CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM GDCD LỚP 10 BÀI 7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Câu 1 Toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử xã hội của con người nhằm cải tạo tự nh[.]
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM GDCD LỚP 10 BÀI 7: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Câu 1: Toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội gọi A B C D Nhận thức Nhận thức cảm tính Nhận thức lí tính Thực tiễn Đáp án: Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Đáp án cần chọn là: D Câu 2: Hoạt động khơng phải hình thức hoạt động thực tiễn? A B C D Sản xuất vật chất Chính trị xã hội Văn hóa nghệ thuật Thực nghiệm khoa học Đáp án: Hoạt động thực tiễn đa dạng, khái qt thành ba hình thức bản: + Hoạt động sản xuất vật chất, + Hoạt động trị - xã hội + Hoạt động thực nghiệm khoa học Đáp án cần chọn là: C Câu 3: Trong hoạt động thực tiễn, hoạt động nhất, định hoạt động khác? A Hoạt động văn hóa – nghệ thuật B Hoạt động trị - xã hội C Hoạt động thực nghiệm khoa học D Hoạt động sản xuất vật chất Đáp án: Hoạt động sản xuất vật chất định hoạt động khác, xét cho cùng, hoạt động khác nhằm phụ vụ hoạt động Đáp án cần chọn là: D Câu 4: Mọi hiểu biết người trực tiếp nảy sinh từ A B C D Nhận thức Lao động Nghiên cứu Thực tiễn Đáp án: Mọi hiểu biết người trực tiếp nảy sinh từ thực tiễn Nhờ có tiếp xúc, tác động vào vật, tượng mà người phát thuộc tính, hiểu chất, quy luật chúng Đáp án cần chọn là: D Câu 5: Những tri thức thiên văn, trồng trọt,… người xưa hình thành từ việc quan sát thời tiết, chu kì vận động mặt trăng, mặc trời, đúc kết kinh nghiệm từ thực tế gieo trồng hàng năm… Điều thể vai trò thực tiễn nhận thức? A B C D Thực tiễn động lực nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức Thực tiễn sở nhận thức Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức Đáp án: Mọi hiểu hiết người nảyy sinh từ thực tiễn, vậy, thực tiễn sở nhận thức Đáp án cần chọn là: C Câu 6: Quá trình phản ánh vật, tượng giới khách quan vào óc người, để tạo nên hiểu biết chúng gọi A B C D Nhận thức Học tập Nghiên cứu Tri thức Đáp án: Nhận thức trình phản ánh vật, tượng giới khách quan vào óc người, để tạo nên hiểu biết chúng Đáp án cần chọn là: A Câu 7: Tri thức người vật, tượng đắn sai lầm Chỉ có đem tri thức kiểm nghiệm qua thực tiễn đánh giá tính đắn hay sai lầm chúng Điều thể vao trò thực tiễn nhận thức? A B C D Thực tiễn động lực nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức Thực tiễn sở nhận thức Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức Đáp án: Tri thức người vật, tượng đắn sai lầm Chỉ có đem tri thức kiểm nghiệm qua thực tiễn đánh giá tính đắn hay sai lầm chúng Điều thể thực tiễn tiêu chuẩn chân lí, nơi kiểm nghiệm chân lí Đáp án cần chọn là: D Câu 8: Dựa vào hiểu biết thực tiễn, em cần làm để nâng cao kiến thức, hồn thiện thân? A Đọc thật nhiều sách học giỏi, có nhiều kiến thức B Học đơi với hành, vừa học tập tốt vừa tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội C Chỉ cần học thật giỏi lớp thành công D Không cần học mà tham gia lao động ln, qua lao động có kiến thức Đáp án: Thực tiễn sở nhận thức, động lực nhận thức, mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra kết nhận thức Vì vậy, học sinh cần kết hợp vừa học tri thức thực hành, vừa học tập tốt vừa tích cực tham gia hoạt động tập thể để nâng cao nhận thức, hoàn thiện thân Đáp án cần chọn là: B Câu 9: Quá trình nhận thức bao gồm giai đoạn? A B C D Đáp án: Quá trình nhận thức diễn phức tạp, gồm hai giai đoạn: Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính Đáp án cần chọn là: B Câu 10: Khi muối ăn tác động vào quan cảm giác, mắt cho ta biết muối có màu trắng, dạng tinh thể; mũi cho ta biết muối khơng có mùi; lưỡi cho ta biết muối có vị mặn Những hiểu biết thuộc giai đoạn nhận thức nào? A B C D Nhận thức lí tính Nhận thức cảm tính Nhận thức khoa học Nhận thức tri thức Đáp án: Những nhận thức tạo nên tiếp xúc quan cảm giác với vật, đem lại hiểu biết đặc điểm bên ngoài, giai đoạn nhận thức cảm tính Đáp án cần chọn là: B Câu 11: Người ta sâu phân tích tìm cấu trúc tinh thể muối, cơng thức hóa học muối, điều chế muối Những hiểu biết thuộc giai đoạn nhận thức nào? A B C D Nhận thức lí tính Nhận thức cảm tính Nhận thức khoa học Nhận thức tri thức Đáp án: Những hiểu biết có nhờ thao tác tư để tìm chất, quy luật vật, tượng, thuộc giai đoạn nhận thức lí tính Đáp án cần chọn là: A Câu 12: Trong xã hội, thực tế yêu cầu, nhà khoa học liên tục nghiên cứu điều chế nhiều loại thuốc để chữa bệnh cho bệnh nhân Điều thể vai trò thực tiễn nhận thức? A B C D Thực tiễn động lực nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức Thực tiễn sở nhận thức Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức Đáp án: Do thực tiễn luôn vận động, đặt yêu cầu mới: Có nhiều bệnh người chưa chữa được, đồng thời có nhiều bệnh phát sinh, nhà khoa học liên tục phải nghiên cứu, điều chế loại thuốc chữa bệnh mới, vậy, thực tiễn động lực nhận thức Đáp án cần chọn là: A Câu 13: Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Lí luận mà khơng liên hệ với thực tiễn lí luận sng” Điều thể vai trò thực tiễn nhận thức? A B C D Thực tiễn động lực nhận thức Thực tiễn mục đích nhận thức Thực tiễn sở nhận thức Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức Đáp án: Các tri thức khoa học có giá trị vận dụng vào thực tiễn Vì vậy, lí luận phải liền với thực tiễn, phải vận dụng vào thực tiễn thể giá trị Vì vậy, thực tiễn mục đích nhận thức Đáp án cần chọn là: B ... trọt,… người xưa hình thành từ việc quan sát thời tiết, chu kì vận động mặt trăng, mặc trời, đúc kết kinh nghiệm từ thực tế gieo trồng hàng năm… Điều thể vai trò thực tiễn nhận thức? A B C D Thực... tính Đáp án cần chọn là: A Câu 12: Trong xã hội, thực tế yêu cầu, nhà khoa học liên tục nghiên cứu điều chế nhiều loại thuốc để chữa bệnh cho bệnh nhân Điều thể vai trò thực tiễn nhận thức? A B... chúng Đáp án cần chọn là: A Câu 7: Tri thức người vật, tượng đắn sai lầm Chỉ có đem tri thức kiểm nghiệm qua thực tiễn đánh giá tính đắn hay sai lầm chúng Điều thể vao trò thực tiễn nhận thức? A