M«n TiÕng ViÖt (Häc vÇn) Thứ ngày tháng năm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 – TUẦN 8 BÀI 4 Gọn gàng, sạch sẽ I/ Mục tiêu cần đạt Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Nêu được những v[.]
Thứ ngày tháng năm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: ĐẠO ĐỨC LỚP – TUẦN BÀI 4: Gọn gàng, I/ Mục tiêu cần đạt: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu việc làm chăm sóc thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, thể; ăn mặc chỉnh tề để sẽ, gọn gàng - Giải thích phải sẽ, gọn gàng - Tự làm số việc vừa sức để thân sẽ, gọn gàng II/ Phương tiện dạy học: - Sách giáo khoa Đạo đức - Một số đạo cụ để đóng vai, để tham gia “Ngày hội sẽ, gọn gàng” - Mẫu “Giỏ việc tốt” III/ Các hoạt động dạy học: Thời Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức gian hoạt động dạy học hoạt động dạy học tương ứng phút I Ổn định: II Các hoạt động 30phút Khởi động - Hát nghe hát “Thật đáng yêu” Nhạc lời: Nghiêm Bá Hồng - Vì bạn nhỏ hát lại đáng yêu? - GV giới thiệu, bắt nhịp (mở video hát) - HS hát - GV nêu câu hỏi - HS trả lời - GV giới thiệu, ghi bảng - GV nhận xét giới thiệu Khám phá a Hoạt động 1: Quan sát tranh * Mục tiêu: HS xác định người sẽ, gọn gàng * Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh mục - Gv nêu yêu cầu a SGK Đạo đức 1, trang 19 xác định - HS làm việc chia sẻ theo nhóm người sẽ, gọn gàng - Một số HS trình bày ý kiến - Một số nhóm nêu ý kiến Thời gian Nội dung hoạt động dạy học - Kết luận: Bạn tranh người sẽ, gọn gàng vì: tóc chải gọn, quần áo b Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu sẽ, gọn gàng *Mục tiêu: HS nêu biểu sẽ, gọn gàng *Cách tiến hành: - HS nêu biểu sẽ, gọn gàng Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Gv nêu - Hs lắng nghe - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe, trả lời - HS làm việc cá nhân, đọc nội dung phiếu nhắc việc trả lời câu hỏi - Một số HS lên trình bày - Kết luận: Những biểu người - GV nêu gọn gàng: chân, tay, mặt, sạch; - Hs lắng nghe tóc chải gọn; quần áo chỉnh tề, c Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để sẽ, gọn gàng * Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để sẽ, gọn gàng lợi ích việc làm * Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm 4: Quan sát tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang 20 trả lời câu hỏi: Bạn tranh làm để sẽ, gọn gàng? Những việc làm nên thực vào lúc nào? Những việc làm có ích lợi gì? - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến - Gv nêu yêu cầu - Hs lập nhóm (quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi) - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhận xét, bổ sung - Mở rộng: Ngoài việc làm trên, em - Gv hỏi thêm cịn biết việc làm khác để ln - Hs suy nghĩ, trả lời Thời gian Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học hoạt động dạy học tương ứng sẽ, gọn gàng? - Nhận xét - Kết luận: T1: Bạn đánh răng, cần đánh - GV nêu hai lần/ngày, sau thức dậy buổi - HS quan sát, lắng nghe sáng trước ngủ Đánh răng không bị sâu, miệng T 2: Bạn rửa mặt cần rửa mặt thường xuyên sau ngủ dậy, vừa đường nhà để mặt sạch, không bị đau mắt T3: Bạn chải đầu cần chải đầu sau ngủ dậy, trước học, lúc tóc bị rối để tóc ln mượt, gọri đẹp T4: Bạn mặc quần áo học soi gưoug cần mặc chỉnh tề trước học, đường hay tham gia hoạt động chung để sẽ, gọn gàng đẹp T5: Bạn thắt dây giày, cần thắt dây giày mồi giày hay dây giày bị tuột để đảm bảo an tồn, khơng bị ngã di chuyển T6: Bạn rửa tay sau vệ sinh, cần rửa tay thường xuyên: trước ăn, sau học chơi về, sau vệ sinh, để tay ln sạch, phịng tránh bệnh đường tiêu hố T7: Bạn tắm cần tắm lần/ngày để thể sẽ, thơm tho, không mắc bệnh da T8: Bạn cắt (bấm) móng tay cần cắt (bấm) móng tay móng tay mọc dài để tay sạch, không làm xước da Luyện tập a Hoạt động 1: Nhận xét tranh *Mục tiêu: HS xác định việc không nên làm đế thân sẽ, gọn Thời gian Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học hoạt động dạy học tương ứng gàng HS phát triển kỹ tư phê phán *Cách tiến hành: - Làm việc nhóm đơi, quan sát tranh - GV nêu yêu caàu mục a SGK Đạo đức 1, trang 21 nêu - Hs lập nhóm (quan sát, thảo luận việc khơng nên làm Vì sao? theo câu hỏi) - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Hs nhận xét, bổ sung - Kết luận: Những việc không nên làm để - GV nêu sẽ, gọn gàng Đùa nghịch vũng nước bẩn Vì quần áo bị bẩn, nước bẩn bắn vào mắt, da gây ngứa, bệnh da Vừa học về, lấy tay bốc thức ăn Vì bốc thức ăn chưa rửa tay dễ bị giun, sán, dễ nhiễm bệnh đường tiêu hố Bơi tay bẩn vào áo, tóc để rối, bù xù Vì tay bẩn mà bơi lên áo làm cho áo bẩn, vệ sinh, tóc để rối khơng gọn gàng, sạch, đẹp b Hoạt động 2: Xử lí tình * Mục tiêu: HS có kĩ ứng xử phù hợp số tình cụ thể để thân sẽ, gọn gàng HS phát triển lực giải vấn đề * Cách tiến hành: - Làm việc nhóm 4, quan sát tranh tình - Gv nêu yêu cầu mục b SGK Đạo đức 1, trang 22 - HS lập nhóm (quan sát, thảo lựa chọn cách xử lí tình luận) tranh - Đại diện số nhóm nêu cách TH 1: Trên đường học về, Hùng ăn kem xử lí tình làm dính bẩn tay áo Nếu - Nhận xét, bổ sung Hùng, em khuyên bạn nào? TH 2: An bước cửa để học, tóc rối, bù xù Chị An nhắc: Tóc An rối Nếu em An, em làm gì? - Kết luận: - Gv nêu Thời gian Nội dung hoạt động dạy học +TH1: Em nên khun bạn, khơng nên vừa vừa ăn ngồi đường, vệ sinh, bị bẩn tay quần áo +TH 2: An nên cảm ơn chị nhắc vào chải tóc cho gọn gàng học c Hoạt động 3: Thực hành * Mục tiêu: HS rèn luyện số kì tự chăm sóc thân để sẽ, gọn gàng *Cách tiến hành: - Quan sát kĩ chải tóc, thắt dây giày, cắt móng tay - Mơ tả lại cách thực kĩ chải tóc, thắt dây giày, cắt móng tay - Thực kĩ chải tóc, thắt dây giày, cắt móng tay theo nhóm đơi - GV nhận xét, đánh giá HS thực xong nhiệm vụ d Hoạt động 4: Tự liên hệ * Mục tiêu: HS kể lại việc làm để sẽ, gọn gàng * Cách tiến hành: 1) Em kể cho bạn nghe việc em làm để thân sẽ, gọn gàng 2) Em cần làm thêm việc để ln sẽ, gọn gàng? - Chia sẻ trước lớp Vận dụng a Vận dụng học: “Ai sẽ, Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng - Hs lắng nghe - Gv cho Hs xem clip làm mẫu/ HS quan sát - Một số HS thực - HS thực theo nhóm đơi: bạn làm, bạn nhận xét ngược lại - Một số nhóm thực - Nhận xét - GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đơi - Hs làm việc nhóm đơi - Một số nhóm lên chia sẻ - Nhận xét - GV khen nhóm làm nhiều việc để thân sẽ, gọn gàng Thời gian Nội dung hoạt động dạy học gọn gàng” * Mục tiêu: HS thực việc làm để sẽ, gọn gàng HS phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Cách tiến hành - Hs thực theo nhóm kĩ chải tóc, rửa tay theo quy trình, thắt dây giày (mỗi kĩ HS) thời gian tối đa phút Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng - GV hướng dẫn - Hs lắng nghe, lập nhóm thực hành - 2,3 nhóm lên thực hành - Nhận xét - Gv nhận xét - HS thực hiện/nghe/xem clip dân vũ - Gv mở dân vũ “Rửa tay” - HS thực b Vận dụng sau học: - Thực việc để thân - GV nêu yêu cầu sẽ, gọn gàng - HS lắng nghe - Kiểm tra vệ sinh cá nhân: mặt, tay, chân, - Phân cơng HS thực quần áo, đầu tóc, trước vào lớp - Đánh răng, rửa mặt; tắm, gội; chải tóc; - Gv nêu yêu cầu chỉnh trang quần áo, giày, dép trước - HS lắng nghe để thực học, chơi, - HS tự đánh giá cách thả - Gv hướng dẫn cánh hoa vào “Giỏ việc tốt” - HS lắng nghe - Nhắc lại nhiệm vụ - GV yêu cầu/ Hs nhắc lại III Củng số, dặn dò - Trả lời câu hỏi: Em rút điều sau - Gv nêu học này? - 2,3 HS trả lời/ Nhận xét - Đọc lời khuyên SGK Đạođức.l, - GV hướng dẫn HS trang 23 - Hs đọc đồng - Nhận xét, đánh giá tham gia học tập - GV nêu HS học, tuyên dương - HS lắng nghe HS, nhóm HS học tập tích cực D Rút kinh nghiệm bổ sung: ... Làm việc nhóm 4, quan sát tranh tình - Gv nêu yêu cầu mục b SGK Đạo đức 1, trang 22 - HS lập nhóm (quan sát, thảo lựa chọn cách xử lí tình luận) tranh - Đại diện số nhóm nêu cách TH 1: Trên đường... kỹ tư phê phán *Cách tiến hành: - Làm việc nhóm đôi, quan sát tranh - GV nêu yêu caàu mục a SGK Đạo đức 1, trang 21 nêu - Hs lập nhóm (quan sát, thảo luận việc khơng nên làm Vì sao? theo câu hỏi)... gọn gàng lợi ích việc làm * Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm 4: Quan sát tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang 20 trả lời câu hỏi: Bạn tranh làm để sẽ, gọn gàng? Những việc làm nên thực vào lúc nào?