Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 11 Download vn Đề cương cuối kỳ I Năm học 2022 2023 Trang 1 Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 11 năm 2022 2023 I Kiến thức ôn thi học kì 1 Văn 11 *PHẦN ĐỌC HIỂU[.]
Đề cương ơn tập học kì mơn Ngữ văn 11 năm 2022 - 2023 I Kiến thức ôn thi học kì Văn 11 *PHẦN ĐỌC HIỂU: - Các phương thức biểu đạt - Các thao tác lập luận - Các thể thơ thường gặp - Các biện pháp tu từ - Các phép liên kết - Phương thức xây dựng đoạn văn (cách thức trình bày đoạn văn) - Nhận diện phong cách ngôn ngữ - Xác địnhđề tài, chủ đề, nội dung văn - Yêu cầu xác định từ ngữ, hình ảnh biểu đạt nội dung cụ thể văn - Tìm thơng điệp có nghĩa văn II PHẦN LÀM VĂN Nghị luận xã hội Ôn tập lại cách viết đoạn văn nghị luận xã hội: - Nghị luận tượng đời sống - Nghị luận tư tưởng, đạo lí Nghị luận văn học: - Ơn tập tác phẩm văn xi đại - Phân tích nhân vật - Phân tích đoạn văn - Hai đứa trẻ (Thạch Lam) a Bức tranh phố huyện diễn biến tâm trạng chị em Liên lúc chiều muộn b Bức tranh phố huyện diễn biến tâm trạng chị em Liên đêm c Bức tranh phố huyện diễn biến tâm trạng chị em Liên cảnh đợi tàu Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang d Giá trị thực nhân đạo tác phẩm - Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) a Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao b Phân tích cảnh cho chữ cho lời khuyên c Phân tích nhân vật viên quan quản ngục - Hạnh phúc tang gia (Vũ Trọng Phụng) a Nghệ thuật trào phúng đặc sắc Vũ Trọng Phụng đoạn trích b Phân tích chân dung trào phúng c Phân tích cảnh đưa đám cảnh hạ huyệt - Chí Phèo (Nam Cao) a Phân tích q trình tha hóa Chí Phèo b Phân tích q trình hồi sinh Chí Phèo c Phân tích bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người Chí Phèo II Ma trận đề kiểm tra kì lớp 11 mơn Văn Chủ đề Chủ đề 1: Đọc-hiểu (Ngữ liệu SGK, đoạn trích thuộc kiểu văn nghệ thuật thông tin với dung lượng khoảng 200 - 300 chữ ) Số câu số điểm: tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết được, phương thức biểu đạt, phong cách ngôn ngữ, biện pháp tu từ… văn - Khái quát chủ đề ý văn Vận dụng Vận dụng cao Tổng - Hiểu nghĩa Viết đoạn văn tường minh hàm ẩn ngắn trình bày văn suy nghĩ vấn - Nhận biết thông đề xã hội tin thể hiện, - Lí giải nội dung, ý gợi lên từ văn phản ánh trực nghĩa chi tiết, kiện, đọc hiểu tiếp văn thông tin văn bản 1.0 10% 1 1.0 1.0 3.0 10% 10% 30% Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang Bài viết sáng tạo, có - Vận dụng tốt kiến Xác định thao tác lập giải riêng sâu vấn đề cần nghị - Nghị luận luận, kết hợp - Triển khai vấn đề sắc, thuyết luận: Nghị luận truyện ngắn giai nghị luận thành chặt chẽ lí lẽ phục; diễn đoạn đoạn 1930 - 1945 luận điểm, hệ thống ý dẫn chứng; đạt hấp dẫn, văn/hình tượng/ rõ ràng thuyết phục vấn đề nội Hai đứa trẻ - Bài viết trình dung/nghệ (Thạch Lam) bày cách - Đảm bảo quy tắc thuật… tác tả, dùng từ, đặt thuyết phục, lập phẩm, đoạn trích luận chặt chẽ văn Chữ người tử tù câu văn xi viết có cảm xúc (Nguyễn Tn) - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Chí Phèo (Nam Cao) Chủ đề 2: Làm văn : Số câu Số điểm 2 Tỉ lệ 20% 20% 20% 10% 70% Tổng câu Số điểm, Tỉ lệ % 3.0 3.0 3.0 30% 30% 30% 1.0 10.0 10% 100% III Đề thi minh họa cuối kì Ngữ văn 11 ĐỀ SỐ Mức độ Chủ đề Phần I: Đọc – hiểu (3,0 Nhận biết Thông hiểu - Nhận diện thể thơ - Nêu tác dụng thể thơ với việc thể tâm Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Trang điểm) lục bát - Tiếng Việt trạng nv trữ tình - Chỉ thành phần gọi đáp đoạn thơ Hiểu nội dung đoạn thơ - Văn học Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ thân sau đọc đoạn trích - Làm văn Tổng: Câu -Điểm 0, 1,5 1,0 5% 15% 10% câu 30%= điểm Phần II: Làm văn (7,0 điểm) - Viết văn nghị luận đoạn trích văn xi tác phẩm Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) - Tạo lập văn (NLVH) Tổng 70%= điểm Tổng - Số câu (Tỷ lệ) - Điểm 1 5% 15% 10% 70% 100% 10 điểm Đề SỞ GD & ĐT ……… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT ………… Môn: Ngữ văn 11- Cơ (Thời gian làm 90 phút) Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Ai thăm mẹ quê ta Chiều có đứa xa nhớ thầm … Bầm có rét khơng bầm ! Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa hạt, thương bầm nhiêu ! Bầm sớm sớm chiều chiều Thương bầm lo nhiều bầm nghe ! Con trăm núi ngàn khe Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước đôi mẹ hiền Con đi, lớn lên Chỉ thương bầm nhà ngồi nhớ ! Nhớ con, bầm đừng buồn Giặc tan, lại sớm hơm bầm Mẹ già tóc bạc hoa râm Chiều nghe thầm tiếng … (Trích “Bầm ơi, Tố Hữu) Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ ? (0,5 điểm) Câu 2: Nêu tác dụng thể thơ việc bộc lộ tâm trạng nhân vật trữ tình ? (0,5 điểm): Câu 3: Chỉ thành phần gọi – đáp đoạn thơ ? (0,5 điểm) Câu 4: Nêu nội dung đoạn thơ ? (0,5 điểm): Câu 5: Từ cảm nhận đoạn thơ, anh chị nêu suy nghĩ tình mẫu tử (trình bày khoảng 5-7 dòng) (1,0 điểm): Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Anh/ chị phân tích cảnh Huấn Cao cho chữ viên quản coi ngục tác phẩm “Chữ người tử tù” (Nguyễn Tuân) Hết ĐÁP ÁN Phần I Đọc Câu Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Yêu cầu kiến thức Điểm Trang hiểu - Đoạn thơ viết theo thể lục bát (6/8) 0,5 - Tác dụng: Thể lục bát mang âm hưởng nhẹ nhàng, thiết tha, đằm thắm góp phần thể tâm trạng yêu thương, nhớ mong người chiến sĩ mặt trận dành cho người mẹ 0,5 già quê hương - Thành phần gọi – đáp: “Bầm ơi” 0,5 - Nội dung chính: Đoạn trích thể tình cảm yêu thương tha thiết người chiến sĩ dành cho người mẹ vất vả, lam lũ nơi quê nhà Trong đoạn thơ, hình ảnh người mẹ trung du 0.5 lên thật bình dị với yêu thương sâu nặng dành cho đứa ngày đêm cầm súng canh giữ bình yên Tổ quốc Học sinh có nhiều cách trình bày, nhiên theo định hướng sau: 1,0 1.Mở bài: Phần II: Làm văn Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng cao quý mà người phải trân trọng Đó tình cảm tốt đẹp mà ta hưởng cõi đời này, tình cảm bồi đắp tâm hồn ta, nâng niu tâm hồn ta, trở thành điểm tựa cho ta bước đường đời … Nguyễn Tuân đánh giá bút tài hoa văn học Việt Nam đại Trong sáng tác Nguyễn Tuân, nhân vật thường miêu tả, nhìn nhận nghệ sĩ Và tác phẩm “Chữ người tử tù” xây dựng cách nhìn nhận Bên cạnh 1,0 đó, nhà văn khéo léo sáng tạo lên tình truyện vơ độc đáo Đó cảnh cho chữ nhà giam- phần đặc sắc thiên truyện “một cảnh tượng xưa chưa có” 2.Thân * Giới thiệu tóm tắt nhân vật Huấn Cao - Huấn Cao vốn kẻ đại nghịch dám khởi nghĩa chống lại triều đình đương thời Khởi nghĩa thất bại, ông bị coi giặc bị bắt giam xử án tử hình 0,5 - Những ngày đầu nhà lao, Huấn Cao tỏ lãnh đạm, coi thường viên quan coi ngục, sau biết sở thích cao quý nguc quan, ông đồng ý cho chữ * Phân tích cảnh cho chữ 1,0 Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang - Cảnh cho chữ : “ Một cảnh tượng xưa chưa có” + Hồn cảnh địa điểm cho chữ : thường diễn nơi thư phòng, lại diễn nhà tù –nơi ngự trị bóng tối, ác -> thứ thù địch với đẹp + Tư người cho chữ nhận chữ “xưa chưa có”: kẻ có quyền hành khơng có “quyền uy”.”Uy quyền” thuộc Huấn Cao- kẻ bị tước thứ quyền Người nắm quyền sinh, quyền sát “khúm núm”, “run run”, kẻ tử tù ung dung , đường bệ Kẻ có chức giáo dục tội phạm tội phạm “giáo dục” 1,0 - Cho lời khuyên: + Nội dung lời khuyên: Huấn Cao khuyên viên quản ngục từ bỏ chốn ngục tù nhơ bẩn, tìm chốn tao để tiếp tục sở nguyện cao quý giữ thiên lương cho lành vững + Ý nghĩa lời khuyên: Là lời di huấn Huấn Cao ( nhà văn ) nhắn tới quản ngục tất người : Muốn chơi chữ phải giữ lấy thiên lương ; mơi trường ác, đẹp khó tồn vững bền; Chữ nghĩa, thiên lương sống chung với tội ác nơi ngục tù đen tối + Tác dụng lời khuyên : Hành động bái lĩnh ngục quan …và sức mạnh cảm hóa người.Bằng đường trái tim, sức mạnh nhân lên gấp bội 1,0 0,5 ĐỀ SỐ Mức độ cần đạt Nội dung - Ngữ liệu: văn nhật dụng Phần I - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn Đọc hiểu trích + Độ dài khoảng 200 – 250 chữ Nhận biết Thông hiểu - Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng -Trình bày văn cách hiểu chi tiết - Chỉ nội văn dung văn bản Vận dụng Vận dụng cao Tổng số - Liên hệ nhận thức thân Nêu giải pháp thân vấn đề đặt từ văn +Tương đương với văn HS Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang học thức chương trình lớp 11 Tổng Phần II Số câu 2 Số điểm 1 5,0 Tỉ lệ 20 20 10 50% Nghị luận văn học Viết 01 văn Nghị luận Làm văn đoạn thơ Tổng Tổng cộng Số câu 1 Số điểm 5,0 Tỉ lệ 50 50% Số câu 2 1 Số điểm 2 10,0 Tỉ lệ 20 20 10 50 100% ĐỀ BÀI I PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: “Trong dòng đời vội vã có nhiều người dường qn tình nghĩa người với người Nhưng đời đâu phải trải đầy hoa hồng, đâu phải sinh có sống giàu sang, có gia đình hạnh phúc tồn diện mà cịn nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần sẻ chia, giúp đỡ Chúng ta đâu sống riêng cho mình, mà cịn phải biết quan tâm tới người khác (Đó “cho”và “nhận” đời này) “Cho” “nhận” hai khái niệm tưởng chừng đơn giản số người cân lại đếm đầu ngón tay Ai nói “Những biết yêu thương sống tốt đẹp hơn” hay “Đúng thế, cho hạnh phúc nhận về” Nhưng tự thân mình, ta làm ngồi lời nói?Cho nên, nói làm lại hai chuyện hoàn toàn khác Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến bạn cho mà khơng nghĩ ngợi đến lợi ích thân Đâu phải quên người khác Nhưng xin đừng trọng đến tơi thân Xin sống người để sống không đơn điệu để trái tim có nhịp đập yêu thương Cuộc sống có nhiều điều bất ngờ quan trọng thực tồn tình yêu thương Sống khơng nhận mà cịn phải biết cho Chính lúc ta cho nhiều lại lúc ta nhận lại nhiều (Trích ― “Lời khuyên sống” theo nguồn: radiovietnam ) Câu hỏi: Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang Câu Xác định phương thức biểu đạt văn bản? ( điềm) Câu Nêu nội dung văn trên? ( điểm) Câu Hãy giải thích người viết cho rằng: “Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến bạn cho mà không nghĩ ngợi đến lợi ích thân mình’’? ( điểm) Câu Anh/chị hiểu quan điểm : “Chính lúc ta cho nhiều lại lúc ta nhận lại nhiều nhất” (1 điểm) Câu 5: Quan điểm anh / chị CHO NHẬN sống ( Viết đoạn văn khoảng đến 10 dòng) ( điểm) II PHẦN LÀM VĂN (5,0 điểm) “Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Bắt đầu chửi trời, có gì?Trời có riêng nhà nào?Rồi chửi đời Thế chẳng sao: Đời tất chẳng Tức chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ: “Chắc trừ ra!” Khơng lên tiếng Tức thật! Ồ tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa không chửi với Nhưng khơng điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượu khơng?Thế có khổ khơng? Khơng biết đứa chết mẹ đẻ thân cho khổ đến nông nỗi này! A ha! Phải mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo? Mà có trời biết! Hắn khơng biết, làng Vũ Đại khơng biết Trích “Chí Phèo” (Nam Cao) Phân tích đoạn trích tác phẩm Chí phèo nhà văn Nam Cao Từ nhận xét nghệ thuật vào truyện độc đáo Nam Cao ĐÁP ÁN ĐỀ THI Phần Câu Câu Câu Câu Phần I: Câu Đọc –hiểu Câu Yêu cầu kiến thức - Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận Nôi dung: Cho nhận sống Giải thích câu nói : Bởi cho xuất phát từ lịng, từ tình u thương, khơng vụ lợi Hiểu câu nói: Cho nhận lại tình yêu thương, trân trọng người khác dành cho Điểm 1.0 1.0 1.0 1.0 Đoạn văn đảm bảo ý: - Mối quan hệ cho nhận sống 1,0 - Bài học thân việc cho nhận Phần II: Làm văn Phân tích đoạn trích tác phẩm Chí phèo nhà văn Nam Cao Từ nhận xét nghệ thuật vào truyện độc đáo Nam Cao Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 5.0 Trang Bài làm cần đảm bảo yêu cầu sau: Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách chọn phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận 0,5 - Bài viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang 10 Yêu cầu kiến thức: Cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, đoạn trích + Nam Cao nhà văn xuất sắc văn học đại Việt Nam… với phong cách nghệ thuật độc đáo + Chí Phèo tác phẩm tiêu biểu nhà văn trước cách mạng tháng Tám + Đoạn trích phần mở đầu tác phẩm với tiếng chửi nhân vật Chí Phèo Đồng thời thể tài nghệ thuật Nam Cao cách vào truyện ông - Phân tích đoạn trích + Nội dung 0,5 ++ Đối tượng chửi: Chửi trời, chửi đời, chửi làng Vũ Đại, chửi cha đứa không chửi với hắn, chửi đứa chết mẹ đẻ Chí Phèo -> Từ khơng xác định đến xác định, từ không cụ thể đến cụ thể… ++ Kết quả: không chửi với => Ý nghĩa tiếng chửi Chí Phèo ++ Bộc lộ bất lực, bế tắc, đơn Chí đời 3,0 ++ Thể khát khao giao tiếp với người, phản kháng, nỗi đau, bi kịch bị từ chối người bị XH cự tuyệt - Nghệ thuật: + Ngôn ngữ tác giả kết hợp ngôn ngữ nhân vật + Trần thuật linh hoạt: lúc theo điểm nhìn tác giả, lúc theo điểm nhìn nhân vât + Giọng điệu: đa giọng điệu, lúc tách bạch, lúc đan xen giọng miêu tả bình luận nhà văn, giọng dân làng Vũ Đại, giọng nhân vật… + Tả, kể linh hoạt, có đan xen lời kể điệp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu văn ngắn dồn dập tạo kịch tính - Nhận xét : 1,0 + Cách vào truyện độc đáo tạo bất ngờ, tò mò, dồn nén, gây ấn tượng cho người đọc Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang 11 + Tạo câu chuyện kể khơng theo tuyến tính thơng thường từ q khứ đến tại, mà theo lối kết cấu từ – khứ - -> Cách vào truyện độc đáo nhà văn Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang 12 ĐỀ SỐ I PHẦN ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Hôm qua em tỉnh Đợi em đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi! Nào đâu yếm lụa sồi? Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nói sợ lòng em Van em, em giữ nguyên quê mùa Như hôm em lễ chùa Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh Hoa chanh nở vườn chanh Thầy u với chân q Hơm qua em tỉnh Hương đồng gió nội bay nhiều (Chân quê – Nguyễn Bính) Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Tác dụng việc sử dụng thể thơ đó? (1,0 điểm) Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn thơ ? (0,5 điểm) Câu 3: Nhân vật trữ tình thơ ai? (0,5 điểm) Câu 4: Trong câu thơ sau, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì? (1,0 điểm) Nào đâu yếm lụa sồi? / Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? / Nào đâu áo tứ thân? / Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? II PHẦN LÀM VĂN Câu I (2 điểm) Từ thơ “ Chân quê ” Nguyễn Bính , Anh/chị có suy nghĩ việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc (Viết khoảng 200 từ ) Câu II (5,0 điểm): Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyễn Tuân ĐÁP ÁN PHẦN CÂU Phần NỘI DUNG Đọc đoạn văn trả lời từ câu đến 4: Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 ĐIỂM 3,0 Trang 13 đọc hiểu - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát 0,5 - Tác dụng: Tạo giọng điệu tâm tình, tha thiết, sâu lắng cho thơ khắc họa thành công tâm trạng nhân vật trữ tình: đợi chờ, xót xa, mong 0,5 muốn người yêu giữ vẻ đẹp chân quê, hồn quê đích thực - Phương thức biểu đạt : biểu cảm (có thể thêm: tự sự, miêu tả) 0,5 - Nhân vật trữ tình: nhân vật anh – chàng trai 0,5 - Biện pháp tu từ : + Liệt kê ( trang phục cô gái ); + Câu hỏi tu từ ( câu ) : “Nào đâu yếm…nái đen? ”; 1,0 + Điệp ngữ : đâu Yêu cầu chung: Thí sinh biết vận dụng kiễn thức kỹ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ rang, 2.0 có cảm xúc, bảo đảm tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Từ thơ “ Chân quê ” Nguyễn Bính ta bàn việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc: - Mỗi dân tộc có sắc văn hóa riêng Bản sắc khơng phải ngẫu nhiên mà có I - Đó kết kết tinh giá trị văn hóa gốc, bản, cốt lõi dân tộc thử thách qua tháng năm 1,5 - Cho nên, phải giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Bàn luận, mở rộng vấn đề: Phần làm văn - Liên hệ số đối tượng xã hội có lối sống đua địi dẫn đến văn hóa truyền thống bị phá vỡ (dẫn chứng) 0,5 - Cần tiếp thu có chọn lọc giá trị tinh hoa văn hóa dân tộc khác để làm giàu có phong phú thêm văn hóa dân tộc II Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao truyện ngắn “Chữ người tử tù ” Nguyễn Tuân 5,0 - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở , thân bài, kết Mở nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề gồm 0,5 nhiều ý/đoạn văn; kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề nghị luận 0,25 Giới thiệu chung - Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân, truyện ngắn “Chữ người tử tù” nhân vật Huấn Cao Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang 14 0,25 Cảm nhận : 0,25 *Vẻ đẹp tài hoa: - Nhân vật Huấn Cao đánh giá nhân vật đẹp giới nhân vật nguyễn Tuân nhân vật điển hình văn học lãng mạn trước năm 1945 0,25 - Huấn Cao giới thiệu gián tiếp qua đối thoại quản ngục thầy thơ lại, ông người tiếng nghệ thuật thư pháp: “Chữ ông Huấn Cao đẹp lắm…” - Chữ Huấn Cao đẹp kết tụ tinh hoa, tâm huyết, hồi bão người cầm bút nên quản ngục ước ao: “Có chữ ơng Huấn mà treo có vật báu đời” - Quản ngục phải tốn nhiều công sức để hi vọng xin chữ Huấn Cao Ông bất chấp luật lệ nhà tù biệt đãi Huấn Cao 0,25 - Nguyễn Tuân không ca ngợi gián tiếp mà ca ngợi trực tiếp vẻ đẹp tài hoa Huấn Cao cảnh cho chữ cuối Trước quản ngục 0,25 thầy thơ lại, Huấn Cao nghệ sĩ thư pháp, ông dồn hết tâm huyết vào nét chữ: vuông vắn, tươi tắn, bay bổng, nói lên hồi bão tung hồnh đời người… *Vẻ đẹp khí phách hiên ngang, bất khuất : - Trước vào nhà lao, Huấn Cao trang anh hùng nghĩa hiệp, chọc trời khuấy nước - Khi vào nhà lao, Huấn cao hiên ngang, bất khuất, không run sợ trước cường quyền, bạo lực chết (hành động lạnh lùng chúc mũi gơng nặng trước mặt qn lính, thản nhiên nhận rượu thịt, thái độ khinh thường quản ngục…) => Hình tượng Huấn Cao tiêu biểu cho anh hùng nghĩa liệt dựng cờ chống lại triều đình, chí lớn khơng thành hiên ngang bất khuất, coi chết nhẹ tựa lông hồng 0,25 0,25 0,25 * Vẻ đẹp thiên lương sáng: - Thiên lương lòng tốt, tâm sáng Nếu Huấn Cao có tài hoa, khí Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang 15 phách mà thiếu thiên lương Huấn cao chưa phải nhân vật hoàn mĩ 0,25 - Thiên lương Huấn Cao thể tính cách thẳng thắn, trọng nghĩa khinh tài Ông viết chữ khơng vàng ngọc hay quyền mà gặp gỡ tâm hồn người yêu đẹp - Huấn Cao khơng cho chữ mà cịn tặng Quản Ngục lời khuyên quý giá nhằm cứu vớt người lầm đường lạc lối => Qua nhân vật Huấn Cao, Nguyễn Tuân muốn thể quan niệm đẹp, khẳng định đẹp mối quan hệ mật thiết Tài 0,25 Tâm 0,25 * Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật: - Tạo dựng tình truyện độc đáo 0,75 - Sử dụng thành công thủ pháp đối lập - Bút pháp lãng mạn lí tưởng hóa, ngơn ngữ giàu tính tạo hình… Kết thúc vấn để: - Đánh giá chung tác phẩm nhân vật -Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,75 - Đảm bảo quy tắc tả;dùng từ; đặt câu Đề cương cuối kỳ I-Năm học 2022-2023 Trang 16 ... lớp 11 Tổng Phần II Số câu 2 Số điểm 1 5,0 Tỉ lệ 20 20 10 50% Nghị luận văn học Viết 01 văn Nghị luận Làm văn đoạn thơ Tổng Tổng cộng Số câu 1 Số điểm 5,0 Tỉ lệ 50 50% Số câu 2 1 Số điểm 2 10 ,0... (NLVH) Tổng 70%= điểm Tổng - Số câu (Tỷ lệ) - Điểm 1 5% 15 % 10 % 70% 10 0% 10 điểm Đề SỞ GD & ĐT ……… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT ………… Môn: Ngữ văn 11 - Cơ (Thời gian làm 90 phút) Phần I: Đọc – hiểu... văn : Số câu Số điểm 2 Tỉ lệ 20% 20% 20% 10 % 70% Tổng câu Số điểm, Tỉ lệ % 3.0 3.0 3.0 30% 30% 30% 1. 0 10 .0 10 % 10 0% III Đề thi minh họa cuối kì Ngữ văn 11 ĐỀ SỐ Mức độ Chủ đề Phần I: Đọc – hiểu