Thứ ngày 25 tháng 9 năm 2021 TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện Hiểu ND Ca ngợi cậu bé có tấm lòng[.]
Thứ ngày 25 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU Kiến thức : - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (TL câu hỏi 1,2,3) 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử & lời nói 3.Thái độ: - Ln có lòng nhân hậu, sẻ chia & giúp đỡ với người gặp khó khăn hoạn nạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: -Tiết trước học ? -Bài thư thăm bạn - gọi hs đọc nối tiếp -HS nối tiếp -Một hs nêu nội dung tồn bài? -Tình cảm Lương thương bạn chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thương ,mất mát sống -GV nhận xét ,khen học sinh Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: -GV Treo tranh minh họa hỏi -Bức tranh vẽ cảnh đường -Bức tranh vẽ cảnh ? phố ,một cậu bé nắm lấy bàn tay ông lão ăn xin ,ông lão nói điều với cậu -HS lắng nghe -Các a !Hình ảnh cụ già đơn khơng nơi lương tựa cậu bé tuổi Cuộc trị truyện cậu bé ơng lão ? tìm hiểu qua tập đọc “ Người ăn xin “của nhà văn Nga tiếng Tuốc –Nghê –Nhép 2.2 Luyện đọc: a) - Một, HS đọc - Gọi hs nêu cách chia đoạn: -Cả lớp lắng nghe Chia đoạn : - Đoạn 1:lúc .cứu giúp - Đoạn 2; Tơi lục tìm ơng b)HS nối tiếp đọc đoạn (sửa phát - Đoạn : Đoạn lại âm ) - HS tiếp nối đọc đoạn - Khi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở có HS phát âm sai, ngắt nghỉ *Câu văn dài chưa Bây có câu văn , ý xem cô ngắt giọng sau tiếng nào? Nghỉ đâu? Và nhấn giọng từ ngữ ? Cháu ,/cảm ơn cháu ! Như - HS đọc cháu cho lão // - HS đọc lại câu văn dài -Gọi HS nhận xét - HS tiếp nối đọc đoạn HS giải - GV nhận xét nghĩa số từ khó -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn (giải nghĩa từ ) -HS luyện đọc nhóm -1 Nhóm đọc * Luyện đọc theo nhóm -HS nhận xét - Cả lớp đọc theo nhóm -Đại diện hai nhóm đứng chỗ đọc -Cả lớp theo dõi -Cơ mời đại diện nhóm khác nhận xét c) Đọc mẫu -GV đọc toàn *Chuyển ý: Để hiểu trò chuyện bạn nhỏ ông lão cô chuyển sang phần tìm hiểu 2.3 Tìm hiểu bài: - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu - HS đọc hỏi -Bạn nhỏ -Con hiểu “Tôi ‘’ ? -Tác giả - Bạn nhỏ ai? ðBạn nhỏ tác giả lúc -Lúc phố cịn nhỏ - Ơng lão già lọm khọm, đơi mắt đỏ, ?Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? giàn giụa nước mắt ? Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương - Vì nghèo đói khiến ông thảm nào? thương ? Điều khiến ơng lão trơng cảm Ý 1: Ơng lão ăn xin thật đáng thương đến vậy? thương - Các suy nghĩ tìm ý đoạn -1 hs nêu Chốt :Cậu bé gặp ông lão hoàn cảnh nghèo khổ đáng thương Chuyển :Cậu bé có cảm động trước hồn cảnh ơng lão hay không cô chuyển sang đoạn - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc -Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm - Cậu chứng tỏ hành động lời cậu với ơng lão ăn xin nói ? Khi nhìn thấy ơng lão đáng thương - Lục tìm hết túi đến túi để tìm cậu bé làm ? mmootj cho ông Nắm chặt tay ông lão ? Khi khơng tìm thấy cho ơng cụ cậu - Ơng đừng giận cháu ,cháu khơng có bé nói với ông cụ nào? ông -Hành động lời nói câu bé chứng ? Qua hành động lời nói ân cần tỏ cậu chân thành thương xót ơng lão, cậu bé chứng tỏ cậu bé ông lão tôn trọng ông lão, muốn giúp đỡ ông nào? Ý : Cậu bé thương ông lão ,muốn giúp đỡ ông lão - Nêu ý đoạn *Chuyển: cậu bé thương muốn giúp đỡ ơng cụ ,vậy cậu bé có đồng cảm với ông cụ hay không cô chuyển sang đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ?Khi cậu bé khơng có cho ơng -Ơng nói : “Như cháu cho lão “ lão, ơng lại nói với cậu nào? -Cậu bé cho ông lão tình cảm ,sự cảm thơng thái độ tơn trọng ?Em hiểu cậu bé cho ông lão ? -Cậu cố gắng lục tìm thứ Cậu xin lỗi chân thành nắm chặt tay ông - Cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn ,sự ?Những chi tiết cho biết điều đồng cảm , ơng hiểu lịng ? cậu Ý 3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin ?Khi ông lão nói với cậu bé cậu cậu bé bé cảm nhận điều từ ơng lão ? Lịng biết ơn , đồng cảm hay tiền bạc? -Đoạn cho em biết điều gì? Chốt: Cậu bé khơng có cho ơng lão, cậu có lịng Ơng lão khơng nhận vật gì, q lịng cậu Hai người, hai thân phận, hoàn cảnh khác cho nhau, nhận từ Đó ý nghĩa xâu sắc truyện đọc - YC HS nêu nội dung tập đọc - YC HS nêu nội dung tập đọc - HS ghi ND : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - HS ghi 2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm 2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm -HS lắng nghe -Chuyển : để giúp đọc hay tập đọc cô -Giong đọc :giọng nhẹ nhàng ,thương chuyển sang phần đọc diễn cảm cảm ,nhậm ngùi ,xót xa Lời cậu bé đọc với -Bài đọc với giọng giọng xót thương ơng lão ,Lời ông lão xúc hế ? động trước lòng cậu bé + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn -Các lắng nghe cô đọc xem cô nghắt giọng sau tiếng ,nghỉ đâu nhấn giọng từ ngữ -GV bật đoạn văn nhấn giọng ngắt nhịp - GV đọc mẫu -Gọi học sinh đọc lại toàn -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm -Cơ mời bạn đại diện nhóm lên thi đọc -1 học sinh đọc lại - Học sinh luyện đọc -2 học sinh lên đọc - HS nhận xét -HS trả lời +Cậu bé có lịng nhân hậu +Cậu bé có lịng tố bụng - GV nhận xét - GV hỏi : Con thích đoạn nào? Vì -Con làm cậu bé … sao? Củng cố - dặn dò -Qua tập đọc hơm biết thêm điều ? ?Nếu ,con làm ?Vì ? Liên hệ :Trong sống cần trao nụ cười ,ánh mắt hay bắt tay ,những cử u thương có đẹp đời , người với người sống để yêu ... - HS ghi 2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm 2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm -HS lắng nghe -Chuyển : để giúp đọc hay tập đọc cô -Giong đọc :giọng nhẹ nhàng ,thương chuyển sang phần đọc diễn cảm cảm ,nhậm... ngắt nhịp - GV đọc mẫu -Gọi học sinh đọc lại toàn -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm -Cơ mời bạn đại diện nhóm lên thi đọc -1 học sinh đọc lại - Học sinh luyện đọc -2 học sinh lên đọc - HS nhận... nhóm -1 Nhóm đọc * Luyện đọc theo nhóm -HS nhận xét - Cả lớp đọc theo nhóm -Đại diện hai nhóm đứng chỗ đọc -Cả lớp theo dõi -Cô mời đại diện nhóm khác nhận xét c) Đọc mẫu -GV đọc toàn *Chuyển