Bài 23 1 trang 69 sách bài tập Sinh học 10 Nối nội dung ở cột A với cột B sao cho phù hợp Lời giải 1 – d Que cấy thẳng được làm bằng kim loại, đầu thẳng (nhọn), dùng để cấy trích[.]
Bài 23.1 trang 69 sách tập Sinh học 10: Nối nội dung ở cột A với cột B cho phù hợp Lời giải: – d: Que cấy thẳng được làm bằng kim loại, đầu thẳng (nhọn), dùng để cấy trích sâu môi trường đặc – a: Que cấy móc được làm bằng kim loại, đầu uốn cong giống cái móc, dùng để cấy nấm hoặc xạ khuẩn – b: Que cấy vòng (que khuyên cấy) được làm bằng kim loại, đầu có vòng tròn, thường dùng để cấy chủng vi khuẩn từ môi trường rắn hoặc lỏng sang môi trường rắn, lỏng – c: Que cấy gạt (que cấy trang) thường được làm bằng thủy tinh, đầu có hình tam giác hoặc hình chữ L, dùng để phân bố dịch chứa vi sinh vật mặt môi trường đặc Bài 23.2 trang 69 sách tập Sinh học 10: Mục tiêu của bài thực hành Một số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật là gì? A Nhận diện được các loại que cấy nghiên cứu vi sinh vật B Nhận biết được các môi trường nghiên cứu vi sinh vật C Phân biệt được các phương pháp nghiên cứu vi sinh vật D Tất cả các mục tiêu Lời giải: Đáp án là: D Mục tiêu của bài thực hành Một số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật là: - Nhận diện được các loại que cấy nghiên cứu vi sinh vật - Nhận biết được các môi trường nghiên cứu vi sinh vật - Phân biệt được các phương pháp nghiên cứu vi sinh vật Bài 23.3 trang 69 sách tập Sinh học 10: Vai trò của tăm vô trùng nuôi cấy vi sinh vật là gì? A Dùng để cấy vi sinh vật có tạo khuẩn ti B Dùng để dàn trải vi khuẩn bề mặt thạch rắn C Dùng để cấy giống từ môi trường lỏng lên bề mặt của môi trường rắn D Dùng để chuyển một lượng vi khuẩn xác định lên bề mặt môi trường rắn hoặc lỏng Lời giải: Đáp án là: C Trong nuôi cấy vi sinh vật, tăm vô trùng dùng để cấy giống từ môi trường lỏng lên bề mặt của môi trường rắn Bài 23.4 trang 70 sách tập Sinh học 10: Vai trò của pipette (ống hút thủy tinh) nuôi cấy vi sinh vật là gì? A Dùng để chuyển một lượng vi khuẩn xác định lên bề mặt môi trường rắn hoặc lỏng B Dùng cấy vi khuẩn từ môi trường rắn hoặc lỏng lên môi trường rắn, lỏng C Dùng để dàn trải vi khuẩn bề mặt thạch rắn D Dùng để cấy vi sinh vật có tạo khuẩn ti Lời giải: Đáp án là: A Trong nuôi cấy vi sinh vật, pipette (ớng hút thủy tinh) có vai trị dùng để chủn mợt lượng vi kh̉n xác định lên bề mặt môi trường rắn hoặc lỏng Bài 23.5 trang 70 sách tập Sinh học 10: Hình 23.1 mô tả kĩ thuật nào nghiên cứu vi sinh vật? A Cấy ria B Cấy mô C Cấy trang D Chuyển giống Lời giải: Đáp án là: C Hình mô tả hình ảnh sử dụng đầu gạt trải đều dịch vi khuẩn lên bề mặt thạch → Kĩ thuật là kĩ thuật cấy trang Bài 23.6 trang 70 sách tập Sinh học 10: Hình 23.2 mô tả kĩ thuật nào nghiên cứu vi sinh vật? A Cấy ria B Lấy giống C Dàn trải vi sinh vật D Vô trùng que cấy Lời giải: Đáp án là: D Hình mô tả hình ảnh que cấy được hơ ngọn lửa đèn cồn → Đây là thao tác vô trùng que cấy Bài 23.7 trang 70 sách tập Sinh học 10: “Nhúng đầu gạt vào cồn, hơ qua ngọn lửa để khử trùng Để đầu gạt nguội không gian vô trùng của ngọn lửa Mở đĩa petri, đặt nhẹ nhàng gạt lên bề mặt thạch của đĩa petri Dùng đầu gạt trải đều dịch vi khuẩn lên bề mặt thạch Trong thực hiện, xoay đĩa một vài lần, mỗi lần khoảng nửa chu vi đĩa để tạo điều kiện cho gạt trải dịch vi khuẩn đều khắp bề mặt môi trường.” Đây là kĩ thuật nào các lựa chọn sau? A Lấy giống B Cấy trang C Cấy ria D Khử trùng Lời giải: Đáp án là: B Kĩ thuật là kĩ thuật cấy trang – là kĩ thuật chuyển 0,1 mL dịch canh khuẩn lên bề mặt môi trường thạch đĩa petri bằng micropipette Bài 23.8 trang 70 sách tập Sinh học 10: Vì nghiên cứu vi sinh vật, người ta cần phải phân lập vi sinh vật? Lời giải: Phân lập là khâu quan trọng quá trình nghiên cứu vi sinh vật Mục đích của phân lập là tách riêng các vi khuẩn từ quần thể ban đầu tạo thành các clon thuần khiết để khảo sát và định loại Bài 23.9 trang 70 sách tập Sinh học 10: Khuẩn lạc là gì? Lời giải: Khi vi khuẩn tăng trưởng và phát triển bề mặt môi trường rắn tạo những tập hợp vi sinh vật có hình dạng đặc trưng, đó là các khuẩn lạc Bài 23.10 trang 70 sách tập Sinh học 10: Để nhận biết loại vi sinh vật, người ta thường dựa vào các đặc điểm nào của khuẩn lạc? Lời giải: - Hình thái của các khuẩn lạc mang tính đặc trưng của từng loài vi khuẩn - Việc mô tả chính xác các khuẩn lạc tách rời về hình dạng, độ cao bờ và rìa,… góp phần rất quan trọng việc định danh vi khuẩn Bài 23.11 trang 70 sách tập Sinh học 10: Quan sát hình sau và cho biết các bước thực hiện cấy vi sinh vật Lời giải: Các bước thực hiện cấy vi sinh vật: - Bước 1: Vô trùng que cấy ngọn lửa đèn cồn - Bước 2: Mở nút ống nghiệm, xoay miệng ống nghiệm qua ngọn lửa đèn cồn - Bước 3: Nhúng que cấy vào ống chứa giống vi khuẩn, rút thẳng que cấy (không để dính vào thành và miệng ống nghiệm) để thu sinh khối - Bước 4: Cấy giống vi khuẩn vào môi trường mới Trong quá trình cấy, cần giữ các ống nghiệm và que cấy ở vùng không khí vô trùng gần ngọn lửa đèn cồn Khử trùng que cấy sau cấy xong Bài 23.12 trang 71 sách tập Sinh học 10: Quan sát hình sau và cho biết điểm khác biệt hai phương pháp cấy vi sinh vật Lời giải: Điểm khác biệt hai phương pháp cấy vi sinh vật hình: - Phương pháp 1: Phương pháp này chuyển 0,1 mL dịch canh khuẩn lên bề mặt môi trường thạch đĩa petri sau đó dàn đều dịch canh khuẩn lên bề mặt thạch → Khuẩn lạc phát triển bề mặt thạch - Phương pháp 2: Phương pháp này chuyển mL dịch canh khuẩn trộn với môi trường nuôi cấy, sau đó đổ phần dịch trộn vào đĩa petri → Khuẩn lạc phát triển cả và dưới bề mặt thạch ... trường nghiên cứu vi sinh vật - Phân biệt được các phương pháp nghiên cứu vi sinh vật Bài 23.3 trang 69 sách tập Sinh học 10: Vai trò của tăm vô trùng nuôi cấy vi sinh vật là gì?... cấy trang Bài 23.6 trang 70 sách tập Sinh học 10: Hình 23.2 mô tả kĩ thuật nào nghiên cứu vi sinh vật? A Cấy ria B Lấy giống C Dàn trải vi sinh vật D Vô trùng que cấy Lời giải: Đáp... trang 70 sách tập Sinh học 10: Vì nghiên cứu vi sinh vật, người ta cần phải phân lập vi sinh vật? Lời giải: Phân lập là khâu quan trọng quá trình nghiên cứu vi sinh vật Mục đích