Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1 Phân tích những đặc trưng của hoạt động NCKH và cho ví dụ minh họa 1 Khái niệm Nghiên cứu khoa học là một hoạt động trí tuệ phức tạp, được thực hiện bởi các nhà khoa học nhằm sản xuất ra những t[.]
Câu 1: Phân tích đặc trưng hoạt động NCKH cho ví dụ minh họa Khái niệm - Nghiên cứu khoa học hoạt động trí tuệ phức tạp, thực nhà khoa học nhằm sản xuất tri thức khoa học phục vụ nhu cầu ngày cao, ngày hoàn thiện người - Nghiên cứu khoa học hoạt động đặc biệt người Đây hoạt động có mục đích, có kế hoạch tổ chức chặt chẽ đội ngũ nhà khoa học với phẩm chất đặc biệt, đào tạo trình độ cao Đặc trưng hoạt động nghiên cứu khoa học - Tính kế thừa: + Nghiên cứu KH hoạt động hướng tới khám phá sáng tạo mới, nhờ vào việc quan sát, phát vấn đề mục đích hoạt động nghiên cứu khoa học phát hiện, khám phá cải tạo giới; nghiên cứu KH lặp đi, lặp lại tri thức KH cơng trình nghiên cứu nhà KH + Những tri thức sáng tạo dựa sở kế thừa nhà kinh điển, nhà tư tưởng, nhà nghiên cứu hệ trước sáng tạo - Tính thơng tin: + NCKH quy trình thu thập thơng tin, xử lý thơng tin, đóng gói chuyển giao thơng tin Do đó, NCKH muốn thực cần tuân thủ nghiêm ngặt yêu cầu tính trung thực, xác, khách quan, tin cậy, thực phương pháp đại thu thập, xử lý thông tin để xử lý + Giá trị ấn phẩm KH định tính thơng tin, tính triển vọng, tính ứng dụng nhu cầu XH tính kinh tế - Tính mạnh dạn, mạo hiểm hoạt động nghiên cứu: NCKH hoạt động chứa yếu tố mạo hiểm, nghiên cứu thành cơng nếm trải thất bại Sự thành công cho giá trị mới, thất bại tổn thất mà trả giá khoa học Do vậy, NCKH đòi hỏi người nghiên cứu phải có lĩnh trị vững vàng, dũng cảm, mạnh dạn mạo hiểm - Tính phi kinh tế: + Lao động NCKH định mức, thiết bị chuyên dụng NCKH khấu hao hiệu kinh tế NCKH xác định + NCKH hướng đến phục vụ nhiệm vụ phát triển KT, văn hóa, XH lại mang đặc điểm phi KT nghiên cứu khám phá sáng tạo khơng phép bắt nguồn từ lợi ích KT mà túy phục vụ phát triển KT - Tính độc đáo cá nhân: Trong NCKH vai trò cá nhân nhà khoa học sáng tạo mang tính định, thể tư cá nhân chủ kiến riêng cá nhân Do đó, để nâng cao tính độc đáo cá nhân trước hết cá nhân nhà khoa học cần đề cao ý thức trách nhiệm cá nhân với tư cách nhà nghiên cứu; phải cầu thị, lắng nghe sẵn sàng trao đổi, tranh luận với đồng nghiệp, với quần chúng nhân dân lao động; phải biết kết hợp kiên định mục tiêu lý tưởng cách mạng với linh hoạt vận dụng cách thức phương pháp nghiên cứu Câu 2: trình bày loại hình nghiên cứu khoa học cho ví dụ minh họa cho loại hình nghiên cứu Bài làm * định nghĩa: Loại hình nghiên cứu KH khái niệm tập hợp nhiều đề tài, nhiều cơng trình nghiên cứu KH có loại mục tiêu nghiên cứu chính, nghĩa nằm sáng tạo trị thức nằm nhóm phân loại theo mục đích sáng tạo phạm vi áp dụng *căn để xác định loại hình nghiên cứu KH-CN a.Căn vào chức Nghiên cứu KH có loại hình Nghiên cứu khoa học sau: Nghiên cứu mơ tả; Nghiên cứu giải thích; Nghiên cứu sáng tạo.hạn chế lớn cua tiêu chí xác định loại hình Nghiên cứu khoa học thực tế không xảy việc đề tài hay cơng trình khoa học mà thực Nghiên cứu mô tả, or giải thích, or sáng tạo Vì vậy, cịn có tiêu chí xác định loại hình khác mang thực tế b.Căn vào mục tiêu, tính chất sản phẩm Nghiên cứu chia làm loại hình Nghiên cứu khoa học chủ yếu: Nghiên cứu bản, mc ứng dụng, Nghiên cứu triển khai Trong tất hoạt động Nghiên cứu khoa học, chủ thể Nghiên cứu khác trình độ, địa vị, mơi trường làm việc Nghiên cứu để tìm ra1 or or nhóm tri thức khoa học nói có loại hình Nghiên cứu khoa học sáng tạo nhóm tri thức *các loại hình Nghiên cứu khoa học a.Nghiên cứu bản: loại hình Nghiên cứu có mục tiêu sáng tạo tri thức chất đối tượng khảo sát Kết Nghiên cứu loại hình phát minh, or khái niệm, phạm trù, định luật loại hình Nghiên cứu đóng vai trò tiền đề, điểm xuất phát cho Nghiên cứu nghiên cứu có loại hình Nghiên cứu chính:Nghiên cứu túy Nghiên cứu định hướng +Nghiên cứu túy Nghiên cứu tự do, Nghiên cứu chưa định hướng nhằm nâng cao nhận thức thân vật, tượng giới khách quan; Nghiên cứu tìm hiểu chất sâu vật, tượng giới khách quan +Nghiên cứu định hướng Nghiên cứu dự kiến trước mục đích ứng dụng Nghiên cứu ứng dụng phân làm loại: Nghiên cứu tảng Nghiên cứu chuyên đề b.Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu dựa kết Nghiên cứu bản, nhằm sáng tạo giá trị tri thức giải pháp tác động, nguyên lý vận dụng qui luật, nguyên lý công nghệ, nguyên lý chế tạo sản phẩm c.Nghiên cứu triển khai thực nghiệm Nghiên cứu dựa kết Nghiên cứu loại hình Nghiên cứu ứng dụng từ sáng tạo tri thức công nghệ giải pháp kỹ thuật mới, qui định cụ thể phương pháp cách thức tác động vào đối tượng sản phẩm triển khai thực nghiệm lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật đc cấp sáng chế Bằng sáng chế đc bảo hộ quyền tác giả có sở hữu Nghiên cứu triển khai thực nghiệm lại đc chia làm loại: Nghiên cứu triển khai phòng sản xuất thử d Mối quan hệ biện chứng loại hình nghiên cứu Nghiên cứu – tác động vào nghiên cứu - ứng dụng với tư cách tiền đề, sở cho nghiên cứu - ứng dụng nghiên cứu - ứng dụng tác động vào nghiên cứu – phát triển với tư cách tiền đề, sở nghiên cứu – phát triển Đồng thời, ngược lại nghiên cứu – phát triển lại tác động trở lại nghiên cứu - ứng dụng thay đổi cho phù hợp nghiên cứu - ứng dụng tác động quay trở lại nghiên cứu – để nghiên cứu – có định hướng nghiên cứu Câu 3: Vấn đề nghiên cứu? Các phương pháp thẩm định vấn đề nghiên cứu kết sau trình thẩm định vấn đề nghiên cứu? Khái niệm vấn đề nghiên cứu: Vấn đề nghiên cứu mâu thuẫn nảy sinh hoạt động thực tiễn cần phải giải đến thời điểm phát mâu thuẫn chủ thể nhận thức (chủ đề tài) chưa đủ trình độ, lực để giải mâu thuẫn dẫn đến xuất vấn đề nghiên cứu Nguồn phương pháp phát vấn đề nghiên cứu - Các tình mâu thuẫn nảy sinh, phát nghiên cứu tài liệu khứ: tài liệu khứ tài liệu công bố qua vật mang tin - Các tình mâu thuẫn nảy sinh, phát thực tế đời sống sở, địa phương, nước giới - Các tình mâu thuẫn nảy sinh, phát hoạt động, công tác thân đồng nghiệp - Các tình mâu thuẫn nảy sinh, phát trình thâm nhập thực tế, tiếp xúc với cán bộ, quần chúng sở - Các tình mâu thuẫn nảy sinh, phát trao đổi, tranh luận KH - Các tình mâu thuẫn nảy sinh, phát giao tiếp với quần chúng nhân dân địa bàn công tác, cư trú, nghe lời góp ý quần chúng nhân dân Các phương pháp thẩm định vấn đề nghiên cứu - Mục đích: Thẩm định vấn đề nghiên cứu nhằm mục đích khẳng định vấn đề nghiên cứu có thực cần thiết nghiên cứu hay không, nhằm nhận thức rõ lý do, tính cấp thiết việc nghiên cứu - Các phương pháp thẩm định vấn đề nghiên cứu: + Thứ nhất: Mở rộng phạm vi, giới hạn quan sát rộng so với giới hạn quan sát ban đầu nhằm thu thập thêm thông tin để khẳng định vấn đề nghiên cứu + Thứ hai: Thay đổi phương thức quan sát tức vấn đề phát quan sát trực tiếp cần phải thay đổi sang quan sát gián tiếp để kiểm định ngược lại + Thứ ba: Thu thập tài liệu để tìm hiểu khẳng định có ai, có cơng trình nghiên cứu vấn đề chưa, kết thu thập thỏa mãn nghiên cứu nhận thức hay chưa sở để có nghiên cứu khơng tài liệu để nghiên cứu + Thứ tư: Tiến hành trao đổi với người hiểu biết, đồng nghiệp,… để hiểu biết vấn đề nghiên cứu tranh luận với đồng nghiệp Kết sau thẩm định Sau nhà nghiên cứu tiến hành phương pháp thẩm định vấn đề nghiên cứu thu kết sau: - Tình mâu thuẫn không tồn – vấn đề nghiên cứu không tồn tại, không tiến hành nghiên cứu - Tình mâu thuẫn từ dạng câu hỏi nghiên cứu chuyển thành vấn đề nghiên cứu: đề xuất, thuyết trình với quan quản lý có thẩm quyền để nghiên cứu - Tình nghiên cứu trở thành giả - vấn đề cần chuyển hướng nghiên cứu, chuyển hướng nghiên cứu cho người khác Câu 4: Giả thuyết nghiên cứu? Các phép suy luận hình thành giả thuyết nghiên cứu? Kiểm chứng giả thuyết? Bài làm * giả thuyết Nghiên cứu kết luận giả định nhà Nghiên cứu đua sở ý tưởng Nghiên cứu hình thành đc củng cố nhờ phương pháp quan sát, thẩm định vấn đề phát * có loại giả thuyết Nghiên cứu - giả thuyết qui luật tính qui luật: giả thuyết đc thực ng Nghiên cứu thực loại hình Nghiên cứu giả thuyết mà sau chứng minh có kết sáng tạo giá trị tri thức phản ánh đặc điểm, thuộc tính chất, xu vận động biến đổi đối tượng giả thuyết gắn liền với chức mơ tả, giải thích Nghiên cứu khoa học -những giả thuyết phương hướng giải pháp tác động: giả thuyết mà sau đc chứng minh, ng Nghiên cứu đạt đc kết sáng tạo tri thức phản ánh phương hướng giải pháp tác động đóng vai trị định hướng cho thay đổi hành động cụ thể chủ thể tác động vào đối tượng khảo sát -các giả thuyết cách thức, biện pháp, qui định rong quản lý xã hơi…có thể áp dụng làm thay đổi góc độ tác động đối tượng đc khảo sát * kiểm chứng giả thuyết có nội dung chất chứng minh or bác bỏ giả thuyết kh nhà Nghiên cứu đặt - phép chứng minh: hình thức suy luận, ng Nghiên cứu dựa vào nhứng phán đốn mà tính chân xác đc cơng nhận( luận cứ) để khẳng định tính chân xác phán đoán cần phải chứng minh( luận đề) Chứng minh nhằm mục đích: khẳng định tính chân thực hay giả dối luận điểm, giả thuyết kh vừa đặt ra; để làm thuyết phục ng nghe, ng đọc tính chân thực luận điểm, giả thuyết kh tạo niềm tin kh họ -cấu trúc phép chứng minh: +luận đề: phán đoán mà tính chân thực cần phải chứng minh Nó thành phần chủ yếu phép chứng minh, trả lwoif câu hỏi: chứng minh j? + luận phán đốn mà tính chân thực đc khẳng định,đc dùng làm sở để chứng minh cho luận luận vật liệu để xây dựng lên phép chứng minh, tl câu hỏi: chứng minh j? luận tên đề, khái niệm kh…tuy nhiên, sử dụng luận cư sphair ý đến lịch sử -cụ thể + luận chứng:là tập hợp cách thức, thao tác mà người Nghiên cứu sử dụng để thực phép chứng minh *các yêu cầu nguyên tắc việc kiểm chứng giả thuyết a.nguyên tắc trình bày giả thuyết nghiên cứu giả thuyết phải đc trình bày rõ ràng, văn phong mạch lạc, diễn đạt khúc triết, thuật ngữ đc sử dụng phải đc lựa chọn với lĩnh vực chuyên môn tương ứng điều đc thể hiện: - lựa chọn, sử dụng thuật ngữ có độ xác cao, phù hợp với chun mơn -trình bày ngắn gọn dạng kết luận giả định Giả thuyết phải đc giữ vững suốt trình thực phép chứng minh Những trường hợp xảy trình thực phép chứng minh: -nếu phép chứng minh cần nhiều giả thuyết phải xếp giả thuyết theo trình tự logic lần lược chứng minh giả thuyết -k dc nhầm lẫn giả thuyết với tiền đề sử dụng suy luận để xây dựng giả thuyết b.yêu cầu nguyên tắc việc tìm kiếm dưa luận luận đc đưa chứng minh cho luận đề phải đủ -phương pháp xác định số lượng luận đủ để chứng minh +định nghĩa khái niệm trung tâm giả thuyết nghiên cứu +xác định tiêu chí phản ánh khái niệm trung tâm cần chứng minh Từ xác định luận cần sử dụng +đi tìm đủ số luận xác định Tính xác luận phải đc chứng minh -nói tính xác luận đc công nhận đc hiểu tính xác trước vào chứng minh luận đề Có tình diễn ra: thứ nhất, tính chân xác luận đc khoa học hay đồng nghiệp trước chứng minh Thứ hai, thân người nghiên cứu phải chứng minh trước vào chứng minh giả thuyết theo nghĩa này, luận có nghĩa luận đề đc chứng minh vào chứng minh luận đề Các luận phải có liên hệ trực tiếp với giả thuyết có mối liên hệ với c.yêu cầu nguyên tắc việc tiến hành luận -tuyệt đối k chứng minh vòng vo như: k chứng minh tri thức có; lựa chọn sử dụng phương pháp chứng minh k phù hợp với nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể -không sử dụng phép suy luận dẫn đến hai phán đoán triệt tiêu Câu 5: Trình bày phương pháp nghiên cứu thực nghiệm phân loại dựa mục đích sáng tạo phạm vi ứng dụng Bài làm * phương pháp Nghiên cứu thực nghiệm phương pháp Nghiên cứu đc tiến hành dựa theo phương pháp quan sát trực tiếp có gây biến đổi cho đối tượng cách có tính tốn *phân loại phương pháp thực nghiệm -phương pháp theo mục đích Nghiên cứu +thực thăm dò thực nghiệm nhằm phát vấn đề, thẩm định vấn đề, hình thành củng cố giả thuyết +thực nghiệm kiểm chứng phương pháp thực nghiệm nhằm mục đích tìm luận chứng minh tính xác luận +thực nghiệm song hành phương pháp thực nghiệm đc tiến hành với đối tượng khác có điều kiện thực nghiệm dc khống chế nhằm rút kết luận ảnh hưởng thực nghiệm đối tượng khác +thực nghiệm đối nghịch phương pháp thực nghiệm đối tượng với điều kiện thực nghiệm khác thông số tác động nhằm quan sát ảh hưởng phương thức tác động điều kiện thí nghiệm +thực nghiệm đối chứng phương pháp thực nghiệm đc tiến hành đối tượng giống nhau, đối tượng lại đc chọn làm đối chứng -căn theo diễn trình thời gian thực nghiệm +thực nghiệm cấp diễn phương pháp thực nghiệm với thời gian ngắn để xác định tác dụng giải pháp or ảnh hưởng tác nhân lên đối tượng Nghiên cứu thời gian ngắn +thực nghiệm trường diễn diễn phương pháp thực nghiệm với thời gian lâu dài để xác định tác dụng giải pháp 10 or ảnh hưởng tác nhân lên đối tượng Nghiên cứu thời gian lâu dài +thực nghiệm bán cấp diễn +phương pháp điều tra phiếu hỏi -căn vào địa điểm thực nghiệm +thực phương pháp thực nghiệm quần thể xã hội +phương pháp thực nghiệm trường +phương pháp thực nghiệm phòng thí nghiệm -căn vào mơ hình thực nghiệm +mơ hình ln cơng cụ Nghiên cứu thực nghiệm sở logic học phương pháp mơ hình phép loại suy Cơ sở phương pháp mơ hình hóa tương tự khách thể nhận thức mơ hình Nhiệm vụ mơ hình hóa tìm tương tự , phù hợp khách quan mơ hình khách thể nhận thức mặt cấu trúc, thuộc tính, chức qui luật hoạt động +phân loại phương pháp mơ hình hóa: mơ hình vật chất mơ hình tư tưởng vào tính chất mơ hình thực nghiệm người ta chia ra: mơ hình thực tiễn, mơ hình lý thuyết, mơ hình ảo… +ngun tắc thực mơ hình: đảm bảo ngun tắc tính tương ứng; thủ tiêu nguyên tắc đẳng cấu tức cần có tương ứng mơ hình thực tế, biến đỏi thực tế cần tương ứng với mối liên hệ biến đổi mơ hình ngược lại nhiên ngun tắc mang tính tương đối 11 Câu 6: phương pháp Nghiên cứu phi thực nghiệm Bài làm * phương pháp Nghiên cứu phi thực nghiệm phương pháp tiến hành sở quan sát trực tiếp không gây biến đổi cho đối tượng quan sát *các phương pháp quan sát Nghiên cứu phi thực nghiệm - quan sát để hình thành kiểm chứng giả thuyết Nghiên cứu: quan sát để hình thành giả thuyết Nghiên cứu; có giả thuyết Nghiên cứu rồi, nng Nghiên cứu dùng phương pháp quan sát để tìm kiếm củng cố luận cứ, tìm kiếm thao tác, cách thức, phương pháp để r=tiến hành chứng minh giả thuyết có -quan sát để chuẩn bị quan sát +quan sát để chuẩn bị: đối tượng đc khảo sát biết trước nội dung khảo sát đc bày tỏ ý kiến riêng +quan sát bất chợt: trường hợp cần thiết, ng Nghiên cứu tiến hành quan sát khảo stas sở chương trình mà chuẩn bị -quan sát tham dự quan sát k tham dự +quan sát tham dự phương pháp Nghiên cứu mà theo ng Nghiên cứu hịa nhập, hóa thân vào kiện để từ vấn, trao đổi với đối tượng khảo sát +quan sát k tham dự phương pháp mà theo ng Nghiên cứu đứng đối diện với kiện, đối tượng định quan sát, tiến hành quan sát, thu thập thơng tin đối tượng theo chương trình đc chuẩn bị trước * phương pháp trắc nghiệm Nghiên cứu phi thực nghiệm phương pháp thu thập thông tin từ đối tượng khảo sát theo chương trình chặt chẽ đc chuẩn bị trước chương trình tiêu chí định hướng để đo, đếm , vẽ…cũng câu hỏi dùng cho đối tượng khảo sát nhóm, cộng đồng người *phương pháp quan sát chuyên gia phương pháp Nghiên cứu phi thwujc nghiệm, theo đó, dựa vào ý kiến chuyên gia, 12 ng Nghiên cứu tiến hành thu thập xử lý thông tin liên quan đến đối tượng mà tiến hành Nghiên cứu Các phương pháp thường dùng phương pháp chuyên gia vấn.` b Phương pháp vấn bảng hỏi * Khái niệm: vấn bảng hỏi (phỏng vấn định lượng, điều tra bảng hỏi, anket) pp nghiên cứu phi thực nghiệm áp dụng nhằm thu thập thông tin số lớn đối tượng, qua người nghiên cứu xử lý nhằm nhận dạng đối tượng nghiên cứu * Các giai đoạn vấn bảng hỏi: - Giai đoạn chuẩn bị: + Thiết kế bảng hỏi + Xác định dung lượng mẫu cần vấn + Xác định địa bàn KS, điểm KS phân bổ lượng mẫu cho địa bàn, điểm KS + Phỏng vấn thử + Tập huấn điều tra viên để quán triệt yêu cầu, nguyên tắc phương pháp vấn, phổ biến biện pháp giám sát điều tra áp dụng - Giai đoạn vấn: + Khảo sát theo điểm, địa bàn, đối tượng theo yêu cầu, nguyên tắc phương pháp tập huấn + Lưu trữ phiếu vấn địa bàn vấn, ghi rõ: điểm KS, địa bàn KS, số phiếu theo kế hoạch, số phiếu thu được, ngày tháng thực hiện, họ tên điều tra viên + Những điều chỉnh bảng hỏi, điều chỉnh đối tượng vấn thấy cần thiết phải báo cáo chủ nhiệm đề tài định + Duy trì liên lạc thường xuyên để nhận báo cáo từ địa bàn, điểm khảo sát + Áp dụng biện pháp giám sát cần thiết để đảm bảo độ tin cậy, khách quan trung thực hoạt động vấn - Giai đoạn kết thúc vấn: + Kiểm tra độ tin cậy địa bàn, điểm khảo sát Nếu kết điều tra điểm, địa bàn khảo sát khơng đủ độ tin 13 cậy, phải cho vấn lại, vấn địa bàn, điểm, đối tượng khác có dấu hiệu đặc trưng tương tự + Xử lý số liệu PP xử lý phù hợp với chương trình phần mềm xử lý đại + Thiết lập bảng số liệu + Đọc số liệu để nhận dạng vấn đề cần nghiên cứu, nhận dạng luận đề, luận cần chứng minh, sử dụng để chứng minh + Chuyển số liệu từ bảng số liệu thành biểu đồ, đồ thị, sơ đồ biểu diễn minh họa cho luận đề cần CM luận cần sử dụng để CM luận đề c Phương pháp chuyên gia * Khái niệm: phương pháp chuyên gia pp thu thập xử lý thông tin dựa ý kiến chuyên gia, đồng nghiệp người am hiểu vấn đề liên quan đến đề tài nghiên cứu, trường hợp nào, chủ yếu kênh thu thập thông tin, ý kiến tranh luận mang tính thẩm định coi đầu vào chu trình xử lý thơng tin người nghiên cứu * Phân loại pp cụ thể: - PP vấn sâu: pp tham vấn ý kiến chuyên gia theo phiếu vấn vấn trực tiếp Tùy thuộc vào nhu cầu thu thập thông tin, người nghiên cứu lựa chọn, áp dụng vấn có chuẩn bị vấn - PP hội nghị tư vấn: pp chuyên gia, theo người nghiên cứu thiết kế công cụ, phiếu yêu cầu trình bày ý kiến dựa sở giả thuyết nghiên cứu gửi đến chuyên gia trước hội nghị tổ chức 14 Câu 7: Phương pháp nghiên cứu tài liệu Cho ví dụ Khái niệm phân loại tài liệu * Khái niệm: Tài liệu nghiên cứu lý luận truyền thông toàn ấn phẩm, văn bản, vật phẩm,… có chứa đựng thơng tin mà người nghiên cứu tham khảo sử dụng, cần phải tham khảo sử dụng để thực mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài nghiên cứu * Phân loại tài liệu nghiên cứu: - Tài liệu khứ NCKH - Tài liệu sống NCKH Các phương pháp nghiên cứu tài liệu a Thu thập phân loại sơ tài liệu * Thứ nhất, xác định nguồn thu thập tŕi liệu - Căn xác định nguồn thu thập tài liệu: + Căn ngoại diên khái niệm trung tâm đề cương nghiên cứu xác định + Căn vào yếu tố điều kiện quy định vận động biến đổi đối tượng nghiên cứu xác định đề cương nghiên cứu - Lập thực kế hoạch thu thập tài liệu * Thứ hai, phân loại tài liệu thu thập Sau tài liệu thu thập, cần tiến hành phân loại tài liệu để đáp ứng nhiệm vụ nghiên cứu - Phân loại theo tác giả theo thời gian công bố - Phân loại theo mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu - Phân loại tài liệu nghiên cứu khứ theo hình thức cơng bố b Phương pháp đọc tài liệu thu thập thông tin * PP đọc nhanh, đọc tổng quát nhằm nhận dạng tài liệu, đoạn, phần nội dung tài liệu quan trọng cần đọc kỹ PP gồm bước cụ thể sau: - Bước 1: đọc mục lục, đọc lời giới thiệu, lời tựa, lời bạt 15 phần kết luận - Bước 2: đọc tài liệu tổng quan giới thiệu tài liệu, chuyên khảo cần đọc - Bước 3: đọc nhanh theo trang, đoạn tài liệu (hoặc phần tài liệu) cho quan trọng nhờ kết * Đọc kỹ, thu nhận đánh giá sơ thông tin tài liệu - Bước 1: chuẩn bị tâm thế, phương tiện để ghi nhận đánh giá sơ thông tin - Bước 2: đọc thu nhận, ghi nhớ thông tin - Bước 3: đánh giá sơ thơng tin: đồng tình, khơng đồng tình, sao? Thu nhận thông tin dùng để thực nhiệm vụ nghiên cứu kết cấu đề cương nghiên cứu c PP lược thuật, tổng thuật tài liệu * Lược thuật tài liệu - Bước 1: chuẩn bị: kiểm tra lại tính đáng tin cậy thơng tin thu thập, xếp thông tin thu nhận theo trình tự kết cấu đề cương nghiên cứu, xếp theo dàn ý đề cương cơng trình dự định cơng bố báo khoa học, tham luận hội nghị, hội thảo khoa học - Bước 2: tiến hành hệ thống hóa, liên kết so sánh thông tin vấn đề đề cương - Bước 3: tiến hành giải thích, bình luận, nhận xét, phê phán thơng tin vấn đề - Bước 4: đưa ý kiến luận giải thân * Tổng thuật tài liệu - Tổng thuật tài liệu pp mà người nghiên cứu thực nhằm đưa luận đề chứng minh luận điểm - Trong tổng thuật tài liệu người nghiên cứu tiến hành theo bước sau: + Bước 1: thực suy luận, đưa luận đề (giả thuyết) sở phát vấn đề phát từ việc liên kết, so sánh thông tin nguồn (tác giả, tổ chức, địa bàn 16 khảo sát,…) khác liên quan đến đối tượng nghiên cứu + Bước 2: xác định giới thiệu luận cần có để chứng minh cho luận + Bước 3: tiến hành chứng minh tính xác luận + Bước 4: luận chứng khẳng định tính xác luận đề (giả thuyết) đưa - Sản phẩm tổng thuật tài liệu coi hoàn tất cần biên tập, chỉnh sửa diễn đạt, văn phong, ngơn ngữ Tùy theo mục đích NC, lợi ích nhà nghiên cứu cam kết hợp đồng, sở pháp luật nhà nước quản lý hoạt động nghiên cứu lý luận trị truyền thơng sử dụng trường hợp sau: + Làm hoàn thiện đề tài + Đăng tải tạp chí khoa học + Tham gia hội nghị khoa học 17 Câu 8: Đề tài khoa học? - Xây dựng tên đề tài; - Chỉ đối tượng nghiên cứu đề tài; - Mục tiêu đề tài; - Phương pháp nghiên cứu; - Xây dựng cấu trúc nội dung đề tài Xây dựng tên đề tài - Xác định xây dựng tên đề tài nghiên cứu công việc có ý nghĩa định cho cơng trình NCKH Để xác định tên đề tài nghiên cứu cho phù hợp trước hết người nghiên cứu phải trả lời vấn đề sau: nghiên cứu? Những mối quan hệ, khía cạnh hay q trình thực tiễn xã hội đối tượng nghiên cứu? Hay nói cách khác người nghiên cứu phải khách thể đối tượng nghiên cứu - Tên đề tài NC phải thể rõ đối tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu Ngoài ra, tên đề tài chứa đựng thơng tin mục tiêu nghiên cứu, đối tượng khảo sát Tên đề tài phải biểu đạt thuật ngữ phù hợp với LLCT vơ sản đại Ví dụ: “Công tác kiểm tra, giám sát đảng huyện Thuận an tỉnh Bình Dương giai đoạn nay” Đối tượng nghiên cứu đề tài - Đối tượng NC đề tài KH mà đề tài cần làm rõ nghiên cứu mình, chất vật hay tượng cần xem xét làm rõ nhiệm vụ nghiên cứu - Nói cách khác, đối tượng nghiên cứu đề tài nghiên cứu lý luận trị vơ sản quy luật tính quy luật khách thể nghiên cứu, người nghiên cứu quan tâm, tập trung làm sáng tỏ, nhằm nhận thức giải vấn đề phát từ khách thể Trong ví dụ đối tượng nghiên cứu đề tài “công 18 tác kiểm tra, giám sát đảng huyện Thuận An” Mục tiêu đề tài - Mục tiêu đề tài nghiên cứu phải thể nhu cầu thực tiễn hay nhận thức mà nhu cầu mà đề tài nghiên cứu tiến hành Nói cách khác, mục tiêu nghiên cứu hướng đến giải nhiệm vụ nghiên cứu, để giải vấn đề mà lý luận thực tiễn đòi hỏi - Mục tiêu đề tài nghiên cứu vấn đề, đích mà nghiên cứu hướng đến để làm rõ nghĩa Khi xác định mục tiêu này, người nghiên cứu phải trả lời câu hỏi: đề tài nghiên cứu mang lại thơng tin cho ta kiến thức gì? - Mục tiêu nghiên cứu giải thích thêm cho đề tài, cụ thể hóa đề tài, loại bỏ yếu tố chưa xác định đề tài - Mỗi đề tài nghiên cứu lý luận trị thường có mục tiêu số mục tiêu trung gian Ví dụ: Trong đề tài mục tiêu đề tài tri thức giải pháp để góp phần tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát đảng huyện Thuận An Tỉnh Bình Dương Phương pháp nghiên cứu - PP luận: pp vật biện chứng vật lịch sử - PP chung: + Nhóm pp: phân tích, tổng hợp phân tích + Nhóm pp quy nạp, quy nạp diễn dịch + Nhóm pp lịch sử, lơ gic lịch sử + PP mơ hình hóa + PP khái quát, trừu tượng hóa - Các pp thu thập xử lý thông tin Xây dựng cấu trúc nội dung đề tài Cấu trúc đề tài nghiên cứu khoa học lý luận truyền thông thường là: Phần mở đầu: phải bắt buộc theo trình tự sau Lý tính cấp thiết đề tài Phạm vi giới hạn nghiên cứu Tình hình nghiên cứu có liên quan 19 Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu Đóng góp khóa luận Hệ phương pháp nghiên cứu đề tài - PP luận - PP nghiên cứu chung Kết cấu khóa luận (hoặc tiểu luận) viết theo mẫu sau: “Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, khóa luận có kết cấu gồm … chương … tiết.” Phần nội dung chương: thông thường khóa luận (tiểu luận) nghiên cứu lý luận truyền thơng thường phần nội dung bố trí làm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Thực trạng vấn đề nghiên cứu Chương 3: Quan điểm, định hướng giải pháp Phần kết luận 20 ... chất sản phẩm Nghiên cứu chia làm loại hình Nghiên cứu khoa học chủ yếu: Nghiên cứu bản, mc ứng dụng, Nghiên cứu triển khai Trong tất hoạt động Nghiên cứu khoa học, chủ thể Nghiên cứu khác trình... việc Nghiên cứu để tìm ra1 or or nhóm tri thức khoa học nói có loại hình Nghiên cứu khoa học sáng tạo nhóm tri thức *các loại hình Nghiên cứu khoa học a .Nghiên cứu bản: loại hình Nghiên cứu có... quan +Nghiên cứu định hướng Nghiên cứu dự kiến trước mục đích ứng dụng Nghiên cứu ứng dụng phân làm loại: Nghiên cứu tảng Nghiên cứu chuyên đề b .Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu dựa kết Nghiên cứu