PHÒNG GD&ĐT TIỀN HẢI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2019 – 2020 Môn Ngữ văn 9 Thời gian 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU ( 4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi “Tôi đế[.]
PHÒNG GD&ĐT TIỀN HẢI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2019 – 2020 Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I : ĐỌC - HIỂU ( 4,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “Tôi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ Tơi khơng khom Các anh khơng thích kiểu khom đàng hồng mà bước tới" (SGK Ngữ văn 9- Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007) Câu (1,0 điểm ): Đoạn văn trích từ tác phẩm nào, ai? Câu (0,5 điểm ): Dựa vào tác phẩm, em ghi lại tên nhân vật xưng " tơi" cho biết vai trị nhân vật tác phẩm ? Câu 3(0,5 điểm ): Tìm phép liên kết câu có đoạn văn ? Câu 4(1,0 điểm ): Điều khiến nhân vật "tơi" đến gần bom mà " không sợ nữa"? Câu 5(1,0 điểm ): Từ cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật xưng " tôi" đoạn văn , em học tập phẩm chất ? PHẦN II: TẬP LÀM VĂN ( 6,0 điểm) Câu (2,0 điểm).Viết doạn văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) với chủ đề: Hãy biết lắng nghe Câu ( 4,0 điểm).Cảm nhận em hai khổ thơ sau trích "Mùa xuân nho nhỏ "- Thanh Hải : Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao (SGK Ngữ Văn - Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007) Hết ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN Năm học : 2019-2020 Câu Nội dung cần đạt Phần I : Đọc- hiểu (4,0 điểm) Đoạn văn trích từ tác phẩm "Những ngơi xa xơi", tác giả Lê Minh Khuê - Tên nhân vật xưng "tơi" nói đến đoạn văn : Phương Định - Vai trò nhân vật truyện : Là nhân vật người kể chuyện Học sinh nêu rõ tên phép liên kết câu rõ từ ngữ liên kết - Điều khiến nhân vật " tôi" đến gần bom mà "không sợ nữa" : có ánh mắt chiến sĩ dõi theo - Tình cảm giúp nhân vật vững vàng đối mặt với bom đạn : Tình đồng đội Đây câu hỏi mở, Hs học nhiều phẩm chất từ nhân vật phải đảm bảo phẩm chất cốt yếu sau : - Lòng yêu nước cao - Phẩm chất gan dạ, dũng cảm, lĩnh Phần II: Tập làm văn ( 6,0 điểm ) Câu Viết đoạn văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) với chủ đề : Hãy biết lắng nghe *Thí sinh trình baỳ theo nhiều cách khác , cần đảm bảo nội dung đây: - Xác định vấn đề cần nghị luận: Hãy biết lắng nghe ( 0,25) - Giải thích: Biết lắng nghe biết chủ động đón nhận, tập trung quan sát để hiểu cảm nhận âm thanh, cảm xúc, tâm tư, tình cảm người sống ( 0,25) - Bàn luận, đánh giá ( kết hợp lí lẽ, dẫn chứng): ( 0,75) + Biết lắng nghe đem lại nhiều ý nghĩa: Giúp thân biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi cho phù hợp để ngày hồn thiện thân nhân cách , đạo đức, kỹ sống ; giúp bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc , lịng trắc ẩn để chia sẻ, cảm thơng, lịng khoan dung để trân trọng giá trị đẹp quanh + Phê phán người lắng nghe nghe mà biết dập khuôn, nghe lời xu nịnh thiếu thấu hiểu nhận thức đắn Điểm 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0 6,0 - Bài học: Hãy biết lắng nghe để thân tiến ngày (0,25) - Có diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận phải có quan điểm thái độ phù hợp với chuẩn mực đạ đức pháp luật (0,25) - Viết hình thức đoạn văn (0,25) Câu Cảm nhận em hai khổ thơ trích " Mùa xuân nho nhỏ"- Thanh Hải * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để taọ lập văn bản.bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng: văn viết có cảm xúc; thể khả cảm tụ văn học tốt; diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết: khơn mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a, Nội dung trình bày: - Giới thiệu tác giả Thanh Hải, hoàn cảnh đời thơ - Nêu vấn đề nghị luận: cảm xúc nhà thơ trước mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước -Trích dẫn hai khổ thơ - Cảm nhận đoạn thơ: Khổ 1: + Bức tranh mùa xuân thiên nhiên xứ Huế + Cảm xúc nhà thơ Bức tranh mùa xuân thiên nhiên tươi đẹp, với gam màu sắc hài hòa cộng hưởng với âm vang vọng , rộn rã baó hiệu mùa xuân sống động, trẻ trung - " Dịng sơng xanh", " bơng hoa tím biếc" - Tiếng chim chiền chiện -Hình ảnh: "Giọt long lanh rơi": Nha thơ cảm nhận nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác tinh tế => Khổ đầu bộc lộ cảm xúc ngất ngây say sưa trước vẻ đẹp mùa xuân thái độ trân trọng sống tác giả Khổ 2: Mùa xuân đất nước người - Điệp ngữ " Mùa xuân", "Lộc": Lời thơ nhịp nhàng, hình ảnh mùa xuân tràn đầy sức sống - Hai nhiệm vụ: Lao động xây dựng chiến đấu bảo vệ đất nước tách rời - Các từ láy: "Hối hả","xôn xao': Tạo nhịp thơ nhanh => Khơng khí tưng bừng, rộn ràng, náo nức, khẩn trương thời đại => Liên hệ: Nhà thơ viêt câu thơ ốm nặng, 0, 2,0 , tràn đầy lạc quan, tin yêu vào đất nước - Đánh giá chung: Thể thơ năm chữ, âm hưởng thơ gần gũi với dân ca, ngơn ngữ giản dị giàu hình ảnh, cảm xúc, BPNT - Đánh giá thành cơng nhà thơ đoạn thơ nói riêng thơ" mùa xuân nho nhỏ' nói chung b, Hình thức trình bày: - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận - Lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Khơng mắc lỗi diễn đạt, tả, dùng từ, đặt câu c, Sáng tạo: - Thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Có nhiều diễn đạt độc đáo sáng tạo( Viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm ) HS có hể cảm nhận diễn đạt theo nhiều cách phải hợp lí, có sức thuyết phục 0,5 0,75 0,25 ... II MÔN: NGỮ VĂN Năm học : 2019- 2020 Câu Nội dung cần đạt Phần I : Đọc- hiểu (4,0 điểm) Đoạn văn trích từ tác phẩm "Những xa xôi", tác giả Lê Minh Khuê - Tên nhân vật xưng "tôi" nói đến đoạn văn. .. Lòng yêu nước cao - Phẩm chất gan dạ, dũng cảm, lĩnh Phần II: Tập làm văn ( 6,0 điểm ) Câu Viết đoạn văn nghị luận ( khoảng 200 chữ) với chủ đề : Hãy biết lắng nghe *Thí sinh trình baỳ theo nhiều... sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để taọ lập văn bản.bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng: văn viết có cảm xúc; thể khả cảm tụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, đảm bảo tính