Giáo án Toán lớp 4 Thực hành trang 159 I MỤC TIÊU Giúp học sinh Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ Thực hành vẽ được bản đồ theo tỉ lệ cho trước Thêm yêu thích môn Toán II ĐỒ DÙNG[.]
Giáo án Toán lớp Thực hành trang 159 I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ - Thực hành vẽ đồ theo tỉ lệ cho trước - Thêm u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Thước thẳng (Thước dây); HS: - SGK + ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5p Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: Hoạt động học sinh - HS nêu, lớp nhận xét - Gọi HS nêu cách đo đoạn thẳng mặt đất - Nhận xét, đánh giá HS 1p B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: 12p Hướng dẫn HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB đồ - Nêu VD: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20m Hãy vẽ độ dài đoạn thẳng AB - HS đọc tốn - Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB tỉ lệ đồ có tỉ lệ : 400 đồ ? Để vẽ đoạn thẳng AB đồ, trước hết cần xác định gì? - HS tính báo cáo kết trước lớp ? Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ? + Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) - Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - HS nêu, lớp lắng nghe nhận xét ? Vậy độ dài AB thu nhỏ đồ tỉ lệ : 400 dài cm? ? Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm? ? Vậy cần vẽ đoạn thẳng vở? - HS vẽ đoạn thẳng vào GV vẽ mẫu bảng (dạng vẽ) - Nhận xét, chốt cách vẽ đoạn thẳng AB giấy + Đổi 20m = 200cm - Độ dài AB thu nhỏ đồ 5cm + Chọn điểm A giấy + Đặt đầu thước điểm A cho điểm A trùng với vạch số thước + Tìm vạch số 5cm thước, chấm điểm B trùng với vạch 5cm thước + Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài 5cm - Lắng nghe - HS thực hành vẽ, HS lên bảng vẽ - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB - Nhận xét, tuyên dương HS vẽ đoạn thẳng tốt 18p Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chiều dài bảng 3m, vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng có tỉ lệ : 50 ? Bài tốn u cầu gì? cho biết gì? - Ta cần tìm độ dài thu nhỏ đồ ? Để vẽ độ dài thu nhỏ chiều dài bảng, ta cần biết gì? - Yêu cầu cá nhân HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ Đổi 3m = 300cm Độ dài thu nhỏ chiều dài bảng là: 300: 50 = (cm) - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Để vẽ chiều dài bảng lớp em làm nào? - HS nêu cách vẽ, lớp lắng nghe Bài 2: Gọi HS đọc toán - HS đọc toán ? Để vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng học đồ tỉ lệ : 200, phải tính gì? - Tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ - Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng làm - Gọi HS đọc làm Đổi: 8m = 800cm; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 4cm Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: 3cm - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Em làm để vẽ hình chữ nhật biểu thị phòng học đồ? 4p C Củng cố, dặn dị: ? Muốn tìm độ dài thu nhỏ ta làm - HS nêu - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Ôn tập số TN IV Bài tập Thực hành trang 159 Bài Đo độ dài ghi kết đo vào trống: Chiều dài bảng Chiều rộng phịng học Chiều dài phòng học Hướng dẫn: Dùng thước để đo ghi kết vào bảng Ví dụ: Chiều dài bảng Chiều rộng phòng học Chiều dài phòng học 2m 12m 7m Bài Em bước 10 bước dọc thẳng theo sân trường từ A đến B - Em ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mét? - Em kiểm tra cách dùng thước dây để đo độ dài đoạn thẳng AB Bài Chiều dài bảng lớp học 3m Em vẽ đoạn thẳng hiển thị chiều dài bảng đồ đồ tỉ lệ 1: 50 Bài Nền phịng học hình chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 6m Em vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng học đồ tỉ lệ 1: 200 Bài Thực hành đo độ dài • Yêu cầu: Đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách hai điểm) thực tế • Chẳng hạn: Đo chiều dài, chiều rộng phòng học chiều dài bảng lớp học, khoảng cách hai • Chuẩn bị: Thước dây cuộn (hai đoạn dây có đánh dấu mét) • • • Một số cọc để cắm mốc Giấy, bút để ghi chép Thực hiện: Mỗi học sinh đo trực tiếp ghi kết Bài Tập ước lượng độ dài • Nhiệm vụ: Đi 10 bước dọc thẳng sân trường ước lượng độ dài đoạn thẳng • Thực hiện: Mỗi học sinh thực nhiệm vụ ghi kết 10 bước chân em quãng đường dài khoảng Bài Chiều dài bảng lớp học 3m Em vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đồ có tỉ lệ : 50 Tính 3m = ……….cm Chiều dài bảng lớp học đồ là:…… Vẽ (Đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp học) Bài Nền phịng học hình chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 6m Em vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng học đồ có tỉ lệ : 200 Tính 8m = ………….cm 6m = ………….cm Chiều dài hình chữ nhật đồ là:…… Chiều rộng hình chữ nhật đồ là:……… Vẽ (Hình chữ nhật biểu thị phịng học) Bài Em 10 bước dọc thẳng theo sân trường, đánh dấu điểm A, điểm cuối B a Em ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mét? b Em kiểm tra cách dùng thước dây để đo độ dài đoạn AB Bài 10 Nền phịng học hình chữ nhật có chiều dài 8m, chiều rộng 6m Em vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng học theo tỉ lệ 1: 200 Xem thêm Giáo án Toán lớp hay, chi tiết khác: ... chiều dài 8m, chiều rộng 6m Em vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng học theo tỉ lệ 1: 200 Xem thêm Giáo án Toán lớp hay, chi tiết khác: ... 800cm; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 4cm Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: 3cm - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Em làm để vẽ hình chữ nhật biểu thị phịng học đồ? 4p C Củng cố, dặn dị: ?... phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Để vẽ chiều dài bảng lớp em làm nào? - HS nêu cách vẽ, lớp lắng nghe Bài 2: Gọi HS đọc toán - HS đọc tốn ? Để vẽ hình chữ nhật biểu thị phòng học đồ tỉ