Bài 64 CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu sơ lược các bệnh lây qua đường tình dục và ảnh hưởng của chúng tới sức khỏe sinh sản vị thành niên 2 Ky[.]
Trang 1Bài 64.CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC
I MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Hiểu sơ lược các bệnh lây qua đường tình dục và ảnh hưởng của chúng tới sức khỏe sinh sản vị thành niên
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích - Thu thập và xử lý thông tin - Ứng xử, giao tiếp
- Lắng nghe tích cực
3 Thái độ
- Giáo dục lối sống lành mạnh
- 4 Định hướng phát triển năng lực:
- - Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Tranh phóng to các hình trong sgk; Bảng phụ
- Học sinh:Tìm hiểu trước bài
III PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Động não; Vấn đáp – Tìm tòi - Hoạt động nhóm
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cũ a Câu hỏi
Nêu các nguy cơ khi có thai ở tuổi vị thành niên Cơ sở khoa học và các biện pháp tránh thai?
b Đáp án
Trang 2o Nếu sinh, con thường nhẹ cân, khó nuôi, dễ tử vong o Nếu nạo thai dễ gây vô sinh
- Cơ sở khoa học và các biện pháp tránh thai: (6đ) o Ngăn trứng chín và rụng: dùng thuốc ngừa thai
o Ngăn không cho tinh trùng gặp trứng: Bao cao su, mũ tử cung, thuốc diệt tinh trùng, thắt ống dẫn tinh (trứng)
o Ngăn trứng thụ tinh làm tổ: dụng cụ tử cung (vòng tránh thai) 3 Bài mới
Họat động của giáo viên Họat động của học sinh
Nội dung
HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu
Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm
thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,
năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Các bệnh lây qua con đường quan hệ tình dục được gọi là bệnh tình dục (bệnh xã hội) Ở VN phổ biến nhất là bệnh lậu, giang mai, AIDS
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: các bệnh lây qua đường tình dục và ảnh hưởng của chúng tới sức khỏe sinh sản vị thành niên
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1 :
+ Nguyên nhân nào gây bệnh lậu ? Nêu triệu chứng và tác hại của bệnh lậu ?
- HS thảo luận theo nhóm và trao đổi trả lời các câu hỏi
I Bệnh lậu:
Trang 3+ Để phòng bệnh lậu ta phải làm gì ?
+ Bệnh lậu có thể điều trị được khơng ?
- Đại diện nhóm trình bày đáp án
- Quan hệ tình dục an toàn
- Phát hiện bệnh sớm và điều trị kịp thời, đủ liều lượng
2 :
+ Nguyên nhân gây bệnh giang mai là gì ? Triệu chứng và tác hại của bệnh? + Xoắn khuẩn lây truyền bằng những con đường nào? Trong đó con đường nào lây truyền phở biến nhất ?
+ Để phịng bệnh giang mai ta phải làm gì ?
- HS thảo ḷn theo nhóm và thớng nhất đáp án
- Đại diện nhóm phát biểu
II Bệnh giang mai: - Bảng 64 – 2 SGK * Cách điều trị: Phát hiện sớm, điều trị kiệp thời, đủ liều, liên tục, tránh lối sống buông thả
3 :
+ AIDS là gì ? Nguyên nhân dẫn tới AIDS ?
+ Hoàn thành bảng 65 SGK
- Gv giảng giải thêm về quá trình xâm nhập phá huỷ cơ thể của vi rút HIV bằng tranh để HS hiểu rõ tác hại của bệnh AIDS
- HS trả lời dựa vào những hiểu biết của mình về AIDS qua báo đài, tivi
- Các HS khác bổ sung - HS nghiên cứu thông tin SGK kết hợp với hiểu biết của mình ? trao đởi nhóm thớng nhất ý kiến - Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng 65
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
III Đại dịch AIDS
1 HIV/ AIDS
- AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải
* Đường lây truyền: - Qua đường máu
- Qua quan hệ tình dục khơng an tồn
- Qua nhau thai (từ mẹ sang con)
Trang 4+ Tại sao đại dịch AIDS là thảm họa của loài người ?
+ Dựa vào con đường lây truyền AIDS, hãy đề ra các biện pháp phòng ngừa lây nhiễm AIDS ?
+ Em cho rằng đưa người mắc bệnh HIV/AIDS vào sống chung trong cộng đồng là đúng hay sai ? vì sao ?
+ Em sẽ làm gì để góp sức mình vào cơng việc ngăn chăn sự lây lan của đại dịch AIDS ?
+ HS phải làm gì để không bị mắc AIDS ?
+ Tại sao nói AIDS nguy hiểm nhưng không đáng sợ?
- HS tự nghiên cứu SGK kết hợp mục “Em có biết” để thu nhận kiến thức
- HS trao đởi nhóm thớng nhất ý kiến
- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bở sung
- Cá nhân dựa vào kiến thức mục I Trao đởi nhóm thớng nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
- Làm cho cơ thể mất hết khả năng chống bệnh và dẫn đến tử vong
2 Đại dịch AIDS thảm họa của loài người:
- AIDS là thảm họa của loài người vì:
+ Tỉ lệ tử vong rất cao + Khơng có vắc xin phòng và thuốc chữa + Lây lan nhanh
3 Các biện pháp tránh lây nhiễm HIV/AIDS:
- Chủ động phòng tránh lây nhiễm AIDS
+ Không tiêm chích ma t, khơng dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trước khi truyền
+ Sống lành mạnh, chung thủy 1 vợ, 1 chồng + Người mẹ bị AIDS không nên sinh con
Trang 5Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,
năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:
Câu 1 Bệnh nào dưới đây thường khó phát hiện ở nữ giới hơn là nam giới và chỉ
khi đến giai đoạn muộn mới biểu hiện thành triệu chứng ? A.Tất cả các phương án còn lại B HIV
C Lậu D Giang mai
Câu 2 Tác nhân gây bệnh lậu là một loại
A xoắn khuẩn B song cầu khuẩn
C tụ cầu khuẩn D trực khuẩn
Câu 3 Nam giới bị bệnh lậu thường có triệu chứng nào sau đây ?
A Tất cả các phương án còn lại B Đái buốt
C Tiểu tiện có máu lẫn mủ D Phù nề, đỏ miệng sáo
Câu 4 Biện pháp hiệu quả nhất giúp phòng ngừa nhiễm lậu là gì ?
A Thắt ống dẫn tinh B Đặt dụng cụ tử cung C Giữ gìn vệ sinh thân thể D Quan hệ tình dục an toàn
Câu 5 Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm trong câu sau : Bệnh giang mai
do một loại … gây ra
A phẩy khuẩn B cầu khuẩn C virut D xoắn khuẩn
Câu 6 Chúng ta có thể lây nhiễm vi khuẩn giang mai qua con đường nào dưới đây
?
A Qua quan hệ tình dục không an toàn B Tất cả các phương án còn lại C Qua truyền máu hoặc các vết xây xát D Qua nhau thai từ mẹ sang con
Câu 7 Người bị bệnh giang mai có xuất hiện triệu chứng nào dưới đây ?
A Tiêu chảy cấp B Tiểu buốt
Trang 6Câu 8 Phụ nữ mắc bệnh nào dưới đây thì con sinh ra có nguy cơ mù loà cao hơn
người bình thường ?
A Lậu B Giang mai C HIV/AIDS D Viêm gan C
Câu 9 Bệnh nào dưới đây thường gây tổn thương phủ tạng và hệ thần kinh ?
A Giang mai B Lậu C Lang ben D Vảy nến
Câu 10 Bệnh nào dưới đây lây truyền qua đường tình dục ?
A Tất cả các phương án còn lại B Giang mai
C Lậu D Viêm gan B
Đáp án
1 C 2 B 3 A 4 D 5 D
6 B 7 C 8 A 9 A 10 A
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,
năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm
( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập
- Kể và trình bày lại các bệnh lây nhiễm qua con đường tình dục, các biện pháp phịng ngừa
2 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận - GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ sung
- GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở bài tập
Trang 71 Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu hỏi
2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trả lời
- HS nộp vở bài tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt đợng tìm tịi và mở rợng (2’)
Mục tiêu: Tìm tịi và mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn bộ nội dung kiến thức
đã học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương
pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,
năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Liên hệ địa phương Vẽ sơ đồ bài học
4 Hướng dẫn về nhà:
Học bài, trả lời câu hỏi SGK Đọc mục “ Em có biết”