Chuyên đề Toán Giáo viên Bùi Hải Hường Tiết 94 Diện tích hình bình hành ( trang 103) I/ Mục tiêu 1 Kiến thức Hình thành công thức về diện tích hình bình hành Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện[.]
Chuyên đề : Toán Giáo viên: Bùi Hải Hường Tiết 94: Diện tích hình bình hành ( trang 103) I/ Mục tiêu Kiến thức - Hình thành cơng thức diện tích hình bình hành - Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải toán liên quan - Làm tập 1, 3a Kĩ năng: - Có kĩ cắt, ghép hình, phân tích tư tốn học Thái độ: - Vận dụng kiến thức vào sống II/ Đồ dùng - Gv:Máy chiếu, máy tính - Hs: nháp, III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - Giờ trước học gì? - hs nêu, nhận xét ban trả lời - Giáo viên nhận xét hỏi : - Một học sinh trả lời: Hình bình hành + Hình bình hành có đặc điểm gì? có hai cặp cạnh đối diện song song - Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Gọi học sinh nhận xét -Nhận xét bạn trả lời - Giáo viên nhận xét: Bài a, Giới thiệu bài: Giờ học hình thành cơng thức cách tính diện tích hình bình hành - Giáo viên ghi tên Tiết 94: Diện tích hình bình hành( Trang 103) I, Lý thuyết 1, Giới thiệu chiều cao, đáy hình bình hành - Giáo viên bật máy yêu cầu học sinh nêu tên hình bình hành ABCD -Gv: Bốn cạnh hình bình hành đáy Cơ gọi DC đáy hình - Một học sinh nêu -Nhận xét bạn trả lời -Hs nhắc lại bình hành - Giáo viên nêu: DC độ dài đáy hình bình hành gọi học sinh nhắc lại (GV bật máy) -Khoảng cách từ điểm D đến điểm C gọi độ dài đáy -Khoảng cách từ điểm D đến điểm C gọi gì? - GV nêu: kẻ AH vng góc với DC, độ dài AH gọi chiều cao hình bình hành.(GV bật máy) - Gọi HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại tồn 2, Hình thành cơng thức, qui tắc tính diện tích hình bình hành GV nêu: Cô vừa giới thiệu với chiều cao cạnh đáy tương ứng hình bình hành Bây tìm cách tính diện tích hình bình hành này, tiện gọi chiều cao h, độ dài đáy a.(GV bật máy) - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp tìm cách cắt ghép hình bình hành thành hình chữ nhật học để tính diện tích -Các suy nghĩ làm để chuyển hình bình hành thành hình chữ nhạt có diện tích? - Các nhóm thảo luận, GV quan sát - Một HS nhận xét - Lớp lắng nghe - HS lớp lắng nghe -Học sinh nhắc lại -HS nhắc lại - Hai HS đọc đáy chiều cao hình bình hành - HS thảo luận theo cặp tìm cách cắt,ghép - HS nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi nhóm báo cáo kết thảo luận - HS lớp lắng nghe - GV nhận xét, chốt khen học sinh - GV nêu: lớp quan sát cô -Quan sát hình minh hoạ lại bước cắt, ghép hình hình vẽ.(GV bật máy) Trước tiên,cắt theo chiều cao h, hình tam giác hình tứ giác ghép lại với hình chữ nhật - Gọi HS đọc tên hình chữ nhật - Hình bình hành chuyển thành hình chữ nhật rồi, có nhận xét hình này? - HS trả lời: hình chữ nhật ABIH -Học sinh trả lời: Chiều cao hình bình bình hành chiều rộng hình chữ nhật - Đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Diện tích hình bình hành ABCD diện tích hình chữ nhật ABIH - GV nhận xét, chốt: Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật độ dài đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật - Biết chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng h Hãy tính diện tích hình chữ nhật ABIH? - Tính diện tích hình chữ nhật -HSTL: Diện tích hình chữ nhật a x ABIH Vậy diện tích hình bình hành h ABCD bao nhiêu? -HSTL: Diện tích hình bình hành - GV chốt diện tích hình bình hành ABCD a x h ABCD a x h ghi S = a x h.(GV bật máy) - GV hình bình hành nói: nhìn vào -Hs nhắc lại cơng thức tính S = a x h hình vẽ ta thấy a độ dài đáy, h chiều cao S = a x h cơng thức tính diện tích hình bình hành -Vậy S gì? a gì? h gì? - Hs nhắc lại * GV: lưu ý học sinh S chữ in hoa, a, h chữ thường - Chuyển luyện tập: Cơ trị xây dựng xong cơng thức cách tính diện tích hình bình hành Bây áp dụng làm số tập (GV bật máy) II, Luyện tập Bài tập - GV đưa tập gọi học sinh nêu - Học sinh đọc tập 1( 1hs) yêu cầu tập -Học sinh nêu yêu cầu tập(1hs) - GV yêu cầu lớp làm nháp -Lớp làm nháp -Gọi học sinh lên bảng -3 học sinh lên bảng - GV gọi HS nêu làm sau GV nhận xét chữa học sinh Chốt:Vừa áp dụng công thức tính diện tích hình bình để làm số tốt Các lưu ý muốn tính diện tích hình bình bình phải biết chiều cao cạnh đáy tương ứng Chuyển tập 3a:Vậy để xem tập có điểm khác so với tập số cô chuyển sang tập số 3a Bài 3:(Gv bật máy) -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Hs đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu yêu cầu nội dung tập -Học sinh nêu yêu cầu tập -Con thấy có diểm khác tập 1? -Học sinh: Số đo độ dài đáy chiều cao không đơn vị đo - Yêu cầu HS làm phần 3a vào -Hs làm vào - GV nhận xét, chữa HS -2 học sinh lên bảng làm - GV chốt cách làm cho HS đổi soát (GV bật máy) - Khi làm tập lưu ý điều gì? - GV chốt cần phải đổi độ dài đáy -HSTL: Con phải đổi đáy chiều cao chiều cao đơn vị đo trước đơn vị đo trước tính diện tích tính diện tích Chốt:Khi tính diện tích hình bình hành phải lưu ý đổi độ dài đáy chiều cao đơn vị đo sau tính tích hình bình bình hành Mở rộng: Từ cơng thức tính diện tích hình bình hành giáo viên hướng dẫn để học sinh tìm cơng thức tìm chiều cao đáy -Gv: Hình bình hành cho biết diện tích , - HSTL : a = S : h biết chiều cao có tìm đáy khơng? Tìm nào? - Hình bình hành cho biết diện tích , biết -HSTL: h = S : a đáy có tìm chiều cao khơng? Tìm nào? III,Củng cố - Dặn dị -Hơm học gì? -Hs: Diện tích hình bình hành -Khi tính diện tích hình bình hành -Chú ý đơn vị đo độ dài đáy chiều cần lưu ý làm bài? cao có đơn vị đo khơng -Nx khen học sinh Chốt:Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao ( đơn vị đo) LH:Các nhà học thuộc quy tắc cơng thức tính để áp dụng vào giải tốn có lời văn áp dụng vào sống hàng ngày Dặn dò: Về nhà học kỹ xem trước sau ... tính diện tích tính diện tích Chốt:Khi tính diện tích hình bình hành phải lưu ý đổi độ dài đáy chiều cao đơn vị đo sau tính tích hình bình bình hành Mở rộng: Từ cơng thức tính diện tích hình bình. .. hình chữ nhật - Diện tích hình bình hành ABCD diện tích hình chữ nhật ABIH - GV nhận xét, chốt: Chiều cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật độ dài đáy hình bình hành chiều dài hình chữ nhật... Biết chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng h Hãy tính diện tích hình chữ nhật ABIH? - Tính diện tích hình chữ nhật -HSTL: Diện tích hình chữ nhật a x ABIH Vậy diện tích hình bình hành h ABCD bao