TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN 1 Kiểm tra bài cũ Tiết trước chúng ta học bài gì ? Cô đã dặn các con về nhà đọc kĩ bài, Nhiều bạn ghi âm gửi cho cô rồi, cô rất khen các con Cô muốn hỏi một câu hỏi Con thấy bạn L[.]
TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN Kiểm tra cũ: -Tiết trước học ? -Bài thư thăm bạn Cô dặn nhà đọc kĩ bài, Nhiều bạn ghi âm gửi cho cô rồi, cô khen Cô muốn hỏi câu hỏi: Con thấy bạn Lương “Thư thăm -Cậu bé Lương thương có lịng bạn” người nào? nhân hậu, biết chia sẻ đau buồn bạn, bạn gặp đau thương ,mất mát sống -GV nhận xét ,khen học sinh Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trong sống, điều quan trọng người trao yêu thương, sẻ chia, thông cảm cho người khác” Đó -HS lắng nghe thơng điệp mà truyện ngắn Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép muốn gửi đến học ngày hôm ( giới thiệu nhà văn) Qua học nhận thông điệp từ nhà văn cách ứng sử với người có hồn cảnh đáng thương tội nghiệp trước hết luyện đọc tập đọc Luyện đọc: a) - Một, HS đọc -Cả lớp lắng nghe đọc thầm, ý cách chia đoạn Chia đoạn : -Cô thấy bạn đọc tốt lớp chăm - Đoạn 1:lúc .cứu giúp lắng nghe đọc thầm Cô khen con! - Đoạn 2; Tôi lục tìm ơng - Gọi HS chia đoạn: - Đoạn : Đoạn lại b)HS nối tiếp đọc đoạn (sửa phát âm GV đưa từ khó đọc -Cả lớp lắng nghe đọc thầm, - HS nghỉ dài sau dấu ba chấm ý cách phát âm từ khó cách ngắt + Đọc câu có dấu chấm than nghỉ Đọc phân biệt lời nhân vật - HS sửa phát âm sai, ngắt nghỉ - Trong cịn có câu văn dài ,các ý chưa ngăt sau cụm từ,cô mời đọc cho cô Cả lớp ý lắng nghe xem bạn ngắt nghỉ sau tiếng *Câu văn dài Bây có câu văn , ý nghe xem bạn ngắt giọng sau tiếng nào? Nghỉ đâu? Và nhấn giọng từ ngữ ? Chao ôi! Cảnh nghèo đói gặm nát người -HS đọc đau khổ / thành xấu xí biết nhường nào!// - HS đọc lại câu văn dài -GV nhận xét ln cách đọc câu văn dài Chú ý câu có dấu chấm than -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn -GV gọi HS nhận xét Gọi HS đọc từ nghĩa từ (Giải nghĩa từ ) + đỏ đọc: Rất đỏ có pha sắc màu + giàn giụa: +Thảm hại: + Chằm chằm: +lẩy bẩy:run rẩy,yếu đuối, không tự chủ + khẳn đặc: bị giọng, nói gần khơng tiếng + lọm khọm, : dáng vẻ già yếu lưng còng chậm chạp ( đưa hình ảnh) c) Đọc mẫu -GV đọc tồn - Nói: Khi đọc đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm thương thể cảm xúc cậu bé người ăn xin thể qua lời nói hành động cậu bé HS đọc lại câu văn dài -1 HS nói chỗ ngắt nghỉ HS đọc lại -Cả lớp lắng nghe ,đọc thầm,Và ý nghĩa số từ - HS tiếp nối đọc đoạn -HS giải nghĩa số từ khó -Cả lớp theo dõi *Chuyển ý: Để hiểu trò chuyện bạn nhỏ ông lão cô chuyển sang phần tìm hiểu 2.3 Tìm hiểu bài: - Một bạn đọc đoạn giúp cô – Cả lớp đọc thầm để tìm hiểu nhân vật ơng lão ăn xin -Con hiểu “Tôi ‘’ ? Bạn nhỏ tác giả lúc nhỏ ?Trong đoạn văn tác giả miêu tả đáng thương ông lão nhiều chi tiết, tìm giúp cơ, chi tiết miêu tả nhân vật ông lão ăn xin? -HS trả lời phần chát – gv lấy gọi hs đọc phần TL Gv đưa câu trả lời giảng: -Có thể nói qua vài câu văn với ngòi bút tinh tế tác giả, hình dung ngoại hình nhân vật ơng lão ăn xin, - Ơng lão ăn xin có hồn cảnh vơ thảm hại đáng thương, mà nhân vật cậu bé câu thể thương cảm trước ơng lão, câu nói câu nói tìm giúp ? - Câu nói bộc lộ tất cảm xúc có lịng cậu bé, đứng trước người ăn xin có hồn cảnh đáng thương đến Chúng ta thấy rằng, ơng lão ăn xin, nghèo đói mà trở nên vơ xấu xí khốn khổ , Vậy cậu bé thực hóa lịng thương cảm lời nói hành động ? tiếp tục tìm hiểu Đoạn – Cả lớp đọc thầm đoạn -Bạn nhỏ + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đơi mơi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin Là người già với "đôi mắt đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, môi tái nhợt, áo quần tả tơi" Như vậy, thấy, khơng phải người ăn xin bình thường Đây ơng lão có hồn cảnh đặc biệt, vơ khắc khổ Tác giả khơng nói nhiều hồn cảnh ơng, mà thơng qua việc miêu tả ngoại hình, sức khỏe cách ăn mặc, biết hoàn cảnh đáng thương người ăn xin Chắc hẳn, nhiều ngày người ăn xin chưa chịu đói chịu lạnh - HS tìm sgk lấy bút chì gạch chân câu nói Cậu bé nói : + “Chao cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào” - Cơ mời .đọc đoạn - lớp đọc thầm để tìm hiểu nhân vật cậu bé - HS đọc Qua đoạn văn vừa đọc, tìm giúp chi tiết mà tác giả miêu tả hành động Cậu bé ? -Cậu bé chứng tỏ hành động “Lục tìm hết túi đến túi để tìm cho ơng lão khơng có đáng giá, kể khăn tay khơng mang” ? Khi khơng tìm thấy cho ông cụ cậu bé - Lúc cậu đã,Nắm chặt tay run nói với ơng cụ nào? rẩy ơng lão nói : - Ơng đừng giận cháu ,cháu khơng có ơng Có lúc sống đối diện với hồn cảnh khó khăn, vô tâm, thờ ơ, bỏ mặc họ để giúp đỡ họ, lặng lẽ bỏ đi, mà khơng nói với họ điều cả, nhân vật cậu bé văn lại không vậy, cậu cảm thấy khơng thể giúp đỡ ơng lão cậu nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông nói : Ơng đừng giận cháu, lời xin lỗi lời thể áy náy khơng giúp đỡ ơng lão ăn xin Qua thấy cậu bé người có trái tim vơ nhân hậu trân thành biết xót thương đồng cảm với nỗi đau của người khác, cậu nhận từ ông lão lời cảm ơn Vậy tìm hiểu phần thứ cho- nhận ơng lão ăn xin cậu bé *Chuyển đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn tìm hiểu, thứ cậu bé cho Và thứ cậu bé nhận lại từ ơng lão gì? ?Khi cậu bé khơng có cho ơng lão, - Cảm ơn cháu: Như cháu ông lại nói với cậu nào? cho lão ?Em hiểu cậu bé cho ơng lão ? -Cậu bé cho ơng lão tình cảm ,sự cảm thông thái độ tôn trọng - Vậy hai người tưởng chừng khơng có nhau, họ trao cho thứ quý giá nhất, người , tình người Một người ăn xin chẳng nhận tôn trọng , trân trọng, cảm thông người đời, hôm nay, dù ơng khơng nhận thứ có giá trị vật chất Nhưng ông nhận thứ, mà lâu thiếu vắng sống ơng, trân trọng Tình người Trái tim lạnh buốt ông lão ăn xin dường sưởi ấm ông thấy yêu thương, lịng nhân từ người xa lạ Cơ tin ông lão ăn xin cảm thấy vô hạnh phúc an ủi , động lực để ông tiếp tục sống tiếp tục lên hướng phía trước Đó ý nghĩa xâu sắc truyện đọc này.bạn rút cho nội dung tập đọc - HS nêu ND - HS nêu nội dung : ND : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ - Cô hy vọng sau hiểu nội dung - HS ghi tập đọc học lòng nhân -HS lắng nghe hậu cậu bé Để thể giọng đọc hay hơn, trị vào phần đọc diễn cảm Hướng dẫn đọc diễn cảm -Hỏi HS : Bài đọc với giọng -Giong đọc :giọng nhẹ nhàng ,thương ? cảm ,ngậm ngùi ,xót xa Lời cậu bé đọc với giọng xót thương ơng lão ,Lời - 1HS đọc tồn – Nhận xét ơng lão xúc động trước lòng cậu bé - GV hỏi : Con thích đoạn nào? + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn -Các lắng nghe cô đọc xem cô nghắt giọng sau tiếng ,nghỉ đâu nhấn giọng từ ngữ -GV bật đoạn văn nhấn giọng ngắt nhịp - GV đọc mẫu -Gọi học sinh đọc lại -1 học sinh đọc lại Các nhà luyện đọc diễn cảm nhé.bạn - Học sinh luyện đọc có điều kiện ghi âm ghi gửi cho cô - GV nhận xét Học sinh nhà đọc Củng cố - dặn dị -Qua tập đọc hơm biết thêm điều ? ?Nếu cậu bé ,con làm ? Liên hệ :Trong sống đơi cần trao nụ cười ,ánh mắt hay bắt tay ,những cử yêu thương có đẹp đời +Cậu bé có lịng nhân hậu , người với người sống để u +Cậu bé có lịng tố bụng -Con làm cậu bé … ... tiếng + lọm khọm, : dáng vẻ già yếu lưng còng chậm chạp ( đưa hình ảnh) c) Đọc mẫu -GV đọc tồn - Nói: Khi đọc đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm thương thể cảm xúc cậu bé người ăn xin thể qua lời nói... cảnh đáng thương người ăn xin Chắc hẳn, nhiều ngày người ăn xin chưa chịu đói chịu lạnh - HS tìm sgk lấy bút chì gạch chân câu nói Cậu bé nói : + “Chao cảnh nghèo đói gặm nát người đau khổ thành... thái độ tôn trọng - Vậy hai người tưởng chừng nhau, họ trao cho thứ quý giá nhất, người , tình người Một người ăn xin chẳng nhận tôn trọng , trân trọng, cảm thông người đời, hơm nay, dù ơng khơng