ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN MARKETING QUỐC TẾ Số tín chỉ: 03 Chuyên ngành: Xuất – Nhập khẩu nông sản

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM KHOA KINH TẾ & PTNT ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN MARKETING QUỐC TẾ Số tín chỉ: 03 Mã số: ……… Chuyên ngành: Xuất – Nhập nông sản Thái Nguyên, 2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM KHOA KINH TẾ & PTNT BỘ MÔN: KINH TẾ NGÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thái Nguyên, ngày tháng 11 năm 2018 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN NGÀNH KINH DOANH QUỐC TẾ/CHUYÊN NGÀNH XUẤT - NHẬP KHẨU NƠNG SẢN Thơng tin chung học phần - Tên học phần: Marketing quốc tế - Tên tiếng Anh: International Marketing - Mã số học phần: ………… - Số tín chỉ: 03 - Điều kiện tham gia học tập học phần: + Môn học tiên quyết: Thương mại điện tử + Môn học trước: Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mô, Marketing - Bộ môn: Kinh tế ngành - Khoa: Kinh tế Phát triển nông thôn - Phân bố thời gian: Năm thứ - Học kỳ: - Học phần thuộc khối kiến thức: Cơ □ Cơ sở ngành □ Chuyên ngành  Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc □ Tự chọn  Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Anh □ Tiếng Việt  Thông tin giảng viên: Họ tên: Đỗ Hoàng Sơn Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, thạc sĩ Thời gian, địa điểm làm việc: BM Kinh tế ngành - Khoa Kinh tế & PTNT Địa liên hệ: Đỗ Hoàng Sơn - BM Kinh tế ngành - Khoa Kinh tế & PTNT Điện thoại, email: 0372 330 372 – dohoangson@tuaf.edu.vn Các hướng nghiên cứu chính: Marketing, kinh tế hợp tác xã, khởi kinh doanh Thông tin trợ giảng/ giảng viên giảng dạy: STT Họ tên Ths Đỗ Trung Hiếu Ths Lê Minh Tú Điện thoại Email 0868 102 666 hieudotrungtn@gmail.com 0944 947 477 leminhtu@tuaf.edu.vn Mô tả học phần Môn Marketing quốc tế môn học cốt lõi ngành học Marketing ngành học có liên quan đến kinh doanh quốc tế Bắt nguồn từ hội nhập kinh tế tồn cầu, mơn Marketing quốc tế cung cấp cho người học có kiến thức cốt lõi hoạt động sản xuất kinh doanh, cung ứng sản phẩm dịch vụ, hoạt động marketing diễn ngày phạm vi toàn giới Mục tiêu mức độ đáp ứng chuẩn đầu học phần CTĐT 4.1 Mục tiêu - Kiến thức: Hiểu trình hội nhập kinh tế giới tồn cầu hóa Có kiến thức môi trường marketing quốc tế, biết cách phân khúc thị trường, chọn thị trường mục tiêu có khả hoạch định xây dựng chiến lược, chương trình marketing cho doanh nghiệp bối cảnh quốc gia khác - Kỹ năng: Hiểu vận dụng kiến thức Marketing quốc tế vào việc hoạch định xây dựng chiến lược, chương trình marketing cho doanh nghiệp bối cảnh tồn cầu hóa - Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần trách nhiệm phát triển kinh tế nông nghiệp đạo đức kinh doanh 4.2 Mức độ đáp ứng chuẩn đầu CTĐT Học phần đóng góp cho chuẩn đầu CTĐT mức độ sau: Mức độ đóng góp học phần cho CĐR CTĐT Tên học phần 10 11 12 13 14 15 16 Marketing - c b b a b a b a a b c a b b Ghi chú: chuẩn đầu số CTĐT a: mức đáp ứng cao; b: mức đáp ứng Khá, c: mức đáp ứng thấp, - : không đáp ứng 4.3 Chuẩn đầu học phần (Theo thang đo lực Bloom) Ký Chuẩn đầu học phần CĐR hiệu Hoàn thành học phần này, sinh viên thực CTĐT Kiến thức Nhận diện viễn cảnh thị trường quốc tế xu hướng 3b; 4b; 5a, K1 marketing phổ biến giới 6b; 7a Vận dụng lý thuyết kiến thức cốt lõi để giải thích phân 1c; 8b; 9a; K2 tích, đánh giá ảnh hưởng yếu tố khác biệt 10a thị trường lên việc xây dựng chiến lược marketing quốc tế K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 Hoạch định chiến lược marketing quốc tế cho phù hợp 4b; 5a; 7a; với môi trường kinh doanh quốc gia, khu vực cụ thể 9a; 10a Vận dụng chiến lược marketing quốc tế để tìm kiếm, thâm 4b; 5a; 7a; nhập phát triển kinh doanh thị trường quốc tế cụ thể 9a; 10a Đánh giá chiến lược sản phẩm quốc tế, chiến lược phân 2c; 4b; 8b; phối, cách định giá truyền thơng quốc tế 10a Xây dựng chương trình marketing hỗn hợp phục vụ cho việc tổ 4b; 5a; 7a; chức kinh doanh đạt hiệu cao, cạnh tranh tốt với đối thủ 9a; 10a nước Kỹ Có khả hoạch định, tổ chức, lãnh đạo, kiểm sốt quản trị doanh nghiệp nói chung chuyên sâu lĩnh vực 8b; 9a; 10a; marketing quốc tế nói riêng Cụ thể là: thiết lập cấu tổ chức, 14a lựa chọn chiến lược phát triển, lựa chọn kế hoạch tổ chức thực hoạt động marketing quốc tế Các kỹ giao tiếp, kỹ phân tích, kỹ làm việc nhóm, kỹ xác lập mục tiêu, kế hoạch quản lý thời gian 11b nhằm hỗ trợ cho việc nâng cao hiệu làm việc phát huy tối đa lực nhà quản trị Thái độ phẩm chất đạo đức Có thái độ chủ động học tập nghiên cứu, làm việc chuyên nghiệp, kỷ luật tốt Có nhận thức tầm quan trọng 15b; 16b hoạt động marketing kinh doanh quốc tế Phương pháp giảng dạy học tập 5.1 Phương pháp giảng dạy: - Thuyết trình có minh họa nêu vấn đề, phát vấn, động não - Thảo luận thông qua tập tình - Hướng dẫn làm việc theo nhóm tập xây dựng ý tưởng kinh doanh 5.2 Phương pháp học tập: - Tự đọc nghiên cứu tài liệu, phát triển giả thuyết câu hỏi liên quan - Nghe giảng, tham gia thảo luận lớp - Làm việc nhóm, áp dụng kiến thức học để hoàn thành tập Nhiệm vụ sinh viên 6.1 Chuyên cần: - Đối với giờ lý thuyết: Sinh viên phải tham dự 80% số lượng tiết giảng - Chuẩn bị cho giảng: Sinh viên phải đọc trước giảng tài liệu có liên quan giảng viên cung cấp, phát triển giả định câu hỏi liên quan - Đối với giờ thảo luận: Sinh viên nghiên cứu tập tình chia nhóm để thảo luận Các nhóm tự điều hành thảo luận trình bày trước lớp - Đối với tập nhóm: Trên lớp nhóm tiến hành thảo luận trình bày, giảng viên định hướng, góp ý Các nhóm tự chủ động thời gian làm việc chung nhà để hoàn thiện tập nhóm ý tưởng kinh doanh 6.2 Thái độ: - Trong giờ học lý thuyết: Chú ý lắng nghe, động não, đặt câu hỏi tham gia thảo luận yêu cầu - Đối với giờ thảo luận: Tham gia thảo luận theo điều hành giảng viên/nhóm trưởng chủ động đóng góp ý kiến, nêu quan điểm riêng - Đối với tập nhóm: Làm việc chủ động, nghiêm túc, tích cực tham gia có trách nhiệm chung với nhóm Phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập * Thang điểm : 10 * Kế hoạch đánh giá trọng số Điểm cuối kỳ điểm trung bình cộng điểm thành phần sau: - Điểm chuyên cần: trọng số 0,2 (20%) - Điểm tập nhóm : trọng số 0,2 (20%) - Điểm kiểm tra kỳ: trọng số 0,2 (20%) - Điểm kiểm tra cuối kỳ: trọng số 0,4 (40%) Bảng Ma trận đánh giá CĐR học phần Chuyên cần Bài tập nhóm Bài luận kỳ Các CĐR học phần (20%) (20%) (20%) K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 Cuối kỳ (40%) x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bảng Rubric đánh giá học phần Rubric 1: Đánh giá chuyên cần TIÊU CHÍ Tham dự buổi lớp, đến lớp Thái độ học lý thuyết Chuẩn bị bài, làm tập, chuyên đề thảo luận đầy đủ trước đến lớp TRỌNG SỐ 0,1 0,05 0,05 TỐT (8,5-10) KHÁ (7,0-8,4) Tham dự đầy đủ buổi học lý thuyết thực hành Sinh viên vắng từ – 5% bị trừ 20% số điểm trọng số 0,1 Tích cực phát biểu xây dựng Xung phong làm tập làm tốt tập xung phong Tương đối tích cực phát biểu xây dựng có tinh thần xung phong làm tập nhiên chất lượng câu trả lời chưa cao Chuẩn bị đầy đủ tập, chuyên đề đến lớp Trả lời kiểm tra miệng ngẫu nhiên chưa thật tốt Chuẩn bị đầy đủ tập, chuyên đề đến lớp Kiểm tra miệng ngẫu nhiên trả lời tốt TRUNG BÌNH (5,5-6,9) TRUNG BÌNH YẾU (4,0-5,4) Sinh viên vắng từ – 9% bị trừ 30% số điểm trọng số 0,1 Chưa tích cực phát biểu xây dựng xung phong làm tập Giáo viên định trả lời Vắng từ 10 – 20% số tiết bị trừ 50% số điểm trọng số 0,1 Chỉ tham dự lớp học không tham gia phát biểu, xung phong làm Chuẩn bị đầy đủ tập, chuyên đề nộp muộn Trả lời kiểm tra miệng ngẫu nhiên Bài tập, chuyên đề nộp muộn, làm sơ sài Không trả lời câu hỏi kiểm tra miệng KÉM >4,0 Tham dự đạt khoảng thành viên khơng tích cực tham gia thảo luận Thành viên định ngẫu nhiên nhóm trình bày, diễn giải dài, khơng rõ ràng thiếu tính logic Khơng trả lời câu hỏi giảng viên Nhưng thành viên khác nhóm trả lời thay rõ ràng, xác KÉM >4,0 Ý tưởng SXKD thiếu tính khả thi Hình thức báo cáo trình bày chưa đẹp Nhóm thảo luận khơng có tổ chức Chỉ có thành viên làm nội dung thảo luận Thành viên định ngẫu nhiên nhóm khơng biết trình bày Khơng trả lời câu hỏi giảng viên Không thành viên nhóm trả lời thay rõ ràng, xác Rubric 3: Đánh giá tự luận kỳ TIÊU CHÍ Nội dung, hình thức tự luận kỳ Tính sáng tạo khả vận dụng kiến thức vào giải vấn đề SXKD thực tiễn TRỌNG SỐ 0,15 0,05 TỐT (8,5-10) KHÁ ( 7,0-8,4) TRUNG BÌNH (5,5-6,9) Nộp thời hạn Hình thức trình bày đẹp Nội dung đầy đủ logic Nộp thời hạn Hình thức trình bày chưa đẹp Nội dung đầy đủ logic Phân tích cụ thể, ngắn gọn, rõ ràng vấn đề thuộc luận cách sáng tạo Đưa giải pháp Marketing phù hợp để giải vấn đề SXKD thực tiễn Phân tích cụ thể, ngắn gọn, rõ ràng vấn đề thuộc luận cách sáng tạo Nhưng giải pháp Marketing đưa để giải vấn đề SXKD thực tiễn chưa thật phù hợp Nộp thời hạn Hình thức trình bày chưa đẹp Nội dung khơng đầy đủ thiếu tính logic Các vấn đề thuộc luận chưa phân tích cụ thể, ngắn gọn, rõ ràng Những giải pháp Marketing đưa để giải vấn đề SXKD thực tiễn chưa thật phù hợp TỐT (8,5-10) KHÁ ( 7,0-8,4) TRUNG BÌNH (5,5-6,9) - Phần lý thuyết: Hình thức trình bày đẹp Nội dung đầy đủ logic - Phần tập: Làm 100% - Phần lý thuyết: Hình thức trình bày chưa đẹp Nội dung tương đối đầy đủ logic - Phần tập: Làm khoảng 90% Phân tích cụ thể, ngắn gọn, rõ ràng vấn đề thuộc thi cách sáng tạo Nhưng giải pháp Marketing đưa để giải vấn đề SXKD thực tiễn chưa thật phù hợp - Phần lý thuyết: Hình thức trình bày chưa đẹp Nội dung khơng đầy đủ thiếu tính logic - Phần tập: Đúng >70- 4,0 Nộp thời hạn Hình thức trình bày xấu Nội dung sơ sài Nộp chậm so với thời hạn Hình thức trình bày xấu Nội dung sơ sài Các vấn đề thuộc luận chưa phân tích cụ thể, ngắn gọn, rõ ràng Những giải pháp Marketing đưa để giải vấn đề SXKD thực tiễn không phù hợp Các vấn đề thuộc luận chưa phân tích cụ thể, ngắn gọn, rõ ràng Không đưa giải pháp Marketing cho SXKD ngồi thực tiễn TRUNG BÌNH YẾU (4,0-5,4) KÉM >4,0 Rubric 4: Đánh giá cuối kỳ TIÊU CHÍ Nội dung, hình thức kiểm tra cuối kỳ Tính sáng tạo khả vận dụng kiến thức vào giải vấn đề SXKD thực tiễn TRỌNG SỐ 0,35 0,05 Phân tích cụ thể, ngắn gọn, rõ ràng vấn đề thuộc thi cách sáng tạo Đưa giải pháp Marketing phù hợp để giải vấn đề SXKD thực tiễn - Phần lý thuyết: Hình thức trình bày xấu Nội dung sơ sài - Phần tập: Đúng >50-