PHÒNG GD& ĐT THANH MIỆN Trường Họ và tên Lớp 6 BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2019 2020 Môn Ngữ văn 6 Thời gian làm bài 90 phút ĐIỂM PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu h[.]
PHÒNG GD& ĐT THANH MIỆN Trường …………………………… Họ tên: …………………… Lớp 6……………………………… BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2019- 2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút ĐIỂM PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thơn Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống mái đình mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hóa lâu đời Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang Tre ăn với người đời đời, kiếp kiếp… ” (SGK Ngữ văn tập 2, trang 96) Câu (1,0 điểm): Đoạn văn trích văn nào ? Tác giả ai ? Câu (1,0 điểm): Tìm nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn: “Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn.” Câu (1,0 điểm): Qua đoạn văn trên, em thấy tre có vai trị đời sống người? PHẦN II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn khoảng câu bày tỏ tình cảm trách nhiệm em cảnh đẹp quê hương (lũy tre, cánh đồng, dịng sơng, ) Câu (5,0 điểm): Em viết văn tả người thân yêu gần gũi với (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…) BÀI LÀM PHÒNG GD& ĐT THANH MIỆN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Câu (1,0 điểm) (1,0 điểm) (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Môn: Ngữ văn Năm học 2019- 2020 PHẦN I ĐỌC HIỂU Điểm 3,0 điểm Nội dung Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? -Văn bản: Cây tre Việt Nam 0,5 điểm - Tác giả: Thép Mới 0,5 điểm Tìm nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn: “Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thơn ” - Phép nhân hóa cách: Dùng từ hành động, tình cảm 0,5 điểm người (âu yếm) để tre (HS nêu phép nhân hóa cho điểm tối đa) - Tác dụng: Diễn tả gần gũi, gắn bó tre với người 0,5 điểm Qua đoạn văn trên, em thấy tre có vai trị đời sống người? - HS trình bày theo ý sau : 0,25 điểm -Tre có từ lâu đời đất nước Việt Nam, gắn bó với làng, bản, xóm, thơn 0,25 điểm -Tre giúp người nông dân xây dựng nhà cửa, làm ăn, sinh sống 0,5 điểm gìn giữ văn hóa cổ truyền ->Tre bạn thân người nông dân 0,25điểm II PHẦN TẬP LÀM VĂN Điểm (7,0 điểm) Câu 1: Viết đoạn văn khoảng câu bày tỏ tình cảm trách nhiệm em cảnh đẹp quê hương (lũy tre, cánh đồng, dịng sơng, ) 1.u cầu kĩ năng: 0,5 điểm - Bài viết đảm bảo hình thức đoạn văn - Diễn đạt mạch lạc, lời văn sáng - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 1.Yêu cầu kiến thức: Học sinh chọn đối tượng (lũy tre, cánh đồng, dịng sơng, ) để bày tỏ tình cảm,trách 1,5 điểm nhiệm trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: - Bày tỏ tình cảm: Yêu mến, tự hào, khẳng định vai trò cảnh đẹp quê hương: + Cánh đồng khơng mang lại vẻ đẹp mà cịn cung cấp nguồn lương thực làm giàu cho quê hương em 0,75 điểm + Hay hàng cây, dịng sơng,… mang lại bóng mát bầu khơng khí lành - Bày tỏ trách nhiệm: 0,75 điểm + Bảo vệ cảnh đẹp quê hương, sống gần gũi hòa hợp với thiên nhiên + Có ý thức bảo vệ mơi trường như: tích cực thu gom rác thải, tham gia trồng xanh để quê hương em ngày giàu đẹp, văn minh *Lưu ý: Với HS lớp 6, đoạn văn yêu cầu mức đơn giản: - Về hình thức:HS biết trình bày hình thức đoạn văn - Về nội dung: HS biết tích hợp vận dụng kiến thức học GDCD (Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên) để bày tỏ tình cảm, suy nghĩ trước cảnh đẹp quê hương) - Trong trình chấm bài, giáo viên vào làm học sinh để linh hoạt cho điểm Câu 2: Em viết văn tả người thân yêu gần gũi với (5,0 điểm) (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…) I Về kĩ năng: + Biết cách làm văn miêu tả người 0,5 điểm + Bài làm cần có bố cục ba phần, trình bày khoa học + Biết lựa chọn việc, chi tiết, hình ảnh để làm bật đặc điểm người thân yêu gần gũi em + Biết kết hợp miêu tả với yếu tố tự sự, biểu cảm Khi miêu tả cần kết hợp quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng, … + Bài viết có cách diễn đạt độc đáo, có quan sát, so sánh tinh tế, hình ảnh mẻ, sáng tạo + Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp.Văn viết cần có cảm xúc II Về kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác 4,5 điểm cần đảm bảo nội dung sau: Mở bài: Giới thiệu chung người thân em; tình cảm, ấn 0,5 điểm tượng em người thân yêu Thân bài: Lần lượt tả người thân qua ý sau: 3,5 điểm - Tả hình dáng: Tập trung quan sát, miêu tả điểm bật 1,0 điểm ngoại hình( khn mặt, dáng vẻ,nước da, mái tóc, khn miệng, -Trang phục: Cách ăn mặc: quần áo thường mặc hàng ngày (gọn gàng, giản dị, chỉnh tề,…) 0,5 điểm -Tính cách, sở thích: Tùy theo người thân mà em tả nét tính cách, sở thích phù hợp : 0,5 điểm + Hiền từ, nghiêm khắc, dịu dàng, tinh nghịch, bướng bỉnh,…) + Sở thích: Nấu ăn, tưới cây, đá bóng, nghe nhạc,… - Hoạt động: Tả hoạt động, cử chỉ, cách làm việc (hăng 0,5 điểm say, cần mẫn, tỉ mỉ, cặm cụi,…) - Cách người thân quan tâm, chăm sóc em người 0,5 điểm xung quanh Những kỉ niệm đáng nhớ em người thân Kết bài:- Nêu cảm xúc, suy nghĩ em thân 0,5 điểm - Lời hứa trì tình cảm tốt đẹp em người thân * Lưu ý: Dàn ý mang tính tham khảo - Khuyến khích viết có sáng tạo, linh hoạt cách quan sát, so sánh, lựa chọn hình ảnh, Bài văn miêu tả lồng cảm xúc tự nhiên, trôi chảy ... CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Câu (1,0 điểm) (1,0 điểm) (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Môn: Ngữ văn Năm học 2019- 2020 PHẦN I ĐỌC HIỂU Điểm 3,0 điểm Nội dung Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? -Văn bản:... ngày giàu đẹp, văn minh *Lưu ý: Với HS lớp 6, đoạn văn yêu cầu mức đơn giản: - Về hình thức:HS biết trình bày hình thức đoạn văn - Về nội dung: HS biết tích hợp vận dụng kiến thức học GDCD (Yêu... 0,5 điểm - Bài viết đảm bảo hình thức đoạn văn - Diễn đạt mạch lạc, lời văn sáng - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 1.Yêu cầu kiến thức: Học sinh chọn đối tượng (lũy tre, cánh đồng,