Phòng Giáo dục và Đào tạo Đề thi Học kì 1 Năm học 2021 2022 Bài thi môn Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) PHẦN I ĐỌC HIỂU ( 2 0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và[.]
Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi mơn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 1) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu : Người nghe biển động phía Trường Sa Ngực trần chắn đạn lính đảo ta Những hồn lính trận chưa yên ngủ Mộ gió cồn cào với Gạc Ma Người nghe sóng dội phía Hồng Sa Có kẻ hăng chiếm biển ta Chúng cắm giàn khoan vào ngực biển Nhói lịng chạm máu xương ta (Trích “Nghe Hịch tướng sĩ biển Đông”- Nguyễn Việt Chiến, Thanh niên online, 18/05/2014) Câu 1: Cho biết phong cách ngơn ngữ phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? Câu 2: Xác định biện pháp tu từ cho biết hiệu biện pháp tu từ hai câu thơ: Chúng cắm giàn khoan vào ngực biển Nhói lịng chạm máu xương ta Câu 3: Hình ảnh “Ngực trần chắn đạn” gợi cho anh/ chị suy nghĩ người lính đảo? Câu 4: Nêu nội dung đoạn thơ? Câu 5: Từ nội dung đoạn thơ, anh/chị suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ ngày đất nước? (Viết đoạn văn nghị luận khoảng 10 - 15 dòng ) PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) - Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn? - Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm nay… (Trích “Việt Bắc” – Tố Hữu, SGK Ngữ văn tập I, NXB Giáo dục, năm 2012) -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi mơn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 2) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc phần trích sau thực yêu cầu: (1) Con phải học tất điều [ ] Rằng kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại tìm thấy người bạn Bài học nhiều thời gian, biết, xin thầy dạy cho cháu hiểu đồng đơ-la kiếm cơng sức bỏ cịn q nhiều so với năm đơla nhặt hè phố (2) Xin dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm vui chiến thắng Xin dạy cho cháu tránh xa đố kị Xin dạy cho cháu biết bí niềm vui thầm lặng Dạy cho cháu kẻ hay bắt nạt người khác kẻ dễ bị đánh bại (Trích thư Tống thống Mĩ Lin-Côn gửi thầy hiệu trưởng trai mình, Những câu chuyện người thầy) Câu 1: Xác định phong cách ngơn ngữ phần trích (0,5 điểm) (nhận biết) Câu 2: Trong đoạn văn (2) phần trích trân, Tổng thổng Mĩ Lin-Cơn muốn nhà trường dạy cho trai điều gì? (1,0 điểm) (thông hiểu) Câu 3: Chỉ hiệu nghệ thuật biệp pháp tu từ so sánh sử dụng câu sau: xin thầy dạy cho cháu hiểu đồng đô-la kiếm công sức bỏ cịn q nhiều so với năm đô-la nhặt hè phố (1,0 điểm) (thơng hiểu) Câu 4: Từ câu nói: “Rằng kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại tìm thấy người bạn”, anh/chị rút học gì? (0,5điểm) (vận dụng) PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Phân tích đoạn văn mở đầu Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh thấy thống chặt chẽ đối tượng, mục đích sáng tác với nội dung, hình thức tác phẩm: Hỡi đồng bào nước, Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mỹ Suy rộng ra, câu có ý nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 nói: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi; phải ln tự bình đẳng quyền lợi.” Đó lẽ phải khơng chối cãi (Trích Tun ngơn độc lập – Hồ Chí Minh Dẫn theo Ngữ văn 12, tập 1) -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi mơn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 3) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Một quan niệm sai lầm khác lầm tưởng thành cơng bạn cảm thấy hạnh phúc hài lòng Tuy nhiên, việc còn khó việc cố gắng trở nên giàu có Hãy lấy Donald Trump làm ví dụ Bản thân ông người nghiên cứu thành cơng ơng lại tin rằng, niềm hạnh phúc thành cơng Ơng nói: “Mức độ hài lòng cảm giác hạnh phúc thước đo thành cơng Tơi có người bạn khơng thật giàu có lại hạnh phúc tơi nhiều Bởi vậy, họ người thành công tôi.” Trong người bạn ông lại cho rằng, ông người thành công Điều cho thấy, nhiều người coi thành công thứ mà thân họ khơng có Ln tìm kiếm hạnh phúc nguyên nhân chủ yếu khiến nhiều người khổ sở Nếu lấy niềm hạnh phúc làm mục tiêu gần bạn cầm thất bại Cuộc sống cảm xúc người thay đổi Niềm hạnh phúc thước đo thành công *** Tại tạo ra? Tất khác nhau, khơng giới giống bạn hoàn toàn tài năng, kiến thức lẫn tương lai Vì thế, lý bạn mắc phải sai lầm trầm trọng cố gắng trở thành người khác đánh Hãy xem xét cách tổng thể khả năng, tiểu sử thân, hội xung quanh bạn Khi xác định yếu tố đó, bạn khám phá nhiều điều để hướng tới mục tiêu đời Tơi có tin vào tiềm khơng? Bạn khơng thể bắt ép hành động theo cách khơng phù hợp với thân Nếu khơng tin vào khả bạn không cố gắng để khai thác tiềm Và khơng sẵn sàng khơi dậy tiềm bạn khơng thành công Hãy ghi nhớ lời khuyên Tổng thống Theodore Rooservelt: “Hãy làm bạn muốn bằng tất bạn có nơi đâu.” Nếu thực điều với quan điểm kiên định khơng còn để mong đợi (John C Maxwell- Cách tư khác thành công, NXB Lao động- Xã hội, 2015) Câu Việc tác giả trích dẫn ý kiến Donald Trump có tác dụng gì? Câu Theo tác giả, sai lầm trầm trọng mà người ta thường mắc phải tìm kiếm thành cơng gì? Câu Theo anh/chị, yếu tố giúp người khám phá nhiều điều để hướng tới mục tiêu đời? Câu Anh/chị có cho rằng “nếu khơng sẵn sàng khơi dậy tiềm bạn khơng thành cơng” khơng? Vì sao? PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan niệm thành cơng Câu (5.0 điểm) Trong bút kí “Ai đặt tên cho dòng sơng?”, nhà văn Hồng Phủ Ngọc Tường miêu tả vẻ đẹp sông Hương hai chặng khác nhau: (1) Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương sống nửa đời gái Digan phóng khống man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lý giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở (2) Riêng với sơng Hương, vốn xuôi chảy cánh đồng phù sa êm nó, khúc quanh thực bất ngờ Có lạ với tự nhiên giống người đây; để nhân cách hóa lên, tơi gọi nỗi vương vấn, chút lẳng lơ kín đáo tình u Và giống nàng Kiều đêm tình tự, ngã rẽ sơng này, sơng Hương chí tình trở lại tìm Kim Trọng nó, để nói lời thề trước biển cả: “Còn non, còn nước, còn dài còn về, còn nhớ ” Lời thề vang vọng khắp lưu vực sông Hương thành giọng hò dân gian; lòng người dân nơi Châu Hóa xưa mãi chung tình với quê hương xứ sở.” (Ai đặt tên cho dịng sơng - Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12 Tập một, NXB Giáo dục, 2012, tr 198-201) Phân tích hình ảnh sơng Hương hai lần miêu tả trên, từ làm bật vẻ đẹp độc đáo sông hai đoạn trích nhận xét phong cách bút kí Hoàng Phủ Ngọc Tường -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 4) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu Hãy tưởng tượng bạn ngồi máy bay Jumbo bay Châu Âu động bị rơi khỏi cánh Bạn có muốn phi cơng giữ bình tĩnh? Bạn muốn phi trưởng nói: “Xin bình tĩnh cài dây an tồn lại! Hơi lắc chút hạ cánh an toàn?” Hay bạn muốn phi trưởng chạy tới chạy lui la to: “Tất chết! Tất chết!”? Người giúp bạn hạ cánh an toàn? Hãy nghĩ đến sống hàng ngày bạn phi cơng Bạn giải vấn đề cách nào? “Chúng ta tìm cách” “Chúng ta chết!”? Đây ý nghĩa việc suy nghĩ tích cực Nó khơng đảm bảo kết ý, cho bạn hội tốt Những người thất bại tập trung vào điều khó họ gặp rắc rối Người suy nghĩ tích cực nghĩ đến điều Khi tập trung vào khả năng, họ làm cho trở thành thực (Theo Đời thay đổi thay đổi – Andrew Matthews, NXB Trẻ 2012, tr.127) Câu Chỉ tình bất thường mà tác giả đề cập đoạn trích (0.5 điểm) Câu Theo tác giả, suy nghĩ người thất bại khác với người suy nghĩ tích cực điểm nào? (0.5 điểm) Câu Nêu thơng điệp có ý nghĩa tích cực mà đoạn trích gợi cho anh/chị (1.0 điểm) Câu Trước vấn đề thử thách sống hàng ngày, theo tác giả, “Chúng ta tìm cách Anh/ chị có đồng tình với quan điểm trên? Vì sao? (1.0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi… Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa… (Trích “Việt Bắc”, Tố Hữu, SGK Ngữ văn, tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội, trang 111 ) -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 5) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” (Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, NXB Sự thật, Hà Nội, 1986) Câu Nêu phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn? (0,5 điểm) Câu Đoạn văn đề cập đến nội dung gì? (1,0 điểm) Câu Chỉ nêu hiệu hai biện pháp tu từ sử dụng câu văn: “Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” (1,0 điểm) Câu Đoạn văn gợi cho anh/chị suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ ngày việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc? (Viết đoạn văn từ đến 10 dòng) (0,5điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Viết văn ngắn ( khoảng 200 từ ) trình bày ý kiến anh / chị nhận xét sau: “Học tập khơng có trang cuối” Câu 2: (5,0điểm) Về hình tượng người lính thơ “Tây Tiến” Quang Dũng, có ý kiến cho rằng: Người lính có dáng dấp tráng sĩ thuở trước” Ý kiến khác nhấn mạnh “Hình tượng người lính mang vẻ đẹp người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp” Từ cảm nhận hình tượng này, anh/chị bình luận ý kiến -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 6) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Hiện nay, dịch bệnh lan toàn giới với 200 quốc gia, vùng lãnh thổ số người tử vong COVID-19 giới tăng, điều đáng mừng Việt Nam hạn chế mức thấp ca nhiễm bệnh, dịch bệnh nằm kiểm sốt ( ) Có thắng lợi đó, cho thấy tích cực, chủ động vào từ đầu hệ thống trị, đạo liệt lãnh đạo Đảng Nhà nước Trung ương cùng cấp ủy, quyền địa phương có nhiều văn đạo, liệt, huy động vào hệ thống trị, tham gia toàn dân Ban Chỉ đạo Quốc gia phòng, chống dịch bệnh COVID-19, ban, bộ, ngành, đoàn thể, đội ngũ cán y tế, cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang, cán ngoại giao, thơng tin, tun truyền, đồn thể địa phương phối hợp thực nghiêm túc, triển khai kịp thời, liệt, đồng nhiệm vụ giao ( ) Cũng tập hợp sức mạnh dân tộc, tình người “bão dịch” thể bằng nhiều hình thức ủng hộ khác Nhiều hình ảnh xúc động sẻ chia vật chất với người bị cách ly, với đồng chí nơi tuyến đầu chống dịch hay người nghèo khó xã hội nhân lên tạo hiệu ứng tốt đẹp xã hội (Dangcongsan.vn - Đại dịch COVID-19 học từ Việt Nam) Câu (0,5đ): Phương thức biểu đạt văn gì? Câu (0,5đ): Văn thể tinh thần dân tộc ta đại dịch COVID-19? Câu (1đ): Bên cạnh tác động tiêu cực, đại dịch COVID-19 mang đến ý nghĩa Việt Nam Hãy nêu ý nghĩa Câu (1đ): Nêu học rút từ văn PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2đ): Viết đoạn văn 200 chữ nêu quan điểm anh/chị ý nghĩa thay đổi thân Câu (5đ): Phân tích tranh tứ bình thơ Việt Bắc -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi mơn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 7) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc văn thưc yêu cầu: “Cô ! Cô người nông dân nắng hai sương làm hạt thóc, dạy biết q bát cơm chan chứa mồ hôi Cô người công nhân kĩ sư kiến thiết nơi, cô xây cho đời tương lai phía trước Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựa niềm tin, thử thách thất bại cho trưởng thành người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời Chính người nâng niu, uốn nắn cho lời ăn tiếng nói, cử dáng Con lớn dần vòng tay yêu thương cô mà không hay ba năm học kết thúc Con phải xa cô thật sao? Con muốn trị nhỏ cắp sách đến trường, nghe cô giảng Nhưng phải để nhường chỗ cho hệ em học sinh Đây lúc vận dụng học đời cô trường khác, to lớn trường mình.” (Trích Thư gửi ngày tri ân, http://giaoducthoidai 3-6.2014) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0.5 điểm) Câu 2: Chỉ thành ngữ sử dụng câu: “Cô người nông dân nắng hai sương làm hạt thóc, dạy biết q bát cơm chan chứa mồ hôi (0.5 điểm) Câu 3: Anh/chị hiểu nội dung câu văn sau nào? “Cha mẹ người cho sống, bạn bè chỗ dựa niềm tin, thử thách thất bại cho trưởng thành người dạy vượt qua khó khăn vấp ngã đường đời “ (1.0 điểm) Câu 4: Suy nghĩ anh/chị lòng biết ơn sống (Trình bày khoảng đến 10 dòng) (1.0 điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Anh/chị phân tích đoạn thơ sau: “Khi ta lớn lên Đất Nước có Đất Nước có “ngày xửa xưa ” mẹ thường hay kể Đất Nước lớn lên dân biết trồng tre mà đánh giặc Tóc mẹ bới sau đầu Cha mẹ thương bằng gừng cay muối mặn Cái kèo, cột thành tên Hạt gạo phải nắng hai sương xay, giã, giần, sàng Đất Nước có từ ngày ” (Đất Nước - Trích trường ca Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm) -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 8) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ 01 đến 04: Tại phải có mưa này? Tại ta phải thất bại? Tôi nghĩ tốt nên đặt câu hỏi theo cách khác: Tại ta phải trải qua kinh nghiệm thất bại? Để minh họa cho điều này, có lẽ tốt nêu vài ví dụ Có bạn thấy viêm kim cương dạng thô chưa? Tôi dám có đặt viên kim cương chưa cắt gọt trước mặt, nhiều người khơng nhận kim cương Chúng giống viên đá nhám bình thường […] Các viên đá nhám gia công để thành viên kim cương xinh xắn mà người phụ nữ yêu thích? Bằng cách đánh bóng ư! Đúng thế, viên kim cương thơ ráp đánh bóng mài giũa nhiều lần Nó phải trải qua tất lần đánh bóng để “kim cương” Điều tương tự xảy với […] Nếu ngắm nhìn bầu trời ban đêm, ta nhận rằng trời tối, sáng! Tại ban ngày ta khơng thể nhìn thấy trời? Khơng phải khơng có mà có q nhiều ánh nắng! Ta cần bóng tối để làm bật (Billi P.S Lim, Dám thất bại, Trần Hạo Nhiên dịch, Nxb Trẻ, tr.32-33, 2012) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0.5 điểm) (nhận biết) Câu Anh/Chị hiểu cụm từ điều tương tự tác giả nhắc đến văn bản? (0.5 điểm) (thông hiểu) Câu Tác giả sử dụng dẫn chứng để minh họa cho quan điểm Các dẫn chứng có tác dụng việc biểu nội dung văn bản? (1.0 điểm) (thơng hiểu) Câu Anh/Chị có đồng ý với quan điểm: “Ta cần bóng tối để làm bật”? Vì sao? (1.0 điểm) (vận dụng) PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Trong đoạn trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm có viết: Nhưng em biết khơng Có người gái, trai Trong bốn nhìn lớp người giống ta lứa tuổi Họ sống chết Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng Họ chuyền lửa qua nhà, từ hòn than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm Có nội thù vùng lên đánh bại Để Đất Nước Đất Nước Nhân Dân Đất Nước Nhân Dân, Đất Nước ca dao thần thoại Dạy anh biết “yêu em từ thuở nôi” Biết quý công cầm vàng ngày lặn lội Biết trồng tre đợi ngày thành gậy Đi trả thù mà không sợ dài lâu… (Ngữ Văn 12, Tập một, NXBGD Việt Nam, 2018, tr.121 Cảm nhận anh, chị tư tưởng Đất Nước Nhân Dân Nguyễn Khoa Điềm thể đoạn thơ Từ đó, anh, chị nhận xét vận dụng yếu tố văn hóa, văn học dân gian Nguyễn Khoa Điềm việc thể tư tưởng nêu -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 9) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc văn trả lời câu hỏi: (1) “Tết không “ở nhà”, mà còn “về nhà” Người ta nhà quê xa, thăm cha thăm mẹ thăm cánh đồng lâu không thấy trải dài mắt Người ta ghé nhà ông bà, thắp nén hương cho người thân mất, ôm lấy ủi an người thân còn đó, cho họ biết dù bơn ba nơi còn có họ lòng Người ta qua gia đình cơ, chú, dì, cháu… Về hết “ngơi nhà” có dòng máu ruột rà chảy ấm thân (2) Thời gian nhà ngày Tết còn trở ký ức tơi với nồi thịt kho mẹ, ăn đủ sức gợi nhớ trời Xuân Chưa hết, tự tay dọn dẹp phòng với cũ Tự tay quét sơn tường, sơn cửa Một chút chăm sóc tỉa tót cho chậu mai quanh năm chờ đợi thời khắc bừng dậy huy hồng… Chỉ cần “ở nhà”, lúc có nhiều thứ để làm ngày Tết (3) Tôi có người bạn xa quê, họ đến miền đất xa xôi bên nửa vòng trái đất Những ngày Tết nước ngồi họ đón mừng theo phong tục người Việt, sâu thẳm tim họ muốn hưởng khơng khí Việt Nam “Nhà” khơng còn có nghĩa gia đình, mà còn có nghĩa q hương… (4) Đến cuối cùng, “ở nhà” ngày Tết không xác định bằng việc bạn yên nhà mình, mà xác định bằng việc bạn nghĩ trái tim Có thể nhiều người khơng may mắn hạnh phúc đón Xn bên gia đình, nhiều người còn tít nơi xa xơi trái đất, nhiều người khơng còn người thân để quay nữa… Nhưng cần bạn thấy nôn nao lòng, thấy muốn yêu thương, hồi tưởng, trở (5) Đó! Đó “ở nhà”, mùa Xn…” (Theo Mỉm cười cho qua, NXB Trẻ, 2015, trang 169 – 171) Câu (0,5 điểm): Chỉ phương thức biểu đạt đặt nhan đề cho văn bản? Câu (0,5 điểm): Nhân vật quan niệm “ở nhà ngày Tết” nào? Câu (1 điểm): Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn (2) văn nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu (1 điểm): Thơng điệp có ý nghĩa văn gì? PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Hùng vĩ sông Đà có thác đá Mà còn cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên vách Có quãng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Lng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ xuýt người lái đò Sơng Đà tóm qua Quãng mà khinh xuất tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền (Trích Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Trước đến vùng châu thổ êm đềm, trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương sống nửa đời gái Di-gan phóng khống man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 10) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Mẹ đưa thi Cơm nắm Khẩu trang Mũ trùm đầu kín mít Đường q đơng, còi xe vang thét Khó đường cày Con ơi, còn “phen” Thoát khỏi ách đồng lầm ruộng ngấu Thoát khỏi cảnh gặt lúa đêm tránh nắng Cầm tay mẹ nào, làm cố nhé con! Cha đưa thi Áo nhàu Da sạm Lưng giắt thêm điếu cày Con ơi, nhà trông vào mày Đừng lo lắng, lúa đồng bán Đủ tiền tàu xe, đủ cơm ngày ba bữa Còn “đận” này, làm cố nhé con! Nắng nóng héo hon Mặt đường bê tơng bóng rát Vạ vật bên đường chờ gió mát Chờ tan thi, phấp nụ cười Con làm Mệt nhồi Khó nhọc Cos với sin quay cuồng lồng ngực Áp lực đổi đời oằn trĩu giọng văn… Thương giọt nước mắt người cha Và xót xa giọt mồ mẹ q lam lũ Tìm lối cho đời vần vũ Hay phải cược “số phận” mình… thi? (Thơ Đỗ Nhật Nam, Dẫn theo Báo Dân Việt, thứ 6, ngày 03/07/2015) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng thơ Câu Nỗi vất vả, khó nhọc mẹ, cha, miêu tả qua từ ngữ, hình ảnh nào? Câu Theo anh/chị, mong muốn cha, mẹ, kì thi gì? Câu Anh/chị nhận thơng điệp cho thân qua câu hỏi mà tác giả đặt cuối thơ (Trình bày từ đến dòng): Tìm lối cho đời vần vũ Hay phải cược “số phận” mình… thi? PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan, Dân cơng đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá mn tàn lửa bay, Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng ngày mai lên Tin vui chiến thắng trăm miền Hịa bình, Tây Bắc, Điện Biên vui vẻ Vui từ Đồng Tháp, An Khê Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng” (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, SGK Ngữ văn 12 tập một, NXBGD Việt Nam 2018, tr 112) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ đó, nhận xét ngắn gọn tính sử thi thơ Tố Hữu -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 2021 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề số 11) PHẦN I: ĐỌC HIỂU ( 2.0 điểm) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Tơi nhớ lúc nhỏ có lần phạm lỗi, mẹ phạt quỳ úp mặt vào tường suốt hai tiếng đồng hồ Khi làm về, nghe mẹ kể lại, ba gọi tơi đến nói: “Trở thành người tự Trở thành người tốt hay người xấu tự tuyệt đối Con có tồn quyền lựa chọn cho đời Ba mẹ yêu thương khơng phải mà ba mẹ, kể trở thành người xấu, kẻ dối trá hay chí trộm cắp, tình yêu ba mẹ dành cho không thay đổi Nhưng ba muốn biết rằngba mẹ hạnh phúc tự hào trở thành người trực biết yêu thương.” Đó lý để tơi muốn trở thành người trực biết yêu thương Thậm chí, tơi cần lý mà thơi Kinh Tamud viết: “Khi dạy trai mình, tức dạy trai trai ngươi.” Bởi thế, hiển nhiên tơi nói với tơi lời ba tơi nói ... Ngữ văn 12 , Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2 016 ) -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 20 21 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 12 0 phút... Minh Dẫn theo Ngữ văn 12 , tập 1) -Phòng Giáo dục Đào tạo Đề thi Học kì Năm học 20 21 - 2022 Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 12 Thời gian làm bài: 12 0 phút (không kể thời... Văn 12 , Tập một, NXBGD Việt Nam, 2 018 , tr .12 1 Cảm nhận anh, chị tư tưởng Đất Nước Nhân Dân Nguyễn Khoa Điềm thể đoạn thơ Từ đó, anh, chị nhận xét vận dụng yếu tố văn hóa, văn học dân gian Nguyễn