Dàn ý Cảm nhận của em về nhân vật thầy Đuy sen hoặc An tư nai, trong đoạn văn có sử dụng ít nhất 3 phó từ a Mở đoạn Giới thiệu cảm xúc của em về nhân vật Đuy sen b Thân đoạn Vẻ đẹp về phẩm chất, tính[.]
Dàn ý: Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ a Mở đoạn: - Giới thiệu cảm xúc em nhân vật Đuy-sen b Thân đoạn: - Vẻ đẹp phẩm chất, tính cách nhân vật: lòng nhân hậu trái tim cao - Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật: kể thứ nhất, người kể chuyện An-tư-nai giúp thể cách sâu sắc suy nghĩ, tình cảm tâm trạng nhân vật người thầy Đuy-sen - Thông điệp mà nhà văn muốn gửi gắm: thể thái độ ngợi ca, trân trọng đến người thầy đáng kính c Kết đoạn: - Khái quát lại cảm xúc nhân vật Dàn Ý Trình Bày Cảm Nhận Về Nhân Vật An-Tư-Nai a Mở đoạn: - Giới thiệu cảm xúc em nhân vật b Thân đoạn: - Nêu vẻ đẹp phẩm chất An-tư-nai: kiên cường, vượt lên số phận - Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật: kể thứ nhất, người kể chuyện An-tư-nai giúp thể cách sâu sắc suy nghĩ, tình cảm tâm trạng nhân vật - Thông điệp mà nhà văn muốn gửi gắm: thể thái độ ngợi ca, yêu thương c Kết đoạn: - Khái quát lại cảm xúc nhân vật Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Đuy-sen người thầy vĩ đại, cử chỉ thầy hồn nhiên Thầy hiền hậu nói lên lời ấm áp lay động tâm hồn tuổi thơ Mới gặp em nhỏ xa lạ lần đầu mà thầy đã nhìn thấy, đã thấu rõ khát khao muốn học hành em: “các em chả sẽ học tập gì?” Thầy Đuy-sen có tài người giàu kinh nghiệm sư phạm Chỉ sau vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy đã khơi dậy lòng em nhỏ người miền núi ham học Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Thầy Đuy-sen người thầy nhân từ, bao dung, yêu mến trẻ nhỏ, đã truyền cảm hứng học tập để em vượt qua khó khăn mà đến trường Tôi ấn tượng với chi tiết thầy Đuy-sen bế em nhỏ qua suối tiết trời mùa đông giá buốt Sức mạnh đã khiến thầy làm điều ấy? Sức mạnh đã khiến thầy bỏ tai lời chế giễu đám nhà giàu trưởng giả? Đó chỉ có thể sức mạnh nhiệt huyết, lòng nhân từ, mong muốn em nhỏ tiếp cận điều hay, bở ích Nhờ thầy Đuysen mà An-tư-nai đã cố gắng học hành trở thành viện sĩ Tất từ người thầy - người thầy dẫn đường, mở lối Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Thầy Đuy-sen người giàu lòng yêu thương với trái tim giàu lòng vị tha Thầy đã nói lên lời ấm áp lay động tâm hồn tuổi thơ Mới gặp em nhỏ xa lạ lần đầu mà thầy đã nhìn thấy, đã thấu rõ khát khao muốn học hành em: “các em chả sẽ học tập gì?” Chỉ sau vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy đã khơi dậy lòng em nhỏ người miền núi ham học Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Thầy Đuy-sen truyện ngắn “Người thầy đầu tiên” người thầy vĩ đại với nét cử chỉ hồn nhiên Thầy hiền hậu nói lên lời ấm áp làm lay động tânm hồn tuổi thơ Tuy thầy chỉ gặp em nhỏ xa lạ lần đầu, thầy đã nhìn thấy, đã thấu rõ khao khát muốn học hành em: “Các em chả sẽ học tập gì?” Ngồi ra, thầy Đuy-sen có tài giàu kinh nghiệm sư phạm Chỉ sau vài phút gặp gỡ, vài câu nói nhẹ nhàng, thầy đã khơi dậy lòng em nhỏ người miền núi ham học Từ đó, em ngưỡng mộ yêu quý nhân vật thầy Đuy-sen Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu “Người thầy đầu tiên” truyện ngắn tiêu biểu Tri-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tốp khắc họa thành cơng hình ảnh người thầy Đuy-sen đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc Đó người thầy yêu thương, quan tâm lo lắng cho học trò Từng lời nói, cử chỉ nét mặt thầy ln tốt lên vẻ hiền hậu, nhã nhặn Chính điều đó đã cảm hóa trái tim, khao khát muốn tới trường học em học sinh Đối với An-tư-nai, thầy đã dành cho bé tình cảm vơ đặc biệt khiến cho cô bé không chỉ coi thầy người thầy, mà cịn ước thầy anh ruột Thầy ln dành tình u thương cố gắng tạo điều kiện tốt cho học trị nhỏ mình, điều thật đáng ngưỡng mộ Có thể thầy Đuy-sen người thầy tuyệt vời nhất, thầy lại người thầy tuyệt vời An-tư-nai, bạn nhỏ miền núi Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Trong truyện ngắn “Người thầy đầu tiên”, em vô ấn tượng yêu quý nhân vật An-tư-nai An-tư-nai cô học trò bé nhỏ đáng thương đáng yêu thầy Đuy-sen Có lẽ, điều bất hạnh đời ấu thơ em em thiếu tình thương Nếu thầy Đuy-sen đã khơi dậy lịng em tình u thương, khao khát học tập, mụ thím tời tệ lại làm em đau khở, chìm đắm lo âu ngời thui thủi xó bếp “lặng lẽ khóc vụng” Em “khơng khóc địn thím đánh” em đã q quen rời, mà em chỉ khóc “hiểu thím tơi khơng đời chịu cho học” Những chi tiết đó lên cô bé đáng thương, bất hạnh, đọc đến đây, em cảm thấy vô xúc động cảm thông cho cô bé Qua đó, em thấy rõ điều bị thất học nỗi đau khổ, bất hạnh tuổi thơ Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Nhân vật An-tư-nai truyện ngắn “Người thầy đầu tiên” đã để lại cho em nhiều ấn tượng cảm xúc Với tâm hồn sáng tuổi thơ, An-tư-nai vừa nhặt ki-giắc vừa thấy trái tim “sung sướng đập rộn rã” Em vui sướng thấy mặt trời đồng cảm với em tự hào “đã làm việc nhỏ hữu ích” Có thể thấy An-tư-nai đã có bước nhảy vọt lớn tính cánh, từ chỗ em muốn đền ơn người lạ đã săn sóc, quý mến mình, chỗ tự giác thấy phải làm việc nhỏ hữu ích Tác giả đã lấy hình tượng “mặt trời” để miêu tả rung động, biến thái tâm hồn cô gái bé nhỏ Như chim sổ lông cất tiếng hót, An-tư nai vậy, cô vừa chạy vừa reo với đất trời, gió mây: “Hãy nhìn tơi đây! Hãy nhìn tơi kiêu hãnh chừng nào! Tơi sẽ học hành, sẽ đến trường sẽ dẫn bạn khác đến” Chính háo hức, chờ mong với niềm hi vọng rạo rực đã khiến cho em vô yêu mến cô bé An-tư-nai Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Thầy Đuy-sen “Người thầy đầu tiên” đã để lại cho em nhiều ấn tượng Thầy người có lòng nhân hậu, bao dung giàu tình yêu thương Điều đó thể qua nhiều hành động Khi thấy học sinh phải lội qua suối mùa đông lạnh giá, thầy đã bế hoặc cõng em qua Thầy lấy đá tảng đất cỏ đắp thành ụ nhỏ lòng suốt để bước qua cho khỏi bị ướt chân Khi An-tư-nai bị ngã suối, thầy đỡ An-tư-nai lên lên bờ, lót áo chồng cho An-tư-nai ngời, cịn tiếp tục cơng việc Cũng nhờ có thầy Đuy-sen mà An-tư-nai đã cố gắng học hành trở thành viện sĩ Có thể thấy, hình ảnh thầy Đuy-sen khiến cho người đọc cảm thấy vô ngưỡng mộ, yêu mến Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Hình ảnh thầy Đuy-sen tác phẩm “Người thầy đầu tiên” đem đến cho người đọc nhiều cảm nhận Qua lời kể nhân vật “tôi”, thầy Đuy-sen lên người nhiệt huyết, trách nhiệm với công việc Thầy đã giúp em học sinh có trường để học Khơng chỉ vậy, thầy cịn người giàu lịng u thương, ln thấu hiểu trái tim trẻ thơ Ở lần gặp gỡ đầu tiên, thầy đã khơi dậy lòng em nhỏ người miền núi niềm khao khát học Để giúp học sinh có thể đến lớp, thầy Đuy-sen đã bế em qua suối, lưng cõng, tay bế để em nhỏ có thể an toàn tới trường học Ngay bọn nhà giàu ngu xuẩn, mặt láo xược lên mặt chế giễu, cười cợt, thầy lạc quan kể chuyện vui cho học sinh quên Những lúc rảnh rỗi, thầy lấy đá tảng đất cỏ đắp thành ụ nhỏ lòng suốt để bước qua cho khỏi bị ướt chân Khi An-tư-nai bị ngã suối, thầy đỡ An-tư-nai lên lên bờ, lót áo chồng cho An-tư-nai ngời, cịn tiếp tục cơng việc Có thể thấy, hình ảnh thầy Đuy-sen lên thật đẹp đẽ đáng trân trọng Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu 10 Khi đọc “Người thầy đầu tiên”, em cảm thấy vô ấn tượng với nhân vật Antư-nai Nhân vật lên qua lời kể người họa sĩ, thư ông đã nhận Điều khiến cảm động câu chuyện thời thơ ấu bà Khi cịn nhỏ, h ồn cảnh sống An-tư-nai khó khăn Mồ côi cha mẹ, bà phải sống thím, thiếu thốn vật chất tình cảm Nhưng nhờ có động viên thầy Đuy-sen, bà đã cố gắng học tập, rồi trở thành viện sĩ An-tư-nai gương hiếu học, tâm hồn sáng, cao đẹp Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy-sen An-tư-nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu 11 Đọc tác phẩm “Người thầy đầu tiên”, cảm thấy yêu mến nhân vật Antư-nai Đó bé sống tình cảm, giàu nghị lực Mồ côi cha mẹ từ nhỏ, An-tư-nai phải sống với thím Cơ bé thường xuyên bị ngược đãi, sống thiếu thốn vật chất lẫn tình cảm Có thể thấy, An-tư-nai có sống thật bạnh hạnh Nhưng với xuất thầy Đuy-sen, thầy đã khơi dậy An-tư-nai niềm khao khát học tập Nhờ thầy, cô bé đã có hội học tập, sau trở thành viện sĩ nổi tiếng Như vậy, nhân vật An-tư-nai gương hiếu học, giàu khát vọng lí tưởng mà có thể học tập ... mộ Co? ? thể thầy Đuy -sen người thầy tuyệt vời nhất, thầy lại người thầy tuyệt vời An- tư -nai, bạn nhỏ miền núi Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy -sen An- tư -nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Trong. .. lòng su? ??t để bước qua cho khỏi bị ướt chân Khi An- tư -nai bị ngã su? ??i, thầy đỡ An- tư -nai lên lên bờ, lót áo chồng cho An- tư -nai ngời, cịn tiếp tục cơng việc Cũng nhờ co? ? thầy Đuy -sen mà An- tư -nai. .. cho em vô yêu mến cô bé An- tư -nai Cảm nhận em nhân vật thầy Đuy -sen An- tư -nai, đoạn văn có sử dụng phó từ - Mẫu Thầy Đuy -sen “Người thầy đầu tiên” đã để lại cho em nhiều ấn tượng Thầy người co? ?