1 Bài 11 PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh hiểu được quá trình phát sinh giao tử ở động vật và cây có hoa; Phân biệt được qúa trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái Giả[.]
Bài 11: PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu trình phát sinh giao tử động vật có hoa; - Phân biệt qúa trình phát sinh giao tử đực giao tử - Giải thích chất q trình thụ tinh Xác định ý nghĩa trình giảm phân thụ tinh mặt di truyền biến dị Năng lực Phát triển lực chung lực chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự hc - Năng lực sử dụng CNTT TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1p): Kiểm tra cũ (6p) /Tại diễn biến NST kì sau giảm phân I chế tạo nên khác nguồn gốc NST đơn bội (n NST) Tb tạo thành qua giảm phân ? (4đ) Đáp án: / Ở kỳ sau giảm phân I NST kép ( có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ) tương đồng phân li độc lập với hai cực tế bào (1đ) - Các NST kép nhân tạo thành có NST cặp NST đơn bội kép ( có nguồn gốc từ bố có nguồn gốc từ mẹ) khác nguồn gốc (1đ) - Các NST kép TB tập trung mặt phẳng xích đạo thoi phân bào (kỳ II) (0.5đ) - Từng NST kép TB tách tâm động thành NST đơn phân li cực TB, TB hình thành với NST đơn bội (n) khác nguồn gốc (1đ) Như vậy, phân li khơng tách tâm động NST kép kì sau I chế tạo nên khác nguồn gốc NST đơn bội (n) TB tạo thành qua giảm phân (0.5đ) Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Phân bào giảm phân có ý nghĩa thể sinh vật (động vật, thực vật có hoa) ? -> giúp trì ổn định NST loài qua hệ Vậy, với phân bào giảm phân cần có q trình khơng thể thiếu q trình thụ tinh Bài học hơm nghiên cứu mối quan hệ phân bào giảm phân hình thành giao tử q trìnhthụ tinh để đảm bảo trì tính ổn định NST loài qua hệ HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Giải thích chất q trình thụ tinh Xác định ý nghĩa trình giảm phân thụ tinh mặt di truyền biến dị b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS tự nghiên cứu thông thông tin mục I, quan sát H 11 tin, quan sát H 11 SGK SGK trả lời câu hỏi: trả lời ? Trình bày trình phát - HS lên trình bày tranh trình phát sinh sinh giao tử đực cái? giao tử đực - GV chốt lại kiến thức - HS lên trình bày - Yêu cầu HS thảo luận trả trình phát sinh giao tử lời: - Các HS khác nhận xét, bổ Nêu giống khác sung trình phát - HS dựa vào thông tin SGK H 11, xác định sinh giao tử đực cái? điểm giống khác trình - GV chốt kiến thức với đáp án - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - HS suy nghĩ trả lời Sự khác kích thước số lượng trứng tinh trùng có ý nghĩa gì? I Sù ph¸t sinh giao tư (15p) - Các tế bào hình thành qua giảm phân phát triển thành giao tử đực giao tử - Quá trình phát sinh giao tử đực giao tử tế bào động vật có điểm giống khác sau: Bảng bên Sự giống khác trình phát sinh giao tử đực giao tử Đặc điểm so sánh Phát sinh giao tử Phát sinh giao tử đực Giống Khác - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục II SGK trả lời câu hỏi: Nêu khái niệm thụ tinh? Nêu chất trình thụ tinh? - Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) nguyên phân liên tiếp nhiều lần - Noãn bào bậc I tinh bào bậc I giảm phân để hình thành giao tử - Noãn bào bậc I qua - Tinh bào bậc I qua giảm giảm phân I cho thể cực phân I cho tinh bào bậc thứ có kích thước nhỏ II nỗn bào bậc II có kích thước lớn - Nỗn bào bậc II qua giảm phân II cho thể cực thứ hai có kích thước bé tế bào trứng có kích thước lớn - Mỗi tinh bào bậc II qua giảm phân cho hai tinh tử , tinh tử phát triển thành tinh trùng - Từ noãn bào bậc I qua giảm phân cho thể cực(n) tế bào trứng (n), có trứng có khả thụ tinh - Từ tinh bào bậc I qua giảm phân cho tinh trùng (n) có khả thụ tinh - Sử dụng tư liệu SGK để II Sự thụ tinh (10p) trả lời - Thụ tinh kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử - Thực chất thụ tinh - HS vận dụng kiến thức kết hợp nhân đơn bội (n để hiểu : Do NST) tạo nhân lưỡng bội (2n phân li độc lập NST) hợp tử cặp NST tương đồng trình giảm phân tạo nên giao tử khác nguồn gốc NST Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử tạo nên hợp tử chứa tổ hợp NST khác nguồn gốc - Yêu cầu HS nghiên cứu III Ý nghĩa giảm phân thông tin mục III, thảo luận - HS dựa vào thông tin thụ tinh (7p) nhóm trả lời câu hỏi: SGK để trả lời: - Giảm phân tạo giao tử chứa NST đơn bội (n) ? Nêu ý nghĩa giảm - Thụ tinh khôi phục NST phân thụ tinh lưỡng bội (2n) Sự kết hợp mặt di truyền trình nguyên phân, giảm phân biến dị? - HS tiếp thu kiến thức thụ tinh đảm bảo trì ổn định NST đặc trưng lồi sinh sản hữu tính - GV chốt lại kiến thức - Làm xuất nhiều biến dị tổ hợp loài sinh sản hữu tính tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu 1: Giao tử là: A Tế bào dinh dục đơn bội B Được tạo từ giảm phân tế bào sinh dục thời kì chín C Có khả tạo thụ tinh tạo hợp tử D Cả A, B, C Câu 2: Trong trình tạo giao tử động vật, hoạt động tế bào mầm là: A Nguyên phân B Giảm phân C Thụ tinh D Nguyên phân giảm phân Câu 3: Từ nỗn bào bậc I trải qua q trình giảm phân tạo được: A trứng thể cực B trứng C trứng thể cực D thể cực Câu 4: Nội dung sau sai? A Mỗi tinh trùng kết hợp với trứng tạo hợp tử B Thụ tinh trình kết hợp NST đơn bội giao tử đực với giao tử để phục hồi NST lưỡng bội cho hợp tử C Thụ tinh trình phối hợp yếu tố di truyền bố mẹ cho D Các tinh trùng sinh qua giảm phân thụ với trứng tạo hợp tử Câu 5: Một lồi có NST 2n=36 Một tế bào sinh dục chín thể đột biến nhiễm kép tiến hành giảm phân Nếu cặp NST phân li bình thường kì sau giảm phân I, tế bào có NST? A 38 B 34 C 68 D 36 HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Câu 1: So sánh Quá trình phát sinh giao tử động vật giống đực Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện a Giống - a Giống nhau: - Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) thực nguyên phân liên tiếp nhiều lần - Noãn bào bậc tinh bào bậc thực giảm phân giao tử b Khác Phát sinh giao tử Phát sinh giao tử đực - Noãn bào bậc qua giảm phân I cho thể cực thứ (kích thước nhỏ) nỗn bào bậc (kích thước lớn) - Nỗn bào bậc qua giảm phân II cho thể cực thứ (kích thước nhỏ) tế bào trứng (kích thước lớn), có tế bào trứng tham gia trình thụ tinh - Tinh bào bậc qua giảm phân I cho tinh bào bậc - Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh tử, tinh tử phát triển thành tinh trùng, tham gia trình thụ tinh - Kết quả: Từ noãn bậc giảm phân cho thể cực tế bào trứng (n NST) - Kết quả: Từ tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh trùng (n NST) Tập làm số tập liên quan tới xác định giới tính Dặn dị (1p): - Học theo nội dung SGK ghi - Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc $ em có biết - Đọc soạn trước $ 12