Tiết 11 Ngày soạn 23/10/2018 Ngày dạy Bài 11 SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau bài học này HS cần phải Biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai t[.]
Tiết 11: Ngày soạn:23/10/2018 Ngày dạy:…………… Bài 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học HS cần phải: - Biết quan sát, nghiên cứu kết thí nghiệm để tự xác định vai trò nước số loại muối khống - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản để chứng minh cho mục đích nghiên cứu SGK đề Kĩ năng: thực hành, vận dụng kiến thức học để bước đầu giải thích số tượng đơn giản thiên nhiên Thái độ: u thích mơn học Năng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tiếp nhận thông tin, giải vấn đề - Năng lực riêng: Năng lực trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá II Đồ dùng dạy - học: tranh phóng to hình 11.1; SGK III Hoạt động dạy học: Bài cũ: Nêu cấu tạo miền hút rễ? Vì nói lông hút tế bào? Bài mới: I CÂY CẦN NƯỚC VÀ CÁC LOẠI MUỐI KHOÁNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước Hoạt động GV Hoạt động HS Thí nghiệm 1: - Đọc thí nghiệm: ý tới điều kiện thí - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm cho lớp nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm Thảo nghe nhóm thảo luận câu hỏi luận nhóm, thống ý kiến mục - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác - Bao quát lớp, hướng dẫn cho nhóm học nhận xét, bổ sung Yêu cầu nêu được: yếu + Cây cần nước - Gọi nhóm trình bày + Cây chậu B héo dần thiếu nước - Thông báo kết đúng, bổ sung cho nhóm Thí nghiệm 2: - Các nhóm báo cáo kết quả, đưa nhận xét - Cho nhóm báo cáo kết thí nghiệm chung: Khối lượng rau sau phơi khô cân rau nhà nhận xét bị giảm - HS đọc thông tin - Gọi HS đọc thơng tin SGK - Thảo luận nhóm, thống ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận câu hỏi mục Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Yêu cầu - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo nêu được: Nước cần cho Tuỳ luận loại cây, giai đoạn khác mà ( Lưu ý: Tránh để HS nhầm nước cần cần lượng nước khác nhiều nước, cạn cần nước) - Cây cần nhiều nước: loại rau, lúa nước ? Kể tên cần nhiều nước, cần - Cây cần nước: kê, vừng nước? Kết luận: - Nước cần cho cây, khơng có nước chết - Tuỳ loại cây, phận, giai đoạn khác mà cần lượng nước khác Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu muối khoáng Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS nghiên cứu thí nghiệm 3, tranh - Đọc thí nghiệm, lớp theo dõi, quan sát H11.1 bảng số liệu tr 36 tranh bảng số liệu tr 36, thảo luận nhóm ? Theo em bạn Tuấn làm thí nghiệm - Mục đích thí nghiệm: xem nhu cầu muối nhằm mục đích gì? đạm - Hướng dẫn HS thiết kế thí nghiệm theo - Trao đổi nhóm, thiết kế thí nghiệm theo nhóm Thí nghiệm gồm bước: hướng dẫn GV + Mục đích thí nghiệm - 1 nhóm trình bày + Đối tượng thí nghiệm + Nội dung thí nghiệm cách tiến hành - Nhận xét, bổ sung cho nhóm - Theo dõi, sửa chữa thí nghiệm em tập thiết kế - Đọc thông tin - Gọi HS đọc thông tin mục - Trao đổi nhóm, thống ý kiến trả lời - Yêu cầu HS trao đổi nhóm câu hỏi mục câu hỏi Yêu cầu thấy được: Nhu cầu muối - Gọi HS trả lời, GV nhận xét, cho điểm khoáng loại khác khác nhóm có câu trả lời Kết luận: Rễ hấp thụ muối khống hồ tan nước Cây cần loại muối đạm, lân, kali Nhu cầu muối khoáng khác loại cây, giai đoạn sống Kiểm tra, đánh giá: - Nêu vai trò nước muối khoáng ? Chúng ta cần bảo vệ đất, chống ô nhiễm môi trường nào? - Cây xanh có vai trị chu trình nước tự nhiên? - Theo em, giai đoạn cần nhiều nước muối khoáng ? Dặn dị: Đọc phần “Em có biết” SGK Làm câu hỏi trang 37 Tiết 12: Ngày soạn:25/10/2018 Ngày dạy:…………… Bài 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ ( tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học HS cần phải: - Xác định đường rễ hút nước muối khống hồ tan - Hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào đất trồng khí hậu - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản để chứng minh cho mục đích nghiên cứu SGK đề Kĩ năng: thực hành, vận dụng kiến thức học để bước đầu giải thích số tượng đơn giản thiên nhiên 3 Thái độ: u thích mơn học Năng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tiếp nhận thông tin, giải vấn đề - Năng lực riêng: Năng lực trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá II Đồ dùng dạy - học: tranh phóng to hình 11.2 SGK III Hoạt động dạy học: Bài cũ: Nêu vai trò nước muối khoáng cây? Bài mới: II SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHỐNG CỦA RỄ Hoạt động 3: Tìm hiểu đường rễ hút nước muối khoáng Hoạt động GV - Yêu cầu HS quan sát H11.2 Hoạt động HS - Quan sát H11.2 Xác định đường nước muối khoáng - Yêu cầu HS làm tập mục Viết nhanh - Chọn từ điền vào chỗ trống đọc lại tập lên bảng gọi HS lên điền vào câu xem phù hợp chưa - GV hoàn chỉnh tập để HS chữa - HS lên bảng chữa lớp theo dõi, Lông hút Vỏ Mạch gỗ Lông nhận xét hút - Đọc to để lớp nghe - Gọi HS đọc tập sửa bảng - Đọc thơng tin Thảo luận nhóm, trả lời - Yêu cầu HS đọc thông tin mục câu hỏi Yêu cầu nêu ý: ? Bộ phận rễ chủ yếu làm nhiệm vụ + Lông hút phận chủ yếu hút nước hút nước muối khoáng ? muối khoáng ? Tại hút nước muối khoáng rễ + Rễ hút muối khống hồ tan khơng thể tách rời nhau? nước - Gọi HS trả lời, GV cho điểm Kết luận: - Rễ hút nước muối khống hồ tan chủ yếu nhờ lơng hút - Nước muối khống đất lơng hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ lên phận Hoạt động 4: Những điều kiện bên ảnh hưởng tới hút nước muối khoáng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS độc lập nghiên cứu thông - HS độc lập nghiên cứu thông tin mục a tin mục a b, hoạt động nhóm b, trao đổi nhóm, thống ý kiến trả ? Những điều kiện bên ảnh hưởng lời tới hút nước muối khoáng cây? - Đất đai, thời tiết khí hậu ? Đất trồng ảnh hưởng tới hút nước - Đất đá ong: nước muối khống muối khống nào? hút rễ khó khăn Đất phù sa: nước muối khoáng nhiều hút rễ thuận ? Thời tiết, khí hậu ảnh hưởng lợi đến hút nước muối khoáng? - Trời nắng: nhiệt độ cao hút nước Gợi ý: Khi nhiệt độ 00 C Nước đóng muối khống hồ tan thuận lợi Khí hậu băng muối khống khơng hồ tan rễ băng giá, đất ngập úng lâu ngày Cây không hút - Gọi HS trả lời khả hút nước muối khoáng - HS trả lời Các HS khác nhận xét, - Cho HS trả lời câu hỏi mục bổ sung - Trả lời câu hỏi mục Kết luận: Đất trồng, thời tiết, khí hậu ảnh hưởng tới hút nước muối khoáng rễ Kết luận chung: HS đọc phần đóng kung SGK Kiểm tra, đánh giá: - Cho HS trả lời câu hỏi SGK tr.39 - Vì cần bón đủ phân, loại, lúc? - Vì trời nắng, nhiệt độ cao cần tưới đủ nước cho cây? - Cày, cuốc, xới đất có lợi ích gì? Dặn dị: - Trả lời câu hỏi 2, SGK tr 39 - Đọc mục “Em có biết?” - Giải chữ SGK tr.39 - Chuẩn bị theo nhóm: củ sắn, củ cà rốt, trầu không, tầm gửi, dây tơ hồng ... Hoạt động HS - Gọi HS nghiên cứu thí nghiệm 3, tranh - Đọc thí nghiệm, lớp theo dõi, quan sát H11.1 bảng số liệu tr 36 tranh bảng số liệu tr 36, thảo luận nhóm ? Theo em bạn Tuấn làm thí nghiệm... muối khoáng Hoạt động GV - Yêu cầu HS quan sát H11.2 Hoạt động HS - Quan sát H11.2 Xác định đường nước muối khoáng - Yêu cầu HS làm tập mục Viết nhanh - Chọn từ điền vào chỗ trống đọc lại... trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá II Đồ dùng dạy - học: tranh phóng to hình 11. 2 SGK III Hoạt động dạy học: Bài cũ: Nêu vai trò nước muối khoáng cây? Bài mới: II SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG