thức Thái độ: Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi rường địa phương Giáo dục kĩ sống hay nội dung tích hợp: - Kĩ thu thập xử lý thông tin để tìm hiểu số nội dung Luật bảo vệ môi trường - Kĩ hợp tác nhóm - Kĩ xác định giá trị thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Học sinh vận dụng nội dung Luật BVMT vào tình hình cụ thể điạ phương - Lồng ghép ứng phó với BĐKH Các lực hướng tới: * Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư duy, sáng tạo - Năng lực tự quản - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng CNTT * Năng lực chuyên biệt - Năng lực nghiên cứu khoa học: Dự đốn, quan sát, thu thập, xử lí kết quả, đưa kết luận - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, kiến thức sinh học - Năng lực tính tốn - Năng lực tìm mối liên hệ - Năng lực hình thành giả thuyết khoa học - Năng lực thí nghiệm II Chuẩn bị Ơn tập lại kiến thức hệ sinh thái III Phương pháp dạy học - Đàm thoại; Thảo luận nhóm - Vấn đáp tìm tịi; Hỏi chun gia - Lập kế hoạch nhóm; Thực hành - Giải vấn đề IV Tiến trình dạy Ổn định lớp : Ngày giảng Lớp Sĩ số 9A2 9A4 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Các hoạt động dạy học A GV trình bày sơ l-ợc: a S cn thit ban hnh luật - Luật bảo vệ môi trường nhằm ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây cho môi trường tự nhiên - Luật bảo vệ môi trường điều chỉnh việc khai thác, sử dụng thành phần mơi trường hợp lí để phục vụ phát triển bền vững đất nước b Hai nội dung phịng chống suy thối, nhiễm môi trường, khắc phục cố môi trường Luật bảo vệ mơi trường Việt Nam *) Phịng chống suy thối; nhiễm cố mơi trường (chương II) *) Khắc phục suy thối; nhiễm cố môi trường (chương III) HS nắm nội dung: + Luật BV MT quy định phòng chống suy thoái MT, cố MT sử dụng thành phần MT đất, nước, khơng khí, SV, HST, đa dạng sinh học, cảnh quan + Luật BV MT nghiêm cấm nhập chất thải vào VN + tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm xử lý chất thải cụng nghệ thích hợp +Các tổ chức cá nhân gây cố MT có trách nhiệm bồi thường khắc phục hâu MT B Chọn chủ đề thảo luận - Ngăn chặn hành vi phá rừng bất hợp pháp - Không đổ rác bừa bãi - Không gây ô nhiễm nguồn nước - Không sử dụng phương tiện giao thông cũ nát C TiÕn hµnh Hoạt động thầy trị - GV chia lớp thành nhóm nhỏ - nhóm thảo luận chủ đề - Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút Trả lời câu hỏi vào khổ giấy lớn - Những hành động vi phạm Luật bảo vệ môi trường? Hiện nhận thức người dân địa phương vấn đề luật bảo vệ mơi trường quy định chưa? - Chính quyền địa phương nhân dân cần làm để thực tốt luật bảo vệ mơi trường? - Những khó khăn việc thực luật bảo vệ mơi trường gì? Có cách khắc phục? Nội dung - VD chủ đề không đổ rác bừa bãi, yêu cầu: + Nhiều người vứt rác bừa bãi đặc biệt nơi công cộng + Nhận thức người dân vấn đề cịn thấp, chưa luật + Chính quyền cần có biện pháp thu gọn rác, đề quy định hộ, tổ dân phố - Trách nhiệm HS việc thực tốt luật bảo vệ mơi trường gì? - Mỗi nhóm: + Chọn chủ đề + Nghiên cứu kĩ nội dung luật + Nghiên cứu câu hỏi + Liên hệ thực tế địa phương + Thống ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn - GV yêu cầu nhóm treo tờ giấy có viết nội dung lên bảng để trình bày nhóm khác tiên theo dõi - GV nhận xét phần thảo luận theo chủ đề nhóm bổ sung (nếu cần) - Tương tự với chủ đề lại - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, đặt câu hỏi để thảo luận + Khó khăn việc thực luật bảo vệ môi trường ý thức người dân thấp, cần tuyên truyền để người dân hiểu thực + HS phải tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, đầu ciệc thực luật bảo vệ môi trường Củng cố: - GV nhận xét buổi thực hành ưu nhược điểm nhóm - Đánh giá điểm cho HS Hướng dẫn nhà: - Viết báo cáo thu hoạch theo nhóm - HS ơn lại nội dung: Sinh vật môi trường, giao cho nhóm hồn thành bảng 63 V Rút kinh nghiệm ... thực hành ưu nhược điểm nhóm - Đánh giá điểm cho HS Hướng dẫn nhà: - Viết b? ?o c? ?o thu hoạch theo nhóm - HS ơn lại nội dung: Sinh vật mơi trường, giao cho nhóm hồn thành bảng 63 V Rút kinh nghiệm... pháp dạy học - Đàm thoại; Th? ?o luận nhóm - Vấn đáp tìm tịi; Hỏi chun gia - Lập kế hoạch nhóm; Thực hành - Giải vấn đề IV Tiến trình dạy Ổn định lớp : Ngày giảng Lớp Sĩ số 9A2 9A4 Kiểm tra cũ: Không... tra Các hot ng dy hc A GV trình bày sơ l-ợc: a Sự cần thiết ban hành luật - Luật b? ?o vệ môi trường nhằm ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây cho môi trường tự nhiên - Luật b? ?o vệ môi