Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 1 trang 53 sách bài tập Sinh học 10 Sau khi kết thúc tiết học về enzyme, một bạn đã đặt ra câu hỏi “Tại sao chúng ta không sử dụng nhiệt độ để làm tăng tốc độ phản ứng trao đ[.]
Bài trang 53 sách tập Sinh học 10: Sau kết thúc tiết học về enzyme, một bạn đã đặt câu hỏi: “Tại chúng ta không sử dụng nhiệt độ để làm tăng tốc độ phản ứng trao đổi chất mà phải dùng đến enzyme?” Em sẽ trả lời câu hỏi của bạn này thế nào? Lời giải: Không dùng nhiệt độ để tăng tốc độ phản ứng trao đổi chất mà phải dùng đến enzyme vì: - Khi nhiệt đợ tăng cao sẽ gây biến tính protein thể và làm chết tế bào - Nhiệt đợ khơng có tính đặc hiệu, nếu tăng nhiệt đợ tất cả phản ứng thể đều diễn nhanh chóng; đó, enzyme làm tăng tớc đợ của phản ứng nhất định Bài trang 53 sách tập Sinh học 10: Một người phụ nữ tự ti về bản thân có sớ cân nặng q khổ, cô đã quyết định mua một loại th́c giảm cân qua mạng với mong ḿn sẽ có được mợt thân hình thon gọn Tuy nhiên, sau mợt thời gian sử dụng cô ta đã tử vong Theo kết quả điều tra, người phụ nữ tử vong ngộ độc chất dinitrophenol (DNP) Được biết, chất DNP là thành phần giúp giảm cân nhanh chóng có tác dụng phụ hết sức nguy hiểm nên bị cấm sử dụng ở nhiều nước thế giới Hãy tìm hiểu tác dụng của DNP để giải thích tại DNP giúp giảm cân lại gây tử vong Lời giải: DNP có tác dụng thúc đẩy q trình trao đởi chất, đớt cháy nhiều chất béo Tuy nhiên, q trình này là tăng nhiệt đợ thể, gây tình trạng mất nước, nơn mửa và tim đập nhanh hoặc khơng đều, nguy hiểm có thể gây đợt quỵ dẫn đến tử vong Mặt khác, DNP cịn ức chế sự tổng hợp ATP nên thể thiếu hụt lượng trầm trọng có thể gây tử vong Bài trang 53 sách tập Sinh học 10: Để biểu diễn sự tăng giảm nồng độ chất trình quang hợp ở thực vật được chiếu sáng và bị che tối, một bạn học sinh đã vẽ đồ thị sau: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy xác định tên chất và Dựa sở nào để bạn học sinh vẽ được đồ thị trên? Lời giải: - Chất 1: APG; chất 2: RiDP - Cơ sở: + APG được hình thành pha tới và che tối sản phẩm của pha sáng không đủ cho pha tối hoạt động nên APG không chuyển thành AlPG → APG tăng Trong śt pha sáng chu trình Calvin, hàm lượng RiDP không đổi + RiDP nhận CO thành APG không được tái tổng hợp → hàm lượng bị giảm Bài trang 53 sách tập Sinh học 10: Giả sử em là một nhà khoa học nghiên cứu chế tạo thuốc để ức chế hoạt động của một loại enzyme A ở một loài giun trịn kí sinh ở người nhằm tiêu diệt chúng Tuy nhiên, kết quả nghiên cứu cho thấy một số loại enzyme ở người có cấu hình khơng gian của trung tâm hoạt động giống với enzyme A Vậy bằng cách nào em có thể chế tạo được loại th́c có thể tiêu diệt loài giun trịn này khơng gây hại cho thể người? Lời giải: - Để ức chế hoạt đợng của enzyme có hai cách: Th́c liên kết với trung tâm hoạt động của enzyme làm chất không liên kết được với enzyme ở vị trí này; hoặc liên kết với enzyme ở mợt vị trí khác (khơng phải trung tâm hoạt đợng) làm biến đởi cấu hình khơng gian của enzyme dẫn đến enzyme mất hoạt tính - Do trung tâm hoạt đợng của mợt sớ enzyme ở người có cấu hình khơng gian giớng với enzyme A của giun trịn nên tránh gây hại cho tế bào người, ta nên dùng loại thuốc liên kết với mợt vị trí khác (khơng phải trung tâm hoạt động) của enzyme A để ức chế hoạt động của enzyme này ... Trong suốt pha sáng chu trình Calvin, hàm lượng RiDP khơng đởi + RiDP nhận CO thành APG không được tái tổng hợp → hàm lượng bị giảm Bài trang 53 sách tập Sinh học 10: Giả sử em là... sở nào để bạn học sinh vẽ được đồ thị trên? Lời giải: - Chất 1: APG; chất 2: RiDP - Cơ sở: + APG được hình thành pha tới và che tối sản phẩm của pha sáng không đủ cho pha tối... cứu chế tạo thuốc để ức chế hoạt động của một loại enzyme A ở một loài giun trịn kí sinh ở người nhằm tiêu diệt chúng Tuy nhiên, kết quả nghiên cứu cho thấy một sớ loại