Tiết 24 BÀI 24 ỨNG ĐỘNG I MỤC TIÊU bài học Sau khi học xong bài này học sinh phải 1 Kiến thức Nêu được khái niệm về ứng động Phân biệt được ứng động với hướng động Phân biệt được bản chất ứng động khô[.]
Tiết 24 BÀI 24 ỨNG ĐỘNG I MỤC TIÊU học: Sau học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu khái niệm ứng động - Phân biệt ứng động với hướng động - Phân biệt chất ứng động không sinh trưởng ứng động sinh trưởng - Trình bày vai trò ứng động đời sống thực vật Kỹ năng: - Rèn luyện tư phân tích, tổng hợp - Làm việc theo nhóm Thái độ: Hình thành ý thức biết bảo vệ thiên nhiên môi trường sống Phát triển lực a/ Năng lực kiến thức: - HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là - Rèn luyện phát triển lực tư phân tích, khái quát hoá - HS đặt được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập b/ Năng lực sống: - Năng lực thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - Năng lực tìm kiếm xử lí thơng tin - Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác đợng đến bản thân: tác động đến q trình học tập bạn bè phương tiện học tập, thầy cô… - Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học - Phương pháp đặt giải vấn đề… - Phương pháp dạy học theo nhóm, pp kiểm chứng 2.Kĩ thuật dạy học -Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi dạy học, kỹ thuật động não III CHUẨN BỊ GV: Chuẩn bị tranh ảnh phóng to hình 24.1, 24.2, 24.3 SGK HS: Đem theo trinh nữ V Tiến trình học: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: : Câu Cảm ứng thực vật gì? Khái niệm hướng động? : Câu Các kiểu hướng động thực vật? Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu : - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Phương pháp: trò chơi, gợi mở * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Hoa vạn liên trồng bên cửa sổ cành hướng phía có ánh sáng Hoa đồng tiền, hoa Phù Dung sớm nở tối tàn Vậy hai tượng có khác Bài học hơm tìm hiểu vấn đề ó SP cần đạt sau kết thúc hoạt động: Học sinh tập trung ý; Suy nghĩ vấn đề đặt ra; Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời tình khởi động, Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc trên, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức ĐVĐ: GV giới thiệu sơ lược chương trình sinh 12 B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : - Nêu khái niệm ứng động - Phân biệt ứng động với hướng động - Phân biệt chất ứng động không sinh trưởng ứng động sinh trưởng - Trình bày vai trị ứng động đời sống thực vật * Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Mục tiêu Nêu khái niệm ứng động, phân biệt ứng động hướng động Cách tiến hành Tổ chức học sinh hoạt động độc lập hoạt động thoe nhóm Giáo viên nêu ví dụ Ví dụ vạn liên trồng lọ gần cử sổ cành hướng phía ánh sáng Ví dụ 2; hoa đồng tiền sáng nở, tối khép cánh lại Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc SGK mục trả lời câu hỏi: tượng giống khác ? Hoa đồng tiền sáng nở, tối khép cánh Cây vạn liên cành hướng ánh sáng Hướng kích thích Cấu tạo quan thực Loại cảm ứng Giáo viên hướng học sinh đến I Khái niệm chung ứng động Học sinh lắng nghe -Giống +Đều phản ứng thể thực vật trả lời kích thích môi trường (ánh thực yêu sáng ) cầu giáo +Cơ chế viên kết luận C: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - - Luyên tập để HS củng cố biết - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho HS Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Kiểu ứng động Khái niệm Nguyên nhân Cơ chế Phân loại Ví dụ Ứng động sinh trưở ng Ứng động khôn g sinh trưở ng D: VẬN DỤNG (8’) Mục tiêu: -Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh ,nhất vận dụng vào thực tế sống -Rèn luyện lực tư duy, phân tích Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Phân biệt loại ứng động? Câu 2: Đọc ghi nhớ nội dung khung tóm tắt Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (2 phút) - Chuẩn bị - Hoàn thành câu hỏi cuối ... thuật thông tin phản hồi dạy học, kỹ thuật động não III CHUẨN BỊ GV: Chuẩn bị tranh ảnh phóng to hình 24. 1, 24. 2, 24. 3 SGK HS: Đem theo trinh nữ V Tiến trình học: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: :... mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung A KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu : - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Phương pháp: trò chơi, gợi mở *... pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1: Phân biệt loại