SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt, đều to khỏe và chắc[.]
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LÊ XOAY ( Đề thi gồm trang ) ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN II NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN 12 (Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Có hai hạt lúa giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau hai hạt lúa tốt, to khỏe mẩy Một hôm, người chủ định đem chúng gieo cánh đồng gần Hạt thứ nhủ thầm:“Dại ta phải theo ông chủ đồng Ta không muốn thân phải nát tan đất Tốt ta giữ lại tất chất dinh dưỡng lớp vỏ tìm nơi lý tưởng để trú ngụ” Thế chọn góc khuất kho lúa để lăn vào Cịn hạt lúa thứ hai ngày đêm mong ơng chủ mang gieo xuống đất Nó thật sung sướng bắt đầu đời Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ bị héo khơ nơi góc nhà chẳng nhận nước ánh sáng Lúc chất dinh dưỡng chẳng giúp ích - chết dần chết mịn Trong đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt Nó lại mang đến cho đời hạt lúa (Hạt giống tâm hồn, Hai hạt lúa) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Câu văn “Cịn hạt lúa thứ hai ngày đêm mong ơng chủ mang gieo xuống đất Nó thật sung sướng bắt đầu đời mới” sử dụng biện pháp tu từ gì? Câu Nêu ý nghĩa văn Câu Nếu lựa chọn, anh/ chị chọn cách sống hạt lúa thứ hay hạt lúa thứ hai? Vì sao? II LÀM VĂN Câu (2.0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu văn trích từ phần Đọc hiểu: Hạt lúa thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt Câu (5.0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, nhà văn Tơ Hồi nhiều lần nhắc đến chi tiết tiếng sáo Lần thứ nhất: Ngoài đầu núi lấp ló có tiếng thổi sáo rủ bạn chơi Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi Mị ngồi nhẩm thầm hát người thổi Lần thứ hai: Ngày tết, Mị uống rượu say Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lòng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo Mị uốn môi, thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị Lần thứ ba: Mị thấy lòng phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm tết ngày trước Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lịng với mà phải với ! Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lơ lửng bay đường Lần thứ tư: Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy váy hoa vắt phía vách Đúng lúc đấy, A Sử không cho Mị chơi trói đứng Mị vào cột nhà Lần thứ năm: Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, khơng biết bị trói Hơi rượu nồng nàn, Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi (Tơ Hồi- Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục, năm 2008, tr tr 8) Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Mị qua tác động tiếng sáo lần miêu tả trên, từ làm bật sức sống tiềm tàng nhân vật Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ;Số báo danh:……………… TRƯỜNG THPT LÊ XOAY (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KTCL LẦN II NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN: NGỮ VĂN 12 I LƯU Ý CHUNG: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính sáng tạo cao - Sau chấm xong, điểm tồn làm trịn đến 0,25 điểm PHẦN CÂU I.Đọc hiểu II Làm văn NỘI DUNG Phương thức biểu đạt chính: Tự ĐIỂM 0.5 0.5 Các biện pháp tu từ sử dụng câu văn: Ản dụ: hạt lúa; Nhân hóa: hạt lúa ngày đêm mong thật sung sướng) Từ lựa chọn cách sống hai hạt lúa, câu chuyện đề cập đến 1.0 quan niệm sống người: bạn chọn cách sống ích kỉ, bạn bị lãng quên; ngược lại, bạn chọn cách sống biết cho đi, biết hi sinh, bạn nhận lại đời - Học sinh đưa cách lựa chọn thân 0.25 0.75 - Lí giải thuyết phục Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu văn trích từ phần Đọc hiểu: “Hạt lúa 2.0 thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt” a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận + Viết hình thức đoạn văn, khoảng 200 chữ + Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, 0.5 đặt câu… viết có sáng tạo + Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng b Yêu cầu nội dung sau: * Giải thích ý nghĩa câu văn Sự hi sinh hạt lúa (nát tan đất) lại đem đến hồi 0.5 sinh, mang lại cho đời vơ số hạt lúa mới; từ liên tưởng đến dấn thân, chấp nhận gian khó, thử thách, dám sống hành động mục đích cao cả, tốt đẹp người Lí giải, bàn luận tính đắn lối sống chấp nhận thử 0.5 thách, hành động mục đích cao cả, tốt đẹp cho người Phê phán lối sống ích kỉ, thu vỏ bọc khép kín, biết 0.25 nghĩ đến quyền lợi thân Bài học nhận thức hành động: Câu chuyện mang đến 0.25 học nhân sinh sâu sắc: sống phải biết vươn lên chấp nhận thử thách, khó khăn để làm đóng góp cho đời Từ đó, phải không ngừng học tập rèn luyện ý chí, nghị lực vươn lên sống Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Mị qua tác động tiếng sáo lần miêu tả tác phẩm Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi, từ làm bật sức sống tiềm tàng nhân vật a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Diễn biến tâm lí nhân vật Mị qua tác động tiếng sáo, sức sống tiềm tàng nhân vật c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật Mị, vấn đề nghị luận 5.0 0.25 0.25 0.5 0.5 * Khái quát cảnh ngộ Mị - Trước làm dâu nhà thống lý Pá Tra, Mị người gái đẹp, hiếu thảo, chịu thương, chịu khó, có tài thổi sáo có nhiều chàng trai say mê Mị Nhưng nợ cha mẹ, Mị bị bắt làm dâu gạt nợ cho nhà thống lý Pá Tra Thấm thía nỗi đau sống tự do, bị tước đoạt quãng đời xuân tươi trẻ, hàng tháng trời đêm Mị khóc Mị định ăn ngón để giải thương cha, Mị khơng đành chết - Cuộc sống Mị nhà thống lý bị đọa đày, đau khổ, sống kiếp trâu ngựa khiến Mị bị chai lì cảm xúc, niệm sống thẳm sâu tâm hồn Mị tiềm tàng sức sống mãnh liệt, khao khát sống hạnh phúc * Diễn biến tâm lí nhân vật Mị qua tác động tiếng sáo - Lần thứ nhất: Tiếng sáo gọi bạn tình ngoại cảnh vọng 0.5 vào tâm hồn Mị thiết tha bổi hổi Mị ngồi nhẩm thầm hát người thổi-> Cô Mị sau bao ngày lặng câm cất tiếng dù lời “nhẩm thầm” Bản “tình ca Tây Bắc” người yêu nhau, người tự khao khát hạnh phúc cất lên đôi môi Mị, đánh dấu bước trở lại người gái yêu đời, yêu sống ngày Lần thứ hai: Tiếng sáo gọi bạn tình, “ tiếng sáo rủ bạn chơi” tiếng ca hạnh phúc biểu tượng tình yêu đơi lứa Nó xun qua hàng rào lạnh giá bên để vọng vào miền sâu thẳm tâm hồn Mị, đánh thức sức sống tiềm ẩn cõi lòng người thiếu nữ Tây Bắc này, làm thức dậy kí ức tươi đẹp, hạnh phúc đầy kiêu hãnh tuổi trẻ Lần thứ ba: Tiếng sáo tác động khiến Mị tiến thêm bước hành trình tìm lại mình, tìm lại niềm vui sống khát vọng hạnh phúc Tình trạng sống mà chết Mị cởi bỏ Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm tết ngày trước Tiếng sáo khơi dậy lịng u đời, khao khát sống có ý nghĩa Mị, tâm hồn Mị hồi sinh Mị ý thức rõ quyền sống, “đi chơi ngày tết” bao người phụ nữ có chồng khác Mị nhận thức sống thân đầy đắng cay, tủi nhục, vô nghĩa lí Mị nghĩ Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, khơng buồn nhớ lại Đó biểu phản kháng với hoàn cảnh, xung đột gay gắt bên khát vọng sống chân thức tỉnh với bên thực đáng chán hữu Những giọt nước mắt Mị chứng tỏ cô hồi sinh ý thức rõ hoàn cảnh sống Lần thứ tư: Từ chỗ âm bên ngoài, tiếng sáo trở thành “nốt nhạc” tâm hồn Mị Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo tiếng sáo nội tâm giống chất “xúc tác” để “phản ứng chơi” Mị diễn nhanh Trước Mị đến góc nhà lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng, tiếng sáo rập rờn, hối thúc Mị quấn lại tóc, với tay lấy váy hoa vắt phía vách để chơi Có thể thấy chuyển động mạnh mẽ tâm hồn Mị dẫn đến hành động nối tiếp Lần thứ năm: Mặc dù bị trói, bị hành hạ, vùi dập sức sống tiềm tàng lòng Mị khơng bị dập tắt Mị qn bị trói nên hành động người tự do: Mị vùng bước Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi -> A Sử trói thể xác Mị khơng trói tâm hồn Mị 0.25 0.5 0.5 0.25 - - - =>Tơ Hồi miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật Mị thông qua tiếng sáo đêm tình mùa xuân chân thực, tự nhiên, tinh tế Qua âm nhạc cụ, nhà văn tấu lên sắc lòng người Chỉ năm lần nhắc đến tiếng sáo, mãi, ông khẳng định rằng: khát vọng tuổi trẻ, tình yêu, sức sống tiềm tàng người khơng dây trói buộc được, khơng lực đen tối khuất phục Mị Cái khát vọng sống, niềm khát khao hạnh phúc tiềm ẩn sâu thẳm tâm hồn nhân vật Nó giống lửa âm ỉ cháy lớp tro tàn nguội lạnh cần trận gió mát lành thổi tới bùng cháy cách mãnh liệt Những tác động ngoại cảnh không nhỏ sức mạnh bên trong, dập tắt người điều mấu chốt định sức sống Mị -> Sức sống tiềm tàng nhân vật * Đánh giá - Qua việc lựa chọn, miêu tả chi tiết giàu hình ảnh, giàu sức gợi, Tơ Hồi khắc họa diễn biến tâm lí tinh tế nhân vật Nhà văn đặt nhân vật Mị vào hoàn cảnh đặc biệt để nhân vật tự bộc lộ tâm lý, tính cách Đó ngịi bút phân tích tâm lý bậc thầy nhà văn Tơ Hoài - Qua diễn biến tâm lý nhân vật Mị, tác giả thể niềm tin vào vẻ đẹp tâm hồn, sức sống mãnh liệt khát vọng hạnh phúc cháy bỏng người Dù hoàn cảnh khắc nghiệt đến mức nào, người không khát vọng sống tự hạnh phúc-> lòng nhân đạo sâu sắc tác giả d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo nguyên tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TỒN BÀI THI: I + II = 10,00 - HẾT - 0,5 0,5 0,25 0,25 ... Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: ;Số báo danh:……………… TRƯỜNG THPT LÊ XOAY (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KTCL LẦN II NĂM HỌC 20 18 – 20 19 MÔN: NGỮ VĂN 12 I... cách lựa chọn thân 0 .25 0.75 - Lí giải thuyết phục Viết đoạn văn khoảng 20 0 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu văn trích từ phần Đọc hiểu: “Hạt lúa 2. 0 thứ hai dù nát tan đất từ thân lại... rượu cịn nồng nàn, Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi (Tơ Hồi- Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục, năm 20 08, tr tr 8) Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật Mị qua tác động tiếng sáo lần