Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 45 DÂY THẦN KINH TUỶ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Khi học xong bài này, HS Hiểu được cấu tạo dây thần kinh tuỷ và qua phân tích cấu tạo làm cơ sở để hiểu rõ chức năng của chúng Qua phân tích thí nghiệm[.]
Bài 45: DÂY THẦN KINH TUỶ I MỤC TIÊU Kiến thức: Khi học xong này, HS: - Hiểu cấu tạo dây thần kinh tuỷ qua phân tích cấu tạo làm sở để hiểu rõ chức chúng - Qua phân tích thí nghiệm tưởng tượng, rút kết luận chức rễ tủy từ rút chức dây thần kinh tủy *Trọng tâm : Cấu tạo dây thần kinh tủy Kĩ : - Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm……… Thái độ : - HS u thích mơn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ - Tranh H 44.2; 45.1; 45.2 - Mơ hình đoạn tuỷ sống - Bảng 45 kẻ sẵn - Các phương tiện thí nghiệm (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức( phút) 2.Kiểm tra cũ ( phút) - Trình bày cấu tạo chức tuỷ sống? - Giải thích phản xạ: kích thích vào da chân ếch, chân ếch co lại? 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tiếp theo tủy sống não bộ, não người có vị trí thành phần nào? có cấu tạo chức ? Ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: cấu tạo dây thần kinh tuỷ qua phân tích cấu tạo làm sở để hiểu rõ chức chúng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I, quan sát H 43.2; 45.1 trả lời câu hỏi: - Có đơi dây thần kinh tuỷ? - Tiếp tục đọc thông tin, quan sát kĩ H 45.1 để dán thích vào tranh câm H 45.1 bảng trình bày cấu tạo dây thần kinh tuỷ - GV hoàn thiện kiến thức mơ hình đốt tuỷ sống, rút kết luận - Lưu ý HS: - HS nghiên cứu thông tin I.Dây thần kinh tuỷ mục I, quan sát H 43.2; - Có 31 đơi dây thần 45.1 trả lời câu hỏi: kinh tuỷ - Mỗi dây thần kinh tuỷ - HS trả lời, HS khác nối với tuỷ sống nhận xét, bổ sung gồm rễ: - HS lên bảng dán + Rễ trước (rễ vận thích, trình bày cấu tạo dây động) gồm bó sợi li thần kinh tuỷ tâm Các HS khác quan sát, + Rễ sau (rễ cảm giác) nhận xét, bổ sung hồn gồm bó sợi hướng thiện kiến thức tâm - Các rễ tuỷ khỏi - HS lắng nghe ghi nhớ lỗ gian đốt sống nhập + Phân biệt rõ mặt trước mặt sau tuỷ sống, rễ trước rễ sau + Sử dụng H 45.2 để chi HS thấy từ đốt thắt lưng I bó rễ tuỷ đoạn cùng, cụt tập hợp thành “tùng đuôi ngựa” lại thành dây thần kinh tuỷ - HS đọc kĩ thông tin nội dung thí nghiệm, đọc kĩ bảng 45 - HS lên bảng xác định vị trí vết cắt rễ trước bên phải, rễ sau bên trái, nêu kết - HS khác nhận xét + Thí nghiệm 1: Khi kích thích HCl 1% vào chi sau bên phải, xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm (da) tới tuỷ sống rễ trước bên phải bị cắt khơng dẫn xung thần kinh đến chi khơng co Xung thần kinh qua nơron bắt chéo sang chi bên kia, chi bên co xung thần kinh qua -Yêu cầu HS giải thích kết đường dẫn truyền lên chi thí nghiệm trên làm cho chi co II Chức dây - GV yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm phần SGK mục II, nghiên cứu kĩ bảng 45 - GV treo bảng 45 mơ tả thí nghiệm tranh vẽ ếch bị kích thích HCl 1%, chi sau bên phải, chi sau bên trái Đặt vào điều kiện thí nghiệm (dán kín) vẽ kết thí nghiệm - Yêu cầu HS lên bảng xác định vị trí vết cắt, nêu kết thí nghiệm - GV bóc kết cho HS nhận xét thần kinh tuỷ -Rễ trước: dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương quan đáp ứng (rễ li tâm) - Rễ sau: dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ thụ quan trung ương (rễ hướng tâm) => Dây thần kinh tuỷ dây pha: dẫn truyền xung thần kinh theo chiều + Thí nghiệm 2: Rễ sau bên trái bị cắt, xung thần kinh từ quan thụ cảm không dẫn truyền tuỷ sống nên không chi co - HS thảo luận câu hỏi, trả lời, nhận xét - Thí nghiệm 1cho phép ta rút kết luận chức rễ trước? - HS đọc kết luận - Thí nghiệm 1cho phép ta rút kết luận chức rễ sau? - GV nhận xét, đưa kết luận - GV đưa câu hỏi: - Nêu chức dây thần kinh tuỷ? - Yêu cầu HS đọc kết luận (SGK) HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Con người có đơi dây thần kinh tủy ? A 31 đôi B 12 đôi C 26 đôi D 15 đôi Câu Rễ trước tủy sống cịn có tên gọi khác ? A Rễ li tâm B Rễ cảm giác C Rễ vận động D Rễ hướng tâm Câu Dây thần kinh tủy cấu tạo ? A Tùy loại mà dây thần kinh cấu tạo bó sợi thần kinh vận động bó sợi cảm giác B Chỉ cấu tạo bó sợi thần kinh vận động C Chỉ cấu tạo bó sợi thần kinh cảm giác D Bao gồm bó sợi thần kinh cảm giác bó sợi thần kinh vận động Câu Rễ sau tủy sống A rễ cảm giác rễ vận động B rễ vừa có chức cảm giác, vừa có chức vận động C rễ vận động D rễ cảm giác Câu Khi tiến hành cắt rễ trước liên quan đến dây thần kinh đến chi sau bên phải ếch kích thích HCl 1%, tượng xảy ? A Chi sau bên phải co, chi cịn lại khơng B Chi sau bên phải không co co chi lại C Tất chi co D Tất chi không co Câu Khi tiến hành cắt rễ sau liên quan đến dây thần kinh đến chi sau bên trái ếch kích thích HCl 1%, tượng xảy ? A Chi sau bên phải co, chi cịn lại khơng B Tất chi không co C Tất chi co D Chi sau bên trái không co co chi cịn lại Câu Tại nói dây thần kinh tủy dây pha ? A Vì bao gồm bó sợi thần kinh hướng tâm (cảm giác) bó sợi thần kinh li tâm (vận động) B Vì vừa thu nhận, vừa trả lời kích thích C Vì vừa chịu chi phối hệ thần kinh sinh dưỡng, vừa chịu điều khiển hệ thần kinh vận động D Tất phương án cịn lại Câu Ở tủy sống, rễ trước có vai trị ? A Phân tích xử lí kích thích tiếp nhận từ quan thụ cảm B Dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ quan thụ cảm trung ương C Dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương tới quan đáp ứng D Tất phương án lại Câu Ở tủy sống, rễ sau có vai trị ? A Dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ quan thụ cảm trung ương B Phân tích xử lí kích thích tiếp nhận từ quan thụ cảm C Dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương tới quan đáp ứng D Tất phương án lại Câu 10 Thành phần phận dây thần kinh tủy ? A Rễ vận động B Hạch thần kinh C Lỗ tủy D Hành não Đáp án A C D D B B A C A 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm Thực nhiệm vụ học tập HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi Có 31 đôi dây thần kinh tủy dây pha gồm: - Các bó sợi thần kinh hướng tâm (rễ cảm giác) nối với tủy sống qua rễ sau - Các bó sợi thần kinh li tâm (rễ vận động) nối với tủy sống rễ trước ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Tại nói dây thần kinh tủy dây pha? Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư học Hướng dẫn nhà: Học bài, trả lời câu hỏi SGK Đọc trước 46 “Trụ não, tiểu não, não trung gian” Kẻ bảng 46 (trang 145) vào tập