CHỦ ĐỀ VẬN ĐỘNG (Tiếp theo) Tiết 11 Bài 11 TIẾN HOÁ HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG Ngày soạn 24/9/2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú 14/10/2020 4 8 HS Vắng 2 Định hướng phát triển năng lực Năng lực chung[.]
Trang 1CHỦ ĐỀ VẬN ĐỘNG (Tiếp theo)
Tiết 11- Bài 11: TIẾN HOÁ HỆ VẬN ĐỘNG - VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG
Ngày soạn: 24/9/2020
Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú
14/10/2020 4 8 HS Vắng:
2 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức - Năng lực chuyên biệt: Quan sát tranh, sơ đồ, so sánh
3 Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
a) Phương pháp: - Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm
b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
II Chuẩn bị của Gv và HS: 1 Chuẩn bị của Gv:
Các hình SGK, phiếu học tập 2 Chuẩn bị của HS:
Đọc trước bài ở nhà
III Chuỗi các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động khởi động: (1 phút)
Con người có nguồn gốc từ động vật Trong q trình tiến hố của con người, cơ thể người đã có nhiều biến đổi Trong đó có sự biến đổi của hệ cơ xương
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
* Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
? Hãy tính cơng cơ khi xách túi gạo 5 kg lên 10 m?
? Giải thích tại sao khi đá bóng, bơi lội thường dễ bị chuột rút?
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
* Hoạt động 1: (10 phút)
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập ở bảng 1 trang 36 SGK
- HS quan sát các hình 11.1 - 3 Cá nhân HS hồn thành bài tập của mình
Trang 2? Đặc điểm nào của bộ xương thích nghi với tư thế đứng thẳng, đi bằng hai chân và lao động? Các nhóm lên bảng chữa bài Nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV chữa bài (Bảng 11 HS tham khảo SGK)
* Hoạt động 2: (13 phút)
- GV:
? Sự tiến hoá hệ cơ người so với hệ cơ thú thể hiện như thế nào?
- HS quan sát hình và nghiên cứu nội dung, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- HS khác bổ sung GV nhận xét và hướng dẫn HS nhận biết từng nhóm cơ
- GV mở rộng thêm: Trong q trình tiến hố do ăn thức ăn chín, sử dụng cá công cụ ngày càng tinh xảo, phải đi xa để tìm kiếm thức ăn nên hệ cơ xương ở người đã tiến hố đến mức hồn thiện phù hợp với hoạt động ngày càng phức tạp, kết hợp với tiếng nới và tư duy, con người đã khác xa động vật
* Hoạt động 3: (10 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát H.11.5 hoàn thành bài tập lệnh SGK, HS nghiên cứu thông tin, trao đổi theo cặp hồn thành lệnh HS trình bày các HS khác nhận xét, bổ sung
? Em thử xem mình có bị vẹo cột sống khơng? Vì sao?
? Ở trường học đây là một bệnh thường xảy ra do ý thức giữ gìn của HS cịn chưa cao Riêng bản thân em, cần làm gì để tránh căn bệnh này?
- Bộ xương người có cấu tạo hồn tồn thích nghi với tư thế đứng thẳng và lao động
II Sự tiến hoá hệ cơ người so với hệ cơ thú
- Cơ nét mặt biểu thị các trạng thái tình cảm khác nhau
- Cơ vận động lưỡi phát triển - Cơ tay phân hố thành nhiều nhóm nhỏ như: Cơ gấp, duỗi tay, co duỗi ngón tay, cơ lật bàn tay, Giúp tay cử động linh hoạt - Cơ chân lớn, khoẻ mạnh - Cơ gấp ngửa thân
III Thường xuyên luyện tập để rèn luyện cơ:
- Để có xương chắc khoẻ và hệ cơ phát triển cân đối cần:
Trang 3Gọi 1 - 3 HS đọc kết luận chung
+ Thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời
+ Rèn luyện thân thể
- Để chống vẹo cột sống cần: + Mang vác đều ở hai vai
+ Tư thế ngồi học, làm việc ngay ngắn
Kết luận chung: SGK 3 Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút)
- Hướng dẫn HS làm bài tập trắc nghiệm như SGK
4 Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1 phút)
- Học bài theo câu hỏi SGK
- Chuẩn bài thực hành: 2 nẹp, vải mềm, băng gạc/1 nhóm
IV Rút kinh nghiệm: